专题五 名篇名句默写-【十年高考】备战2026年高考语文真题分类解析与应试策略（Word版）

专题五　名篇名句默写 　　高考考查名篇名句默写体现了对传统文化的重视,是对学生必备知识、关键能力、学科素养的考查,也是以考促学提升学生古代诗文识记理解与分析鉴赏能力的重要手段。 1.课标要求。 (1)内容要求: 能借助注释和工具书,阅读中国古代作品,读懂文章内容,背诵一定数量的名篇。 (2)质量要求: ①喜欢积累优秀古代诗文,能主动梳理和探究语言材料中蕴含的中国传统文化内容。(2-4) ②能体味重要语句在语言环境中的意义和作用。(3-1) ③能根据具体的语境和表达的目的、要求,运用口头和书面语言,文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感。(4-1) 2.选材特点。高考试题一般选择的是富有教育意义和警策作用的哲理句:抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子。 3.命题特点。以理解性默写为主要考查题型,注重名篇的背诵,尤其重视对必背篇目的全面理解和对名句的准确理解之后的识记。此种考查方式与以往直填式默写的方式相比,更加注重考查学生的理解识记能力,而非单纯识记能力。从考查倾向看,主要是要求填写:①富有教育意义和警策作用的哲理句;②抒发爱国情怀,表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的语句;③描写优美意境的语句;④反映以德治国、传统美德等方面的语句;等等。同时,注重考查格式比较工整、在结构上侧重于对偶并体现审美性的语句。默写题要求填写的诗句不是很复杂,但设题有一定的迷惑性。 4.备考策略。复习时要注重理解性记忆,把握语句的意思、内容概要、表达的思想情感以及在文中的作用、使用的表达技巧、上下文语意的关联等;要关注易错字词,不多字、不漏字、不误写,卷面整洁,字迹清晰,尽量不因非智力因素而失分。 答案P390页　　　 理解型默写 1.(2025·新课标全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上,柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。  (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息,引用秦观《鹊桥仙》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,表示虽不能朝夕相守,但仍情长意久。  (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  2.(2025·新课标全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)周末的音乐会圆满成功,媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,形容洞箫的尾音婉转悠长,连绵不断。  (2)老年大学的教室里悬挂着一副对联,写的是陆游《临安春雨初霁》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,对应着开设的书法和茶艺两门课。  (3)与右图内容相契合的古诗文名句,可以是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  3.(2024·新课标全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。  (2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“　　　　　　　　,　　　　　　　”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。  (3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,就是借汉喻唐,以古方今。  4.(2024·新课标全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“　　　　　　　　,　　　　　　　。”  (2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,希望她不要贪玩,早点儿回家。  (3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”就是如此。  5.(2024·北京卷,14,8分,难度★★)在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。 (1)春光旖旎,佳客临门,杜甫诗兴盎然:“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。　　　　　　,　　　　　　。”  (2)优美的神话传说常成为诗人灵感的来源,如秦观《鹊桥仙》:“柔情似水,　　　　　　　,　　　　　　　!”  (3)孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰:“知者不惑,　　　　　,　　　　　。”  (4)《史记·屈原贾生列传》认为,《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点,其中《国风》是“　　　　　　　　　　　”,《小雅》是“　　　　　　　　　　　”。  6.(2024·全国甲卷,16,6分,难度★★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王湾《次北固山下》的名句“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,描写时序交替中的景物,暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。  (2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句诗,朋友看了觉得很贴切。  (3)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　’嘛!”  7.(2023·新课标全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“　　　　　　　　　　”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“　　　　　　　　　　”。  (2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。  (3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”就很好。  8.(2023·新课标全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。  (2)陆游《临安春雨初霁》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。  (3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  9.(2023·北京卷,15,8分,难度★★★)在横线处填写作品原句。 (1)宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘,没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬,仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。  (2)绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方,“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  (3)古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,　　　　　　　,　　　　　　　”的场景便是生动的例子。  (4)苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”,进而阐释说:“然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  10.(2023·天津卷,15,6分,难度★)在横线处填写作品原句。 徜徉于中华大地,你自然会联想到许多美妙诗文。东至齐鲁,你再次诵习孔子的教诲:“君子喻于义,　　　　　　　　。”西至巴蜀,你会用杜甫“　　　　 　　　　,　　　　　 　　　”来表达对诸葛亮献身精神的景仰和壮志未酬的惋惜。南至湘江,你不禁吟出“　　　　　　　,　　　　　　　　”来描绘江水澄澈、群舟竞驰的景象。北至秦地,“　　　　　　　　　,檐牙高啄”的阿房宫浮现在你的脑海中。  11.(2023·全国甲卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“　　　　　　　　　　　　”;过了几个月后,则“　　　　　　　　　　　　”。  (2)鲍照曾以“对案不能食,拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑,李白《行路难》中的两句诗“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,描写相近动作,抒写近似心情。  (3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  12.(2023·全国乙卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。  (2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”描写舟泛水上,境致与苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句所写的景致非常相似。  (3)小刚因病不能参加比赛,汪教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,古诗云:‘　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。’我对你永远充满信心!”  13.(2022·新课标全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 题组1　适用地区:河北、湖北、湖南、福建、广东 (1)《荀子·劝学》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。  (2)乐器在古代生活中发挥着重要作用,《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“　　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　”。  (3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  题组2　适用地区:山东、江苏 (1)鲍照的《拟行路难》当中以“　　　　　　　,　　　　　　　　”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。  (2)曹操的《短歌行》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了管子的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。”  (3)李白常常称谢灵运为谢公,比如在“　　　　　　　　,　　　　　　　　”诗句中。  14.(2022·新课标全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 题组1　适用地区:辽宁、海南 (1)陶渊明《归园田居》(其一)中“　　　　　　,　　　　　　　”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。  (2)杜甫《蜀相》中“　　　　　　　?　　　　　　　”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。  (3)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。  题组2　适用地区:重庆 (1)曹操《短歌行》中　　 　　　,　　 　　　”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。  (2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“　　　　　　,　　　　　　”两句,交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。  (3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材,又常常在古代诗歌中对举出现,如“　　　　　,　　　　　”。  15.(2022·北京卷,14,8分,难度★★)在横线处填写作品原句。 (1)诗歌之妙在言有尽而意无穷。李商隐就善于表现含蓄蕴藉之美,如《锦瑟》中间两联:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  (2)姜夔在《扬州慢》中描写了兵乱后扬州的沧桑变化:“　　　　　　　,　　　　　　　。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。”  (3)近代以来,中华民族饱受列强欺凌,因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族,正如《论语》所谓:“　　　　,　　　　。”  (4)每个人都难免有自己的知识盲区,遇到不懂的领域,应该虚心听取专业人士的意见,正如《师说》所谓:“　　　　　　,　　　　　　。”  16.(2022·全国甲卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,就是对他们小时候欢乐相处的描写。  (2)杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。  (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。  17.(2022·全国乙卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。  (2)李商隐《锦瑟》“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。  (3)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官,但仍关心国家前途命运的情怀。  18.(2021·新课标全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 题组1　适用地区:湖南、广东、湖北、河北、福建 (1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的,到百里之外去的人,则需要“　　　　　　　　”;而去往千里之外的人,则必须“　　　　　　　　”。  (2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,最终认定自己确实不如徐公美。  (3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此,“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  题组2　适用地区:山东 (1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,且是被迁戍边的兵卒。  (2)在《游褒禅山记》中,王安石陈述自己的感悟:力量足以达到目的却未达到,“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”;而尽了自己的努力仍未达到,便可以无所悔恨。  (3)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  19.(2021·新课标全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归园田居》(其一)中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。  (2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑。  (3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  20.(2021·北京卷,15,8分,难度★★)在横线处填写作品原句。 (1)古代贬谪之地往往环境艰苦,白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”  (2)古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州,于山林间感慨“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”  (3)宋初道士陈抟,字图南,号扶摇子,其名、字、号都出自《庄子·逍遥游》。其名与号出自“　　　　　　　　　　　　　”,其字出自“　　　　　　　　”。  (4)骨气是人之脊梁,李白“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　”的傲岸,郑板桥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚毅,都是骨气的表现。  21.(2021·全国甲卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《左传·庄公十年》记载,长勺之战结束后,曹刿向鲁庄公解释说,确认齐军不是伪装败退进而决定追击,是因为“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。  (2)《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称,当大鹏迁往南海的时候,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,乘着六月的大风飞去。  (3)郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,来印证前文对哀猿长啸的描写。  22.(2021·全国乙卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  (2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》 (春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  (3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  23.(2020·新课标全国Ⅰ卷,17,20分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  (2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。  (3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“　　　　　　　　　　　　”;而北望故都,又“　　　　　　　　　　　　”,视线常被遮断。  24.