第2章 1 第1讲 重力 弹力 摩擦力(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中物理高考一轮总复习（粤教版）

赢在微点 高考复习顶层设计 物理 第二章 相互作用——力 第1讲 第二章　相互作用——力 重力 弹力 摩擦力 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 目 标 要 求 1.掌握重力的大小、方向及重心的概念。2.掌握弹力的有无及方向的判断，会计算弹力大小，理解并掌握胡克定律。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考点1　重力和重心 考点2　弹力 内容 索引 温馨提示:点击标题链接相关内容 考点3　摩擦力 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 重力和重心 考点1 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 6 必|备|知|识 1.力。 (1)力是物体对物体的作用，力的三要素：力的 、 、 。 (2)力的性质。 ①力不能脱离物体而独立存在，没有施力物体或受力物体的力是不存在的。 ②力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体。 大小 方向 作用点 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (3)力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的 (即产生加速度)。 (4)力的表示方法。 ①力的图示。 ②力的示意图。 运动状态 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 2.重力。 (1)产生：由于 的吸引而使物体受到的力。 (2)大小：G= ，可用 测量。同一物体重力G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。 (3)方向：总是 的。 地球 mg 弹簧测力计 竖直向下 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (4)重心：物体各部分所受重力作用的等效集中作用点。 ①重心位置与物体的 分布和 有关。 ②重心可能在物体上，也可能在物体之外。 ③不规则薄板形物体的重心可用悬挂法确定。 质量 形状 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (1)重力就是地球对物体的吸引力( ) (2)形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心( ) (3)纬度越高，地球表面的重力加速度越大( ) 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例1】　一个足球静止在草地上，所受重力 的图示如图所示，下列说法正确的是( )  A.足球重力的作用点在重心上，表示其他部分 不受重力 B.足球重力的方向垂直草地向下 C.根据力的图示可读得足球重力的大小为5 N D.力的图示中标度是唯一的，必须是2.5 N 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 足球重力的作用点在重心上，但是其他部分也受重力，A项错误；足球重力的方向竖直向下，B项错误；根据力的图示可读得足球重力的大小为5 N，C项正确；力的图示中标度不是唯一的，不一定是2.5 N，D项错误。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例2】　(2025·深圳模拟)如图所示为仰韶文化 时期的某款尖底双耳汲水瓶，该瓶装水后“虚则款、 中则正、满则覆”。关于此瓶(包括瓶中的水)，下列 说法正确的是( )  A.重力只作用在瓶的重心上 B.重心概念的建立用到了“转换法” C.瓶的重心不一定在两条绳子延长线的交点上 D.装入瓶中的水越多，瓶的重心一定越高 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 重心是重力的等效作用点﹐重力作用在瓶的各个部分，A项错误；重心是物体各部分所受重力的等效作用点，重心概念的建立用到了“等效替代”的方法，B项错误；由题图可知，两绳的延长线的交点是确定的，但瓶的重心是变化的，所以瓶的重心不一定在两条绳子延长线的交点上，C项正确；瓶本身的重心位置不变，将水装入瓶中，随着水量的增加，瓶和水整体的重心可能先降低后逐渐升高，D项错误。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 弹力 考点2 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 16 必|备|知|识 1.弹力。 (1)定义：发生 的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。 (2)产生条件：①物体间直接 ；②接触处发生 。 (3)方向：总是与施力物体形变的方向 。 弹性形变 接触 弹性形变 相反 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 2.弹力方向的判断。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 3.计算弹力大小的三种方法。 (1)根据胡克定律进行求解。 (2)根据力的平衡条件进行求解。 (3)根据牛顿第二定律进行求解。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (1)只要物体发生形变就会产生弹力作用( ) (2)轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向( ) (3)轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向( ) 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 关|键|能|力 弹力有无的判断“三法”。 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。多用来判断形变较明显的情况。 (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力;若运动状态改变，则此处一定存在弹力。 (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断是否存在弹力。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例3】　(多选)下列四种情景中，物体(球或轻杆)均处于静止状态,它与外界的接触面(接触点)均光滑，物体所受弹力的示意图正确的是 ( ) 考向1 弹力的有无和方向判断 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 A项，球受到重力与水平面的支持力即可保持静止，若受到左侧顶点处的弹力，则球将向右运动，所以题图中球只受到水平地面的弹力F1，不能存在弹力F2，A项错误；B项，处在杆顶的小球处于静止状态时受到重力与杆对小球的弹力，二者是一对平衡力，所以杆对小球的弹力的方向与重力的方向相反，为竖直向上，B项正确；C项，小球受到竖直向下的重力，如果受到左上方F1的拉 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 力，小球将无法处于静止状态，C项错误；D项，杆与半球容器有两个接触点，左侧处为点与球面接触，所以弹力的方向过圆心与接触点，方向指向被支持的物体(杆)；右侧是点与直杆接触，方向垂直于杆的方向向上，题图中两个弹力的位置与方向都正确，D项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例4】　如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，重力加速度为g，关于杆对球的作用力F，下列判断正确的是( )  A.