1.3 物质的变化---2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

1.3 物质的变化 1.认识物理变化和化学变化的基本特征； 2.学会判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化； 3.学习观察化学变化的方法。 学习目标 新知导入 3 液态的水: 态 态 态 胆矾的研碎: 状 状 (状态改变) 液 气 液 块 粉末 (形状改变) 课堂探究 一、物理变化 P7 1.物理变化定义： 2.特征： 3.伴随现象: 形状，状态的改变 没有生成其他物质的变化。 没有其他（新）物质生成。 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 举例： 课堂探究 【实验1-5】 课堂探究 火柴梗的燃烧 燃烧时有明亮的火焰和发光发热现象 燃烧后生成黑色固体 图1-26 火柴梗的燃烧 1.了解物理变化的特征 [实验1-9]食盐溶解在水里，再加热蒸发掉水后又得到食盐 观察到的现象是： 。 食盐的形状和状态变化 在上述列举的变化过程中，有的物质只发生形状的变化，有的 物质的形状和状态都发生了变化，但它们的本质都没有变化，即没 有生成新物质。 2.物理变化 （1）概念： 物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫作物理变化。 （2）特征： 没有新物质生成，一般只是物质的状态、形状、体积、位置 等发生变化。 变化前 变化时 变化后 有无新物质生成 变化1 变化2 变化3 变化4 变化5 火柴梗形状变化 水的状态变化 石蜡形状、状态变化 玻璃形状变化 蔗糖状态变化 无 无 无 无 无 火柴梗被折断 水气化、水凝固 火柴梗 水 石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎 蔗糖 蔗糖溶解加热后 又得到蔗糖 寻找规律 一 物理变化 1.概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。 3.举例：物质三态的变化、形状的改变、溶解、蒸发、白炽灯发光。 2.特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）等的变化。 归纳总结 课 堂 达 标 1.物质发生物理变化的本质特征是（　　） A．颜色发生改变 B．有光和热产生 C．有气体或沉淀产生 D．没有新物质生成 D 你能从物质变化的角度分析下列两种现象吗？ 木柴燃烧发光、放热 灯泡通电发光、放热 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等是物质发生变化时可能出现的现象，但不能作为判断化学变化的准确依据。 物理变化 化学变化 新知探究 13 物理变化和化学变化的联系 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 蜡烛燃烧的过程中同时发生着熔化，即化学变化中伴随着物理变化。 物理变化 化学变化 你能从物质变化的角度分析蜡烛燃烧吗？ 新知探究 化学变化的文字表达式 如：镁带燃烧 镁 +氧气 氧化镁 点燃 三个注意： 1、反应前的物质写在左边； 2、生成的物质写在右边； 3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方 4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。 练习写文字表达式 1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 新知探究 新课讲解 3.沉淀生成：将原装可乐瓶的瓶盖打开后，改用带导气管的瓶塞把瓶口塞紧，把导气管通入到盛有少量澄清石灰水的试管中。轻轻摇动可乐瓶。 观察_____________________________________。 判断________________________________。 石灰水变浑浊，有白色沉淀生成 发生化学反应 观察活动 新课讲解 通过上述实验可知，在化学变化过程中常伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。但有这些现象的不一定是化学变化。 归纳总结 新课讲解 归 纳 物理变化 化学变化 概念 新物质生成的变化 新物质生成的变化 特征 物质 、 的改变 不但伴随物质形状、状态的改变，还伴随 、 等现象 判断依据 有新物质生成 相互联系 物理变化和化学变化的比较 没有 有 形状 状态 发光 放热 是否 化学变化的同时一定伴随有物理变化，物理变化中不一定同时伴随化学变化 新知学习 观察活动 【实验1-9】将原装可乐瓶的瓶盖打开后，改用带导气管的瓶塞把瓶口塞紧，把导气管通入到盛有少量澄清石灰水的试管中。轻轻摇动可乐瓶。 现象 。 判断 。 新知学习 实验项目 变化前现象 变化时现象 变化后现象 (1)向石灰石固体中滴加稀盐酸 　 (2)向氧化铜粉末中加入稀盐酸 　 (3)将可乐瓶中的气体通入澄清石灰水中 产生大量气泡 白色块状固体和无色液体 变成无色液体 黑色粉末和无色液体 变成蓝色溶液　 黑色粉末逐渐 溶解，溶液变蓝 无色气体和 无色液体 澄清石灰水 变浑浊 产生白色沉淀 新知学习 化学变化中伴随发生的一些现象 发光、放热 放出气体 变色 生成沉淀 Lavf54.6.100 Lavf54.6.100 $$