(2020·新课标全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“　　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　”两句。  (2)杜甫《登岳阳楼》中“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。  (3)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”,本来就不在于战争。  25.(2020·北京卷,16,8分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子》所描绘的大鹏形象富于浪漫色彩:“鹏之背,不知其几千里也;　　　　　　　　,　　　　　　　　　”,也就是飞行的极致了。  (2)古人常常把酒吟诗,如苏轼在黄州赤壁“举酒属客,　　　　　　　,　　　　　　　”。  (3)小张最近天天加班,早起晚睡。她借用《诗经》中的名句来调侃这种生活状态:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　 。”  (4)在学校运动会上,你的同学竭尽全力却未能夺得冠军,他深感遗憾。你用王安石的话“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”来安慰他。  26.(2020·全国Ⅰ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。  (2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句。  (3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。  27.(2020·全国Ⅱ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“　　　　　　　　　　”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“　　　　　　　　　　”。  (2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”;而用泉水酿制的美酒,口味甘洌。  (3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“　　　　　　　　　　”;月亮时圆时缺,“　　　　　　　　　　”。  28.(2020·全国Ⅲ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“　　　　　　　　　,　　　　　　　　”。  (2)白居易《观刈麦》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。  (3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“　　　　　　　　　　　”,嘈杂的音乐声“　　　　　　　　　　”。  29.(2019·北京卷,16,8分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陆游看见沈园的桃花,思绪万千:“桃花落,闲池阁。　　　　　　,　　　　　　。”  (2)唐人多爱牡丹,宋人多爱梅,周敦颐却独爱莲:“　　　　　　,　　　　　　,香远益清,亭亭净植。”  (3)有一位学者,化用陶渊明诗文中的“　　　　　　,　　　　　　”,将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。  (4)有些同学在阅读经典时,只摘抄妙语警句,而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说,这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说,可谓“　　　　　　,　　　　　　　”。  30.(2019·全国Ⅰ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏,称自己腾跃起飞,“　　　　　　　,　　　　　　　”,也就是飞行的极致了。  (2)李白《蜀道难》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,回顾了“五丁开山”的传说。  (3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“　　　　　　　　,　　　　　　　”两句,写戍边将士满怀思乡的愁苦,但未获胜利仍然不得还乡。  31.(2019·全国Ⅱ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《邹忌讽齐王纳谏》中“　　　　　　　,　　　　　　　”,表现了主人公的形象之美。  (2)杜牧《阿房宫赋》中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。  (3)苏轼在《赤壁赋》中以“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。  32.(2019·全国Ⅲ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·子罕》中,孔子用“　　　　　　　,　　　　　　　　”两句话阐明,即使是一个普通人,也是有坚定的志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。  (2)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“　　　　　　,　　　　　　。”  (3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“　　　　　　,　　　　　　”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。  33.(2018·北京卷,17,8分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》(其一)写出了很多人的心声:“户庭无尘杂,虚室有余闲。　　　　　　　　,　　　　　　　　。”  (2)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母,　　　　　　;祖母无臣,　　　　　　。”  (3)古人送别,常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。　　　　　　　　,　　　　　　。”  (4)你所在的中学举办隆重的校庆典礼,邀请了很多校友、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞,其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。 　　金秋十月,天高云淡。今天大家齐聚一堂,真可谓“　　　　　　,　　　　　　”。请允许我代表全体在校同学,对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎!  34.(2018·天津卷,15,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 　　漫步经典,我们可以感受古人的襟抱与情怀:《荆轲刺秦王》“①　　　　　　　　　　　,壮士一去兮不复还”,那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然;《短歌行》“②　　　　　　　　　　　,天下归心”,那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志;《梦游天姥吟留别》“③　　　　　　　　　,④　　　　　　　　　　”,道出李白蔑视权贵的傲岸不屈;《赤壁赋》“⑤　　　　　　　　,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱;《水龙吟·登建康赏心亭》“⑥　　　　　　　　　　,尽西风,季鹰归未”,抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。  35.(2018·全国Ⅰ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·为政》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。  (2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“　　　　　　”,点出李蟠的文章爱好,而“　　　　　　　　　　　　　　”,则说明了李蟠的儒学素养。  (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“　　　　　　　　　　　　”一句,写的是周瑜的儒将装束,“　　　　　　　　　　　　　　”一句,表明了周瑜的赫赫战功。  36.(2018·全国Ⅱ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“　　　　　　　　”,饥饿的路人也不会接受;若“　　　　　　　　”,即便是乞丐也会拒绝。  (2)白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。  (3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。  37.(2018·全国Ⅲ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“　　　　　　　　　　　”,踮起脚极目远望,也“　　　　　　　　　　　”。  (2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“　　　　　　　　　”;而亲近小人,疏远贤臣,“　　　　　　　　　　　”。  (3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“　　　　　　　　　　　”也是勾起作者故国之思的景象;而“　　　　　　　　　　　”则是作者无尽愁绪的形象描绘。  38.(2017·山东卷,15,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  (2)曹操《短歌行》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。  (3)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。  39.(2017·全国Ⅲ卷,16,5分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”的观点。  (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。  直填式默写 1.(2022·天津卷,15,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)知人者智,　　　　　　。胜人者有力,自胜者强。(《老子》)  (2)大学之道,在明明德,在亲民,　　　　　　。(《礼记·大学》)  (3)　　　　　　,固前圣之所厚。(屈原《离骚》)  (4)风急天高猿啸哀,　　　　　　。(杜甫《登高》)  (5)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”荀子在《劝学》中也用“　　　 　　,　　　 　　”强调了自我反思的重要性。  2.(2022·浙江卷,23,6分,难度★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)其为人也,　　　　　　　,　　　　　　,不知老之将至云尔。(《论语》)  (2)故不积跬步,　　　　　　　　　　　　;不积小流,　　　　　　　　　　　　。(荀子《劝学》)  (3)弦弦掩抑声声思,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　,说尽心中无限事。(白居易《琵琶行》)  (4)　　　　　　　　　　　　,多情应笑我,早生华发。人间如梦,　　　　　　　　　　。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)  (5)潮平两岸阔,　　　　　　　　　　　　。海日生残夜,　　　　　　　　　　　　。(王湾《次北固山下》)  3.(2021·天津卷,15,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)仰观宇宙之大,　　　　　　　　　。(王羲之《兰亭集序》)  (2)江间波浪兼天涌,　　　　　　　　　。(杜甫《秋兴八首(其一)》)  (3)　　　　　　　　　,石破天惊逗秋雨。(李贺《李凭箜篌引》)  (4)想当年,金戈铁马,　　　　　　　　　。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)  (5)田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象,表达对田园生活的热爱,引发对生命的思考。  4.(2021·浙江卷,23,6分,难度★★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)曾子曰:“　　　　　　　　,任重而道远。　　　　　　　　,不亦重乎?”(《论语》)  (2)哀吾生之须臾,　　　　　　　　。　　　　　　　　,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)  (3)　　　　　　　　,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,　　　　　　　　。(李白《蜀道难》)  (4)春花秋月何时了?　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　,故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)  (5)细草微风岸,危樯独夜舟。　　　　　　　,　　　　　　　　。(杜甫《旅夜书怀》)  5.(2020·天津卷,15,6分,难度★★)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)山不厌高,海不厌深。周公吐哺,　　　　　　　　　。 (曹操《短歌行》)  (2)斧斤以时入山林,　　　　　　　　　　。 (《寡人之于国也》)  (3)　　　　　　　　　　,两朝开济老臣心。 (杜甫《蜀相》)  (4)回首向来萧瑟处,归去,　　　　　　　　　。 (苏轼《定风波》)  (5)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”,你想强调学习的重要性,可以引用《荀子·劝学》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  6.(2020·江苏卷,11,8分,难度★)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)扈江离与辟芷兮,　　　　　　　　　　。 (屈原《离骚》)  (2)　　　　　　　　　　,金石可镂。 (荀子《劝学》)  (3)　　　　　　　　　　,一夫当关,万夫莫开。 (李白《蜀道难》)  (4)秦爱纷奢,　　　　　　　　　　。 (杜牧《阿房宫赋》)  (5)起舞弄清影,　　　　　　　　　　。 (苏轼《水调歌头》)  (6)峰峦如聚,　　　　　　　　　　,山河表里潼关路。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)  (7)投我以木桃,　　　　　　　　　　。 (《诗经·卫风·木瓜》)  (8)无情未必真豪杰,　　　　　　　　　　。 (鲁迅《答客诮》)  7.(2020·浙江卷,23,6分,难度★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)凤兮!凤兮!何德之衰!　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。 (《论语》)  (2)巫医乐师百工之人,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,其可怪也欤! (韩愈《师说》)  (3)　　　　　　　　　　　,靡有朝矣。　　　　　　　　　　　,至于暴矣。 (《诗经·氓》)  (4)此去经年,　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　,更与何人说! (柳永《雨霖铃》)  (5)可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。 (张若虚《春江花月夜》)  8.(2019·天津卷,15,6分,难度★★)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)卒相与欢,　　　　　　　　。 (司马迁《廉颇蔺相如列传》)  (2)涉江采芙蓉,　　　　　　　　。 (《古诗十九首·涉江采芙蓉》)  (3)层峦耸翠,　　　　　　　　。 (王勃《滕王阁序》)  (4)　　　　　　　　　　　,枯松倒挂倚绝壁。 (李白《蜀道难》)  (5)　　　　　　　　,画船听雨眠。 (韦庄《菩萨蛮》)  (6)携来百侣曾游。　　　　　　　　　　　。 (毛泽东《沁园春·长沙》)  9.(2019·浙江卷,23,6分,难度★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)其身正,　　　　　　　　;其身不正,　　　　　　　　。 (《论语》)  (2)覆杯水于坳堂之上,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　,水浅而舟大也。 (《庄子·逍遥游》)  (3)　　　　　　　　,渚清沙白鸟飞回。　　　　　　　　,不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》)  (4)青山隔送行,疏林不做美,　　　　　　　　。夕阳古道无人语,　　　　　　　　　　。 (王实甫《长亭送别》)  (5)　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。  (陆游《临安春雨初霁》) 10.(2019·江苏卷,11,8分,难度★)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)名余曰正则兮,　　　　　　　　。 (屈原《离骚》)  (2)　　　　　　　　,善假于物也。 (荀子《劝学》)  (3)艰难苦恨繁霜鬓,　　　　　　　　　　　。 (杜甫《登高》)  (4)树林阴翳,　　　　　　　　,游人去而禽鸟乐也。 (欧阳修《醉翁亭记》)  (5)　　　　　　　　,抱明月而长终。 (苏轼《赤壁赋》)  (6)浩荡离愁白日斜,　　　　　　　　　　　。 (龚自珍《己亥杂诗》)  (7)道之以德,　　　　　　　　,有耻且格。 (《论语·为政》)  (8)盖文章,经国之大业,　　　　　　　　　。 (曹丕《典论·论文》)  11.(2018·江苏卷,12,8分,难度★)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)既见复关,　　　　　　　　。 (《诗经·卫风·氓》)  (2)故不积跬步,　　　　　　　　　　。 (《荀子·劝学》)  (3)今年欢笑复明年,　　　　　　　　　　。 (白居易《琵琶行》)  (4)　　　　　　　　　　,不知东西。 (杜牧《阿房宫赋》)  (5)沙鸥翔集,　　　　　　　　。 (范仲淹《岳阳楼记》)  (6)八百里分麾下炙,　　　　　　　　　　　。 (辛弃疾《破阵子》)  (7)浴乎沂,　　　　　　　　　　,咏而归。 (《论语·先进》)  (8)　　　　　　　　　　,辣手著文章。 (杨继盛名联)  12.