小车静止时，F=mgsin θ，方向沿杆向上 B.小车静止时，F=mgcos θ，方向垂直于杆向上 C.小车向右以加速度a运动时，一定有F= D.小车向左匀速运动时，F=mg，方向竖直向上 考向2 杆的弹力方向及大小计算 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 小车静止时，球受到重力和杆的弹力作用，由平衡 条件可得杆对球的作用力F=mg，方向竖直向上， A、B两项错误；小车向右以加速度a运动时，如图 所示，只有当a=gtan θ时，才有F=，C项错误； 小车向左匀速运动时，根据平衡条件知，杆对球的 弹力大小为mg，方向竖直向上，D项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例5】　(2025·广州模拟)一根轻质弹簧一端固定，用大小为F的力压弹簧的另一端，平衡时弹簧长度为L；改用大小为2F的力拉弹簧,平衡时弹簧长度为2L。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为( ) A. B. C. D. 考向3 胡克定律的理解和应用 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 由胡克定律得F=kx，式中x为弹簧的形变量，设弹簧原长为L0，则有F=k(L0-L)，2F=k(2L-L0)，联立解得k=，A项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 摩擦力 考点3 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 29 必|备|知|识 1.定义：两个相互接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动或 的力，叫作滑动摩擦力或 。 2.产生条件。 (1)接触面粗糙。 (2)接触物体间有 力。 (3)物体间有 或 。 相对运动趋势 静摩擦力 相对运动 相对运动趋势 弹 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 3.大小。 (1)滑动摩擦力：f=μFN，μ为动摩擦因数，其大小与两物体的材料和接触面的粗糙程度有关。 (2)静摩擦力：0<f静≤fmax，fmax为最大静摩擦力。 4.方向：与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反，可能跟运动方向相同或相反。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (1)滑动摩擦力的方向与物体的运动方向一定相反( ) (2)静摩擦力可能是动力，滑动摩擦力一定是阻力( ) (3)运动的物体不可能受到静摩擦力作用( ) (4)摩擦力大小一定与正压力大小成正比( ) (5)两物体间的接触面积越大，滑动摩擦力一定越大( ) 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 关|键|能|力 计算摩擦力大小时的三点注意事项。 (1)在计算滑动摩擦力的公式中f=μFN，μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力。 (2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面积也无关。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (3)最大静摩擦力并不是物体实际受到的力，物体实际受到的静摩擦力小于等于最大静摩擦力；最大静摩擦力与接触面间的压力成正比；一般情况下，为了处理问题的方便，最大静摩擦力可按近似等于滑动摩擦力处理。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例6】　(多选)如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同，三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示，则下列说法正确的是( )   A.A物体受到的摩擦力方向向右 B.B物体受到的摩擦力方向沿传送带向下 C.C物体受到的摩擦力方向沿传送带向上 D.若传送带突然加速，则A物体受到的摩擦力向右 考向1 摩擦力方向的判断 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 A物体在水平方向上做匀速直线运动，应用状态法可判断水平方向不受摩擦力，A项错误；B、C物体受到的摩擦力方向可用状态法或假设法判断。状态法的判断过程如下：B、C均做匀速运动，处于平衡状态，一定是摩擦力与重力沿传送带向下的分力平衡，所以受到的静摩擦力均沿传送带向上。假设法的判断过程如下：假设传送带光滑，B、C均会沿传送带下滑，所以物体相对传送带的 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 运动趋势方向均沿传送带向下，受到的静摩擦力方向均沿传送带向上，B项错误，C项正确；若传送带突然加速，A物体受到的摩擦力方向由状态法判断(假设法也可，这里不再赘述)，A物体只能由向右的摩擦力产生向右的加速度，所以A受到的摩擦力向右，D项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 静摩擦力的有无及方向的判断 (1)假设法。 利用假设法判断的思维程序如下： 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (2)状态法。 此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F=ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (3)转换法。 利用牛顿第三定律(作用力与反作用力的关系)来判定。此法关键是抓住“力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的大小和方向，再确定另一物体受到的反作用力——静摩擦力的大小和方向。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例7】　为研究球鞋的防滑性能，同学将球鞋置于 斜面上，逐渐增大斜面倾角。当球鞋刚好开始滑动时， 斜面倾角等于37°，设滑动摩擦力等于最大静摩擦力， 已知sin 37°=0.6，cos 37°=0.8。下列说法正确的是( ) A.球鞋与斜面间的动摩擦因数为0.8 B.在球鞋滑动前，增大斜面倾角时，球鞋对斜面的压力减小，摩擦力增大 C.斜面倾角不变时，球鞋沿斜面滑动的过程中加速度越来越大 D.在鞋内放置重物，逐渐增大斜面倾角，当球鞋刚好开始滑动时，斜面倾角大于37° 考向2 摩擦力大小的计算 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 球鞋沿斜面方向受力平衡，有mgsin 37°=μmgcos 37°，解得球鞋与斜面间的动摩擦因数为μ=0.75，A项错误；在球鞋滑动前，由平衡条件和牛顿第三定律得球鞋对斜面的压力FN=mgcos θ，静摩擦力f=mgsin θ，增大斜面倾角时，球鞋对斜面的压力减小，静摩擦力增大，B项正确；斜面倾角不变时，球鞋受力不变，沿斜面滑动的过程中加速度不变，C项错误；在鞋内放置重物，逐渐增大斜面倾角，当球鞋刚好开始滑动时，满足(m+m0)gsin α= μ(m+m0)gcos α，解得斜面倾角α=37°，D项错误。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 　　计算摩擦力大小时，首先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力。若是静摩擦力，则根据平衡条件或牛顿第二定律求解；若是滑动摩擦力，有三种常用的方法： (1)滑动摩擦力公式f=μFN；(2)平衡条件；(3)牛顿第二定律。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 把握高考微点，实现素能提升 完成——微练7 本部分内容讲解结束 $$