专题四 句式变换与修辞&专题五 综合性学习-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

B.所有河流不再受污染而清波荡漾 C.所有受污染的河流重新清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染 7.下列填入语段横线上的语句，衔接恰当的一 项是 () 读书可以治疗心理创伤，让心灵坚韧强 大。书籍是精神的“港湾”。人都会经历挫 折、冷遇等这样那样的磨难，这给心灵造成 一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生 那里得到治疗，甚至难以从亲朋那里得到抚 慰， A.而无言的书卷却可以给我们慰藉。 B.无言的书卷又可以给我们慰藉吗？ C.为什么无言的书卷可以给我们慰藉？ D.原来无言的书卷可以给我们慰藉。 8.下列依次填入语段横线上的语句，衔接恰当 的一项是 () 古代文人对菊花真的是赞誉有加，菊花 位列植物“四君子”（梅、兰、竹、菊）之中便是 专题四 句 1.下列句子变换后意思发生变化的一项是 ( A.肯定句：谁都知道地球是绕太阳运行的。 改为双重否定句：谁都不能否定地球不是 绕太阳运行的。 B.常式句：也就一周的时间，桃花就一瓣一 瓣地基本掉光了。 改为变式句：也就一周的时间，就一瓣一 瓣地，桃花就基本掉光了。 C.散句：神岗山公园里开满了红、黄、白三色 鲜花。微风一吹，犹如跳动的火焰、闪烁 的星是和飞舞的雪花。 改为整句：神岗山公园里开满了鲜花，微 风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像星星 在闪烁，白的像雪花在飞舞。 D.陈述句：冰雪节，对哈尔滨人来说，是一个 明证。陶渊明喜爱“采菊东篱下，悠然见南 山”的淡定从容；司空图欣贸①，唐寅感 受到的是②，李清照又用“帘卷西风，人 比黄花渡”的对比洪托着孤独凄凉，黄巢“冲 天香阵透长安，满城尽带黄金甲”写出了菊 花满城的豪气。似乎人人心中都有别样的 菊花。 A.①“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”的 离愁别绪②“落花无言，人淡如菊”的典 雅安静 B.①“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”的 典雅安静②“落花无言，人淡如菊”的离 愁别绪 C,①“落花无言，人淡如菊”的典雅安静 ②“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”的离 愁别绪 D.①“落花无言，人淡如菊”的离愁别绪 ②“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”的典 雅安静 式变换与修辞 特别的假期。 改为反问句：冰雪节，对哈尔滨人来说，难 道不是一个特别的假期吗？ 2.下列句子表达的意思与其他三项不同的一 项是 ) A.这座城市宛如童话王国，非常的洋气，如 何让我喜欢？ B.这座城市宛如童话王国，非常的洋气，不 能不让我喜欢 C.这座城市宛如童话王国，非常的洋气，让 我喜欢。 D.这座城市宛如童话王国，非常的洋气，怎 能让我不喜欢？ 3.对下列句子运用的修辞手法理解有误的一 项是 ( A.金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 中考·第四部分 125 (句子运用拟人的修辞手法，生动形象地 写出了麦子等待收割的情形。) B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满 了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓 的。（句子运用比喻的修辞手法，生动形 象地写出了紫藤萝花盛开的状态，显得生 机勃勃。) C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 (句子运用拟人、排比、比喻的修辞手法， 专题团 1.(江西中考)新图书馆“万卷楼”建成，学校拟 撰文记载其建设原因、过程等情况。下列适 合作为该文标题的一项是 () A.《万卷楼记》 B.《万卷楼书》 C.《万卷楼说》 D.《万卷楼传》 2.