整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务一-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练测（统编版2024）辽宁专版

同步练测·语文八年级上册2① 整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务一 [答案] ①阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 (1)本书作者埃德加·斯诺为什么想要冒险进入红区？ 第一章探寻红色的中国 (2)周恩来给斯诺留下了什么样的印象？ 第二章到红色首都去的路上 (3)在苏维埃运动时期，毛泽东参与组织建立苏维埃政府，分析1927 第三章在保安 年革命失败的原因、组建红军、组织 、建立 革命根 第四章一个共产党员的由来 据地、参加 等。 (4)请概括红军长征过程中在以下地点遇到的困难。 第五章长征 ①泸定桥： ②大草地： (5)江西苏区建设的同时，在陕甘宁边区领导当地农民与地主、官僚 第六章西北的红星 和豪绅做斗争，逐渐扩大中国共产党在当地影响的人物是( A.刘志丹 B.彭德怀C.林伯渠 D.徐特立 2阅读下面名著片段，完成题日。 这是中国现代史上最有声有色的一次政变。这样，当蒋介石几天以后到达上海近郊时，他发现已 不战而胜，可以进入南市，从获胜的工人军手里接受政权。这样，在一个月以后，蒋介石发动他自己的 右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是这个把胜利送给他的危险青年，因为这 位总司令明白，这个青年也可能把胜利从他手中夺走。这样就开始了周恩来作为国民党手中的逃犯和 第三次革命—在中国举起红旗的那次革命一领导人的生涯。这个造反者先逃到武汉，又到南昌。 (1)周恩来在南昌参与了什么事件？ (2)作者在这部名著中是如何评价周恩来的？ 3小语在阅读时发现《红星照耀中国》中塑造了一批形象鲜明的人物，他从书中摘抄了表现不同人物形象 的语段进行批注赏析，请你帮他完善下面的表格。 句段 批注赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官 (1)从细节描写角度： 出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和 文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？” 他是用英文讲的！ 我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位 (2)从外貌描写角度： 瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中 国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌 发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁 和突出的颜骨。 26 见此图标目眠微信扫码难题轻松解练出好成绩 第一单元 ④阅读下面名著选段，完成问题。 我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻千部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临 时搭建的露天刷场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，保安似乎已经全城出动了。 学员、骡夫、妇女、被服厂和鞋袜厂的女工、合作社和苏区邮局的职工、战士、木工、施家带口的村 民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌去。 不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央政治局总书记洛甫、财 政部部长林伯渠、苏雏埃政府主席毛译东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一 样坐在松软的草地上。演出开始后，人们就不怎么注意他们了。 台上挂着一大块粉红色的绸幕，上面写着“人民抗日剧社”几个汉字。节目预计将持续三个小时， 有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧。这些节目主要道过抗日和苹命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有宣 传色彩，道具都十分简单。但是优点是从锣鼓铙钱和假嗓歌唱中解放出来，采用活的题材。 最后，演出生气勃勃，幽默风趣，演员和群众打成一片，这就弥补了一部分细腻精美的不足。 (节选自《红星照耀中国》，有别减)】 (1)在当晚观看演出期间，什么事让斯诺手足无措？ (2)假如斯诺拿起相机，你觉得他会拍下选文中哪一幕场景？为什么？ 