(2018·浙江卷,23,6分,难度★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)不愤不启,　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　,则不复也。 (《论语》)  (2)　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,七十者可以食肉矣。 (《孟子·寡人之于国也》)  (3)亦欲以究天人之际,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (司马迁《报任安书》)  (4)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。　　　　　　　　,　　　　　　　　。 (白居易《琵琶行》)  (5)鸟雀呼晴,　　　　　　　　　　。叶上初阳干宿雨,水面清圆,　　　　　　　　　。 (周邦彦《苏幕遮》)  13.(2017·天津卷,15,5分,难度★)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)　　　　　　　　　　,池鱼思故渊。 (陶渊明《归园田居》)  (2)羽扇纶巾,谈笑间,　　　　　　　　　　。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)  (3)外无期功强近之亲,　　　　　　　　　　　　　。 (李密《陈情表》)  (4)复道行空,　　　　　　　　? (杜牧《阿房宫赋》)  (5)谨庠序之教,　　　　　　　　　　　　,颁白者不负戴于道路矣。 (孟子《寡人之于国也》)  14.(2017·江苏卷,12,8分,难度★)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,　　　　　　　　。 (《诗经·卫风·氓》)  (2)小知不及大知,　　　　　　　　　　　。 (庄子《逍遥游》)  (3)锦瑟无端五十弦,　　　　　　　　　　　。 (李商隐《锦瑟》)  (4)　　　　　　　　　　　,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 (李煜《相见欢》)  (5)　　　　　　　　　　　　,而不知其所止。 (苏轼《赤壁赋》)  (6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,　　　　　　　　　　　　。 (马致远《天净沙·秋思》)  (7)仁者不忧,知者不惑,　　　　　　　　。 (《论语·宪问》)  (8)在天愿作比翼鸟,　　　　　　　　　　　。 (白居易《长恨歌》)  15.(2017·浙江卷,23,6分,难度★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)饭疏食,饮水,　　　　　　　　　　,乐亦在其中矣。　　　　　　　　　　　,于我如浮云。 (《论语》)  (2)且矫诏纷出,　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　,不敢复有株治。 (张溥《五人墓碑记》)  (3)女也不爽,　　　　　　　　。　　　　　　　　,二三其德。 (《诗经·氓》)  (4)青泥何盘盘,　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　,以手抚膺坐长叹。 (李白《蜀道难》)  (5)山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。 (辛弃疾《鹧鸪天》)  16.(2016·天津卷,15,5分,难度★)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)良将劲弩守要害之处,　　　　　　　　　　　　　。 (贾谊《过秦论》)  (2)既窈窕以寻壑,　　　　　　　　　　　。  (陶渊明《归去来兮辞》) (3)　　　　　　　　　　　　　　,下有冲波逆折之回川。(李白《蜀道难》)  (4)　　　　　　　　　　,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)  (5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?　　　　　　　　　　　　。 (苏轼《定风波》)  17.(2016·浙江卷,25,6分,难度★)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)　　　　　　　　　　　,筋骨之强,　　　　　　　　　　　,下饮黄泉,用心一也。 (《荀子·劝学》)  (2)夫以秦王之威,　　　　　　　　　　　,辱其群臣。　　　　　　　　　　　,独畏廉将军哉?  (司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》) (3)客喜而笑,　　　　　　　　　。肴核既尽,　　　　　　　　　。  (苏轼《赤壁赋》) (4)　　　　　　　　　,封狼居胥,　　　　　　　　　。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)  (5)昨夜雨疏风骤,　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,却道海棠依旧。 (李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》)  学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题五　名篇名句默写 理解型默写 1. (1)(是故)弟子不必不如师　师不必贤于弟子 (2)两情若是久长时　又岂在朝朝暮暮 (3)示例一:水面清圆　一一风荷举 示例二:江南可采莲　莲叶何田田 示例三:惟有绿荷红菡萏　卷舒开合任天真 示例四:接天莲叶无穷碧　映日荷花别样红 解析 (1)根据题干中的提示语“柳教授谦逊地引用”“勉励学生们青出于蓝而胜于蓝”可想到“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,书写时注意“贤”的字形。(2)根据题干中的提示语“给守卫边疆的丈夫”“虽不能朝夕相守,但仍情长意久”可想到“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,书写时注意“暮”的字形。(3)首先注意左图是一幅荷花图,画中左上角可以理解为太阳(或者月亮),还有盛开的荷花与亭亭玉立的荷叶,要求填写内容与之相契合的古诗文名句。据此可填周邦彦《苏幕遮》中的词句“水面清圆,一一风荷举”,也可以填汉乐府《江南》诗句“江南可采莲,莲叶何田田”,还可以填李商隐《赠荷花》诗句“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”,还可以填南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。书写时注意“圆”“菡萏”“碧”“映”等字形。 2. (1)余音袅袅　不绝如缕　(2)矮纸斜行闲作草　晴窗细乳戏分茶　(3)①两岸猿声啼不住　轻舟已过万重山　②玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶　③客路青山外　行舟绿水前　④小舟从此逝　江海寄余生 解析 本题考查默写常见名篇名句的能力。本题是情境默写,一定仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,应借助字义来识别字形。 3. (1)其称文小而其指极大　举类迩而见义远 (2)榆柳荫后檐　桃李罗堂前 (3)示例一:汉家烟尘在东北　汉将辞家破残贼 示例二:君不闻汉家山东二百州　千村万落生荆杞 示例三:金山西见烟尘飞　汉家大将西出师 示例四:汉皇重色思倾国　御宇多年求不得 解析 第(1)题题干表述精准确切,除提示篇名外,还设置了具体运用这两句诗的生活情境——老师在作文课上引导学生,具体内容是“描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴”,就使答案具有唯一性。司马迁在《史记,屈原贾生列传》中用“其称文小而其指极大,举类迩而见义远”两句称赞《离骚》列举事例浅近,而传达意蕴深远,也是后世写文章的重要准则。 第(2)题要求默写陶渊明《归园田居》(其一)中的两句。题干除提示诗句的作者、篇名外,还设置了具体运用这两句诗的生活情境——乡村民宿“爱陶居”,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中的句意栽种了多种树木,题干的限制使答案具有唯一性。陶渊明《归园田居》(其一)中的名句很多,但写到房屋周围栽种多种树木的诗句,只有“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”两句,描写诗人归隐后的居住环境,屋后榆柳成荫,堂前桃李罗列。 第(3)题既有开放性,也有限定性。题干中设置的情境有“唐代诗人写时事,常常托之于汉代”,但并未限定诗句的作者和篇名,考生可以根据个人的诗词积累,填写符合要求的唐代诗句。 4. (1)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流 (2)锦城虽云乐　不如早还家 (3)示例一:少妇城南欲断肠　征人蓟北空回首 示例二:当君怀归日　是妾断肠时 示例三:白狼河北音书断　丹凤城南秋夜长 示例四:渭北春天树　江东日暮云 解析 第(1)题选取陶渊明《归去来兮辞》中的两句作为考点,题干除提示作者、篇名外,还设置了具体呈现这两句诗的生活情境——“郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙”,题干的限制使答案具有唯一性。陶渊明《归去来兮辞》中的名句很多,但写到自然环境中树木葱郁、水流淙淙的句子,只有“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”两句。 第(2)题要求默写李白《蜀道难》中的两句。