主题集训卷(5)科学探究与化学实验-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考化学（江西专用）

18.任务二：【交流分析】：至1：早晨汽车排放的废气 较多任务三：【进行实验】①<②BCl:【反思评 价】(1)BaCl2十H:SO,一BaSO,￥+2HCI(2)步 绿②可证明该雨水中有硫酸，则该雨水为硫酸型酸 雨。任务四：【交流讨论】汽油（合理即可） 19.(1)①d②减少二氧化碳的产生(2)①气球膨张 ②C0+H)-H,C0(3)①C),+2Na()H 一N:CO,十HO增大氢氧化钠溶液与二氧化碳 的接触面积，使C0:能够被充分吸收②应将加人 的澄清石灰水改为氯化钙溶液（或氯化钡等中性溶 液)【解析】(2)由于二氧化碳能溶于水且能与水反 应，加人海水后，瓶内气体减少，压强变小。外界空 气进人气球，使气球膨胀。(3)原方案加人足量的澄 清石灰水时，发生反应Na:CO,+Ca(OH): CaC),,十2NaOH。由于反应生成了氢氧化钠，无 法通过无色酚酞溶液变红证明“捕捉器”反应后溶液 中含有氢氧化钠。可将加入的澄清石灰水改为氯化 钙或氯化铜等中性溶液后，它们都能与碳酸钠反应， 出现白色沉淀，从而证明碳酸钠的存在，且反应生成 的氯化钠或硝酸钠都显中性，加入的溶液也显中性， 不会影响对氢氧化钠的检验， 20.任务一：【查阅资料】(1)合成(2)太阳任务二： 【小组交流】C0+21iOH一iC()+H:0任务 三：【模拟实验】产生白色沉淀稀盐酸（或稀硫酸） 【反思评价】方案1中的反应会生成氢氧化锂，可 实现物质的循环使用【解析】任务一：【查阅资料】 (1)聚氨酯橡胶属于合成材料。(2)中国空间站的能 量主要来自柔性太阳翼，其工作原理是将太阳能转 化为电能。任务三：【模拟实验】方案1：氢氧化钙和 碳酸锂反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化锂：方案2：实 验现象为产生大量气泡，酸能与碳酸埋反应产生 气泡。 21.(1)A(2)颜色用磁铁吸引0：(3)①防止 氧化碳、氢气与氧气反应（合理即可）②H1十 NaOH一NaC1+H,O③D【解析】该反应的反 应物有两种，生成物只有一种，符合“多变一”的特 征，属于化合反应，A不正确。生成物甲醇是由甲醇 分子构成的，1个甲醇分子由1个碳原子，4个氢原 子和1个氧原子构成，B不正确。该反应的化学方程 式为C0+2H,催化剂CH,OH,参与反应的一氧化 △ 碳和氢气的分子个数比为1：2，C不正确。该反应 的反应物CO、H,均属于无机物，生成物CHOH属 于有机物，所以该反应实现了由无机物到有机物的 转化，D正确。 易错分析) “纯净物和混合物”“无机物和有机物"的概念辨析 (1)纯净物和混合物：只由一种物质组成的叫作纯 净物，如氧气，水等。由两种或两种以上的物质混合而 成的物质叫作混合物，如空气、石油等。 (2)无机物和有机物：无机物通常指不含碳元素的 化合物，包括一些含碗的化合物如CO、CO、HCO,、 碳酸盐等，这些化合物虽然含碳元素，但不具有有机物 的性质，因此被归为无机物。有机化合物简称有机物， 通常指含碳元素的化合物。 22.任务一：【交流讨论】(1)一氧化碳和氢气(2)沸点 任务二：【进行实验】①品红溶液褪色②黑色粉 末逐渐变红【反思评价】(1)CO:+Ca(OH): CC),,十H)(2)煤中含有碳元素，含碳物质不 充分燃烧会产生C0任务三：【交流讨论】(1)二氧 化硫（或二氧化氮）(2)75%【解析】任务一：【交 流讨论】(1)碳与水蔡气在高温下反应生成两种常见 的可燃性气体，根据反应前后元素种类不变，反应物 中含有碳，氢、氧三种元素，所以生成物中也含有碳、 氢、氧三种元素，故这两种气体为一氧化碳和氢气。 (2)利用石油中各成分的沸点不同，可以将石油加热 炼制成多种产品，液化石油气就是其中之一。