专题十二 图文转换-【十年高考】备战2026年高考语文真题分类解析与应试策略（Word版）

专题十二　图文转换 　　图文转换题从表面来看是“看图说话”,实际上是对语言表达应用能力的综合考查。这类题是一种综合性、技巧性,具有创新特色的题目。它要求考生根据图或表提供的信息,解读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合评价或推断,并能够用恰当的语言表述出来。 1.命题特点。考查的综合性明显。图文转换看似只是两种表达形式的相互转换,其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。 2.选材特点。考题选材生活化。图文、表文转换题的选材非常生活化,内容涉及古典名著、社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见,该题型走向生活化,体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。 3.备考策略。图文转换题要注意以下三步:(1)输入信息:仔细读图表内容,弄清画面构成诸要素,如标题、文字、字母、人物和事物等构图元素。(2)加工信息:抓住画面主体,分析画面内容,弄懂各要素之间的关系。由图表表面构成诸要素深入思考寻求其深层含义。(3)输出信息:选用恰当的表达方式,选择关键词;参照答题格式和字数要求,规范作答。完成以上三步,定可收获满满。 答案P418页　　　 图文转换类 1.(2025·新课标全国Ⅰ卷,18~22,18分,难度★★★)阅读下面的文字,完成(1)~(5)题。 谐音双关是一种常见的修辞手法,即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义,表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音,形成一个巧妙自然的双关,写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现,②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子,④尤其是格律诗,⑤常利用谐音双关形成借对,⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍,稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡”对仗。此外,谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会,谐音双关也很常见。民俗节庆文化中,常用到表示具体形象的谐音字,如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”;电视广告里,则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法;　　　　　　　　。  不过,有些谐音双关违反公序良俗,背弃道德法则,要杜绝使用,如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明,易对公众产生误导,如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意思不明确,使人(　　　　)。所以,使用谐音双关,要注意语言格调高雅和信息传递有效,避免出现上述问题。 (1)文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 (2)下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是 (　　) A.谐音双关在网络空间更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 B.谐音双关在网络空间更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C.网络空间的谐音双关更是普遍,有些“谐音梗”还成为大众流行语 D.网络空间的谐音双关更是普遍,有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 (3)填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是 (　　) A.莫名其妙　　　　　B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 (4)剪纸是我国传统民间艺术,常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅,说明其寓意,并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 (5)论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。　 2.(2022·天津卷,21,6分,难度★★★★)三幅图均取材于古典文学名著《红楼梦》,请从中选择一幅你喜欢的,指出其所涉及的人物和相关情节,并说明喜欢的理由。要求100字左右。 3.(2020·浙江卷,6,6分,难度★★★)阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。 图1 图2 (摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。 选择图(　　),标题:　　　　　　　　　　 (2)分别简要评价图1、图2的创意。 图1:  图2:  4.(2019·浙江卷,6,6分,难度★★)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。 注:两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。 (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。 5.(2019·江苏卷,4,3分,难度★★★)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是 (　　) VR的未来方向 A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。 B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。 C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。 D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。 6. (2018·天津卷,22,6分,难度★★★)观察右面的漫画,按要求作答。 鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。 7.(2018·江苏卷,5,3分,难度★★)下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是 (　　) A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。 8.(2017·天津卷,20,9分,难度★★★)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。 