学校将开展以“君子自强不息”为主题的综 合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)有些城市的街巷道路名称取自典籍，高 意深厚，富有人文教化的作用。如洛阳市 “里仁巷”取自《论语·里仁》中的“里仁为 美，择不处仁，焉得知？”，北京市“仁寿路”取 自《论语·雍也》中的“知者动，仁者静。知 者乐，仁者寿”。请你根据积累的关于自强 不息的古代名言，给校园小路命名，并写出 典籍原句、命名高意。力求名称优美、高意 明确。 小路名称：① 典籍原句：② 命名寓意：③ (2)班级计划开展系列活动，请你围绕主题， 推荐一个切实可行的活动形式。 活动一：举行“自强不息”演讲比赛 126√>个、初中语文误外阅读一本通 写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。) D.一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创 新的意识？哪里还会有开拓的精神？（句 子运用设问的修辞手法，强调了“追星族” 缺乏创新意识和开拓精神。) 4.下列没有使用修辞手法的一项是( A.理想是肥皂，洗潘你的自私心。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 D.这一带乍看好像没有什么变化。 综合性学习 活动二： (3)最近小明同学因患季节性感冒而请假一 周，复课后感到落下的课程太多，学习困难， 不想学习了，请你编辑一段文字发给他，勉 励他要自强不息。（不少于50字） 3.在语文老师的指导下，班级开展了“走进小 说天地”的综合性学习活动。作为班级的一 员。请你完成以下任务。 (1)请补充一个具体活动。 活动一：主持人讲话（致开场白） 活动二： 活动三：评分、颁奖 活动四：老师总结 (2)班长写了一段开场白，请你帮他修改 一下。 小说是文学的一大样式。那生动的故 事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不 能已，【甲】它们就像一部部生活的教科书， 引领我们走进丰富多彩。【乙】阅读小说，能 让我们增长见识：阅读小说，能让我们丰富 性情：阅读小说，更能让我们净化灵魂。今 天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 ①甲句成分残缺，应在“ 后添加“ ②乙句搭配不当，应把“ ”改为 (3)同学们在班级论坛上就“你更愿意阅读 长篇小说还是漫画”的话题展开激烈的讨 论，有同学发表如下观点，请你对其观点发 表意见。 某同学：长篇小说的篇幅太长，读起来费时 贤力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽 默，能让人放松，减轻学习压力，我觉得看漫 画好。 4.家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙 后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风” 为主题的综合性学习活动。请你按照要求， 完成下面小题。 材料一 家风自上而行于下。国家领导人谈家 风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家 之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家 风好者，家道兴盛；家风差者，始害社会。 材料二 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应 昇家族的家风；清廉俭朴、勃奋上进、忠勇报 国是左宗棠家族的家风：代续书香、讲究孝 第、辆牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家 族都在中国历史上影响深远。 材料三 宋神宗熙宁元年(1068)七月，苏迈赴饶 州德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚 台给他，上面刻着《迈砚铭》，大意是“用这块 砚台来学习时要如饥似渴；上进时要有所惊 醒；治理财务时要想着资助他人；做官写狱 书时要想着给犯人留一线生机”。苏迈在家 风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官 清廉。 (1)依据三则材料，从三方面概活班级为什 么要开展“家有佳风”的主题活动。 (2)阅读材料三中的《迈砚铭》，深究它体现 了苏家哪些家风。 5.学校开展主题为“致青春·敬成长”的语文 实践活动，请你和小文完成以下任务。 (1)【青春楷模】小文从课本中挑选出三个人 物作为同学们的学习楷模，请你选择其中一 个完成推荐语。 A.宋濂(《送东阳马生序》) B.杜小康(《孤独之旅》) C居里夫人(《美丽的颜色》) 我推荐 理由是： 中老·第四部分 0127 (2)【青春印迹】学校开展以“青春印迹”为主 题的诗歌朗诵会，小文选择了席慕蓉的一首 小诗《青春》作为朗诵作品，请帮助他完成朗 读设计。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪，我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书 朗诵设计项目 朗诵设计 ① 第一小节画线句的朗读 情感 ⊙ 第三小节画线句的朗读 重普、语气 (3)【青春箴言】请仿照示例，写一句励志箴 言赠给小文，至少运用一种修辞手法。 关键词：超越 励志箴言：当我们跨越了一座高山，也就跨 越了一个真实的自己！（汪国真） 关键词： 励志箴言： 128◇0 初中语文误外阅读一本通 6.原创题为传承红色基因，弘扬红色精神，4 月10日到12日，龙源口中学开展了以“探 寻红色永新”为主题的红色文化研学旅行活 动，下面是学校在活动结束后写的一则 新闻： 在校团委的组织下，我校开展了以“探 寻红色永新”为主题的研学旅行活动。全体 同学参规游览了龙源口大捷桥、中国第一个 农村党支部一秋溪乡党支部旧址、三湾改 编旧址枫树坪等多个红色景点。这次研学 旅行让同学们进一步了解了永新的红色文 化，激发了同学们对家乡的热爱之情。 (1)请你为新闻拟一则标题。 (2)按照研学计划，校团委要邀请三湾红色 精神宣讲人何继明将军作三湾红色革命历 史报告。时间在4月11日下午2点，地点 在三湾的“将军讲堂”。你作为校团委宜传 委员，学校委派你给何继明将军打电话邀 请，你将怎样说？请写在下面的横线上。 (3)在龙源口大捷桥前的广场上，学生代表 进行了以“传承红色精神，争做时代新人”为 主题的演讲，请你为演讲稿写一段开场白。 (不少于50字)得素明一家老小送命。为达目的，不择手段，可见他的虚伪 狡诈和心狠手菜。 6.示例：①林冲、杨志②胜利之后病死鲁智深④坐化 而死⑤武松⑦善终⑦燕青因归隐避祸，不知所终 名著十一《儒林外史》 名著精练 1.(1)讽刺五十六科举制度的腐朽黑暗，假名土的庸俗不 堪，贪官污吏的华那刻薄(2)严贡生云片糕申件(3)王 宽(4)张铁壁 2.C 3.①他不愿结交乡绅，便远走他乡：后回乡奉养母亲并劝吴王 (朱元璋)以“仁义”治天下：最后归隐会醋山⑦讲求孝道 慷慨大方 4.(1)严监生范进(2)表达的意思：那灯盏里点的是两茎 灯草，不效心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命）。 (3)范进因中了举人而发底，后来被胡屠户打了一嘴巴而治 好了他的疯病. 5.示例：中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，材料中却成 了胡屠户口中的“贤婿”，称呼上的巨大反差说明了封建社 会人与人之间金钱至上，难利是图的冷漠关系 名著十二《简·爱》 名著精练 1.(1)罗切斯特夏洛蒂·勃朗特2)自传(3)登广告 家庭教师 2.B 3.示例：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公简·爱 的坚韧和勇敢将触动你的心灵。她在困境中坚守自尊，追 求真爱，最终实现了自我枚装。这部作品将带你领路女性 独立和自尊的力量， 4.(1D罗划斯特(2)罗切斯特要和英格拉鳐小姐结婚， (3)①刚强勇敢，勇于反抗，从她反对骄横粗暴的表哥，当 面反击舅妈，替好朋友海伦·彭所打抱不平可以看出。 ②积极进取，自强自立，从她努力学习各门课程，描得法 文、绘目，音乐，写作，登求职广告可以看出。③自尊自爱， 真诚专一，从她大胆向罗切斯特表白：得知罗切斯特已有 妻子时，毅然离开了他可以看出， 5.示例：寄居在妈家，遭受种种虐待，但她勇于反抗恶毒的 表哥与舅妈得知罗切斯特被大火烧成了残疾，仍选择与 他长相断守 6.示例：简·爱的海报底色应采用绿色。