任务 二：【进行实验】①根据实验结论“煤燃烧的气体产物 中含有S0,”,结合“S),能使品红溶液褪色”可推出 实验现象为品红溶液的红色褪去：②根据实验结论 “煤燃烧的气体产物中含有CO”,CO具有还原性，能 将黑色的氧化铜还原成红色的铜，同时生成二氧化 碳，故现象为黑色粉末逐渐变红，澄清石灰水变浑 浊。任务三：【交流讨论】甲烷中碳元素的质量分数 为号×10%=75%. ⑧2026年江西中考主题集训卷（五）】 科学探究与化学实验 ○详细解答 1.D2.B3.B4.C 5.C【解析】向试管中加入颗粒状固体时，要将试管横 放，用镊子将固体放人试管口，再将试管缓缓竖立起 来，A错误。稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿容器壁慢 慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，B错误。不能用燃 着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，D错误。 +—心风物参考答案131 6.C【解析】一氧化碳和二氧化碳均无色，通过观察颜 色的方法不能鉴别，A不符合题意。盐酸既能与碳酸 钙反应，也能与氧化钙反应，加入稀盐酸会同时除去 氧化钙，B不符合题意。将铜片，锌片分别投入稀硫酸 中，观察到锌片表面产生气泡，铜片表面无变化，说明 锌能够与酸反应生成氢气，而铜不能与酸反应，证明 锌的金属活动性比铜强，C符合题意。氧化铜和铁粉 均不溶于水，加入足量水无法分离，D不符合题意。 7.A【解析】将硫酸铜，碳酸钙、硝酸铵、氯化钠四种固 体分别加水溶解。硫酸铜可溶，会看到蓝色溶液：碳 酸钙难溶，会看到底部有未溶物：硝酸铵溶于水会吸 热，温度降低：氯化钠溶于水温度不变，可以鉴别，A 符合题意。向氯化钠溶液和氯化镁溶液的混合溶液 中加入过量的NaOH溶液，NaOH会与氯化镁反应生 成氯化钠和氢氧化镁沉淀，过滤所得滤液中除了含氯 化钠，还会混有氢氧化钠，引人了新杂质，B不符合题 意。除去二氧化碳中的一氧化碳不能用点燃的方法 因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，一氧化碳无法 被点燃，C不符合题意。熟石灰是氢氧化钙的俗名 生石灰加水后生成氢氧化钙，氢氧化钙能使无色酚酞 溶液变红，这样无法判断生石灰中是否混有熟石灰，D 不符合题意。 8.D【解析】氨气，二氧化碳均不能燃烧也不支持燃烧。 将燃着的木条分别伸入气体中，木条均熄灭，不能达 到实验目的，A不符合题意。将混合气体通过足量的 高温氧化铁粉末，一氧化碳能与氧化铁在高温条件下 反应生成铁和二氧化碳，会把主要成分一氧化碳除 去，不能达到实验目的，B不符合题意。铁粉与氯化铜 反应生成氯化亚铁和铜，与HCI反应生成氯化亚铁和 氢气：加入过量的铁粉后过滤，会把氯化铜、HC1都除 去，不能达到实验目的，C不符合题意。HSO,能与 BaCL反应生成BaSO,白色沉淀而稀盐酸与BaCL,不 反应，且生成的BaSO,不溶于稀酸，所以取样，加入 BC1,溶液，若观察到有白色沉淀生成，则说明稀盐腹 中混有硫酸：若无白色沉淀生成，则说明稀盐酸中不 混有硫酸，能达到实验目的，D符合题意。 9.D【解析】鉴别O:和空气的方法为将带火星的木条 伸人盛有气体的试管中，若木条复燃，则证明气体是 氧气：若木条无明显变化，则证明气体是空气，A合 理。KC易溶于水，MnO,难溶于水，分离KCI和 MO的混合物的方法为溶解，过滤、洗涤，干燥得到 二氧化锰固体，蒸发结品得到氯化钾固体，B合理。验 证Cu、Al的金属活动性，可将洁净的铝丝浸人CuSO, 132中考化学欣◆ 溶液中，观察到“铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝 色变为无色”，则证明金属活动性的强弱关系为A> Cu,C合理。pH试纸的正确使用方法为用玻璃棒随 取少量待测液点到干燥的pH试纸上，与标淮比色卡 对比来确定pH,不能把PH试纸直接伸入待测液中， 以免污染待测液，D不合理。 