25. 王戎不取道旁李 第二课时（教学课件）语文统编版五四制四年级上册

学习任务 复习旧知，导入新课 一 背诵积累，巩固知识 四 深入探究，剖析人物 二 指导复述，提升能力 三 学习任务一 复习旧知，导入新课 复习旧知，导入新课 同学们，大家好！在上一节课中，我们一起走进了《王戎不取道旁李》的故事，初步领略了王戎的智慧。今天，我们将继续深入这个故事，去探寻王戎的智慧之源。想象一下，如果你们是故事中的小朋友，看到路边有一棵果实累累的李子树，你们会怎么做呢？是迫不及待地跑去摘李子，还是会像王戎一样，站在原地不动，若有所思？今天，我们就来一起解开这个谜团，看看王戎究竟为何能做出与众不同的选择。现在，让我们先复习一下上节课学过的字词，为接下来的学习做好准备。 复习旧知，导入新课 读一读，注意生字的读音。 多子折枝 折腾 折断 看拼音写汉字。 王róng（ ） cháng（ ）与zhū（ ）小儿游 jìng（ ）走取之 wéi（ ）戎不动 学习任务二 深入探究，剖析人物 深入探究，剖析人物 从“树在道边而多子，此必苦李”这句话能看出王戎是一个怎样的孩子？“必”字说明了什么？ 深入探究，剖析人物 王戎能根据所观察到的现象做出恰当合理的推理判断，看得出王戎善于观察，能够冷静思考。 “必”字说明王戎非常肯定，能看出王戎是一个自信的孩子。 深入探究，剖析人物 对于 “诸儿竞走取之，唯戎不动”，通过与其他小朋友对比，你能体会到王戎什么特点？ 深入探究，剖析人物 王戎是个聪明、有主见、不盲从的孩子。 “诸儿竞走取之，唯戎不动”，其他小朋友争着跑过去 ，只有王戎一动不动。通过与其他小朋友的对比，更能体会到王戎聪慧不凡。 学习任务三 指导复述，提升能力 指导复述，提升能力 复述任务： 用自己的话把《王戎不取道旁李》的故事讲清楚、完整。 复述方法：按照事情发展顺序，回忆主要情节和人物。 指导复述，提升能力 复述范本 在一个阳光明媚的日子里，王戎和一群小朋友一起外出游玩。他们沿着道路欢快地走着，忽然，道路边一棵高大的李树映入眼帘。这棵李树上挂满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了，看起来十分诱人。 小朋友们一看到满树的李子，都兴奋不已。他们叫嚷着：“哇，好多李子啊！” 一个个都迫不及待地向李树跑去想要摘李子吃。只有王戎站在原地，一动不动。他眼睛紧紧地盯着那棵李树，眉头微皱，似乎在思考着什么。这时，有小朋友发现王戎没有动，便好奇地问他：“王戎，你怎么不去摘李子呀？” 王戎微微一笑，胸有成竹地说：“这棵树长在道路边，而且有这么多李子，却没有人去摘，依我看，这些李子肯定是苦的。” 小朋友们听了王戎的话，半信半疑，但还是有几个胆大的小朋友摘了李子咬了一口，顿时，他们都皱起了眉头，把李子吐了出来，嘴里不停地喊着：“哎呀，真苦啊！” 大家这才佩服起王戎来，纷纷夸赞他真聪明。 指导复述，提升能力 融入语言、心理进行复述 仅仅把事情说清楚还不够，我们还可以试着想一想王戎当时可能会想些什么，其他小朋友会说些什么。比如，当看到树在道边而多子的时候，王戎心里可能会想…… 我们把这些人物的语言和心理融入到复述中，会让故事更加生动。大家再试一试。 指导复述，提升能力 评价维度 情节完整性 语言准确性 心理融入度 学习任务四 背诵积累，巩固知识 背诵积累，巩固知识 布置作业： ①尝试背诵课文。 ②课后搜集、阅读更多《世说新语》中的小故事，并复述给其他人听。 课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们不仅深入理解了“树在道边而多子，此必苦李”这一重点句子，还体会到了王戎过人的智慧和善于观察分析的品质。同时，大家也学会了如何用自己的话复述课文，锻炼了表达能力和逻辑思维能力。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像王戎一样，善于观察、勤于思考，不盲从、不跟风，用自己的智慧和勇气去创造美好的未来。 $$