第一单元-【勤径小学升】2025-2026学年新教材三年级语文上册同步练测（统编版2024）

书 !"#$ !" !"#$%&' !"#$ ! ! "#$%&'()*+, " - # ! $% !" " &!"#$!%"#$'" #$ " &&'#(&)#('" % " & &*+,#$*+-#$'" ' " ( &./#$0/#$' . ! /0, " 123 % $12-3 &""""' """ 4*5#67 &""""' """ 89!%9 &""""' """ :%;<"% &""""' 4 ! &256 ###### # ###### # $ $ $ $ % )* " +, " != -./0123445 &""""' 6789 % #= :;<=6>?@A9BCD &""""'% 7 !( !"#$ ) 89:*2356 " ;<=>#?) ! @A ! BC % 9EF " 2G """" H0IJ6KL-M """" HNO 9 """"" 5PQRS """" ET * UEV " W """" XYZ [\5]QRS """" ^_ " `ab + D ! E+FG " HIJK % != !" !! #$%&'()* " + " ,-. " + " /-. " + " 01-. 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M+NOPQ " HIJK % "" QR% " ST;UV>WXYZR[ " \]^_J` + abc " defghi " jklm% " Anlo% " pqr;stQ " Juv;`8)9ZR[ % w+x. y " z$%{|}~ % a€>.‚ƒ """""" " y\„J…†`‡ % ˆR% " ST;S ‰jˆ &""' Š‹Œ "&""'  "&""' Ž " C$&'(A " ‘’“”•$– —˜ % != ‰&iŠ6TuH‹Œ % - Ž "  "  . #=# ‘’H“” $ 6Tu•H """"! –—] """"% $=( %&'( ) ˜™˜š›œ8 " ‰U8HžŸ ¡¢£¤ % QR " 8)9YZ]^ &""""'" )™ &""""'% "" " 8)9š›œ " C$ &""""'!&""""        '% %= e #""$ œn¥k¦§¨©Hlm % ª«„3kH¬H &""'% &' ­n„®˜¯0R°±²³H´g (' µ¶0&·S¸¹º» " †¼PQRS™½ )' ¾-N ! I¿ ! –—HÀÁyÂÃQRS9EFHÄ{ *'# ÅÆÇ|ÈyÉ[Ê $ 2lË """" ̪ """" yk " ™yÍÎqÏ % ª «¥k0&·ÈyÉ[ʁÐp &""'% &' ­n0&·HÑÒab """"(' ­nUEVQRSH¼Ó]ÔÕÔ6 R !( %&'( ) ST*UV " WXYZ * UV*@[ " \]^_ % `a ! bca ! `de f !! ghijklmno / pq&'rs!tuv " 8wxyz{*2F1! 1| % " " " 小学升·同步练测 能力提升 六、阅读课文片段，完成练习。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大 青树下( )孔雀舞，( )跤，( )游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看 热闹。 1.将动词填在文中的括号里。【摔 做 跳】 2.“山林里的朋友”在文中指的是_ 、蝴蝶和 3.[思维拓展]边读边想象画面，将下面的思维导图补充完整。 上课 同学们朗读声音( ),学习( )。 同学们尽情玩耍，招引来( )、( )。 4.用“__”画出描写窗外安静的句子。作者这样写的目的是( )。 A.突出这所边疆小学环境优美的特点 B.说明小动物们很通人性，喜欢听同学们读书 C.以树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来衬托同学们上课时的专心 5.“连松鼠也赶来看热闹”一句把____当作_____ _来写，读来新鲜有趣。作 者描写小动物赶来看热闹是为了( )。 A.突出小动物的活泼可爱 B.突出下课后同学们的欢乐和自由自在 七、[思维拓展]我们的校园，美丽可爱；校园的生活，丰富多彩。教室、图书室、教学楼 前⋯⋯大家都在做些什么呢?请你选择其中一个场景，用上有新鲜感的词句写一 写吧。 