浙江省温州市初中名校发展共同体2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

绝密★考试结束前 2024学年第二学期浙江省初中名校发展共同体七年级期中考试 语文 命题：北京师范大学台州实验学校 义乌公学 衢州风华学校 考生须知： 1.本卷满分120分（含书写分3分），考试时间120分钟；全卷共6页，19小题； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息； 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷； 4.参加联批学校的学生可关注“启望教育”公众号查询个人成绩分析。 翻开历史的扉页，若将文明比作星河，伟人是璀璨的恒星，而平凡者的坚守，才是文明最坚韧的底色。从《诗经》的采薇人到敦煌的凿窟匠，历史从不缺少无名者的光芒。正如智者所言：平凡铸就伟大，微光汇聚星河。学校准备开展以“平凡与伟大”为主题的语文实践活动，请你参与完成。 【活动一：饱览“雅趣语文”风采】（22分） 【开场】 1. 请你将活动开场白补充完整。 各位同学，欢迎走进“雅趣语文”！语文不仅是课本上的横竖撇捺，更是流 （tǎng）在血脉里的文化基因。我们以文字为桥梁，让（péng） 湃的诗意长河漫过心扉。那些在纸页间沥尽心血（A.xuè B.xiě）的先贤，用笔墨拨开蒙昧（A.mèi B.wèi）的迷雾，让《诗经》的露珠浸润千年，用《史记》的烽火照亮长夜。典籍中有诸葛亮“【甲】鞠躬尽萃、死而后已”的爱国情怀，有李白“仰天大笑出门去”的豪迈气魄，还有苏轼竹杖芒鞋轻胜马的（huò） 达胸襟……我们的民族在时光中淬炼出坚韧的筋骨。请让诗意的羽翼掠过试卷的边角，在墨香浸润的天地间，与五千年的文心同频共振。【乙】只要我们从中滋养自己、汲取养分，就一定能走向幸福的未来！现在，让我们共同开启这场充满雅趣的语文盛宴！ （1）根据拼音写汉字。 流______（tǎng） （péng）______湃 （huò）______达 （2）为加点字选择正确的读音。 沥尽心血______（A.xuè B.xiě） 蒙昧______（A.mèi B.wèi） （3）【甲】画线处有错别字，______应改为______。 （4）画线句【乙】有语病，应该改为：___________________！ 【品雅诗】 2. 小组以“古人情怀”为主题整理了古诗，请你完成。 古人情怀 古诗文名句整理 评点 出处 闲情雅趣 （1）_______，（2）_________。 明月相伴，自得其乐。 《竹里馆》 （3）杨花榆荚无才思，__________。 （4）______ 《晚春》 （5）_____ 此夜曲中闻折柳，（6）________。 以曲为媒，勾人情思。 《春夜洛城闻笛》 （7）________，凭君传语报平安。 语传平安，思念万千。 《逢入京使》 爱国情怀 （8）________，（9）________。 忍受严寒，艰苦生活。 《木兰诗》 3. 小组搜集了两幅书法作品，请你选一幅挂教室，结合内容和字体特征阐述理由。 【甲】楷书 乙】行书 【对雅联】 4. 小文为本次活动写了一副对联，请你选出下联。（ ） 上联：书香承雅韵，开卷犹闻珠玉落。 下联： A. 墨意绘丹青，挥毫似见云霞飞。 B. 戏语生春风，三尺讲台照前路 C. 奇文融朗月，纸笺翰墨润心田。 【活动二：欣赏“杰出人物”风度】（13分） 黄旭华 张来 一 ①1926年生于广东汕尾的黄旭华，是在炮火声中长大的。 ②七七事变爆发，全面抗战拉开序幕之时，正值黄旭华小学毕业。1938年春天，他在飞机的轰鸣中前往汕头聿怀中学念书。到了1940年的夏天，聿怀几经搬迁。为了读完高中，黄旭华在广东、广西、贵州、重庆辗转6年之久。直到1945年，他才藉由重庆的特设大学先修班过渡，成功报考了国立交通大学造船系，最终来到上海求学。 ③黄旭华选择的道路，和当时千千万万的有志青年一样：增强国力，让外敌不敢来犯。 ④1945年8月，日本无条件投降。9月，黄旭华开启了大学生涯。在大学里，他兼顾造船学业的同时，一路学习革命理论，1949年加入中国共产党，同年大学毕业。在组织的分配下，工作几经调动，还出国远赴东德考察造船情况。 ⑤1954年，黄旭华转入船舶工业管理局设计二处扫雷艇与猎潜艇科，参与仿制苏式常规潜艇的任务。 二 ⑥1958年8月，黄旭华被选中参加研制导弹核潜艇工程。 ⑦报到后，时任支部书记曹磊对他说：“这个工作领域进去了就出不来，干一辈子，犯了错误也出不来。要当一辈子无名英雄，不出名。”他问黄旭华能否承受？ ⑧黄旭华说：“我能够承受得了。参加核潜艇工作，我就像核潜艇一样，潜在水底下，我不希望出名。” ⑨彼时国内无图纸、无技术、无外援，研究组面临的却是一个集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。一对外交官夫妇回国，从国外带回一只乔治·华盛顿号弹道核子潜艇模型玩具，作为礼物送给自己的孩子。无独有偶，一个外事代表团在香港商店也购回了一个核潜艇玩具模型。这两只玩具，对于核潜艇总体研究所而言，如天降至宝。他们将玩具大卸八块、反复研究，验证了自己的设计思路。 ⑩在没有任何先进仪器仪表的情况下，第一艘核潜艇的施工和设备安装过程中，为了控制每一台配套设备、每一根管道和电缆的体积和配重，黄旭华和设计师们用的是最土的工具：磅秤、算盘、皮尺。 ⑪就是在这样的“一穷二白”之下，1974年8月1日，我国第一艘攻击型核潜艇（091型核潜艇首艇）被命名为“长征1号”，正式编入海军战斗序列，开始服役。 三 ⑫核潜艇研制完成后，水下长航试验和最大自持力航行试验陆续成功，最后的挑战是极限深潜试验。 ⑬早在1963年，美国的核潜艇“长尾鲨”号就是在深潜试验时沉没，艇上100多名参试人员无一生还。黄旭华察觉到了大家内心的不安和恐慌：“作为核潜艇的总设计师，我对核潜艇的感情就像父亲对孩子一样，不仅疼爱，而且相信它的质量是过硬的。我要跟你们一起去深潜。” ⑭妻子李世英也鼓励他：“你是总师，必须为这条艇的安全负责，为100多名参试人员的生命安全负责，因此你必须下去。” ⑮1988年4月29日上午9时许，参与试验的“404艇”开始缓慢下潜。 ⑯100米、200米、250米。 ⑰到了280米，深海的巨大压强将潜艇外壳挤压出巨大的“咔哒”声响，震击着所有人的耳膜和心脏。同时，各舱室共计19处开始渗水，他们按照预案紧急修复。 ⑱中午12时10分52秒，深度计指向300米，“404艇”悬停——试验，成功了。 ⑲1988年9月，核潜艇水下发射运载火箭试验成功，火箭精准溅落在预定海域，标志着中国国防尖端技术跃升到一个崭新水平。 （选自《南风窗》，有删改） 5. 阅读文章，仿照示例，概括板块一、三内容，完成下面思维导图。 6. 文中多处引用黄旭华院士的话，有什么作用？ 7. 请仿照示例，结合文本给黄旭华院士写一段颁奖词，80字左右。 示例：白求恩大夫，您从万里之遥驰援中国抗战。在战火中，您践行医者仁心，培育医疗火种，直至献出自己宝贵的生命。您超越国界的人道主义精神，以无疆大爱铸就中加友谊的丰碑。 【活动三：感受“微光人物”风范】（20分） 信客 余秋雨 ①早年在乡间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。 ②山区外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。 ③信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。 ④没有信客，好多乡人就不会出远门了。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 ⑤村里原本有一个老信客，因私自裁下顾客的一条窄窄的红绸扎礼品而失去信誉，悔恨地拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手，转去荒野看坟场了，从此再也没有回过村。 ⑥“信客信客就在一个信字，千万别学我。”老信客临走前交代一个落魄地从城里溜回来的年轻人。 ⑦年轻信客上路后，工作实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。 ⑧只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 ⑨闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就挟上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒挟黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会嚎啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨都市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、听之忍之、连声诺诺。 ⑩下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。 ⑪直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 ⑫常年风餐露宿，信客向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门。有亲人在外谋生的家属一时陷入恐慌，四处物色新信客，怎么也找不到。 ⑬后来，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包里邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。 （选自余秋雨《文化苦旅》，有删减） 8. 请你根据选文内容，补全下面对话。 老师：同学们，余秋雨的《信客》讲述了一段艰难岁月。读完的同学，应该大体知道“信客”是一种怎样的职业了吧？ 同学：老师，那时候没有邮局，信客是农村里专门帮人送信、送物品的人。信客不是一般人能当的，需要具备①____________、了解外界的动态和强健的体魄这三个条件才行。 老师：你看文章里说他们要背着沉重的行李，走很远的路，风里来雨里去。除了翻山越岭、风餐露宿，做信客还有更苦的事情呢！ 同学：做信客可不容易。他们要有时候还要帮人②_______________，那可是最难处理的事。 老师：信客这个职业要承受的太多了。除了艰苦、隐忍，做信客最重要的是一个“信”字！ 同学：是啊，老信客就因为③________________（事情）丢了这份职业，只能去看坟场，再也没回过村子，终生悔恨啊！ 老师：时代变了，农村有了邮局，通信方便了，信客这行就慢慢消失了。 用文中一句话高度评价信客的价值：④_________________ 9. 赏析文中第④段中画横波浪线句子的表达效果。 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 10. 结合文本，谈谈你对第⑧段中划线句子“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询”的理解。【提示词：眼神 打分 探寻】 【名著阅读】 阅读《骆驼祥子》选段，完成下面题目。 他（祥子）的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 11. 王同学用AI给选段情节生成了三幅海报，你认为哪一幅最贴切，说说你的理由。 12. 随着社会的发展，信客和人力车夫都逐渐退出历史舞台。面对此类“消失”的人群与行业，结合文本并联系社会生活，谈谈你对“平凡与伟大”的理解。 【活动四：品味“超越时空”风姿】（22分） 【甲】 《少年行》 唐·王昌龄 西陵侠年少，送客过长亭。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书①急，单于寇井陉②。 气高轻赴难，谁顾燕山铭③。 【注释】①羽书：古代插有鸟羽的紧急军事文书。②井陉：地名，历代兵家必争之地。③燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。 【乙】 卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” （欧阳修《卖油翁》） 【丙】 甘凤池①，少以勇闻。康熙中，力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺有余，胫力②强大，以铁裹拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱，俟其来，承以手，大义大呼扑。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨④马玉麟长躯大腹以帛约身缘⑤墙升木，捷于猿。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。