该诗作为李白的代表作,写蜀道艰险,其实也是诗人仕途坎坷的反映。试题选取李白《蜀道难》中的两句作为考点,题干除提示诗句的作者、篇名外,还设置了具体运用这两句诗的生活情境——“成都旅行”“不要贪玩,早点儿回家”,题干的限制使答案具有唯一性。李白《蜀道难》中的名句很多,但与“成都”“不要贪玩,早点儿回家”有意义关联的诗句,只有“锦城虽云乐,不如早还家”两句,这两句表达了诗人长期漫游时的心态。 第(3)题既有开放性,也有限定性。题干中设置的情境有“在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思”的“唐诗”,但并未限定诗句的作者和篇名,考生可以根据个人诗词积累,填写符合要求的古诗句。 5. (1)花径不曾缘客扫　蓬门今始为君开 (2)佳期如梦　忍顾鹊桥归路 (3)仁者不忧　勇者不惧 (4)好色而不淫　怨诽而不乱 解析 注意关键字的书写:缘、忍、淫、诽。 6. (1)海日生残夜　江春入旧年 (2)莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚 (3)示例一:飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷 示例二:风磴吹阴雪　云门吼瀑泉 示例三:虚空落泉千仞直　雷奔入江不暂息 示例四:峰回失喜大飞瀑　声震万壑惊春雷 解析 王湾的《次北固山下》是唐代五律中的名篇,第(1)题要求学生补写此诗颈联的两句,历来脍炙人口。题干表述精准确切,除提示诗句的作者、篇名外,还要求诗句中应该出现“时序交替中的景物”,且“暗示着时光流逝”“蕴含着自然理趣”,使答案具有唯一性。 第(2)题要求默写陆游《游山西村》中的开篇两句。试题题干除提示诗句的作者、篇名外,还设置了具体运用这两句诗的生活情境——“农家乐餐厅”的“宣传横幅”,题干的限制使答案具有唯一性。陆游《游山西村》中的名句很多,但写到餐饮的诗句,只有“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”两句,说农家酒味虽薄,而待客情意却十分深厚,渲染出丰收之年乡村一片祥和欢乐的气氛。这两句诗突出的正是农民真诚淳朴的特点。 第(3)题既有开放性,也有限定性。题干中设置的情境有“群山深处”“瀑布飞泻”“水石激荡”“轰鸣作响”,但并未限定诗句的作者和篇名,考生可以根据个人的积累,填写符合要求的古诗句。 7. (1)草创未就　就极刑而无愠色　(2)十二门前融冷光　二十三丝动紫皇　(3)出师一表真名世　千载谁堪伯仲间/三顾频烦天下计　两朝开济老臣心/出师未捷身先死　长使英雄泪满襟 解析 本题考查默写常见名篇名句的能力。本题是情境默写,一定要仔细斟酌提示语;默写要注意字形,而字形和字义分不开,应借助字义来识记字形。需要注意的重点字词:愠色,融,紫皇,堪,频烦。 8. (1)则遣从事以一少牢告庙　请其矢　(2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花　(3)示例一:落木千山天远大　澄江一道月分明　示例二:滟滟随波千万里　何处春江无月明　示例三:野旷天低树　江清月近人　示例四:星垂平野阔　月涌大江流 解析 (1)根据提示,填写的是《五代史伶官传序》中“其后用兵”之后、“盛以锦囊,负而前驱”之前的句子。(2)根据“看似闲适恬静”“彻夜难眠”来确定对应诗句。(3)这是一道开放性试题,答案不唯一,填入的诗句符合情景即可。回答本题,要注意提示性内容“壮阔的景象”“写景名句”。 9. (1)出师未捷身先死　长使英雄泪满襟 (2)小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花 (3)风乎舞雩　咏而归 (4)奉之弥繁　侵之愈急 解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意“捷”“长”“舞雩”“弥”等的写法。 10. 小人喻于利　出师未捷身先死　长使英雄泪满襟 漫江碧透　百舸争流　廊腰缦回 解析本题空缺处的语句,分别选自高中选择性必修上册《<论语>十二章》、高中选择性必修下册《蜀相》、高中必修上册《沁园春·长沙》、高中必修下册《阿房宫赋》,所选名句涵盖诗、词、文、赋等多种体裁。默写时注意“喻”“捷”“襟”“漫”“舸”“廊”“缦”等字的写法。 11. (1)门庭若市　时时而间进　(2)停杯投箸不能食　拔剑四顾心茫然　(3)昔去雪如花　今来花似雪(范云《别诗》)/忽如一夜春风来　千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)/白雪却嫌春色晚　故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》)/不知近水花先发　疑是经冬雪未销(张谓《早梅》) 解析 本题重点考查考生在具体情境中默写古代诗文名篇名句的能力。根据情境信息,推知所写名句,并注意“庭”“箸”“销”等字的写法。 (1)应关注的关键词是“很多人进谏”“几个月后”。 (2)应关注的关键词是“不能食”“拔剑”“长叹息”。 (3)关注点是“以雪喻花”或者“以花喻雪”。 12. (1)沉吟放拨插弦中　整顿衣裳起敛容 (2)纵一苇之所如　凌万顷之茫然 (3)示例一:长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 示例二:大鹏一日同风起　扶摇直上九万里 示例三:一朝沟陇出　看取拂云飞 示例四:玉经磨琢多成器　剑拔沉埋更倚天 解析 第(1)题,通过语境中琵琶女“结束演奏”“动作及神态”两个定位可知,所填诗句应表现她演奏完成后收拾琴具、整理衣裳的情况。第(2)题,张孝祥写水上泛舟,水面开阔、境界美好,在《赤壁赋》中“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”可与之对应。第(3)题为情境开放题,小刚因病不能参加比赛而留下遗憾,教练说“人生中的机遇绝非只有一次”是鼓励他不要难过,未来还有机会,因此可以推知所填诗句的意思或者是“鼓励其是金子总会发光”,或者是“乘长风破万里浪,未来可期”。 13. 题组1:(1)驽马十驾　功在不舍 (2)琴瑟友之　钟鼓乐之 (3)示例一:但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间 示例二:月落乌啼霜满天　江枫渔火对愁眠 示例三:杏园憔悴杜鹃啼　无奈春归 示例四:江晚正愁予　山深闻鹧鸪 解析 第(1)题,《荀子·劝学》明确了篇目,再看“以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒”,由此判定为“驽马十驾,功在不舍”。第(2)题,《诗经·周南·关雎》明确了篇目,写到“乐器的句子”那就是“琴瑟友之”“钟鼓乐之”。第(3)题为开放性命题,关键语句是能“引发人们的悲思愁绪”,且诗句中要包含“自然界鸟类的啼鸣”由此可联想到相关诗词,如“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣”“又闻子规啼月夜,愁空山”,等等。 题组2:(1)泻水置平地　各自东西南北流 (2)山不厌高　海不厌深 (3)示例一:谢公宿处今尚在　渌水荡漾清猿啼 示例二:脚著谢公屐　身登青云梯 示例三:闲窥石镜清我心　谢公行处苍苔没 解析 首先分析题目情境的显性、隐性信息。第(1)题信息:鲍照的《拟行路难》,起兴,日常平凡的生活现象等。第(2)题信息:曹操的《短歌行》,表达希望接纳更多人才,模仿管子名句等。第(3)题信息:李白、谢灵运、谢公、诗句等。然后根据情境信息,推知所写名句,并注意“泻”“著”“屐”“渌”等易错字词。 14. 题组1:(1)暧暧远人村　依依墟里烟　 (2)丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森 (3)示例一:世味年来薄似纱　谁令骑马客京华 示例二:冠盖满京华　斯人独憔悴 示例三:游观须知此地佳　纷纷人物敌京华 示例四:江亭夜语　喜见京华新样舞 解析 首先分析题目情境的显性、隐性信息。第(1)题信息:陶渊明《归园田居》(其一),叠字,增添了乡村远景的平静安详之感等。第(2)题信息:杜甫《蜀相》,自问自答,点明诸葛武侯祠所在的位置等。第(3)题信息:京城,京华,唐宋诗词等。然后根据情境信息,推知所写名句,并注意“暧”“墟”等易错字词。 题组2:(1)月明星稀　乌鹊南飞 (2)巴山楚水凄凉地　二十三年弃置身 (3)示例一:感时花溅泪　恨别鸟惊心 示例二:春去花还在　人来鸟不惊 示例三:江碧鸟逾白　山青花欲燃 示例四:无可奈何花落去　似曾相识燕归来 解析 首先分析题目情境的显性、隐性信息。第(1)题信息:曹操《短歌行》,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过等。第(2)题信息:刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》,贬谪之地的偏僻与被贬时间之久等。第(3)题信息:花与鸟,对举出现等。然后根据情境信息,推知所写名句,并注意“鹊”“凄”等易错字词。 15. (1)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟　(2)过春风十里　尽荠麦青青　(3)己所不欲　勿施于人　或:我不欲人之加诸我也　吾亦欲无加诸人　(4)道之所存　师之所存也　或:闻道有先后　术业有专攻 解析 默写过程中,要注意“沧”“荠”“攻”等字的字形,也不能添字漏字。 16. (1)总角之宴　言笑晏晏　　(2)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　(3)金戈铁马　气吞万里如虎 解析 第(1)题,由题干中“男女主人公有过愉悦的往昔”和“对他们小时候欢乐相处的描写”可知,此处考查“总角之宴,言笑晏晏”。第(2)题,由题干中“两句都使用了叠字”“听觉、视觉”“对景伤怀的感受”可知,此处考查“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。第(3)题,由题干中“表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势”可知,此处考查“金戈铁马,气吞万里如虎”。 从三个角度定位,让你选准句 1.