2006年度“天津旅游”词云图 2016年度“天津旅游”词云图 (1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。 (2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。 表文转换类 1.(2022·浙江卷,6,6分,难度★★★)阅读下面的图文,根据要求完成题目。 　　赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产,如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志,就是地理名称加上商品名称,强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者,“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后,只要满足特定的条件,谁都可以申请使用。有学者指出:“在我国,地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数,地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可,成为市场的“通行证”,展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 图1　地理标志使用情况统计(截至2021年8月底) 图2　投入资金与相关产业的产值(2019年以来) (1)根据文中信息,给“地理标志”下定义。不超过20个字。 地理标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。 2.(2020·江苏卷,4,3分,难度★★★)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是 (　　) 时间节点 1994—2008 2008—2016 2016— 技术特性 PC互联网 移动互联网 智能物联网 联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联 代表性应用 门户(邮件、搜索、 新闻) 博客、微博、 微信 云、短视频、 VR、AI 普及率 0—20% 20%—50% 50%— 中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段 A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。 B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。 C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。 D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。 3.(2019·天津,21,4分,难度★★★)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。 (改编自2019年4月11日《中国教育报》) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十二　图文转换 图文转换类 1.(1) (1)语句:②。修改为:“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”。 (2)语句:⑥。修改为:“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。 解析 本题考查辨析并修改语病的能力。②处“至今已有超过两千多年的历史”句子成分赘余。有两种改法,或者删掉“超过”,或者删掉“多”。⑥处搭配不当。“因此”往往用来引出结果,这里不构成因果关系。 (2)C　本题考查语言表达连贯的能力。从语段结构看,首句“在当代社会,谐音双关也很常见”是总说,领起下面三个并列关系的层次(由两个分号隔开),横线处的语句结构应当和前边两个层次结构一致,据此排除A、B两项;再根据陈述主体一致的原则,最后一个分句陈述主体应为“有些‘谐音梗’”,而非“有些大众流行语”,据此排除D项。因此,本题答案选C项。 (3)B　本题考查正确使用成语的能力。回答本题,首先要弄清选项的四个成语的意思。莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。无所适从:不知道依从谁好,不知按哪个办法做才好。大惑不解:极为疑惑,不能理解。一头雾水:形容摸不着头脑,糊里糊涂。其次,根据语境,进行判断。该处是写人们对“夜态”的意思不理解,不清楚,尚未涉及“行动”的层面,所以“无所适从”意思不符,即选B项。 (4)左图示例: 寓意:连年有余/年年有余。 解释:①图画由莲和鱼构成;②“莲”和“连”/“年”谐音,“鱼”和“余”谐音,合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例: 寓意:喜上眉梢。 解释:①图画由喜鹊和梅花构成;②“梅”和“眉”谐音,喜鹊登上梅花枝头,即“喜上眉梢”。 解析 本题考查图文转换和谐音双关。回答本题,首先要读懂画面内容,从画面具象中提炼寓意。第一幅的“鱼”“莲”是关键形象,将其结合起来,便知寓意。第二幅中“喜鹊”“梅花”是关键形象。理解寓意要结合对其谐音的理解和分析。 (5)①什么是谐音双关? ②历史上谐音双关常用于哪些语境? ③现在谐音双关常用于什么场合? ④使用谐音双关要注意什么?/使用谐音双关要避免出现哪些问题? 解析 本题考查概括能力。回答本题,首先要从宏观上分清选文的结构层次,选文共四段,可划分为四个层次。经分析得知,这四个层次依次写了紧密关联的四个问题。然后,将每段的主要内容概括出来。最后按题干要求用问句形式表达即可。 2. (示例)①宝黛共读:宝玉自进入大观园后更恶读八股,于是僮儿焙茗给宝玉弄来禁书《西厢记》,宝玉欣喜若狂,他和黛玉一起在沁芳桥畔幽避之处偷读《西厢记》,并借西厢之恋,吐露心中之情。喜欢的理由:场景唯美,宝黛两人从此更加心意相通。 ②宝钗扑蝶:宝钗到潇湘馆想找黛玉玩,看到宝玉先进去了,为避嫌就往回走。看到两只玉蝴蝶非常可爱,就追上去想捉住玩耍,于是拿着团扇蹑手蹑脚地追逐蝴蝶。喜欢的理由:薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景,表现了宝钗活泼的性格。 ③刘姥姥初入荣国府:刘姥姥因家计艰难,带着外孙板儿来贾府攀亲。来到贾府门前,刘姥姥蹭到角门前,称呼守门人为“太爷”,极力讨好,最后一位老者善意地告诉她周瑞的住所。喜欢的理由:写出了封建社会等级差别巨大以及刘姥姥的世故和精明。 解析 考生答题时,可以从三幅图的内容或艺术形式(邮票、剪纸、连环画)等角度展开思考,从中选择一幅作品,指出涉及人物,概括相关情节,并阐述理由。 3. (1)示例:图1　凝聚力量,抗击疫情　图2　新门神 (2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,号召有力。 图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。 解析 (1)给漫画拟标题,可从漫画形式、主题、内容等角度思考。这两则图片都是抗疫防疫主题。图1画面为无数“小心”组合成“大心”,还有一面口罩。所配文字为“万众一心,同舟共济”,内容清晰明确,拟题只需要将“团结”“众志成城”“抗疫”等意思表述到位即可。图2形式是门神年画,人物是“霍去病”和“辛弃疾”,表达美好祝愿与祝福。可从漫画形式拟题,即“新门神”。(2)评价漫画的创意,首先描述画面,找出构图要素,进而分析出主题。