规律总结 两种金属的活动性的险证：(1)将颗粒大小相同的 两种金属分别加入等质量，等浓度的稀盐酸或稀硫酸 中（此方法适用于两种金属中至少有一种金属能与酸 反应)，若两种金属都能与酸反应，则根据反应的刷烈 程度判断金属活动性的强弱：若一种金属与酸反应，一 种金属与酸不反应，则根据能否与酸反应判断金属活 动性的强弱，(2)将一种金属加入另一种金属的盐溶 液中，根据能否发生反应判断金属活动性的强弱 10.B【解析】在盛有16gNaC1的烧杯中，加入100g蒸 16g 馏水，则所得溶液的溶质质量分数为16g十100g 100%≈13.8%，不能配制出质量分数为16%的 NaC1溶液，不能解决相应实际问题，A不符合题意。 氯化铵与熟石灰混合研磨会产生具有刺激性气味的 氨气，氯化钾与熟石灰混合研磨不发生反应，无明显 现象，则取样，分别加熟石灰研磨、闻气味，能鉴别 NH,CI和KC固体，能解决相应实际问题，B符合题 意。点燃乙醇，在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁有 水雾生成，说明乙醇在氧气中燃烧生成了水，根据质 量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，水 中含有氢、氧元素，氧气中含有氧元素，说明乙醇中 含有氢元素，但不能探究乙醇中是否有氧元素，不能 解决相应实际问题，C不符合题意。稀硫酸与氯化 钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，则加人过量的BaCL 溶液，过滤，能除去稀盐酸中少量的稀硫酸，但会引 入氯化钡这一新的杂质，不符合除杂原则，不能解决 相应实际问题，D不符合题意。 11.C【解析】电解水实验中，将带火星的木条放在与电 源正极相连的尖嘴管口，打开活塞，观察到木条复 燃，证明电源正极收集到的气体是氧气：将燃着的木 条放在与电源负极相连的尖嘴管口，打开活塞，观察 到气体燃烧，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷 的烧杯，观察到有水珠产生，证明电源负极收集到的 气体是氢气，氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组 成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的，故该实 验能达到实验目的，A不符合题意。面粉具有可燃 性，点燃蜡烛后盖住罐子，快速鼓入大量空气，使面 粉充满罐子，会听到“砰”的一声响，伴随一团火光， 盖子被掀起，说明面粉发生了爆炸，故该实验能达到 实验目的，B不符合题意。实验室制取二氧化碳时， 长颈漏斗下端要伸人液面以下，防止生成的气体从 长颈漏斗中逸出，由于二氧化碳的密度比空气大，所 以收集二氧化碳应采用向上排空气法，故该实验不 能达到实验目的，C符合题意。将火柴梗横放在蜡 烛火焰处，约1s后取出，外焰处炭化最明显，焰心处 炭化最不明显，说明外焰温度最高，焰心温度最低， 可以比较火焰各层温度，故该实验能达到实验目的， D不符合题意。 12.C 13.D【解析】 选能否达到 分析 项实验目的 将CO,通入紫色石燕溶液中，观察到 紫色石蕊溶液变红，可能是CO,与 HO反应生成的新物质使紫色石蕊 A 不能 变红，也可能是CO,与紫色石蓝发生 化学反应生成了红色物质。应补充对 比实验：CO,不能使紫色石篱变红 过氧化氢溶液的浓度和催化剂的种 0 不能 类均不相同，变量不唯一，无法探究 不同催化剂的催化效果 盐酸和碳酸钙反应生成氧化钙、二氧 化碳和水，二氧化碳气体会逸出装 C 不能 置，导致反应前后的质量不相等，无 法直接脸证质量守恒定律 左边量简内的铁丝绒只与空气接触， 一段时间后，不会生锈：左边烧杯内的 铁丝绒只与水接触，一较时间后，不会 生锈：右边量简内的铁丝绒同时与空 气和水接触，一段时间后，会生锈，量 D 能 筒内液面上升。对比铁丝绒的变化可 以得出铁生锈需要同时与空气和水 接触：右边量筒内液面上升的体就 是铁丝绒生锈消耗空气中氧气的体 积，可以测定空气中氧气的含量 14.B【解析】①烧杯内壁澄清石灰水变浑浊可证明有 二氧化碳生成，但酒精灯中酒精燃烧也生成二氧化 碳，不能达到目的。