简·爱被舅妈递往 寄宿学校，那里的司库冷脂无情，受冻，挨饿、疾病时常威胁 着学生们的生命安全。简·爱不仅没有向苦雅屈服，反而 更认真学习各种知识和技能。她凭情自已的能力找到了 份家庭教师的工作，改变了白已的命运。生机勃勃的绿色 最能体现简·爱积极向上，自强不息的精神品质。 7.①逃离墨守成规和一眼望穿的生活②逃离物质上的诱惑 和感情上的妥协③里德太太④圣约龄的求婚 第四部分语言实际运用 专题一语段综合运用 1.(1 Dzhuan②布(2). 2162◇0初中语文课外阅读-本通 2.1)应和(2)应将“艺术反铺于劳作”和“劳作升华为艺术” 的位置对调。 3.(1D①星②2I(2) 4.(1)完善(2)应去掉“使” 5.(1)①籍②bǔ(2)： 6.门)瞒蹈(2)把“冬日早晨，”调至句子最前面，“惊喜地”调 至“看见"前。 7.1)①D盾②chě(2) 8.(1)前赴后缕(2)把“点燃”改为“照亮”，“园梦”和“筑梦” 互换位置。 9.(1)①pimg②矗(2)， 10.(1)杯弓蛇影(2)把“那一个个”调至“凝练者千年智慧 的”之前。 11.(1)①煌②ddn(2), 12.(1)烦躁(2)应将“才”政为“就” 专题二组句成段 1.D2.A3.B4.D 专题三口语交际、句子的选用和仿用 1.C2.D3.A4.C5.D6.C7.A8.C 专题四句式变换与修辞 1.A2.A3.D4.D 专题五综合性学习 1.A 2.示例：(1)①行整路②天行健，君子以自强不息。③希 望学生们像天一样刚强劲键，坚持不懈，强大自己。 (2)组织“自强不息”主题户外登山活动(3)小明，我听说 你因为季节性感冒请假了一周，现在复课后觉得落下太多 课程，感到有些灰心，但是你要知道，困难只是暂时的，它 不会一直存在，只要你坚持努力，克服困难，就一定能够道 上同学们的脚步，记住，自强不息是成功的关键。加油，你 一定行！ 3.门)示例：进行小说知识竞赛(2)①丰富多彩的世界 ②丰富陶治(3)示例：司学，你好！你的观点失之偏颇 经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的 书籍，能引领我们了解丰富多彩的大干世界，而想委更好地 吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。漫回 虽简单、出歌，但是长时间看漫面可能会使我们对文字何读 产生反感，严重的可能还会让我们逐新丧失阅读能力。 4.(1)家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远， 家风对国家社会意义重大。(2)对于学问知识，委不断追 寻：对于加宫进爵，要居安思危：对于金钱财富，要慷低付 出：对于为官为政，要狗怀宽广。 5.(1)示例一：宋虽然宋壤早年求学之路艰难坎坷，但他 最签学有所成。他的求学经历告诉我们只有不畏艰难，勇 于探索，具有恒心和發力，才能学有所成，勤奋学习是取得 戒绩的根源，示例二：杜小康杜小素在经受精神孤独 和自然暴风雨后长大了、坚强了，每个人的生活都难免有 挫折，我们面对垫折或身处逆境时要选择坚强，只有经历磨 难，野敢地战胜苦难，才能获得人生的成功。示例三：居 里夫人居里夫人从不追求名利，她就身科学，把造福人 类作为自己的终生事业。她是一位伟大的科学家，我们在 学习生活中应该学习她做事执着，不怕困雅、坚持不解、水 不言弃的精神品质。(2)①此句中“忽然忘了”“不再回 来”要读出青春远去，不可再来的怅惘、忧伤与怀念②语 气缓慢低沉，重读“青春”“太仓促”，读出对青春的无限依恋 与不舍之情(3)示例：关键词：勒奋：励志箴言：书山有路 勒为径，学海无涯苦作舟，（韩愈） 6.示例：(1)我校开展红色文化研学旅行活动(2)何将军，您 好！我是龙源口中学的校团委宣传菱员×X×,我校将于4 月11日下午2点到三湾参观并接受红色革命精神教育，想 清您在“将军讲堂”作三湾红色革命历史报告，您看可以吗？ (3)什么是红色精神？一代代人民黄锥和爱国志士用鲜 血和生命为我们辅就了一条通往实现中国梦的道路，托起 中华民族的脊粱！这种精神力量能超越时空、水不褪色，这 就是红色精辣 第五部分阅读组合训练 组合训练一 1.D2.D 3.用“不乏"更好，“不乏”表“不缺少”“很多“之意，用“有”只表 示有了“仪式感”，但“多”之意没能表达出来，原词体现了说 明文语言介绍的准确性。(2分) 4,①孩子们随便丢下的果核②城里“我”散步的路旁③自 由生长④开出美丽的花朵（每空1分） 5.