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭 碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为这 些红军是人，是疯子，还是神？请从以下三幅图中任选一幅，结合图片内容，阐述你的观点与理由。 (图一)飞夺泸定桥 (图二)过草地 (图三)打完网球的红军 6阅读下面的文字，回答问题。 在他们面前的那条路程最危险紧张，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战 的游牧的藏族人所居住的荒野地带。红军一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人 民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有 枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后 退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。 (1)选段中的“那条路程”是指 (2)在经过藏族人部落和川康一带时，红军遇到了哪些困难？ 见此图标园微信扫码难题轻松解练出好成绩 23关于漆器起源、制作工艺等方面的问题。④应增 加有关漆器发展现状、发展前景以及漆器厂发展 规划等方面的问题。 3.③②④①⑤[解析]作答本题，首先要结合第 2题中的采访提钢明确通讯稿应包含的主要内容 由第2题可知，采访的目的是了解漆器的特点以及 其发展历史、现状和前景，故通讯稿中应对相关内容 进行详细介绍。接着，阅读题目所给的五个写作要 点可知，要点2④与采访目的相契合，故这两个要点 要详写：要，点③与采访目的无关，可刷去；要点⑤呈 现感受，应略写。然后，结合对相关新闻知识的了解 可知，新闻中要简要交代时间、地点、主要人物等基 本信息，故要，点①也要略写。 静安中学消防安全演练圆满完成 为切实全面做好消防工作，确保师生生命安全， 了解学校消防逃生路径，培养在火灾等突发事件时 的应变能力，11月13日，我校特开展消防安全知识 宣讲和消防应急疏散演练。要求全体师生进一步树 立“安全第一，预防为主”的思想严防校园突发事件 发生，进一步提升安全意识、应变能力，保障人身安 全，构建平安校园。 5.(1)神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功 (2)(示例一)A句通过神态、动作、语言描写，写出 人们看到3名航天员出现时激动欢跃的心情和热闹 的场景。语言生动，富有文采。 (示例二)B句运用拟人的修辞手法，生动形象地写 出了点火发射前神舟十七号剑指苍穹的雄姿，给人 神圣庄严的感受。语言生动形象，富有文采。（任选 一句，分析通讯语言的形象性即可) 6.(1)在即将执行飞行任务之前，您有什么建议给广大 青少年？ (2)(示例一)所提问题要具体、客观，有针对性。 (示例二)提问时，关注采访对象的身份，让对方有话 可说。 (示例三)围绕采访目的设置采访问题。（表述合理即 可) 7.D 第一单元基础知识专练 1.kui giao gicǎo sai yi cuan Iùiudùn mo cai dang ban lai xian cui e ling gǒng liao zai m6 fen bing渡泄轨 舱献律渗械盟逝雅壁旋腾 啸澎湃桅凛冽瀚操纵湛幕绽 参考答案及解析 镌刻潇醒督聩彰驻衷盈遗嘱 树咆哮苟衷键酷殚竭铭妄寰 2.(1)文中指枯草朽木受到摧折，比输腐朽势力被迅 速摧毁(2)屏息敛声(3)如梦初醒(4)比喻 在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事 业(5)惊心动愧(6)振聋发聩(7)用尽精 力，费尽心思(8)惨绝人寰(9)眼花缭乱 3.润之 整本书阀读《红星照耀中国》阀读任务一 1.(1)斯诺在中国的几年间，关于与中国红军、苏维 埃和共产主义运动有关的问题的多方回答，一直 不能令他满意，所以他想要深入红区亲自找到这 些问题的答案。 (2)头脑冷静、善于分析推理、讲究实际、温文 尔雅。 (3)秋收起义井冈山古田会议 (4)①军队接连赶路、天气和环境都十分恶劣、泸 定桥仅剩铁索桥。②草地暗含危机、缺少粮食、 天气多变、夜宿困难。 (5)A 2.(1)组织井参加了著名的八一南昌起义。 (2)纯粹的知识分子、书生出身的造反者。 3.(1)运用细节描写，写周恩来是一个“清瘦的青年 长官”，他用英文温和地问“我”，表现出周恩来温 文尔雅、博学容智的青年将领形象。 (2)通过写毛泽东瘦弱、背有些弯曲、披发，但睁 着巨大而敏锐的眼睛，非常生动形象地表现出一 个质朴但机敏的知识分子形象。 4.(1)观众中有人要求外国新闻记者独唱。 (2)拍下那些演员们。因为他们生活艰苦，几乎 没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观。（只要 是正能量即可) 5.(示例)①“人"的角度（图三），我认为红军是人。 