②滴加水之前，两试管中白磷均 不燃烧：将水滴入烧杯中后，生石灰与水反应放出大 量的热，盛有氧气的试管中白磷燃烧，说明燃烧需要 温度达到可燃物的着火点：有氮气的试管中白磷 不燃烧，说明燃烧需婴氧气，能达到目的。③将二氧 化碳通入水中，CO2与水反应生成碳酸，碳酸使紫色 石蕊溶液变红，加热溶液后，溶液由红色变为紫色， 说明碳酸受热分解，能达到目的。④氯化钡与硫酸 钠反应生成硫酸钡白色沉淀，氯化钡与硝酸银反应 生成氯化银白色沉淀，故仅根据加入氯化钡溶液后 有白色沉淀生成，不能证明样品溶液中一定含有 N,S),不能达到目的。综上所述，②③的探究能达 到目的。 15.【科学探究】(1)①蒸发结品②道路除雪（合理即 可)纯碱（或苏打）(2)NCO),的溶解度随温度 的降低而减小（或冬天气温低，N:C),在对应的低 温下的溶解度小，利于结品析出)【方案研讨】2HC +Na,C),一2NaC1+H,O+CO,↑稀盐酸中含 有氯离子，会干扰实验【方案优化】b【废液处理】 加人适量的碱性物质来中和废液中的硝酸，再将处 理后的废液倒入指定容器中（合理即可）【解析】 【科学探究】(1)由图1可知，甲骨文中的“卤”是指水 蒸发，使氯化钠固体析出的过程，是蒸发结晶。 (2)【方案优化】碳酸钠与硝酸银反应生成碳酸银白 色沉淀，会干扰氯化钠的检验，所以需先除去碳酸钠 再检验氯化钠。除去碳酸钠时不能引入氯离子，可 选择稀硝酸或稀硫酸。若选择稀硫酸，硫酸根离子 与银离子结合生成的硫酸银微溶于水，也会干扰氯 化钠的检验，故选稀硝酸。【废液处理】除去碳酸钠 时加人的稀硝酸过量，废液星酸性，可先加入适量的 碱性物质将废液处理后再倒人指定容器中。 16.D【解析】由题图可知制备原理是锌粒与稀盐酸反 应生成氯化锌和氢气，反应的化学方程式为Z+ 2HC1一ZC1+H↑，A正确。稀硫酸能与锌粒 反应生成硫酸锌和氢气，所以可用稀硫酸代替稀盐 酸制取氢气，B正确。关闭弹簧夹后，试管内H:增 多，压强增大，将液体压人长颈漏斗中，C正确。氢 气的密度小于空气的密度，可用向下排空气法代替 题图中的收集方法，D错误。 17.D【解析】检查装置气密性时，先将导管的一端伸入 水中，再用手紧握试管，如果有气泡冒出，说明装置 气密性良好，A不符合题意。实验室制取气体时，应 先检查装置气密性，再向试管中加人试剂，防止装置 漏气，浪费试剂，B不符合题意。实验时，先点燃酒精 ◆一心风和参考答案133 灯，待导管口处的气泡连续均匀冒出时，再将导管伸 人集气瓶中开始收集氧气，C不符合题意。气体收 集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止 水倒吸，炸裂试管，D符合题意。 知识归纳 检查装置气密性的方法 装置类型 检查方法 先将导管的一端仲入水中，然后用 手紧握试管，如果有气泡冒出，说明 装置气密性良好 关闭弹簧夹，从长颈漏斗注水，当长 颈漏斗下端被水封闭后再注水，水 品 面不下降，说明装置气密性良好 向长颈漏斗中注水，使其下端浸没 m中到 在水中形成液封，向左推动注射器 活塞，如果长颈漏斗内液面上升，泥 明装置气密性良好 向长颈漏斗中注水，使其下端浸没 m中到 在水中形成液封，向右拉注射器活 塞，如果长颈漏斗下端有气泡冒出， 说明装置气密性良好 18.（a)锥形瓶(2)2KMnO,△K,Mm0,+MnO,+ O,↑分解反应E(3)试管未冷却即清洗（合理 即可)(4)①c②火焰先变大，然后逐渐变小直至 熄灭③可支持燃烧 19.(I)ABCD(2)AB(3)①酒精灯集气瓶②BC 可以随时控制反应的发生与停止(4)2%的 N(OH溶液用三只相同的软塑料瓶收集二氧化 碳，分别注人等体积的水，澄清石灰水，2%的NOH 溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若注人2%的NaOH溶 液的软塑料瓶变瘪程度最大，说明2%的NOH溶 液吸收二氧化碳的效果最好（合理即可）(5)出行 乘坐公交车（合理即可）【解析】(1)空气中二氧化 碳含量过高，会使温室效应加剧，全球变暖，会进一 步导致冰川融化，海平面上升：气候异常，发生极端 天气：地球上的水分加速蒸发到大气层中，地面变得 干早，植被退化，土地沙漠化，影响生物的生长，最终 影响自然生态系统，改变生物多样性，ABCD正确。 