第3单元阅读综合实践-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练测教师用书（统编版2024）辽宁专版

第三单元阅读综合实践 [答案　P16] 学校开展“赏山水名胜，感文人情志”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。 【活动一：品山水画卷】 下面是关于“中国山水画”的一段介绍。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 人们常说“江山如画”，其实早在千年之前，①(示例)中国的画家就已经把山水搬上了画卷。他们或忠于实景状山摹水，或依托山水畅意抒情，可谓山川草木尽绘笔端，悲喜哀乐自在胸中，可以说，画者绘出了山水的灵性，②也绘出了自己的心灵。欣赏中国山水画，既要看其物象美，还要看其笔墨美、人格美。有趣的是，③画品和人品是相通的，比如用来评价笔墨书画的“清、沉、平、和”，亦可用以褒奖“磊落”“朴实”“中正”“文雅”等人格魅力。不过要想真正读懂中国山水画，还需读懂其中辩证统一的哲思美：你看，“山”是静，“水”是动，有动静相宜之意；④“山”是刚，“水”是柔，含刚柔并济之理；“山”是实，“水”是虚，讲虚实相生之道。这浩如烟海的山水画，筑就了中国画者的心灵居所，更成就了中国人的文化大观。 【活动二：赞自然风光】 在开展活动时，班长已设计好了两项内容，请你再补充两项。 活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文， 聆听大自然。 活动三：(示例)旅游观光，走进大自然。 活动四：身体力行，保护大自然。 同学们收集了一些山水名胜的对联，请你推测这几处名胜张贴的对联各是什么。 ①剪一片白云补衲　②青山不墨千秋画　③一城山色半城湖　④邀半轮明月看经 ⑤四面荷花三面柳　⑥流水无弦万古琴　⑦万木长毫挺笔端　⑧一池浓墨盛砚底 A．安徽黄山　上联：②　下联：⑥ B．新疆天池　上联：⑧　下联：⑦ C．山东济南大明湖　上联：⑤　下联：③ D．甘肃兰州白塔寺　上联：①　下联：④ 泰山自古以来就被吟咏和赞美，它已成为中华民族精神的象征。请根据所给材料，说说泰山所蕴含的精神是什么。 ①会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 ②泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯《谏逐客书》 ①勇攀高峰的进取精神；②胸怀博大的包容精神。 【活动三：赏三峡美景】 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 【乙】峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围隐映，如绝复通。高山重障，非日中夜半，不见日月也。 (节选自袁山松《宜都记》) 【丙】峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自盛弘之《荆州记》) 遇到课外的文言词语时，同学们会联通课内积累，其中推断有误的是( C ) A．小文根据《与朱元思书》中的“泠泠作响”的词意，推断【乙】文“泠泠不绝”的“泠泠”是形容“声音的清越”。 B．小武看神话时，看到“昔者女娲氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到《三峡》中“略无阙处”，两个“阙”都同“缺”，意思是“空隙、缺口”。 C．小双根据《三峡》中“沿溯阻绝”，推断【乙】文中加点的“溯”意思是“顺流而下”。 D．小全认为【甲】文“沿溯阻绝”、【乙】文“隐映如绝”、【丙】文“略无绝处”，三个句子中的“绝”都是“断绝”的意思。 对三峡这一片奇山异水，袁山松和盛弘之无不饱蘸着情感，但细究起来，郦道元的情感是区别于袁山松和盛弘之的。下面的历史材料有助于大家体会这种情感。 公元494年，魏孝文帝决心一统全国，亲自出巡北疆，郦道元是随行人员之一。公元499年，魏孝文帝在南征之战中病死，从此国力渐衰。 同年，郦道元潜心于《水经注》的撰写，以版图广大的西汉王朝的疆域作为叙述范围。 结合以上材料，请你评价郦道元虽然没有能力到达南方，却力图对南方水系详细记载的行为。 ①对祖国大一统抱有满腔希望，虽然人不能至，但文化可以交流；②热爱祖国的山水自然，即便无法到达南方，他用心、执着地加工改写就是热爱的体现。 结合下面材料分析：为什么同样的猿鸣却给人不同的感受？ 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”——《三峡》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》 【注】公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦的诏书，当即掉转船头，途中写下此诗。 境由心生，一切景语皆情语。渔者生活凄苦，因而听到悠长的猿鸣，加剧了这种凄凉；而李白是在大赦时听到的猿声，心情愉悦听起来自然也觉欢快了。 下面是同学们进行的“《三峡》之美”讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。 滨滨：我喜欢充满想象力的句子，这就是“虚写之美”。读“虽乘奔御风，不以疾也”，就让人想到：(1)夏季三峡水迅猛奔腾的壮观景象(水势的强劲浩大)，即便是飞奔的马和乘风飞行都没有这么快。 妮妮：我想说说《三峡》的“结构清晰之美”，《三峡》先写三峡总貌，再进行季节分说，分说部分没有按照季节的顺序写，这正是最妙的安排。 盼盼：我赞同，你看我这样理解：《水经注》是一部以大小河流为主要写作对象的作品，课文中作者以水的特点为写作重点，之所以从夏天写起，是因为(2)夏水的特点最为突出，由前文的山高过渡到水急，而春、冬之水的特点又很相似，再以秋水作结，就展示了各具情态的三种风貌。 乐乐：我喜欢《三峡》的“言简义丰之美”，你们看“隐天蔽日”寥寥几笔就描写出江岸狭窄而高峻的画面，而“清荣峻茂”四个字蕴含的内容极其丰富：(3)四字写四物，“清”字写水，“荣”字写柏树，“峻”字写山，“茂”字写草，勾勒出三峡秀丽雅致的景象。意为水清，树荣，山高，草盛。三峡的春冬季节，不像别处那样万物凋零，而是充满着蛊然生机，水清山高，草木茂盛，趣味无穷。 学科网（北京）股份有限公司 $$