明日又角，以骈指却之，玉麟扑地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。” （《清史稿·甘凤池》） 【注释】①甘凤池：清代武术家，隐于市井；②胫力：小腿力量；③以铁裹拇：以至于可以用铁皮包裹住脚趾，拇：这里指脚的大趾；④即墨：地名；⑤缘：沿着、顺着。 13. 运用表格中提示的方法，解释下列加点词。 文言词句 方法提示 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） （1）________ 善借其力 陈康肃善射（《卖油翁》） （2）________ 腾跃若风雨之骤至 参考成语法：疾风骤雨 （3）________ 以骈指却之 查阅字典法：①除，消除；②拒绝；③击退。 （4）_____（填序号） 14. 用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 即 墨 马 玉 麟 长 躯 大 腹 以 帛 约 身 缘 墙 升 木 15. 请用现代汉语翻译下面的句子。 玉麟不平，与角技，终日无胜负。 16. 请从重音、语速、语气、语调等方面任选两个角度给【丙】文横线处的“善借其力以制之耳”进行朗读设计，并说明理由。 17. 结合【甲】文王昌龄《少年行》中的诗句分析少年的形象。 18. 王昌龄笔下的“边塞少年”、欧阳修笔下的“市井油翁”、“民间侠客”甘凤池，这些形象如何诠释中国传统文化中“英雄不问出处”的理念？请结合文本具体内容谈谈你的见解。 【活动五：书写“时代生活”风貌】（40分） 19. 请你阅读下面材料并按要求写作。 苔花在石缝间绽放，用米粒般的花瓣丈量春天的壮美；流萤在夜空中闪烁，以微弱的光芒点亮夏夜的梦幻；金蝉于高枝上栖息，凭小巧的身躯守望盛夏的繁华……微小，并不意味着卑微。人生路上，总有一些人、景或物，给予我们或慰藉，或温暖，或启迪。他们是我们成长路上一道独特的风景线，是我们心中最亮的那颗星。 任务 具体内容 任务一 写写你身边凡人微光的故事。 任务二 生活中的一些景或物，总能引发你的情思，请以此创作一篇文章。 要求：（1）自选一个任务，围绕中心，合理选材，标题自拟；（2）不得套作、不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名；（3）自选文体，诗歌除外，不少于600字。 绝密★考试结束前 2024学年第二学期浙江省初中名校发展共同体七年级期中考试 语文 命题：北京师范大学台州实验学校 义乌公学 衢州风华学校 考生须知： 1.本卷满分120分（含书写分3分），考试时间120分钟；全卷共6页，19小题； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息； 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷； 4.参加联批学校的学生可关注“启望教育”公众号查询个人成绩分析。 翻开历史的扉页，若将文明比作星河，伟人是璀璨的恒星，而平凡者的坚守，才是文明最坚韧的底色。从《诗经》的采薇人到敦煌的凿窟匠，历史从不缺少无名者的光芒。正如智者所言：平凡铸就伟大，微光汇聚星河。学校准备开展以“平凡与伟大”为主题的语文实践活动，请你参与完成。 【活动一：饱览“雅趣语文”风采】（22分） 【开场】 【1题答案】 【答案】（1） ①. 淌 ②. 澎 ③. 豁 （2） ①. A ②. A （3） ①. 萃 ②. 瘁 （4）只要我们从中汲取养分、滋养自己，就一定能走向幸福的未来 【品雅诗】 【2题答案】 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 百花盛开，留恋春光 ⑤. 思乡念亲 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 马上相逢无纸笔 ⑧. 朔气传金柝 ⑨. 寒光照铁衣 【3题答案】 【答案】示例1：我选择甲。理由：作品字体为楷书，内容为“自强不息”。字体端庄方正，横平竖直，结构匀称，一丝不苟，能激发同学们刚正不屈、自强不息的精神。 示例2：我选择乙。理由：作品字体为行书，内容为“志存高远”。字体端正圆融，笔画连绵，灵活连贯，舒展流动，给人以潇洒自如、灵动飘逸的美好感受，鼓励同学们树立远大志向。 【对雅联】 【4题答案】 【答案】A 【活动二：欣赏“杰出人物”风度】（13分） 【5~7题答案】 【答案】5. 示例：（1）艰难求学，立志报国；（2）以身作则，深潜试验。 