意义还原法 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译,我们把语句的意义或翻译还原成“古文”或诗句即可。 2.位置检索法 部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置,根据提示检索原文,就可快速找到切入点,以此确定所填名句。 3.意象定位法 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等),根据这些意象可准确定位所填名句。 4.技巧推断法 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法,比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等,我们借助这些手法加以推断联想,就可找到所填名句。 17. (1)轻拢慢捻抹复挑　初为《霓裳》后《六幺》　(2)锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年　(3)落红不是无情物　化作春泥更护花 解析 第(1)题,由题干“以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲”可联想到《霓裳》和《六幺》,据此可知答案是“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》”。第(2)题,由题干“数目字”可知,所填句子中含有数字,故可填“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”。第(3)题,根据题干中的“花落归根”和“虽然辞官,但仍关心国家前途命运”可知,所填语句以“落花为喻”,表达了诗人为国效力的志向,即“落红不是无情物,化作春泥更护花”。 防范“七陷阱”,让你写对字 18. 题组1:(1)宿舂粮　三月聚粮　(2)窥镜而自视　又弗如远甚　(3)示例一:城阙辅三秦　风烟望五津　示例二:三秦父老应惆怅　不见王师出散关　示例三:心折此时无一寸 路迷何处见三秦 题组2:(1)瓮牖绳枢之子　氓隶之人　(2)于人为可讥　而在己为有悔　(3)示例一:又送王孙去　萋萋满别情　示例二:随意春芳歇　王孙自可留　示例三:春草明年绿　王孙归不归 解析 题组1:第(1)题,题干中“到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的”对应原文“适莽苍者,三餐而反,腹犹果然”,题干中“到百里之外去的人”对应原文“适百里者”,“则需要”说明应填写其后的句子,即“宿舂粮”。题干中“而去往千里之外的人”对应原文“适千里者”,“则必须”说明应填写其后的句子,即“三月聚粮”。第(2)题,题干中“邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美”对应原文“明日徐公来,孰视之,自以为不如”,再结合空前“然后”以及空后“最终确认自己确实不如徐公美”可知,所填句子应为描写邹忌确认自己与徐公谁美所做的动作,即其后两句“窥镜而自视,又弗如远甚”。第(3)题,根据题干可知,所填句子应包含“三秦”这一关键词。结合所学知识和日常积累,可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中通过描画送别地与友人出发地的形势和风貌,隐含送别情意的句子,即“城阙辅三秦,风烟望五津”;或陆游《观长安城图》中“三秦父老应惆怅,不见王师出散关”,表现诗人对国家收复失地的渴望,彰显其爱国情怀;或杜甫《冬至》中表达诗人对仕途挫折和流离他乡的伤感与迷茫之情的句子,如“心折此时无一寸,路迷何处见三秦”。 题组2:第(1)题,题干中“交代陈涉的身份”对应原文“然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也”一句,结合题干“且是被迁戍边的兵卒”中的“且”可知,所填句子应为前两句,即“瓮牖绳枢之子,氓隶之人”。第(2)题,题干中“而尽了自己的努力仍未达到,便可以无所悔恨”对应原文“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”,“而”表明所填语句与空后内容之间是转折关系,且是“力量足以达到目的却未达到”的结果,即“于人为可讥,而在己为有悔”。第(3)题,由题干中“‘王孙’与青草一起吟咏”可知,所填句子应包含“王孙”“青草”等相关意象,且能够表现“隐逸、离别等情感”,据此可联想到白居易《赋得古原草送别》中描写诗人看见萋萋芳草而增添送别之愁情的句子,即“又送王孙去,萋萋满别情”;或王维《山居秋暝》中表达诗人决然归隐的句子,即“随意春芳歇,王孙自可留”;或王维《山中送别》中描写送别友人后诗人心理活动的句子,即“春草明年绿,王孙归不归”。 19. (1)羁鸟恋旧林　池鱼思故渊　(2)其意气之盛　可谓壮哉 (3)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 解析 (1)根据句式、修辞、思想情感的提示语,可以推知需要填写的语句。(2)空缺处的语句与后面的语句形成了对比,根据这种对比可以推知需要填写的语句。(3)根据提示语可知,空缺处是填写带有“落木”一词的诗句,这需要调动平日的积累,可以是课内诗句,也可以是课外诗句。 20. (1)住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生　(2)人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也　(3)抟扶摇而上者九万里(抟扶摇羊角而上者九万里) 而后乃今将图南(然后图南)　(4)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 解析 默写过程中,需要注意“湓”“抟”“摧”等字的字形。 21. (1)(吾)视其辙乱　望其旗靡　(2)水击三千里　抟扶摇而上者九万里　(3)巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳 解析 第(1)题,由题干中“向鲁庄公解释”“确认齐军不是伪装败退”可知,此句应填曹刿确认齐军并非佯装撤退来伏击鲁国军队而是狼狈逃窜的原因,据此可以联想到原文中的“辙乱”“旗靡”,故可得出答案为“(吾)视其辙乱,望其旗靡”。第(2)题,由题干“引用志怪书《齐谐》”“当大鹏迁往南海”可知,所填语句应是《逍遥游》中引用《齐谐》中的句子,并且描写了大鹏鸟向南海迁徙时的景象,即“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。第(3)题,题干中“引用渔歌”“哀猿长啸”表明所填语句应为渔歌中包含猿猴哀鸣的句子,即“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”。 22. (1)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声　(2)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改　(3)岸芷汀兰 郁郁青青 解析 第(1)题,由题干中“乐曲演奏过程中的停顿”可联想到原文中的“此时无声”,再根据“情感表达”可知,考查句子为“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,该句说明了停顿在情感表达中的作用。第(2)题,根据题干中“故国不堪回首”和“想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非”可知,考查句子表现的是李煜由当下境况想到自己当年所住宫殿和宫人情况的句子,即“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”。第(3)题,根据题干中“描写了春日”可定位至原文中“至若春和景明”,再根据关键词“花草”可推知,考查句子为“岸芷汀兰,郁郁青青”。 23. (1)可使有勇　且知方也　(2)才下眉头　却上心头　(3)中间多少行人泪　可怜无数山 解析 本题考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力。难度不大,需要读懂题干的具体要求,找到对应的诗句。 24. (1)与子同袍　与子同泽 (2)吴楚东南坼　乾坤日夜浮 (3)秦之所大欲　诸侯之所大患 解析 其中苏洵《六国论》为“文言文必修”篇目,《诗经·秦风·无衣》和杜甫《登岳阳楼》为“诗词曲”篇目。除了背诵要求外,“与子同袍”中的“袍”字,“吴楚东南坼”中的“坼”字,“乾坤日夜浮”中的“乾坤”二字为常见易错字。 25. (1)怒而飞　其翼若垂天之云 (2)诵明月之诗　歌窈窕之章 (3)夙兴夜寐　靡有朝矣 (4)尽吾志也而不能至者　可以无悔矣 解析 第(1)(2)小题实际上是直填式默写,可以直接根据前句写出后句,第(3)(4)小题是理解性默写,第(3)小题可以根据“天天加班,早起晚睡”的提示,第(4)小题可根据“竭尽全力却未能夺得冠军”和“安慰”的提示来写出答案。此题中需注意“翼””窈窕”“夙”“寐”“靡”等字的写法。 26. (1)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳　(2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿　(3)又恐琼楼玉宇　高处不胜寒 解析 本题为情境式默写,要根据提示寻找对应的诗句。书写时注意“芰”“芙蓉”“琼”的写法。 27. (1)以为轮　使之然也　(2)临溪而渔　溪深而鱼肥　(3)而未尝往也　而卒莫消长也 解析 本题为情境式默写。书写时注意结合词义和语境,“”“轮”不要误写,同时注意“渔”“往”“卒”“消长”等字的正确写法。 28. (1)不义而富且贵　于我如浮云　(2)力尽不知热　但惜夏日长　(3)多于机上之工女　多于市人之言语 解析 本题为情境式默写,解答时,先要根据提示确定名句,还要注意重点字的写法。(1)注意语境中的分号和“而”的提示作用,从而确定要写的名句,不要写成“饭疏食饮水,曲肱而枕之”;(2)注意关键字“但”“惜”;(3)这两句不是连贯的两句,注意不要混淆。 