阅读组合练3-【魅力阅读】2026年中考语文课外阅读

(5)被震摄、迷惑，心如潮涌（每空1分） 11.示例：运用环境描写和动作描写，(1分)突出了建 造工人们工作环境的恶劣与艰险，突出他们工作 的辛苦与劳累，(1分)表现出他们不畏艰险的工 作精神，表达出作者对劳动人民的敬佩之情。 (2分) 12.本文表达了作者对瑰丽壮阔的昆仑瀑布的喜爱和 赞美，(1分)对勒劳勇敢的劳动人民的赞美和敬 佩，(1分)对自然、对祖国大好河山的无限热爱和 歌颂。(1分) 13.相同之处：两篇文章都通过对漫布的形态与声音 的描写，都通过正面描写与侧面描写相结合的方 式，(1分)突出了瀑布宏伟壮观、气势磅礴、震撼 人心的特点。(1分)不同之处：本文除了描写 昆仑瀑布的形与声之外，还写了昆仑山大峡谷，悬 崖绝壁，绝壁上的水电站，以及大现上的湖等，以 此来衬托昆仑瀑布的雄伟壮观。(1分)而《壶口 澡布》只是对澡布进行了多角度，多方位的具体描 写，以此来突出它的特点，(1分) 14.C【解析】C项表述有误，长诗《大堰河一我的 保姆》是艾青的成名作，他在发表此诗时第一次使 用了“艾青”这一笔名。故选C。 15.(1)太阳(2)对大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 之情(3)感悟诗歌哲理 16.示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因 为“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一，它表现了 诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追 求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾 青诗歌的重要主题。 阅读组合练3 1.D【解析】D项“‘碎’意味着对社会的积极反抗”说 法有误，“醉”是借醉酒来消除现实生活中的愁阅， 是对现实社会的消极反抗 2.额联描绘了“日光”“河水”这两种自然之景的随意 任情的形态，诗人有意识地将自由的自然景物和不 自由的自我进行对比，表现了内心对自由的渴望 【参考译文】 人生百年，世事纷乱繁多，让人忧感思虑不尽。 阳光随着心意酒落，河水听任感情流尚。礼乐制度 拘禁住了姬旦，《诗经》《尚书》束缚住了孔丘。不如 枕在高高的枕头上，时时求得长醉以消除愁问。 3.子不幸教/几有大罪以辱社稷。 4.(1)对…说(2)回答(3)错误，过错 5.(1)诸侯国中抱着美玉来朝拜的有九个国家的人， 我没有接受（他们的礼物），这是义。(2)凡是对 所有事物做了不好的事自己却不知道的人，即使没 有天灾，也一定有人祸。 6.鲍叔运用了举例子的方法，并用有针对性的论述对 齐桓公进行劝谏。齐桓公从“文武仁义”这四个方 面论述自已可比尧舜，鲍叔也从这四个方面进行反 驳，最终让齐桓公放弃铸钟的想法，在《邹忌讽齐 王纳谏》一文中，邹忌并没有单刀直入地向齐威王 进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推已 及人的方式讲出“王之被甚矣”，达到劝谏的目的。 【参考译文】 茶恒公对鲍叔说：“我想铸一口大钟，来昭示我 的名声。我的品行，难道逊于尧舜吗？”鲍叔说：“请 问您做了什么？”齐桓公说：“以前我固攻潭国三年， 攻下了却没布自己独占，这是仁：我向北讨伐弧什 国，铲除了令支国的叛乱者，这是武：我举行了葵丘 会盟，让天下所有的战争都停止了，这是文：诸候国 中抱着荚玉来朝拜的有九个国家的人，我没有接受 (他们的礼物)，这是义。既然这样，文武仁义，我全 都有了，我的行为难道逊于尧舜吗？”鲍叔说：“您直 言陈说，我就直言回答。以前公子纠为兄应继君位 的时候，您没有谦让，这是不仁：违背太公的遗言而 入侵鲁国，这是不义：在会盟坛上，屈服于一把剑， 这是不武：位嫌不离怀抱，这是不文。凡是对所有 事物做了不好的事自己却不知连的人，即使没有天 灾，也一定有人祸。上天处在极高的位置，他能听 到下面所有的事：消除您错误的话，上天将会听到 的.”齐桓公说：“我有过错，幸亏您记住了它，这是 国家的福气，你如果不教导（我）的希，我几乎犯了 大罪，使国家受愿” 7.C8.B 9.雨打枯荷，落寞独坐听荷楼偶遇伏老，聆听新解 话枯荷（每空2分） 10.