2 见此图标眼微信扫码 稳扎稳打 练出好成绩 #" (%') !"#$ ! ! "#$%51()*+, % "" ÖÖµ " × " &""' Øcd6„ÙÚÛÜÝuÞß`àá " âã6ä× " &""' åcæçèéê % . ! /0, " 123 % (7#(>) &""""' """ 8*)#01 &""""' """ *7#(?@#$ &""""' """ A*1&" &""""' *BC%5#( &""""' 4*D.B# &""""' &'#$?E &""""' :E:EF"#(F"#( &"""""""' 4 ! "}~#$%&'()*€ % & 5‚ ' * 0 !ëì " t9í * "6Bu)& * #t9îï % != cÔðdñòßnSóô* " õö÷y % &""' #= øA9 " :;<=ù6ëë)* " % &""' 7 ! E+FG " HIJK % != žŸ. ¡#¢ "" £¤ " ;¥¦§‡ "" ¡¨ % ¹úûü " cýþ„l…ufgHiÿ!"¥k """" H&ªH " „Ë """" ̪ """" ykH % jƒ„#k$ËU8Hlm¡¢£¤ % %- " #= ©y " WªWª.s«¬­®¯.†°±²z³$ " ;´µQ¶Œ " ·? % &!' s #""""$ „&iu " c'(x)H*+,- * s #""""$ „&iu " c'(x)nþH./,0 % &#' s # 1ny $# 2 $# 3¼ $ a¾vwx) &""' H{\ % &' 45 """""(' 67 """"")' 89 """""+' :; &$' ) # 6<=92 " 3¼ $ Fw>?&ª / ýn>?@A / ËBš›H\ okUy % " " # 三年级语文(上册) 2 花的学校 基础乐园 一、给加点字填写正确的读音。 妈妈说，假( )如我能在这次期末考试中取得好成绩，她就在暑假( ) 带我去北京旅行。 二、看拼音，写词语。 gōng kè zhèn yǔ hōng dòng chǔ fá () () () () hù xiāng shī rùn fēng dí jí jí máng máng () () () () 三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号) 扬：①高举，向上升；②在空中飘动；③向上播撒。 1.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。 ( ) 2.操场上，五星红旗正在高高飘扬。 ( ) 四、品读句子，完成练习。 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 通过观察，我发现这句话中加点的词语原本是描写_____的动作的，这里是把 当作 来写的。仿照这种写法把下面的句子补充完整。 大树 2.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1)从“ ”这个词中，我感受到花的数量之多；从“_____”这个词中， 我感受到花出现的速度之快。 (2)从“跑出来”“跳舞”“狂欢”可以体会到花( )的心情。 A.兴奋 B.愤怒 C.害怕 D.忧愁 (3)花“在绿草上跳舞，狂欢”时会做什么动作?发出什么声音?把你想象的情 景写下来。 3见此图标眼微信扫码 稳扎稳打练出好成绩 D !( $)!* ) ƒ„NO…†HI‡ˆ‰b % & 5‚ ' %&'( L ! M+NOPQ " HIJK % ¸¸ " ¹_.º»\sty;†ˆ.)<>Q) % ¼9½%¾¿ÀR % Á¼9Ã;Ä)ÅƳ$Ž " ¼9.GHyÇȼ 9. % ÉW$ " ¼9 "" ÊÄË% """ % jk;¦ÌÍÎχ " ´Ð;·¡>ÑÑ†Ò " ÓÔՇSÖ % ab " s× ~9ÊØ%Ù. ! Ú. ! Û.ÜÝ " Þ%³$ % ßய " ¸¸ " ¼9.Ty;áQ " ;ââãä.†° % ßå+–æ¼9焆è‡Çé êë / ßl®¯¼9ìíî\„èèï ïë / ¹ð²ñòó»³¼9yôõMXö÷$ " ¼9”+¼9.¸¸ " øu¹+¹ ðù.