6. 示例：这些话表现出他一心报国、甘于平淡、身先士卒、不畏牺牲的高尚精神。引用他的话，可以增强文章的真实性，让读者有代入感，增强感染力，从而打动读者。 7. 示例：黄旭华院士，您于战乱之中学成报国，甘心做沉默的砥柱。一穷二白的年代，是您领导研制核潜艇，在深潜试验中以身垂范。您的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 【活动三：感受“微光人物”风范】（20分） 【8~10题答案】 【答案】8. ①. 有一点文化（识一些字） ②. 报丧、送遗物 ③. 私自裁下顾客的一条窄窄的红绸扎礼品 ④. 一类答案：信客是乡村和城市的纽带/信客使乡村与城市接通了血脉；二类答案：信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。/做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙/四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。 9. 示例一：运用比喻，将信客的脚步比作乡村和城市的纽带，生动形象地突出信客在沟通乡村与城市方面的重要作用，蕴含着作者对信客的赞美与敬仰之情。示例二：“沉重”既指信客行路的艰难，也暗示了信客责任的重大，突出信客在沟通乡村与城市方面的重要作用。（“纽带”强调信客在社会发展中起到沟通桥梁的重要，表达了对信客精神的歌颂。） 10. “打分”表明乡亲们通过看外出者带回物品与消息，来评判他们在外面打拼的成败；“探询”则体现了长期处于封闭状态的农村对外面城市世界的好奇、向往以及窥探。“这些眼神”反映出当时社会城乡之间的差异和隔阂。 【名著阅读】 【11~12题答案】 【答案】11. 选A。海报A完整呈现了祥子、车、乘客以及暴雨环境这些关键元素，祥子的动作、神态精准展现出他在雨中拉车的艰难；乘客冷漠的侧脸凸显其对祥子痛苦的无视，强化了社会的冷漠氛围；灰暗街道与暴雨、积水共同营造出压抑、悲惨的环境，高度还原选段情节，与《骆驼祥子》整体的悲剧基调相符。（选B，能着重刻画祥子在暴雨中痛苦挣扎的面部表情，画面感很强。选C，能着重表现祥子在雨中拉车的情节。） 12. 示例：信客和人力车夫都是平凡的，他们没有光鲜的外表，从事着艰苦而卑微的职业，不仅要长途跋涉，还要承受他人的猜忌与误解，身体和精神都承受着巨大的压力。随着时代的发展，尽管这些人群与行业消失了，但信客与人力车夫也是伟大的，信客是乡村与城市之间的重要纽带，在邮电网络不发达的年代，承担着沟通城乡、传递亲情和信息的重任。人力车夫为人本分、脚踏实地、全心全意地服务他人，为社会和谐做出自己的贡献。在生活中，有许多像信客这样看似平凡实则伟大的人。比如城市的环卫工人，他们每天起早贪黑，从事着最脏最累的工作，却为我们创造了整洁的生活环境；还有那些默默无闻的消防员和武警官兵，他们坚守在条件艰苦的地方，为保一方平安。他们都在平凡的岗位上，做出了不平凡的贡献。如今，虽然很多平凡的职业消失了，但他们身上所体现的诚信、担当、奉献等精神，是值得我们永远铭记、尊重和传承的。我们应从他们身上汲取力量，让这些精神在新时代继续发扬光大。 【活动四：品味“超越时空”风姿】（22分） 【13~18题答案】 【答案】13. ①. 推托、推辞 ②. 善于 ③. 迅速，急速 ④. ③ 14. 即墨马玉麟/长躯大腹/以帛约身/缘墙升木。 15. 马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。 16. “善借”“制”重音，突出“借力打力”的智慧感。前半句“善借其力”语速可稍快，语调上扬，表现了甘凤池讲究策略性。后半句“以制之耳”语速放缓，沉稳降调，形成节奏对比，“耳”字轻读，尾音稍拖长，表示平淡的语气，展现甘凤池武艺高强、却毫不骄纵、从容冷静的品格。 17. 王昌龄《少年行》中“青槐夹两路，白马如流星”，描绘了少年在青槐夹道上疾马奔驰场景，以简练笔触勾勒少年英姿。“气高轻赴难，谁顾燕山铭”，写少年赶赴危难，立志要像窦宪那样驱逐鞑虏而不为功名，塑造了一个为国赴难、淡泊功名、意气奋发的少年形象。 18. “英雄不问出处”，意思是真正的英雄不在乎他的出身背景，只要有能力、有志向，就能成就一番事业。这句话体现了中国传统文化中对个人能力和奋斗精神的重视，而非只看重家世或背景。 