第三单元第11课 各异的风土人情(课件)-高中美术湘美版《美术鉴赏》精品课教学课件

2025-08-19
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精品

资源信息

学段 高中
学科 美术
教材版本 湘美版(2019)美术鉴赏
年级 高一
章节 第十一课 各异的风土人情——中国民间美术
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 531.92 MB
发布时间 2025-08-19
更新时间 2025-08-19
作者 是婧媛呀
品牌系列 -
审核时间 2025-08-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53522469.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中国瑰宝 传承经典 各异的风土人情 西汉音乐家李延年诗中写道 北方有佳人,绝世而独立。 一顾倾人城,再顾倾人国。 这位北方佳人是谁呢? 民间美术种类繁多 民间美术种类繁多 剪纸 刺绣 风筝 泥塑 剪纸 年画 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓 皮影戏是让观众通过白色幕布,观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;皮影戏中的平面人偶以及场面景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。在过去还没有电影、电视的年代,皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。 人物脸谱 服饰造型 雕刻流畅 着色艳丽 9 壹 皮影的起源与发展 贰 皮影的艺术特征 叁 民间美术的保护与传承 肆 非遗文化进校园 目录 10 【第一章】 皮影的起源与发展 11 皮影戏从有文字记载,已经有2000多年的历史,汉武帝爱妃李夫人染疾故去了,武帝的思念心切神情恍惚,终日不理朝政。大臣李少翁一日出门,路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一动,用棉帛裁成李夫人影像,涂上色彩,并在手脚处装上木杆。入夜围方帷,张灯烛,恭请皇帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦,就此爱不释手。这个载入《汉书》的爱情故事,被认为是皮影戏最早的渊源。 12 始于西汉,兴于唐,盛于清。元时,经丝绸之路传至西亚和欧洲。 清末至建国之初,连年的战乱造成了皮影文化的严重衰退。新中国诞生以后,随着人们对文化意识的觉醒,使得皮影又焕发出蓬勃的生机。 今天,皮影已经成为世界非物质文化遗产。 全国皮影戏形成三大区域性流派 北方皮影:河北、东北三省、内蒙古 西部皮影:晋、陕、甘、青、川等 中南部皮影:中原地区 14 冀南皮影 浙江皮影 广东皮影 湖北皮影 泰山皮影 陇东皮影 陕西皮影 山西皮影 成安皮影 皮影的流派 由于皮影戏在中国流传地域广阔,在不同区域的长期演化过程中,形成了不同流派,各地皮影的音乐唱腔风格与韵律都吸收了各自地方戏曲、曲艺、民歌小调、音乐体系的精华,从而形成了溢彩纷呈的众多流派。 【第二章】 皮影的艺术特征 16 皮影的制作方法 选皮、制皮、画稿、过稿、雕刻、敷彩、发汗熨平、缀结等工艺 皮影的色彩特点 观察以下皮影,试着提取共有色,思考并感知用色特点有哪些? 主要采用红、黄、蓝、青、黑等颜色,整体色调艳丽而不浮夸,对比鲜明而又协调统一,具有很强的装饰趣味。 皮影的造型特征 头茬 身段 衬景道具 皮影的造型特征 旦 净 生 末 丑 形象夸张,纹饰华丽、性格特征突出 皮影的身段 龙袍、蟒袍、宦衣、开襟、铠甲,以及依据不同人物类型设定的各类身段与服装。 均为侧影 贵族服饰 平面服饰 皮影的衬景道具 金銮殿字、亭台楼阁、灵堂庙宇、花卉山石可以划归为环境布景类别中。而室内陈设、车马船轿、飞禽走兽、各式兵器统称为舞台道具。 皮影的传统纹样及寓意 常用元素 皮影的传统纹样及寓意 观察下列皮影中的传统图案,思考它们运用了哪些表现手法? 皮影的传统纹样及寓意 观察下列皮影中的传统图案,思考它们运用了哪些表现手法? 松 鹤 龙 石榴 菊花 牡丹 蝙蝠 民间美术运用人物走兽,花鸟器物等形象和一些吉祥文字,以民间谚语、神话故事等为题材,通过借喻、比拟、双关、象征及谱音等表现手法,构成了“一句吉语一图案”的美术形式,富有独特的格调和浓烈的民族色彩。 皮影的传统纹样及寓意 花开富贵(剪纸) 连年有余(年画) 多子多福(刺绣) 27 【第三章】 民间美术的保护与传承 28 2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2007年6月8日,湖北省云梦皮影艺术团和山东省泰安市范正安皮影工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。 2011年11月27日,总部位于巴黎的联合国教科文组织宣布,正在巴厘岛举行的保护非物质文化遗产政府间委员会第6届会议正式决定把中国皮影戏列入"人类非物质文化遗产代表作名录"。 29 习近平总书记2014年在联合国教科文组织演讲时强调指出:“每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,更需要与时俱进、勇于创新。 在当前各种艺术形式激烈竞争环境下,传统文化要取得一席之地并获得更大发展,在保持独有的风格同时,必须坚持文化自信,“推陈出新、革故鼎新”,面向世界,博采众长,不断地改革与创新,与时代接轨,重展魅力与风采。 【第四章】 非遗文化进校园 32 1.思考:我们如何保护与传承民间美术? 2.课后完成一张家乡民俗调查报告: 非遗文化进校园 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$

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