评价时既要评价其构图要素又要评价其对主题的创新化表现。图1构图要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用无数“小心”构成“大心”表示“万众一心”;用“船型口罩”表示“同舟共济”。整体构思简洁形象,号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护;利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。继承传统又翻出新意,巧妙贴切。 4. (1)联系相关各方,协商解决难事。 (2)示例:“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。 解析 本题考查图文转换的能力。就命题而言,本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。第(1)题,要求概括“红色议事厅”的工作职能,依据图示箭头指向可知,其下方为联系部门,其上方为处理的问题。据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”。第(2)题,要求从“为老百姓办实事”角度评价其工作机制,这就指明了思考问题的指向,即要“扎实有效”;依据图示流程和箭头方向可梳理出“扎实有效”的表现内容:从红色议事厅处理的难事来源可知,红色议事厅处理的难事来自民意,工作很务实;从对事件的处理来看,红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事,工作很切实;从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访,能落实;据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。表述答案时宜用“先总说后分说”的顺序,整合以上信息作答。 流程图类题目解题“三步骤” 5.B　解答本题,应先明确VR(虚拟现实)的技术特点,然后根据相关知识分析选项的正误。由于有关知识让人难以理解,所以难度较大。根据相关知识可知,此图并没有体现VR技术在“精神体验”与“知觉体验”方面谁快谁慢的问题,因此答案为B项。 6. 示例:不矛盾。魯迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的,不画眼睛,恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。 解析 本题考查图文转换的能力。解答本题,需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,是因为眼睛是心灵的窗户,画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像,并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴,相比画眼睛,这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾,再结合漫画内容具体分析。 7.A　从画面看,一只兔子正在地里拔萝卜,它用尽全力还没有将萝卜拔出,这是因为它正拔的这个萝卜比它之前拔的萝卜要大很多,但它并不知道。这幅漫画告诉我们,做某一件事的时候不要因困难而放弃,因为最后的收获可能大到超乎寻常。 8. (1)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏; 2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。 解析 考查重点是比较分析这两幅图片的内涵及其差别,进而用简明、准确的语言来表达自己的观点。如第一幅图片突出了海河、风景、景区、门票、年画等,第二幅图片突出文化、休闲、特色、民俗等。 (2)(示例)天津作为华北大都市,融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情,这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城,还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。 解析 回答本题,首先要明确“宣传推介短文”这一概念。宣传推介短文是为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,因而要求语言简洁凝练,易诵易记,易于传播,带有感染力和鼓动力,且应契合主题。比如本题是为宣传天津旅游,鼓动大家去天津旅游而写的,那么内容上应与天津旅游有关,与鼓动大家去天津旅游有关。 表文转换类 1. (1)(示例)由地理名称和商品名称组成的知识产权标识 (2)(示例)①惠及的市场主体数量多;②带动的产业产值高;③打响了特色产品品牌,带动上下游产业发展;④促进区域特色经济发展,带动乡村振兴。 解析 (1)下定义时必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。材料中有两句话涉及了“地理标志”的基本属性和本质特征,即“地理标志,就是地理名称加上商品名称……原产地”“在我国,地理标志是……知识产权标识”,其中的“知识产权标识”是“地理标志”的属概念,而“地理名称加上商品名称”是其本质特征。据此按照下定义的格式组织语言即可,注意字数限制。(2)审题时要注意两点,一是“结合图文材料”,不能遗漏图表信息;二是“带动经济发展”,提示了筛选信息的方向。先回到文字材料中,筛选出与经济发展有关的内容,如“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑”“地理标志打响了特色产品的品牌”“蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”,由此可以得出两点答案。再看图表信息,图1中数量最多的是核准使用的市场主体,再根据文字材料中的“只要满足特定的条件,谁都可以申请使用”可知,“地理标志”惠及的市场主体数量多。而图2中数值最大的是“涉及地理标志产业产值”,说明“地理标志”带动的产业产值高。 2.B　分析图表时,从纵向、横向两个层面来看,注意不要遗漏。将选项内容与图表信息逐一核对,确定正误。B项,“电脑互联”是从“联结主体”来说的,“移动互联”“智能物联”是从“技术特性”来说的,“经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代”表述混乱。且“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”,不是“物与人互联”。 3. ①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹;③对崇拜影视明星的学生要正面引导;④关注榜样缺失的学生群体。 解析 解答此类题要注重整体阅读,看清比较对象、比较角度、各种数据及其变化特点,要关注图表的题目,看清考题要求。本题是某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行的调查的结果,从图中可看出以“父母、师长、同学”为榜样的达到了百分之四十五,以“影视明星”为榜样的达到了百分之四十,以“英模劳模”为榜样的只在百分之三十二左右,以“科学家”为榜样的只有百分之二十五,“没有榜样的”达到百分之十五,以“政商界精英”为榜样的不到百分之十五。据此,可以科学合理地提出建议,对学生加以鼓励、引导和帮助,对劳模英模、科学家等杰出人物要多加宣传。 学科网（北京）股份有限公司 $$