抓住城里桃树独具观赏性的特点，从“被修剪得又款又曲” 写到光秀秃的枝条“腿”出花蕾再到满树桃花，表现了桃树 从吐蕾到开花的变化过程。(1分)用意：①将城里的桃树 与“我”小时候乡村的桃树进行对比：(1分)②丰富文章内 容，突出桃树生命力旺盛的特点以及桃树在城市的功用：(1 分)③表达作者对桃树的喜爱与赞美之情，(】分) 6.C 7,①都是吃了桃后吐出的核长出的：②都是悄悄地戒长起来 的：③都不受大人们的待见：④都具有颜强的生命力。（每 点1分 8.B 9,不随势就俗（或贞洁不渝、清高孤洁）耐寒做雪（每空1 分) 【参考译文】 是谁种下了数百竿什予？萧萧竹叶伴我吟诗，偏偏提 耀我为闲宫。春天里你不和艳丽的桃李争芳斗艳，张独地 持守责操迎接岁末的严寒。什声悠格平添我琴弦上的雅 韵，竹影森森镜出我棋局中的清欢。明年即使被贬到更远 地方，我还能在今冬看你微家千雪】 10.A 11.示例：护城河内半满的春水微做闪动，戴内是缤纷竞放的 春花，家家户户都笼罩在蒙蒙卷雨中，(2分) 【参考译文】 春天还没有过去，假风细细，柳枝斜科随之起舞。登 上短然台远这望去，护城河内丰满的春水微微闪动，减内 刑是策粉竟故的春花。迷进蒙蒙的朝雨飘数在旅中，千家 万户皆看不真切。 寒食节过后，酒深反而图思乡而叹惠不已。只得自我 安慰：不要在老期友面算思念数乡了，姑且点上新火来烹 煮一壶刚采的新茶。作诗吗酒都要趁年华尚在啊」 12.王亦不好士也/何患无士？ 13.(1)邀请(2)算里，怎么(3)认谱，道款 14.(1)我赶着去见大王是趋炎附势，而大王赶着来见我则是 礼贤下士，不知大王是怎么想的？(2)大王忧国忧民，比 不上爱惜一尺绉纱， 15.示例：王斗向齐宣王直音正谏，用先王与齐宣王作类比，(1 分)一针见血地鹭穿了齐宣王标榜的“忧国爱民”的谎言， 促使其及时斜错，(1分) 【参考译文】 玉平先生登门造访想要求见齐室玉。齐宣王派侍者 谢请王千进未。玉平说：“我赶着去见大三是趋炎册势，而 大王赶着来见我则是礼肾下士，不加大王是志么想的？”待 着文回去（句齐宣王）票报了玉斗说的话。齐宣王赶紧说： “请先生慢慢走，赛人要亲自去迎装他，”于是齐宣王快步 走到宫门口去迎接王斗，和他一起入宫，齐宣王说：“家人 (不才，有幸得以)奉守先玉的宗陆，守卫社疑，听说先生能 直言进读而不避请，”玉斗回答说：“大王所听说的不对， 我生于乱世，又通到了昏，怎么敌直言进谏？”齐宣主听 了，流怒得脸色都变了，很不高关。 过了一会儿，兰年纯：“当刺先王齐恒公有五样爱好， 后来他九合诸侯，医铁周室，周天子赐了封地给他，承认他 为诸侯的领袖。现在大王有四种爱好（与先王相同）”齐 宣王（听了）很高共，说：“赛人悉菜都陋，守护齐国唯惑有 亡失，怎么能有先王的四祥爱好妮？”王平说：“不是这样 的。先王春爱马，大王也喜爱马：先玉喜爱狗，大玉也喜爱 狗；先王喜欢喝酒，大王也喜欢喝酒；先王喜欢美女，大王 地喜欢美女：先王重视人才，大王却不重视人才，”齐宣三 说：“当今世上没有人才，赛人怎么喜爱他们？”三斗说：“世 上没有腻膜、球耳这样的流马，可是大王的四啊已经齐备 了：世上没有卢氏那样的度犬，可是大玉的狗已经具备了： 世上没有毛墙、西施那样的美女，可是王宫中的编妃地都 已经充盘。大玉只是不喜欢贤士而已，哪里是固为当今没 有贤士呢？” 齐室主锐：“寡人院国优民，所以愿意有贤士钱助我治 理齐国”王斗说：“大主忧国恍民，比不上爱楷一尺始纱，” 齐宣三问道：“这说的是什么呢？”三平说：“大三让人数帽 于，不用身边的待臣而请能工巧匠，为什么呢？是周为他 们有才能。可是现在大玉治理齐国，却只任用身边的侍 臣，所以我说大王爱国家社促不如爱一尺绉纱，”齐堂至道 敞说：“寡人对国家有罪，”于是选拔了五位餐士任职，齐国 因而大治。 16.D 17.示例一：我选①句，艾青的诗歌中，“光”这个意象有很重 要的位置。(1分)“光”是希望，是方向，是目标，诗句运用 持比的修辞手法写出了光的重委性，说明我们离不开光， 需要光。(2分)示例二：我选②句。诗句措写了大堰河 忙完家务后，对儿时的“我”悉心照顾的场景，诗人用深情 的语音表达了对大堰河的感激和怀念之情。(3分) 18.示例：全诗采用象征的艺术手法，1分)以“他石”象征敢于 面对一切厄运而又顽强不屈的人，(1分)通过对自然景物 的措写，寄寓了深沉的生活香理。(1分)诗歌形象明朗纯 净，洋溢着一种易扬奋发的乐观精神。(1分) 中考+参老答案△个、217