快乐读书吧 在那奇妙的王国里（教学课件）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

1 学习任务 创设情境，激发兴趣 一 交流分享，展示成果 四 走进童话，了解书目 二 制定计划，深入阅读 三 2 学习任务一 创设情境，激发兴趣 3 创设情境，激发兴趣 亲爱的同学们，想象一下，在一个充满魔力的地方，大树能说话，河流会唱歌，连风都带着甜甜的笑容。那里，就是童话的王国，一个充满无限可能和奇妙故事的地方。今天，让我们手牵手，一起踏入这片神奇的土地，探索那些让我们欢笑、让我们思考、更让我们梦想成真的童话世界。现在，就让我们一起走进《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》 4 学习任务二 走进童话，了解书目 5 走进童话，了解书目 阅读《安徒生童话》中的《拇指姑娘》片段： ①拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？ ②哪一个场景触动了你？此时你的头脑里出现了怎么样的画面？ 6 走进童话，了解书目 为了让我们读童话时更有乐趣，我们应该怎么读呢？ 阅读方法： ①阅读时发挥想象； ②把自己当成童话中的主人公。 7 学习任务三 制定计划，深入阅读 8 制定计划，深入阅读 大家都读过哪些童话故事？ 通过观察，你看出了什么信息？ 9 制定计划，深入阅读 制定阅读计划： ①这本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？ ②你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？ ③制定“阅读计划表”。 10 制定计划，深入阅读 阅读书目 阅读日期 阅读页数 阅读时长 阅读计划表 11 学习任务四 交流分享，展示成果 12 交流分享，展示成果 同学们现在正在读哪本书？读到哪里了？都是什么时间读的？ 13 交流分享，展示成果 读书记录卡 阅读日期： 书名/页码： 阅读时长： 我的积累：（有新鲜感的词语和句子） 我的感想： 我的疑问： 14 全班交流： 阅读过程中，有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？ 交流分享，展示成果 15 交流分享，展示成果 遇到不理解的地方： ①联系生活想一想； ②问一问爸爸妈妈； ③上网查一查； ④小组里交流交流； ⑤课堂上提出来，与老师同学一 起探讨。 遇到不认识的字词： ①联系上下文猜一猜； ②查一查字典或词典； ③问一问身边的人； ④不影响理解时，还可以跳读。 16 课堂总结 今天，我们一起走进了奇妙的童话王国，学会了用想象去感受童话的魅力，用心灵去体验角色的情感。我们还制定了阅读计划，分享了阅读记录，学习了阅读的好方法。这些都将成为我们宝贵的财富，陪伴我们在阅读的道路上越走越远。最后，老师还想向大家推荐更多的经典童话，比如叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》，安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》，以及格林兄弟的《布勒门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》。希望同学们能在这些故事中继续探索、继续成长，让阅读成为我们生命中最美好的风景。 17 FairyTale Waltz Kevin MacLeod YouTube Audio Library Children's 99293.305 $$