五 解决问题的策略 第一课时（四年级上册）-【火花学院】四年级上册小学数学同步精品课件（苏教版）

苏教版四年级上册 解决问题的策略 （第一课时） 1 1. 小芳家栽了 3 行桃树，每行 7 棵。 2. 红花有 6 朵，蓝花的朵数是红花的 4 倍。 ，梨树和桃树一共有多少棵? 3. 桃树有多少棵？ 蓝花有多少朵？ 梨树有 12 棵，桃树有 14 棵 补上缺少的条件或问题。 2 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 桃树和梨树一共有多少棵? 3 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。桃树和梨树一共有多少棵? 你能想办法整理题中的条件和问题吗? 4 按照果树的种类整理条件。 桃树 3 行 每行 7 棵 杏树 8 行 每行 6 棵 梨树 4 行 每行 5 棵 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。桃树和梨树一共有多少棵? 5 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 桃树 和 梨树 一共有多少棵？ 根据问题选择并整理条件。 桃树 3 行 每行 7 棵 杏树 8 行 每行 6 棵 梨树 4 行 每行 5 棵 桃树 3 行 每行 7 棵 梨树 4 行 每行 5 棵 6 桃 树 3 行 每行 7 棵 梨 树 4 行 每行 5 棵 从已知条件入手进行分析。 3 行桃树 每行 7 棵 × 桃树的棵树 4 行梨树 每行 5 棵 × 梨树的棵树 + 桃树和梨树一共有多少棵 7 从所求问题入手进行分析。 3 行桃树 每行 7 棵 × 桃树的棵树 4 行梨树 每行 5 棵 × 梨树的棵树 + 桃树和梨树一共有多少棵 桃 树 3 行 每行 7 棵 梨 树 4 行 每行 5 棵 8 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。桃树和梨树一共有多少棵? 基本数量关系： 桃树的棵数 + 梨树的棵数 = 桃树和梨树的总棵数 桃树的棵数： 7 × 3 = 21（棵） 梨树的棵数： 5 × 4 = 20（棵） 总棵数： 21 + 20 = 41（棵） 答：桃树和梨树一共有 41 棵。 9 检验： 桃树的棵数： 7 × 3 = 21（棵） 梨树的棵数： 5 × 4 = 20（棵） 总棵数： 21 + 20 = 41（棵） 答：桃树和梨树一共有 41 棵。 7 × 3 = 21（棵） 41 － 21 = 20（棵） 20 = 20 计算结果正确。 10 根据问题选择并整理条件。 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 杏树 8 行 每行 6 棵 梨树 4 行 每行 5 棵 杏树 比 梨树 多 多少棵? 11 小芳家栽了 3 行桃树、8 行杏树和 4 行梨树。桃树每行 7 棵，杏树每行 6 棵，梨树每行 5 棵。 基本数量关系： 杏树的棵数 － 梨树的棵数 = 杏树比梨树多的棵数 杏树的棵数： 6 × 8 = 48（棵） 梨树的棵数： 5 × 4 = 20（棵） 多的棵数： 48 － 20 = 28（棵） 答：杏树比梨树多 28 棵。 比 梨树 多 多少棵？ 杏树 12 检验： 杏树的棵数： 6 × 8 = 48（棵） 梨树的棵数： 5 × 4 = 20（棵） 多的棵数： 48 － 20 = 28（棵） 答：杏树比梨树多 28 棵。 48 － 28 = 20（棵） 5 × 4 = 20（棵） 20 = 20 计算结果正确。 13 （1）弄清题意明确已知条件和所求问题； （2）列表整理相关信息； （3）分析数量关系； （4）解决问题； （5）检验。 用列表法解决实际问题的基本步骤： 14 可以从已知条件入手，通过列表或画树状图等方法进行分析。 也可以从所求问题入手，通过列表或画树状图等方法进行分析。 分析实际问题中数量关系的方法： 15 练习 1. 春江小学三年级有 3 个班，四年级有 2 个班，五年级有 4 个班。三年级每班 45 人，四年级每班 48 人。五年级每班 42 人。（先整理题中的条件，再解答） （1）三年级和四年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？ 按照年级整理条件。 三年级 3 个班 45 人 四年级 2 个班 48 人 五年级 4 个班 42 人 16 练习 （1） 基本数量关系： 三年级人数 + 四年级人数 = 三年级和四年级的总人数 三年级人数： 3 × 45 = 135（人） 四年级人数： 2 × 48 = 96（人） 总人数： 135 + 96 = 231（人） 答：三年级和四年级一共有 231 人。 三年级 3 个班 45 人 四年级 2 个班 48 人 五年级 4 个班 42 人 三年级 和 四年级 一共有多少人？ 17 练习 （2） 基本数量关系： 五年级人数 － 四年级人数 = 四年级比五年级少的人数 五年级人数： 4 × 42 = 168（人） 四年级人数： 2 × 48 = 96（人） 总人数： 168 － 96 = 72（人） 答：四年级比五年级少 72 人。 三年级 3 个班 45 人 四年级 2 个班 48 人 五年级 4 个班 42 人 四年级 比 五年级 少 多少人？ 18 练习 一件长袖衬衫的价格： 270 ÷ 2 = 135（元） 一件短袖衬衫的价格： 180 ÷ 3 = 60（元） 比短袖衬衫贵的价格： 135 － 60 = 75（元） 答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵 75 元。 江老师买 2 件 长袖衫一共用去 270 元， 买 3 件 短袖衬衫一共用去 180 元。 一件长袖衬衫 比 一件短袖衬衫 贵 多少元？ 19 用列表法解决实际问题的基本步骤： （1）弄清题意明确已知条件和所求问题；（2）列表整理相关信息；（3）分析数量关系；（4）解决问题；（5）检验。 分析实际问题中数量关系的方法： 可以从已知条件入手，通过列表或画树状图等方法进行分析。也可以从所求问题入手，通过列表或画树状图等方法进行分析。 20 谢谢观看！ 21 $$