¸¸W„ % !' )CmSD365UHRzREHF / e # %% ""$ 6GTuœnHIÿl % #' GJufgH # S $ •H """"*# K×p $ •H """"""""% $' ™ # „F " )CmSLMpNH ! OH ! PHQR " Spny $ „l… " s # S $ ha ¾vwx)CmS """""""""""""""" H{\ % %' óTuœ #""$ HlmTUVùWH &""'% &' 6 # c $ X " )¿]þYZ[H¿\23]^9R (' vþpª«H_{¢`p\a )'# c $ ])¿“” " )¿Sbc # c $ H„de *' )CmS6f9HgD3H2&g / ýhš› " ðVk2k % " $ 小学升·同步练测 五、[题型新颖]根据课文内容完成思维导图。(填序号) ①跳舞，狂欢 ②找妈妈 ③做功课 在雨中 —( ) 花孩子们 在地下的学校——( ) 去天上——( ) 能力提升 六、阅读课文片段，完成练习。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩 子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙 忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我 自己的妈妈一样。 1.花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢?用“ ”在选文中画出相关语句。 2.选段中加点的“他们”指的是_ _;“放假了”指的是_ o 3.读“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话，从“冲”字可 以体会到花孩子们 的心情。 4.对文中画“__”的句子理解不正确的是( )。 A.在“我”眼里，花儿和现实世界里的儿童一样需要上学 B.体现了作者的内心充满了童真 C.“我”和花儿是朋友，是花儿们告诉“我”的这件事 5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家?发挥想象，然后写一写。 4 见此图标眼微信扫码 稳扎稳打 练出好成绩 $ & " *+,-. !"#$ ! ! "#$%&'()*+, " - # ! $% ij " &0G#("4@#('"" ƒk " &2H"2%)'"" l " m &C%"#("0"#(' . ! Š}‹*7%23ŒHŽ % no &""'&""'""" p &""' % &""'"""&""'&""' Vq 4 ! E+FG " HIJK % ú¦€Ã 0 a„û>ûü†ý " +íîþÿ / ©y " ¼!‡"~#X$ % != s # rrs $ 2iu " cvwx """"""""""""% #=# tXum $ vþnwu‘ """""""""""" Hxy % $= Uz{ # „3rrs5i " q>?eF /$ |HQH &""'% &' „3rrs5i " qe """"(' „3rrs5i " }qe %&'( 7 !( $)!* ) +uvb " HIJK % !' cd~e\ý€HV‚ƒ " „„…† ‡ƒ 0""""""% & ŠƒŒ ' #' s„deu " cd'(xwu‘2& &""' Hº % & -G ' &' ӈ‰º """"(' [bRE """")' Šˆ‹Œ """"+' Žq $' ‘Ô’HRE]‚Ñ " có # RŒRŒ " V“ã^Œ $ „l…TU”•p 0 –x V“HŒ— " ^ """"""""""" „3˜d """"""""""% % 三年级浯文(上册) 3*不懂就要问 AI伴学老师 知识 精讲 方法指导 难点专攻 酿扫码查看 基础乐园 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 背诵(y sòng) 照例(lì liè) 详细(xiáian áng) 二、将下面的四字词语补充完整。 鸦雀( )( ) 摇( )晃( ) ( )( )不漏 三、品读句子，完成练习。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来。 1.从“糊里糊涂”一词中，我体会到 O 2.“壮着胆子”表现出孙中山 的品质。 3.下列与“这样糊里糊涂地背，有什么用呢?”意思相同的是( )。 A.这样糊里糊涂地背，有用 B.这样糊里糊涂地背，没有用 能力提升 四、[题型新颖]读场景图，完成练习。 ① 同学：“你向先生提 出问题，不怕挨打吗?” ④ 孙中山小时候在私塾 读书。