第二单元第10课时 连加运算（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第二单元 6-10数的认识和加减法 第10课时 连加运算 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 理解连加运算的意义，掌握运算顺序。 会正确计算连加算式。 在解决实际问题中发展应用意识、模型意识，感悟数学与生活的联系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解 连加运算的意义，掌握运算顺序。 能根据具体情境正确列出连加算式解决实际问题。 发展数感与符号意识，初步形成数学推理能力和运算能力基础。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in (1)把两部分合并起来，求一共是多少，用 ( ) 计算。 加法 + 7 3 10 （个） 知识链接 Knowledge link （个） (2)想一想：把三部分合并起来，求一共是多少，怎样计算呢？ 知识链接 Knowledge link 理解连加运算的意义，掌握运算顺序。 学习任务一 草地上有4只 。 先来了3只， 后来了2只。 你发现了哪些信息？ 探究新知 Presentation 现在一共有几只 ？ 草地上有4只 。 先来了3只， 后来了2只。 你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 活动要求 1.以同桌为单位进行同桌交流，想一想用什么方法计算？ 2.思考先算什么？再算什么？把算式写出来。 现在一共有几只 ？ 原来有4只 先来了3只 后来了2只 探究新知 Presentation 4 + 3 + 2 原来有4只 先来了3只 后来了2只 原来有4只，先来了3只，后来了2只，把三部分合起来用加法计算。 想一想，要解决这个问题用什么方法计算？ 你会列算式吗？ 先算什么？再算什么？ 现在一共有几只 ？ 探究新知 Presentation 原来有4只 先来了3只 后来了2只 4 + 3 + 2 先算4+3=7， 再算7+2=9。 9 7 = （只） 现在一共有几只 ？ 探究新知 Presentation 正确列出连加算式并计算 学习任务二 （个） + 4 1 4 (2)想一想：把三部分合并起来，求一共是多少，怎样计算呢？ + 9 计算连加算式时,要按从左到右的顺序计算，先把前两个数相加再把得数与第三个数相加。 知识链接 Knowledge link （只） + 3 4 2 + 9 请你根据刚才学习的知识完成下面的题目 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 2 + 2 + 4 = 4 8 2 + 4 + 3 = 6 9 4 + 1 + 2 = 5 7 3 + 2 + 0 = 5 5 1.说一说先算什么，再算什么 达标练习 Practice 3 2 2 1 8 9 10 10 2.填一填 达标练习 Practice 4 3 3 + + 10 3.看图列式计算 达标练习 Practice 3 3 3 9 +3 +3 +3 4.想一想，填一填 达标练习 Practice 1. 认识连加算式： 先算：3+4=7 再算：7+2=9 有2个加号 + 3 4 2 + 9 3个数相加 7 总结：计算连加算式时,要按从左到右的顺序计算，先把前两个数相加再把得数与第三个数相加。 2. 三个或三个以上的数连续相加就是连加算式。 知识总结 Summary 21 1. 说一说什么是连加算式，连加算式应该怎样计算； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 6-10数的认识和加减法 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$