王昌龄笔下少年的“英雄性”源于对“气高轻赴难，谁顾燕山铭”的主动选择、淡泊功名、为国赴难的牺牲精神。不为功名、为国赴难；欧阳修笔下的卖油翁有“熟能生巧”的精湛技艺，完全依托于平时的不断练习。他既无显赫身份，也无惊天动地的事迹，却通过对平凡技艺的极致追求获得了众人的认可肯定。甘凤池的“英雄性”源自于面对张大力和马玉麟的挑战，体现出武艺高强、却毫不骄纵、从容冷静的品格。 他们以不同身份与路径实现了对“英雄”的共同诠释——真正的英雄，不在于出身贵贱，而在于是否以行动超越了自身局限，获得众人和社会的认可。这种理念不仅是中国传统文化的精髓，更是现代社会打破阶层固化、激发个体潜能的重要精神资源。 【活动五：书写“时代生活”风貌】（40分） 【19题答案】 【答案】例文一： 巷口的灯火 巷口那盏老式路灯，总在暮色漫过屋顶时准时亮起。昏黄的光透过蒙着薄尘的玻璃罩，在青石板路上洇出一圈毛茸茸的光晕，像块被太阳晒软的黄油。路对面的老槐树落尽了叶，枝桠在光里伸展，像幅淡墨画。守灯的张奶奶就住在路灯旁的小平房里，七十多岁的人了，背有点驼，蓝布衫的袖口总沾着点灰尘，像落了层细雪。 去年深冬的一个傍晚，雪粒子敲打着书包，我补课晚归。刚拐进巷子，就发现往常亮着的路灯暗着，只有风卷着雪沫子在巷子里打旋，青石板路冻得像块冰镜，反射着远处楼房零星的光。正踮脚摸索着往前走，张奶奶家的木门“吱呀”一声开了，昏黄的灯光从门缝挤出来，接着是她举着老式手电筒的身影。 “孩子慢点！”她的声音裹在风雪里，有点发颤。手电筒的光柱在雪地上晃出个颤巍巍的圈，照亮了她沾着雪的鬓角，像落了几朵碎银。“灯线烧了，你王爷爷正拆灯罩呢。”她往我这边挪了挪，把大半光亮都让给我，自己的影子被拉得老长，贴在斑驳的砖墙上。风卷着雪扑在她脸上，她却直往我身后看：“第三块石板松了三年了，去年小李就在这儿摔过，你踩着边儿走。” 后来才知道，这路灯是张奶奶十年前攒了三个月退休金装的。以前巷子没灯，晚自习的学生总摔跤，她就揣着存折找了电工。夏天暴雨冲坏了灯座，她踩着板凳修，摔下来磕破了膝盖；冬天雪积得厚，她天不亮就扫出条通往路灯的小路。 如今每次经过巷口，看着那盏暖黄的灯透过槐树叶的缝隙漏下来，在雪地上织出细碎的光斑，就想起张奶奶站在风雪里的样子。她的身影在路灯下那么小，可那点为别人着想的心意，却比所有的光都暖，把整条巷子的寒夜，都焐成了春天。 例文二： 窗台上的仙人掌 窗台上的仙人掌又被我忽略了。搪瓷盆沿掉了块漆，露出里面灰白的铁皮，像块旧伤疤。深绿的掌片上布满尖刺，歪歪扭扭地挤在一起，远看像团没人打理的杂草。我盯着它发呆，喉咙里的药味还没散，窗外的梧桐叶落得只剩光秃秃的枝桠，风卷着枯叶打在玻璃上，发出细碎的声响，心里也跟着发闷——这场病拖了快半个月，功课落了一大截，连阳光都懒得照进屋里。 那天清晨被冻醒，发现窗帘被风吹开道缝，浅金色的阳光像根细针，直直扎在仙人掌顶端。我忽然屏住了呼吸：最上面的掌片边缘，竟顶着个米粒大的嫩芽！嫩得泛着青，裹在坚硬的尖刺中间，像个偷偷探出头的小精灵。心头莫名一暖，像被什么东西轻轻挠了下，原来这沉默的家伙，一直在悄悄使劲。 妈妈端药进来时，我指着嫩芽给她看。她笑着说：“这还是你小学三年级栽的呢。”记忆突然涌上来：那时我总记不住浇水，暑假去外婆家玩了半个月，回来时仙人掌的掌片皱得像块干硬的陈皮，刺都蔫了。我抱着花盆掉眼泪，觉得是自己害死了它。爸爸蹲下来摸我的头，往盆里倒了小半碗水：“仙人掌皮实，你别总盯着它，说不定就活了。”当时只觉得爸爸在安慰我，现在才发现，最下面的掌片上确实有块浅褐色的疤，像谁不小心烫出的印子，却丝毫没妨碍它往上长。 这些天，我总在放学后背完单词，搬个小板凳坐在窗台前。嫩芽一天天鼓起来，变成片圆滚滚的小掌片，刺还是软的，泛着半透明的白。昨天暴雨拍窗，我慌慌张张跳起来去关窗，却见雨滴打在新掌片上，滚成颗颗透亮的珠子，在夕阳下折射出细碎的光。风停后，天边挂着道淡淡的虹，仙人掌的影子投在墙上，竟有了几分舒展的模样。 它从不像楼下的月季，开花时热热闹闹地占满枝头；也不像客厅的绿萝，藤蔓能绕着窗帘爬半面墙。可就是这盆总被遗忘在角落的仙人掌，在无人问津的日子里，把根往深处扎，把劲儿往心里攒。看着它，我忽然觉得喉咙里的药味淡了，窗外的风好像也没那么冷了——原来真正的生长，从不需要声张，就像此刻的我，和这盆沉默的仙人掌一样，都在慢慢攒着劲儿，等一个春暖花开的日子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$