学生读熟了， 先生就让他们一个一 个地背诵。 2 先生：“现在你们既 然想听，我就讲讲吧!” ⑤ 作 孙中山想：“这样糊里 糊涂地背，有什么用呢?” ③ 孙中山：“学问学问， 不懂就要问。’ ⑥ 孙中山壮着胆子站起来， 问：“先生，您刚才让 我背的这段书是什么意 思?请您给我讲讲吧!” 1.我能根据事情发展的先后顺序，给这几幅图排序： 。(填序号) 2.从这件事中，我能感受到孙中山是一个( )的人。(多选) A.乐于助人 B.热爱学习 C.敢于提问 D.言而有信 3.结合自己的学习和生活，我对“学问学问，不懂就要问”这句话理解更深了：遇到 不懂的问题，要 ,这样才能 5见此图标眼微信扫码 稳扎稳打练出好成绩 d‘’q*“”@[ % ä× " c] """"& ô ' 2õæp """"& ™ '" cS """""""""" """""""""""""""""& p>?e '" c """"""""""" """"""""""""""""& {\š«›œ '% ! !- •– . —+N˜ " q™š}‹›!œžŸ˜ K¡*¢£ / &""' &' Tua¾nþHh % (' e…l…š2J…k2k % )' Gž2Ÿg B¡›•¢H5£k % . !- &¤ . ¥¦§ 1 ¨©ª«*¬ 2 š– " }~¤­s " Y§&8*x &""'% & ^& ' &' iXŽ¤¥¦H0“”æz§¨©ªT«¬ (' 6­®¯9°x2±²³ " ®„p´³µµ )' c¶·åT¸¹p " }~V " º&»„c¼½e 4 !- ®‡ . ~¯° 0 5!5 " ±²˜ K¡*‡³ % 7 !- <= . ++´_*PQ " K¡µY§¶· % !' ¼$%&?'' " ()'»àu% + pq**Á* " sµ”fg+_ " ,l»G H9v-¼y.³/.('T % & !¾œœn¿H´gyk " ÿ‚& ' #' 0&?1 " 2ñ3ST4»55S6 * 0ñ789 " :ñ;%­<=¬7 % 5 5 " ßóé0yõ%ë / & À‹º·´g " eŒlÁ ' & 小学升·同步练测 口 语 交 际 我 的 暑假 生 活 跟同学分享你的暑假生活。 暑假，我和____(谁)一起去了_____(哪里),我们 (做了什么事),我 (心情或者收获)。 习 作 猜 猜 他 是 谁 一、【审题】细读课本，你认为下面哪一项不符合本次习作的要求?( ) A.文中可以出现他的名字。 B.用几句话或一段话写一写他。 C.选择一两点让你印象深刻的地方写。 写作文的时候，注意开头要空两格。 写好以后，读给同学听，看看他们 能不能猜出你写的是谁。 二、【选材】如果以《乐于助人的他》为题，下列材料中，可以选用的有( )。(多选) A.他背着摔破膝盖的小朋友去校医务室处理伤口 B.他在公交车上捡到一部手机，交给了司机叔叔 C.我忘记带文具盒了，他知道后，主动借给我钢笔用 三、【构思】列提纲：填一填，理清本次习作的思路。 开头 他(她)的外貌特征： 猜猜他 他(她)的特点： 中间 (她)是谁 典型事例： 结尾 用问句回扣主题： 四、【表达】读读精彩的片段，习作时可以模仿。 1.他特别喜欢画画，而且画得可像了!蝴蝶栩栩如生，花草也十分逼真，怪不得老 师们都夸他是个出色的小画家。(围绕画画出色的特点来写，语言生动) 2.她喜欢耍宝，总能把大家逗得哈哈大笑；她能言善辩，常能让别人哑口无言。哈 哈，你猜到她是谁了吗?(概括人物特点，用问句结尾) 6 见此图标眼微信扫码 稳扎稳打 练出好成绩 ! ! ¸}‹*23ŒHŽ " ¹HIJK % !p &""' % "" " &""' à &""' Ä "" #Å &""' 2 &""' $‹ &""' Æu %Ç &""' È &""' & &""' É &""' 0 !' {98œÊiÿ|HËH2́ &""'% &' ÍÎ(9 ""(' {¨Tß "")' -;Ï' ""+' ІÑ3 #' GiŠB % & ŠƒŒ ' 7ҍHÓ7ã^Ônyp " ÕÖÖÖ " 2UmI×pÓI % . ! º+µ " Š»¢¼½*¾‘¿+>À<=FG*Á‡ % +}‹*FG " ƒ„‚s *¯Ã " "Ä¢¿+*…†#$ % k 0 ú¦€>‡ " ø3\?@W " A " l " B " †ý%³$ % & wu‘˽D35iny /' !' MÎØHÙÚ " ËRzÛÜßÝÞ-ß % & RzàßD?3 /' #' -N6’uáHâãX " <.63Dää5å " æçèX%² % & -N ! <. ! æç6>? /' 4 !