29. (1)山盟虽在　锦书难托 (2)中通外直　不蔓不枝 (3)倚南窗以寄傲　审容膝之易安 (4)示例:小学而大遗　吾未见其明也 解析 注意以下几点:(1)根据题干提示,确定要默写的句子。(2)注意“锦、蔓、倚”的写法。 30. (1)不过数仞而下　翱翔蓬蒿之间 (2)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连 (3)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计 解析 就(1)题而言,一是要抓住“斥”“称自己腾跃起飞”“飞行的极致”等关键词,找准需填写的语句;二是要注意“仞”“翱翔”“蓬蒿”的写法。就(2)题而言,聚焦“五丁开山”的传说,即可锁定相关诗句;注意“崩”“摧”“栈”“钩”等字的写法。就(3)题而言,由语境中“戍边将士满怀思乡的愁苦”,可锁定“浊酒一杯家万里”,由“但未获胜利仍然不得还乡”,可锁定“燕然未勒归无计”;同时注意“浊”“燕然”“勒”等字词的写法。 31. (1)邹忌修八尺有余　而形貌昳丽 (2)覆压三百余里　隔离天日 (3)余音袅袅　不绝如缕 解析 (1)根据题目中“表现了主人公的形象之美”的提示作用,确定要默写的句子。注意“昳”的正确书写。(2)注意题目中“占地极广且极为高大”的提示作用,回忆《阿房宫赋》中的相关文句。注意“覆压”的写法。(3)注意题目中《赤壁赋》及“婉转悠长、延绵不尽的乐声之美”的提示作用,默写出文中的相关语句。注意“袅袅”“绝”“缕”的写法。 32. (1)三军可夺帅也　匹夫不可夺志也 (2)小学而大遗　吾未见其明也 (3)人生如梦　一尊还酹江月 解析 本题为情境式默写。解答此类题,不但要准确理解诗歌的含义,还要注意重点字的写法。书写时注意: (1)不要漏掉虚词“也”;同时受“一个普通人,也是有坚定的志向的”影响,易答成“士不可以不弘毅,任重而道远”。(2)理解不当很容易答成“则耻师焉,惑矣”。(3)注意“酹”的写法。 33. (1)久在樊笼里　复得返自然　(2)无以至今日　无以终余年　(3)醉不成欢惨将别　别时茫茫江浸月　(4)示例:群贤毕至　少长咸集(千里逢迎　高朋满座) 解析 此种情景类默写题相对简单,除了第④题,其他均可以结合上下句直接填出。其中,第①题要注意“樊”字的书写,第③题要注意“浸”字的书写。 34. ①风萧萧兮易水寒　②周公吐哺　③安能摧眉折腰事权贵 ④使我不得开心颜　⑤惟江上之清风　⑥休说鲈鱼堪脍 解析 本题为情景式默写。注意审读题干,把握提示,联想诗句;默写诗句跟题干要求要一致,书写要正确,不要出现错字。 35. (1)温故而知新　可以为师矣 (2)好古文　六艺经传皆通习之 (3)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭 解析 名句的默写要准确,不能有错别字。注意“纶”“樯橹”等字的写法。 36. (1)呼尔而与之　蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头　一曲红绡不知数 (3)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间 解析 (1)“尔”不能写成“而”,“蹴”也容易误写。(2)对于《琵琶行》的考查,没有局限于传统的经典名句,对于这些文章的备考,一定要背熟全篇。(3)要注意“斗牛之间”的书写,不要把它和《滕王阁序》中“牛斗之墟”记混。 37. (1)不如须臾之所学也　不如登高之博见也　(2)此先汉所以兴隆也　此后汉所以倾颓也　(3)小楼昨夜又东风　恰似一江春水向东流 解析 解答此题要注意分析提供的情境。(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。 38. (1)君子坦荡荡　小人长戚戚　(2)明明如月　何时可掇(辍)　(3)惊涛拍(裂)岸　卷起千堆雪　 解析 本题属于情境型默写题。解答时要结合语境准确填写;另外,要特别注意易混易错的字。 39. (1)积善成德　而神明自得　圣心备焉　(2)俄顷风定云墨色　秋天漠漠向昏黑　 解析 本题为情境式默写。默写名篇名句,要注意准确理解情境和正确书写字词。(1)句中的“德”“得”,(2)句中“俄”“顷”“墨”都是容易写错的字。 直填式默写 1. (1)自知者明　(2)在止于至善　(3)伏清白以死直兮 (4)渚清沙白鸟飞回　(5)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣 解析 默写过程中,要注意“兮”“渚”“知”等字的字形,也不能添字漏字。 2. (1)发愤忘食　乐以忘忧　(2)无以至千里　无以成江海　(3)似诉平生不得意　低眉信手续续弹　(4)故国神游　一尊还酹江月　(5)风正一帆悬　江春入旧年 解析 默写过程中,要注意“发愤”不能写成“发奋”,“至”不能写成“致”,“不得意”不能写成“不得志”,“尊”不能写成“樽”。 3. (1)俯察品类之盛　(2)塞上风云接地阴　(3)女娲炼石补天处　(4)气吞万里如虎　(5)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流 解析 默写过程中,需要注意“塞”“娲”“涓”等字的字形。 4. (1)士不可以不弘毅　仁以为己任　(2)羡长江之无穷　挟飞仙以遨游　(3)上有六龙回日之高标　猿猱欲度愁攀援 (4)往事知多少　小楼昨夜又东风　(5)星垂平野阔　月涌大江流 解析 默写过程中,要注意“弘毅”“挟”“猱”“度”等字的字形。 5. (1)天下归心　(2)材木不可胜用也　(3)三顾频烦天下计 (4)也无风雨也无晴　(5)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也 解析 默写注意重点字的写法,如“频烦”“晴”“须臾”等。 6. (1)纫秋兰以为佩　(2)锲而不舍　(3)剑阁峥嵘而崔嵬　(4)人亦念其家　(5)何似在人间　(6)波涛如怒　(7)报之以琼瑶　(8)怜子如何不丈夫 解析 注意“纫”“佩”“锲”“峥嵘”“崔嵬”“报”“琼瑶”等字词的正确写法。还要注意“亦”“之”等不可漏掉。 7. (1)往者不可谏　来者犹可追 (2)君子不齿　今其智乃反不能及 (3)夙兴夜寐　言既遂矣 (4)应是良辰好景虚设　便纵有千种风情 (5)玉户帘中卷不去　捣衣砧上拂还来 解析 这些题目的解答特别需要关注细节,在平时的文本学习中,要注意识记、理解、积累,在此基础上要特别注意书写问题,同时要注意识记准备,错字、漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:谏、不齿、反、寐、遂、捣、砧。 8. (1)为刎颈之交　(2)兰泽多芳草　(3)上出重霄　(4)连峰去天不盈尺　(5)春水碧于天　(6)忆往昔峥嵘岁月稠 解析 默写时注意重点字的写法,如“刎颈”“重霄”“峥嵘”“稠”等,要理解其意义。 9. (1)不令而行　虽令不从 (2)则芥为之舟　置杯焉则胶 (3)风急天高猿啸哀　无边落木萧萧下 (4)淡烟暮霭相遮蔽　禾黍秋风听马嘶 (5)小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花 解析 就本题来看,应注意“芥”“猿”“萧”“霭”“蔽”“黍”“嘶”“卖”等字的写法,不要将“春雨”写成“风雨”,不要漏写虚词“而”“虽”“则”“焉”。 10. (1)字余曰灵均　(2)君子生非异也 (3)潦倒新停浊酒杯　(4)鸣声上下 (5)挟飞仙以遨游　(6)吟鞭东指即天涯 (7)齐之以礼　(8)不朽之盛事 解析 本题为上下句默写。语句要完整,不能添字、漏字,书写时要注意“潦、挟、遨”等字的正确写法。 11. (1)载笑载言　(2)无以至千里 (3)秋月春风等闲度　(4)高低冥迷 (5)锦鳞游泳　(6)五十弦翻塞外声 (7)风乎舞雩　(8)铁肩担道义 解析 默写名篇名句,要注意写得准,考生失分往往不是因为没记住,而是因为没写好。(3)句中的“度”、(4)句中的“冥”、(5)句中的“锦、鳞”、(7)句中的“雩”、(8)句中的“义”都是容易写错的字。答对一句得1分,添字、漏字、错字不得分。 12. (1)不悱不发　举一隅不以三隅反 (2)鸡豚狗彘之畜　无失其时 (3)通古今之变　成一家之言 (4)冰泉冷涩弦凝绝　凝绝不通声暂歇 (5)侵晓窥檐语　一一风荷举 解析 注意第(1)句中的“悱”不能写作“绯”,“反”不能写作“返”。第(5)句中的“侵”不能写作“浸”,“檐”不能写作“赡”。另外,第(2)句中的“彘”笔画较多,字的结构较复杂,也较生僻,要注意写清楚。 13. (1)羁鸟恋旧林　(2)樯橹灰飞烟灭　(3)内无应门五尺之僮　(4)不霁何虹　(5)申之以孝悌之义　 解析 默写时要准确无误,既不能多字、漏字,也不能颠倒顺序,更不能写错字。易错字有“羁”“樯橹”“霁”“悌”。 14. (1)来即我谋　(2)小年不及大年　(3)一弦一柱思华年　(4)无言独上西楼　(5)浩浩乎如冯虚御风　(6)古道西风瘦马　(7)勇者不惧　(8)在地愿为连理枝　 解析 采用给出文句的上句或者下句,要求考生填出下句或者上句的题目类型。答题关键在于要准确无误,既不能多字漏字,也不能颠倒顺序,还不能写别字、错字。“即、弦、冯、愿”等容易写错。 15. (1)曲肱而枕之　不义而富且贵　(2)钩党之捕遍于天下　卒以吾郡之发愤一击　(3)士贰其行　士也罔极　(4)百步九折萦岩峦　扪参历井仰胁息　(5)城中桃李愁风雨　春在溪头荠菜花　 解析 注意“肱”“发愤”“贰”“罔”“萦岩峦”“扪参历井”“荠”等关键字词的正确书写。 16. (1)信臣精卒陈利兵而谁何　(2)亦崎岖而经丘　(3)上有六龙回日之高标　(4)吴楚东南坼　(5)一蓑烟雨任平生　 解析 易错处:(1)“何”不要误写为“呵”。(2)“崎岖”是易错字。(3)起句不易顺出来,可以根据对偶的知识,根据对句中的“下”来领起“上”。(4)“坼”是易错字。(5)“蓑”是易错字,不能写作“衰”或“哀”。 17. (1)蚓无爪牙之利　上食埃土　(2)而相如廷叱之　相如虽驽　(3)洗盏更酌　杯盘狼藉　(4)元嘉草草　赢得仓皇北顾　(5)浓睡不消残酒　试问卷帘人　 解析 所给语句涉及面广,既有先秦文章,也有唐宋诗文。在这几个句子中,要注意“蚓”“叱”“驽”“狼籍”“赢”“消”等字的写法。 学科网（北京）股份有限公司 $$