134中考化学永04 (2)动植物呼吸作用产生二氧化碳和水，A符合题 意。化石能源含有碳元素，完全燃烧会产生二氧化 碳，B符合题意。植物光合作用消耗二氧化碳和水， C不符合题意。(3)①由题图可知，仪器a是酒精灯， 仪器b是集气瓶。②实验室用大理石与稀盐酸制取 二氧化碳，发生装置选择固液常温型：二氧化碳能溶 于水且与水发生反应，不能用排水法收集，二氧化碳 的密度比空气的密度大，应选择向上排空气法收集， 故选BC的装置组合：多孔隔板可以将固体放在试管 中部，通过开关活塞控制固体和液体的接触和分离。 打开活塞时，固液接触，反应发生：关闭活塞时，装置 内生成气体导致压强增大，将液体压回长颈漏斗，液 面降到多孔隔板以下，与固体分离，反应停止，故装 置F的优点是可以控制反应的发生与停止。(4)水、 澄清石灰水和2%的NaOH溶液都能够和C)2反 应。CO:能溶于水：澄清石灰水的主要成分是氢氧 化钙，氢氧化钙微溶于水，溶液浓度较小时，吸收效 果不好：氢氧化钠溶液中含有水和能与二氧化碳反 应的氢氧化钠，吸收效果较好，因此2%的NaOH溶 液是这三种试剂中最佳的CO,吸收剂。证明吸收效 果需要在相同条件下比较三种试剂吸收CO:量的多 少，如可以通过软塑料瓶变瘪的程度或称量溶液前 后的质量变化等比较吸收效果。通过软塑料瓶变瘪 的程度比较CO:吸收效果的实验方案为用三只相同 的塑料瓶收集二氧化碳，分别注人等体积的水、澄清 石灰水，2%的NaOH溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若 注入2%的氢氧化纳溶液的软塑料瓶变瘪程度最大， 说明2%的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果最好。 (5)低碳行动可以从减少二氧化碳排放的角度做起， 如出行乘坐公交车，节约用电等。 规律总结 气体发生装置的选择依据 气体发生装置选取的依据是反应物的状态和反应 条件。如果是用固体或固体混合物在加热的条件下反 应制取气体，那么就要选择“因体加热型”发生装置：如 果是用固体和液体的混合物在常温的条件下反应制取 气体，那么就要选择“固液常温型”发生装置。 20.(1)铁架台(2)0：(3)纯度(4)大于 21.(1)较多固体(2)温度达到可燃物的着火点 (3)偏大(4)溶解50 22.(1)红磷量不足(2)吸收二氧化硫，防止污染空气 (3)引流(4)AC2C0化学 天下对士金方重电出利实验目的的是 282地26年1酒中多主8集规器1五】 接同期少重通年”总辽中L=气目中，风解国孩机 法面量成的著通和表受相事法 料学孩穷与化学宾重 中面在面学北香有内至 组制龙球击中么认自车清 血型1帮本的%学实滑植满 象物倾的校的重拥.原角是化学帆充纳重整方使。下料义酸古灵能达到窝最日地是 的 方有 善= 有面普时《专利神人气健中感单里 在：试量内漫林的体制 桂试钢鱼标营的位置 传数非中中平州民 仁试州座据室竹放配 着口恒有的左网 自面库4到中A春道有计 泉种制内速油厘车 工.化？天前性作日产保，理我。下两实喻西作正响首血 系料化中电气 年量在星的车多年县有气年内成量中型华健车 离然门M气时买合● 额建乌玉计料每流得 件补经盒清人内上十中，寿A每宝比志卡速面 信下利义食方美属每快料向大际科能的面 玄制间脑 三酸清里 且段德装■气两行 D从销 喜州wHg1画 特命金色表时顺，规生 步参裤国制中平平树细量 和内层求的1道海，其通 计，手到火复不地山同库发其装目的的是 A氧气前满 从康境光其国体 相制准随相 气定来明值点 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