( !"#$ ) ydÅ " ÆÇIÈÉÊtËÌÍÎ % ƒ„¢£HIÏÐ % é¨2 0 É ê " ëì„U8H4Ï0íõ&åî ! ïð·ñHh % é¨ò 0 Bšfó™&4Ï0í / TՁ>? / cšfó 4Ï0í " TՁ " 7 ! ŒÑÒÓ % Ô " Õ ( + ) , - """ CDE " FG % """ HI JK " L² % ' 三年级语文(上册) 语 文 园 地 一、把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①摇( )晃脑 ②( )忙( )乱 ③张( )舞( ) ④提( )吊胆 ⑤披( )散( ) ⑥( )疾( )快 1.与上面画线词语意思相反的一项是( )。 A.担惊受怕 B.心安理得 C.多愁善感 D.欣喜若狂 2.选词填空。(填序号) 水壶里的开水就要冒出来了，幸亏妈妈__________,一下子关掉了开关。 二、朗读时，将想要强调的部分重读更能表达句子的意思。读下面的句子，根据括号中 的提示，给需要重读的内容加点。 例：孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(孙中山把书怎样地背出来?) 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(学校变得怎么样?) 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(树枝、绿叶、 雷云在做什么?) 三、[新情境题]新学期，班里成立了几个兴趣小组。根据要求完成任务。 任务一：看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。 ( ) ( ) ( ) 任务二：你想加入哪个兴趣小组?理由是什么? 我想加入______兴趣小组，理由是_ 四、补全古诗。 所 见 [清]袁 枚 牧童骑 振林樾。 意欲__ 鸣蝉，忽然_ ______ 7见此图标眼微信扫码 稳扎稳打练出好成绩 ############################################### # # # # # # ############################################### # # # # # # $ $ $ $ !"#$%&' 3O¢Ö 0 ô™F " IõqÍÎ'Hiÿ]lm % M+׉ 0 ô™F " cSa¾IõMö?ep÷ø²$Hÿl " ¢`ù´š›Hi l " ú¶~THÿl " ûFVTUHilü % M+ØO & ! ' Ù " Ú "" ˆR% " <=uWMAN % ?O.PÒQRS;aWTOU.QV % sWjˆ " µXYZ " [\] " ^_ !! `a. ! b\.cd " Se.Œf " gghi.¡j " uAnkk†l` * ?m†n\ " uAnop†XŒ " q &I%"#' i†r &!D' s % t] " 6u " uvw.xy¦ " Anz{ †J| &8*+,#'% 8}‡~ " €‡?O " ‚ƒ„‡…† " ‡ˆ‡‰Š % ‹ " W.*Œ.AN + !'( ./01$ ) eVQH£$TUqÍÎ'Hiÿ % ýýþÿ 0 & !h"š#$Y% ' &' 0 & #$9UTš#$Y% ' #'# I( $ 6"Tu• % ™x„&i " cj)ÉxCmS " "% $'( ./01$ ) UzGÌu " óœÊlmTUùWHǴ &""'% & -G ' &' Ë # CmS $ *ª # I¿ $" ª«+e,ºH÷ø²$ " -þCmSE.Ñ&H \o (' „l…š›ù´ " Ë # CmS $ *ª # I¿ $" vþpCmSE.Ñ&H¼Ó ! /& " œ8'012 " „ºÍ΂&H'3 )'# 45 $# 6& $ # õ2 $ # 78 $ s&Á]©ÁŸ£8¥kpCmSE.Ñ&H \o +' ª«9Ì?e÷:»iÿ " Ø # ;;5 $# ¼05 $# <€5 $# =©5 $" knpz >E.‚ÑH?@-ß ( 小学升·同步练测 阅读素养提升一 语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 阅读指导：阅读时，我们可以关注那些运用了修辞手法的语句，充满奇特想象的词 句，阐明道理的语句，暂时不理解的词句等。 