2.2 描述中国自然资源主要特征 第1课时（教学设计）地理晋教版2024八年级上册

课题

主题二《探讨中国人口与自然资源》

第二节《描述中国自然资源主要特征》

课型

新授课

教学方法

地图法、小组合作法、案例分析法

课时

第1课时（共2课时）

备课人

教材

晋教版初中地理（2024年）

课标要求

运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征。

素养目标

区域认知：引导学生结合中国不同区域自然条件，分析自然资源的数量、分布差异，以及主要土地利用类型在省级行政区的分布占比，强化区域差异认知。

综合思维：促使学生综合人口、自然条件等因素，理解自然资源特点，结合土地资源情况，思考其合理利用与保护措施，提升综合分析能力。

地理实践力：指导学生通过查阅资料等，调查身边土地资源利用状况，分析问题并提出保护建议，提高地理实践与解决实际问题的能力。

人地协调观：帮助学生认识土地资源利用问题，理解人类活动与土地资源的相互关系，树立保护和可持续利用土地资源的观念，增强人地协调意识。

教材分析

本节课是晋教版教材 “主题二 探讨中国人口与自然资源” 的第二部分 “描述中国自然资源主要特征” 的第一课时，聚焦 “土地资源” 展开。教材先从自然资源的概念、分类入手，明确中国自然资源的总体特征（总量大、人均少、分布不均）；再重点分析土地资源的数量特征、类型划分、分布规律及利用现状，是理解中国资源国情、树立可持续发展观念的基础。同时，本节课通过案例（如小明家乡的土地变化）和地图分析，将理论知识与实际生活结合，为后续学习资源利用与保护、人地关系协调奠定基础。

学情分析

学生在初中阶段已初步了解 “自然资源” 的概念，对土地、森林等资源有生活化认知；具备基本的地图阅读能力，能通过地图识别区域位置和地形。但对 “自然资源分布不均的原因”“土地资源利用问题的深层影响” 理解较浅；缺乏对不同区域土地利用类型与自然条件关联的系统分析能力。适合通过小组合作、地图探究等方式引导学习。

学习目标

1、了解中国自然资源数量与分布特征。

2、掌握中国土地资源基本情况、类型划分及各类用地范畴。

3、熟悉耕地、林地、草地等主要土地利用类型的分布区域与相关省级行政区占比。

4、认识土地资源利用问题，树立保护与可持续利用意识。

重难点

重点：中国自然资源数量与分布特征、中国土地资源基本情况

难点：土地资源分布差异、利用问题及解决措施

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

新课导入

【展示案例】“小明的家乡在华北平原的一个村庄，小时候村子周围是大片的耕地，种满了小麦和玉米。但随着时间推移，村

通过生活化

子旁新建了许多工厂和楼房，耕地面积缩减；部分耕地因长期过度种植肥力下降，甚至沙化，草地也因过度放牧愈发稀疏。”

提问：“小明家乡的土地利用发生了哪些变化？为什么会出现这些变化？这与中国的土地资源状况有什么关系？”

阅读案例，思考问题，自由发言分享观点。

案例引发学生兴趣，将身边现象与国家土地资源状况关联，自然导入本节课主题。

环节二

新课讲授

活动探究

一、中国自然资源概况（13 分钟）

1、自然资源概念

【概念讲解】自然资源是指天然存在的并有利用价值的自然物，如土地、河湖、森林、石油、铁和铜等，展示图片（土地资源、水资源、海洋资源、石油、森林资源）。

2、自然资源分类

【概念讲解】自然资源按照属性可分为可再生资源和不可再生资源。

【分类练习】展示土地资源、水资源、海洋资源、石油资源、森林资源图片，引导学生分类连线。

3、自然资源数量特征

（一）【呈现视频】展示中国自然资源特征视频，提出问题：根据视频，归纳中国自然资源的总特征。并引导学生回顾该视频涉及到的资源类型。

认真听讲，理解自然资源的概念，并通过图片，加深对概念的理解。

认真听讲，在明白自然资源分类的基础上，进行连线练习。

观看视频，认真分析，得出结论：

自然资源总量大、种类全。

让抽象的概念变得更具体、形象，帮助学生准确把握自然资源的定义，建立起对各类自然资源的初步认知。

通过讲解分类知识并引导学生做连线练习，让学生掌握自然资源的分类，加深对不同类型自然资源的认识。

通过视频和图表等多元形式，引导学生从总量与人均占有量两个维度

（二）【展示图片】展示柱状图（世界人均与中国人均占有量对比：土地、水、矿产、森林），提问：“中国自然资源人均占有量有什么特点？”

4、自然资源的分布特征

【展示图片】展示 “中国土地资源分布图”“森林资源分布图”，提问：根据以上两幅图片，归纳中国自然资源的分布特征。

举例：“耕地多在东部，草地多在西部，森林集中在东北、西南等”，强调 “开发利用程度差异明显”。

二、中国的土地资源（20 分钟）

1、土地资源数量特征

【展示表格】展示中国、俄罗斯、加拿大等国土地总面积位次及人均土地面积表格数据，根据图片，归纳中国土地资源的数量特征。

补充中国人均土地面积不足世界平均水平的40%。

观察图表，对比分析数据，总结中国自然资源的特征：自然资源人均占有量少、主要资源人均占有量远低于世界平均水平。

观察图表，结合教师讲解得出分布特征：自然资源分布极不均衡，开发利用程度差异明显。

分析表格数据，总结数量特征：土地面积居世界第三位，人均土地面积少。理解 “总量大但人均不足” 的现状。

分析中国自然资源特征，既培养学生的观察、归纳能力，又能让学生全面、深入认识中国自然资源的特点，为后续探讨资源利用与保护等问题奠定基础。

通过展示资源分布图、举例，引导学生观察分析，使其掌握中国自然资源分布不均衡等特征，培养读图归纳能力。

通过展示表格数据，引导学生分析归纳，让其掌握中国土地资源总量大但人均少的特征，理解 “总量大但人均不足” 的现状。