内容正文:
第二节 库仑定律
教科版(2019)高中物理必修第三册
第一章 静电场
@HY
学习目标——物理学科素养
1. 理解点电荷的概念,知道构建理想化物理模型的作用;
2. 通过对演示实验的观察,了解影响静电力的因素,提高科学探究意识;
3. 掌握库仑定律的内容及其应用,体会探究库仑定律过程中的科学思想和方法;
4. 了解库仑定律的探索历程,体会库仑扭秤实验设计的实验思想和方法。
教学重难点
教学难点
教学重点
掌握库仑定律的内容及其应用
三个点电荷的平衡问题
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
1.牛顿力学中的万有引力定律,其数学表达式?
2.电荷间的相互作用力大小有何规律?
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
谈论交流
两个带电体之间存在相互作用力,力的大小可能和哪些因素有关呢?
你可能会认为,跟带电体的形状、所带电荷的多少以及电荷的分布等都有关系。面对如此复杂的问题,我们该怎么研究呢?
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
当电荷本身的大小比起它到其他带电体的距离小得多,这样可以忽略电荷在带电体上的具体分布情况,把它抽象成一个几何点。这样的带电体就叫做点电荷。
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
例1、(多)关于点电荷的下列说法中正确的是
A.真正的点电荷是不存在的
B.点电荷是一种理想模型
C.足够小的电荷就是点电荷
D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计
ABD
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
思考:
(1)研究静电力大小与电荷量(q1和q2 )、距离r的关系,需要用到什么物理思想?
实验探究——定性探究
F
研究:
(1)电荷量q不变,改变距离
(2)距离r不变,改变电荷量
控制变量法
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
实验结论:
当两带电体电荷量一定时,距离减小,静电力增大。
当两带电体距离一定时,电量增加,静电力增大。
F
实验探究——定性探究
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
电荷间这种相互作用力叫做静电力或库仑力。
1. 内容:
2. 表达式:
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
比例系数 k 叫做静电力常量,
国际单位制中,k =9.0×109N·m2/C2
3. 适用条件:适用于计算真空中两个静止点电荷间的相互作用力。
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
库仑定律的初步应用
两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变。
因此,两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力,等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
例2、两个带电小球的半径均为R,当两球心间距为50R时,相互间的作用力为F。则:
(1)当两球心间距为100R时,相互间的作用力为
A.4F B.F/2
C.F/4 D.不能确定
(2)当两球心间距为5R时,相互间的作用力为A.100F B.10F
C.F/1000 D.不能确定
C
D
例3、半径均为R的两个相同的金属球带有等量异种电荷Q,两球球心相距为3R,两金属球间的作用力为F。另有两个相等的同种点电荷,带电量也为Q,相距也为3R,两点电荷间的作用力为F′,则F/F′应该
A.等于1
B.大于1
C.小于1
D.不能确定
B
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
三个点电荷的平衡问题
例4、正点电荷A和B,带电量均为Q,若在其连线的中点上置一点电荷C,使三者均静止,则点电荷C是:
A.带正电,电量为Q/4
B.带负电,电量为Q/2
C.带负电,电量为Q/4
D.正负电均可,电量为Q/4
C
复习回顾
点电荷
实验探究
库仑定律
三个点电荷的平衡问题
例5、两个电荷量分别为Q和4Q的负点电荷a、b,在真空中相距为l,如果引入另一点电荷c,正好能使这三个电荷都处于静止状态,试确定点电荷c的位置、电性及它的电荷量。
【思路点拨】三个电荷均处于平衡状态,每个电荷所受另外两个电荷的静电力等大反向,相互抵消。
总结:“三者共线,两同夹异,两大夹小,近小远大”
电荷
库仑定律
理想 模型
点电荷
表达式
k为静电力常量
大小
方向判断
扭秤实验
真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
内容
真空中、静止的、点电荷
条件
课堂小结
EV录屏3.9.7软件录制
Lavf56.38.102
本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn
【答案】 电荷c在a、b之间的连线上和a相距为eq \f(l,3)处,带正电,带电量为eq \f(4,9)Q
$$