阅读例文 (一)鸟 岛 下课了，校园像一座鸟岛。 欢乐的交响曲回旋在这一片乐土的上空。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙⋯⋯ 飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞；欢快地跃动， 像鸟儿舒展地起舞，恬(tián)静地栖(qī)息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心 地鸣啭(zhuàn)。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛! 1.[语文要素题]用不同的方法理解有新鲜感的词语。 亭亭玉立： _(查字典或联系实际) 喧哗： _(联系上下文或联系实际) 2.“鸟岛”在本文中指 。读到这个词，我仿佛看到孩子们 _o 3.[语文要素题]下列选项中，对画线句子理解正确的选项是( )。(多选) A.把“孩子们”比作“鸟儿”,是作者采用拟人的修辞手法，再现孩子们课间活动的 情景 B.这句话想象奇特，把“孩子们”比作“鸟儿”,表现了孩子们课间活动的欢乐、灵动， 画面感非常强，给人新鲜生动的感觉 C.“低飞”“跃动”“起舞”“栖息”从动态和静态两方面描写了孩子们课间活动的 情景 D.作者恰当运用修饰性词语，如“款款地”“欢快地”“舒展地”“恬静地”,写出了校 园课间生活的丰富多彩 8见此图标眼微信扫码 稳扎稳打 练出好成绩 & . ' ÛÜ*ÝG "" á2å+Ž " €. % «aM€ " ‘¢\M€ " ×~9ý‡@’Q)ê % ¤“”•–´ " —˜s•– Ù " ™×n.š›•–œ % žž " Ÿ .œ¡3¼9¢£ % ᤤ% " €¥ " ‡¦§ % ×~9«aM€¨ " ‘¢\M€¨ " ý‡@’Ä)RT % €©Â•œ–% " ª« .µ¬•Ú–% " ­×~cQ.›~”•®–% % žž " >>66 % . " á«.Ô * . 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" " " " !"#$ %&'()*+#$ ,-./ !" !"#$%&' ( !!"#$% # "&'$% # "()*$% # "+,$% # ) ! *+ " ,- " ./ " 01 2 !!! 34 "#! 56 7 ! 89 " :; " <= " >? " @A " BC " D E !!! 89 " F./ " DGH/ " IJ " DK/ #!#!$ LM " N?:; ! OPQ ! ;RS ##$ 89 " TUVW " XYZ[ " &\]^ _ !!! I " ` " a "#! \b " cd "$! [e " >? " $f " &\ " gh %! ijk % lmnopq % #rstu % \bsvu % wxyzX{| % [}~ze'€Af & " " &! gh " ‚ "# ƒ ! '„%…†‡ˆ % !‰~zppqqŠ‹† % qŒ(ŽX‘’ Š$~“e” & !‰•–z—˜%™šˆ % ›œuž%(Ÿ & #" 01&2 ( !-"."-"* ) !  f " ¡¢ " £C " ¤¥ " ¦§ " ¨© " ª« " ¬¬­­ !"! ( ) 参考答案 小学升同步练测答案 第一单元 1 大青树下的小学 一、qiáng fèng huàng róng 图AI伴学老师 =知 识 精讲 □方 法 指导 □难点专攻 二、古老山坡足球 洁白 眼扫码查看 三、1.漂浮2.飘扬 四、示例：可爱 粗壮 认真 朗读 扇动 打 五、1.示例：踢足球 打乒乓球 跳绳 打篮球 2.(1)愉快 天真可爱、有礼貌、爱祖国 (2)示例：太阳点头 花草问好小鸟致敬 六、1.跳 摔 做 2.鸟儿 猴子 3.好听 认真下课小鸟 松鼠 4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。C 5.松鼠 人 B 七、学校的图书室里，大家都在安安静静地看书，静得连一根绣花针掉到 地下都能听见。大家徜徉在知识的海洋里，忘记了周围的一切。 2 花的学校 一、jiǎ jià 二、功课 阵雨 轰动 处罚 互相 湿润 风笛 急急忙忙 ·1· !! 小学升#同步练测 2 !!! ! "#! " 7 !!! ‚ " ®ª " ‚ " 89 " ¯°±²%³´ % µ¶·¸zª¹tº & #!