是平常人有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱 好。如有的红军战士喜欢打网球，有的喜欢唱歌， 有的特别爱马。 2“赢子"的角度（图一），我认为红军是“疯子”。 他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚 至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺 泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下 面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，更没人 会想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。 ·7, 同步练测·语文八年级上册2① ③“神”的角度（图二），我认为红军是“神”。红军 创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山 渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地徒步二万 五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 6.(1)红军进入川藏边界的大草地 (2)有钱，但买不到吃的：有枪，但敌人无影无踪： 进军途中，所有吃的、牲口、家离都被部族的人带 到高原，整个地区没有人烟。 第二单元 7藤野先生 【基础巩園练】 1.B[解析]A.解剖(pou)。C.扒手(pa)。D.畸 形()。 2.C[解析]A.脱辞一托辞。B.祥细一详细。D.落 弟一落第。 3.D[解析]“抑杨顿挫”指（声音）高低起伏和停 顿转折。用来形容“故事情节”不恰当。 4.C[解析]本题考查辨析修辞手法的能力。 C项，运用了反语的修辞手法，讽刺那些为军阀政 客张目而自命为“正人君子”的文人 5.A[解析]在所给的语段中，第④句是总说，应放 在开始，以便使“这种姿态”承接前文的“非常有 操守”：第①③句为一组，谈鲁迅对“文人墨客” “被政府通辑过的有文化的人”的态度：第⑤)句与 第①③句构成并列关系：第②句与后文衔接。 6.(1)hui焕畸(2)①B2A(3)将“对"改 成“以”。 【能力提升练】 7.“在讲堂里的还有一个我”表明作者没有把自己 看成局外人、旁观者，没有因为自己出国留学就自 认为高于平凡的同胞，作者的心始终与多难的祖 国和同胞紧靠在一起。面对麻木愚味的民众，作 者内心充满了痛苦与愤懑。 [解析]本題考查理解重要句子的能力。“但偏有 中国人夹在里边…在讲堂里的还有一个我”， 这个句子中的“一群中国人”，是电影中围观的人 群。“我”不在电影中，不在国内，却深刻地感受 到屈辱和悲愤。“在讲堂里的还有一个我”说明 鲁迅始终没有把自己当成局外人，他虽然身处异 国，但仍然时刻关心着国内的同胞和局势，对围观 的那些麻木的中国人深感痛心，对民众的愚昧感 到无比愤遵，因此虽身在日本讲堂，但心系祖国， ·8… 最终回到国内展开斗争。 8.拐情。面对长期被残酷压迫和思想统治的国民表 现出的麻木与愚味，作者感到深切的痛心与愤懑， 并决心弃医从文。 [解析]本题考查分析表达方式和作者情感的能 力。“一鸣呼，无法可想！”表现了鲁迅的强烈 愤慨，运用了直接抒情的表达方式。“此后回到 中国来…他们也何尝不酒醉似的喝采”，体现 了作者对这些麻木与愚昧的中国人的无比痛心。 他们幸灾乐祸、是非不辨、麻木不仁的思想和做 法，是在长期的封建思想压迫和毒害下形成的，作 者为此感到愤懑不平，因此决心弃医从文，从文化 上、思想上引导民众觉醒，走上自立自强的道路。 9.点明“我”与国文老师的关系，说明“我”与国文老 师关系之深。引出下文，为下文“我"回忆与国文 老师交往的点滴做铺垫，且奠定了本文“怀念追 思”的情感基调。 10.(示例)人生也是有起伏的。我们有时候处于顺 境，这种时候就如同在春天，有时候也会遇到逆 境，在逆境中就如同在寒冬。处于逆境时我们的 内心要坚定乐观.不被逆境打倒，坚信自己会走 出寒冬，迎来温暖的春天。 11.(示例)幽默乐观的师长他初次见“我"便用随 和的话语关心“我”的身体，并鼓励大家要心中 有“春天” 12.画线句运用了语言描写的手法。尤其是“立刻” 二字更能表现出国文老师提携年轻人，帮助年轻 人的思想是发自内心的。 13.选文回忆国文老师关心“我”、帮助“我"的事情， 表达出“我”对国文老师的感激与敬佩：写国文 老师的高尚品质，表现出“我”对国文老师的赞 扬：最后说到国文老师离世，“我”悲痛不已，表 达出“我”对国文老师的怀念。《藤野先生》中作 者回忆藤野先生与“我”在学习上的交往，表达 了作者对藤野先生的敬佩、感激与赞扬，最后写 将藤野先生的照片挂在墙上勉励自己，表现出对 藤野先生的怀念。 【秦养检测练】 14.(1)A抛砖引玉 [解析]本题考查语病的辨析。A句中“抛砖引 玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出 别人高明的、成熟的意见。这里用来形容老师的