#!$ (»(» " ¼½ "##$$ #$$ 89 " Xb€t¾°3¿%XÀ % zª¹ÁÁÂà & Ā({ Å°({ % (ÆÇ°(Æ % ȧÉÊ°¢Ë % ÌÍÎÏÐe % Ñ Ò“e’Ä€ÓÓ%ÔÕ & E ! ! " # " " _ !!! $$$$$$$$ ĀÖu×a f & "#! X{ " Xb¶Øu $! ÙڒŠÛ|ÜÝÞß%¬Ÿ "%!" &! 89 " Xàd€zN|%‰áâãä%‰ % åˆæçæè % éêëâ ìíî % éêuïð%ñ; & $ % " 34567 ( !/0$1 # " 23 # "4"#$1 # ) ! æÕ " W " ò " (ó 2 !!! ô¹,õ¹OöZ "#! ÷ø "$!# 7 !!! $%&"!# "#!#" $! 89 " ùú‰û ! +üý'þÿ " !Œ"ù—˜ 89:; " <1=>?@ 89 " ##$$ " ëâ% " (ÂÞu&,' ! ™()*+, % -‹u./ .0%12 " 34¶õ AB " CCDEF ( !$ !#! · 三、1.① 2.② 四、1.人 东风人示例：穿着碧绿的衣裳，张开双臂在风中摇摆。 2.(1)一群一群突然(2)A (3)示例：花儿们摇晃着漂亮的花瓣，在风中翩翩起舞。他们一朵 挨着一朵，一串挤着一串，争相沐浴着雨水，如果你仔细听，似 乎能听到他们嘻嘻的笑声。 五、① ③ ② 六、1.他们关了门做功课。2.花朵 花儿开放了 3.渴望到地面上自由玩耍的急切 4.C 5.示例：花孩子们在天上的家是乐园般的家，那里无拘无束，充满欢乐 和幸福，充满了神圣的母爱。 3* 不懂就要问 一、sòng l xiáng 二、无声 头 脑 一字 三、1.孙中山心中有疑问 2.勇敢 3.B 四、1.④⑤⑥②①③ 2.BC 3.示例：多向家长、老师或同学请教 获得更多知识 口语交际 我的暑假生活 示例：爸爸妈妈 欢乐谷 一起玩了过山车、海盗船等项目，还看了各种 各样的表演 非常开心 习作 猜猜他是谁 一、A ·2· 三年级语文!上册" !! ) !$" 2 ! 89 " 55% % 66% % 789 % ‹Â:;<< & =û†> % ó?Œ3¿ & Ä@AB†> % fCDEj % F44‹’ÄGzHI|>?Jó & '€ % ΀K’ÄáLuM ' 9GHI ( ! !W " "N O " #P Q " $õ " %W R " &N 8 !!#"#! & ) !!! åST%UV % W'„DXŒYZ && ù & [ & & #! #rz\¹¦§ && ]^ && ° % ²_z`ªˆaa && Š & b & % cde & °! && N & & 2 ! fg( " 89 " hÚij " ƒ[kl " mn\ " ./o fg) " 89 " hÚij " pqì'€(Ârsij % tuvw% xy & 7 ! z{ " |Õ " } " ~€ JKLMN'- # ( $!! ‚ƒd„…†û‡ZýXˆÐû‰Š & " Ջ!ŒŽ & #! $f%„ã " }Mâ%&\ % „ã%.‘Š’~OĀ% „“ $!#"% # ) $!!#!$""##$ 34! "#$$ ”• " –¿ " ñ—N¹%˜™ #!# $! 89 " š,›%àd€„| % F‹’usœž ! Ÿ ¡'%¢ ï % F£¤¥¦Ü§¨O%©['ª«¬ % ­®¯°'ª & !$! ( ) 二、AC 三、示例：高高的，瘦瘦的，戴眼镜，看起来文质彬彬。 擅长书法，字写得漂亮。 他痴迷于书法，课间休息时，我常常看到他坐在座位上认真练字。 同学们，你们猜到他是谁了吗? 语文园地 一、①头 ②手脚③牙爪 ④心 ⑤头发 ⑥手眼 1.B 2.⑥ 二、1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 三、任务一 示例：仰望星空 七彩绘梦 百灵鸟 足球侠 任务二 示例：仰望星空 想要和同学们一起观测星空，探索宇宙的 奥秘。 四、黄牛 歌声 捕 闭口立 阅读素养提升一 (一)1.形容女子身材修长美丽或花木细长挺拔。 声音大而杂乱。 2.下课后的校园 就像快乐的小鸟，校园的各个地方都有他们的 身影 3.BCD (二)1.(1)C(2)非常大(3)比喻 月亮 母亲手中的灯笼 2.B 3.示例：从山沟的孩子们身上，我看到了不怕吃苦、辛勤求学的精 神，我应该珍惜自己拥有的良好学习条件，加倍努力学习。 ·3·