示例：这句话运用了动作描写，再现了游千闻和伙 伴们每夜工作的具体流程，(1分)“一步一步”突 出了他们工作的严速细致，(1分)“聆听”表现了 他们工作的专注认真，突出了他们敏业负责的形 象。(1分) 11.B【解析】B项有误，从第②段“脸上透出落寞的 况味”可知，引用诗句表达了游千闻退休后的落宽 之感，“凸显游千闻较高的文学修养和生性喜静的 性格特点”表述有误。故选B。 12.示例：事业是一个人的人生追求，是人生价值的体 现。追求事业的道路并不平坦，需要我们踏踏实 实、兢兢业业，把平凡的事做好，才会有收获。(1 分)文中的游千闻数十年如一日，在夜深人静的大 街小巷细查管道漏洞并乐此不疲地详细记录，他 的工作态度获得单位认可。退休后的他在听荷楼 受到伏老启发，明白了事业不应该因为年华老去 而停滞，做力所能及的事，继续发光放热，伏老让 他的生命走向了远方。同时，我们也要踏实勒奋 地做好每件事，能从所做的事中领略出趣味，这样 中考·参考答案 241 我们的生命才会焕发光彩，人生才会更有价值。 (2分) 13.B【解析】B项表述有误，《火把》是艾青20世纪 30年代的作品。故选B。 14.(1)我爱这土地(2)北方(3)向太阳 15.示例： 尊数的艾青先生： 您好！ 有幸读完了您的《艾青诗选》，在此，我想谈谈 您的诗歌的艺术手法，您的作品一般以太阳、火 把、土地等为主要意象，表现出您对阳社会的痛银 以及对光明、希望的向往与追求。您的诗歌具有 紧密结合现实，富于战斗精神的特点，在您的诗歌 中，饱含着进取的精神和丰富的生活经验。您的 诗很少注意诗句的韵卿和字数、行数的整齐划一， 但擅长运用排比、复沓等修辞手法，形成了一种变 化中的统一。 此致 微礼！ 一个新时代的读者 ××年×月×日 阅读组合练4 1.D【解析】诗的尾联借用屈原的典故，表明了诗人 对兰深沉真挚的爱，犹如千余年前屈原对楚国的 情感。 2.首联运用对比的修辞手法，将“兰”与“长林众草”进 行对比，写兰在深秋里仍能散发清幽的芬劳，突出 其清高孤微的品格。 【参考译文】 进入秋季后，广阔的树林中百草荒芜，只有清 幽秀美的秋兰数发出晚来的香味。秋兰即使在风 中亦做骨挺然，不屈服：于霜冻之后仍然散发芳香。 文人雅士鉴赏它，还可佩戴它，深谷的知青品洛自 我昂杨。清高孤徽的情怀千百年来一直存在，屈原 流放于湘江哞所作的生橘颂歌，一直付诸乐律，传 唱至今。 3.联平此一国/甚怀危惧 4.(1)如果(2)接纳(3)希望 5.(1)况且陛下的功德这样卓越，用汉高祖来比拟，那 还不够准确。(2)我一定不敢忘记自己还是平民 的时候，你也不要忘记鲍叔牙的为人。 6.D【解析】由太宗总结的“戒骄递以自防，纳忠奢以 自正。黜邪佞，用贤良”以及魏征总结的观点“臣观 古来帝王拨乱创业，必自戒慎，采刍莞之议，从忠谠 之言”“安危系意，方欲纳用忠良，开直言之路，天下 幸甚”可概括出“严于律己，戒骄戒躁”“纳用忠良， 广开直言”。由魏征谏言，太宗领悟“联必不敢忘布 衣时，公不得忘叔牙之为人也”，可提取出“牢记出 242 初中语文课外阅读 身，不忘初心”。D项，文中没有提及。 【参考译文】 贞观十四年，唐太宗因为平定了高昌，在两仪 殿赏赐宴会招待各位大臣，（席间，唐太宗）对房玄 龄说：“高昌如采不丧失作为臣子的礼节，怎么会避 到灭亡呢？我平定了这个国家，内心十分畏惧，只 有警戎骄奢淫逸来自我防范，接纳忠减正直的人的 言论来剑正自己的错误。罢免奸邪谄媚的人，任用 贤良正直的人，不因为听信小人的谣言而议论正人 君子，凭借这样的做法来谨慎地守护国家，国家就 有望得到太平。”魏征进言道：“我观系自古以采的 帝王，他们在平定锅乱、建立伟业的时候，都能够警 戒慎重，采钠百姓的意见，听从忠臣的谏言。天下 太平之后，他们就开始恣意放纵欲望，只喜欢听谄 媚阿谀的话，讨厌听正直的谦言。张良是汉高祖的 谋略之臣，等到汉高祖称帝之后，（汉高祖）想度掉 嫡子，另立庶子为太子，张良说：‘今天的事，不是凭 口舌就可以争辩的。’始终不敢再有话去开导汉高 祖。况且陛下的功德这样卓越，用汉高祖来比椒， 那还不够准跪。座下在位已有十五年，圣德广为传 播，现在又平定了高昌。您还能够常怀忧患意识， 又想要采纳忠言，开辟直言进谦的道路，真是国家 的大幸。过去齐板公和管仲、鲍叔牙、宁戚四个人 一起饮酒，齐桓公对总故牙说：‘为什么不给我祝酒 呢？’鲍叔牙茶起酒杯站立着说：‘布望主公不忘过 去在莒国逃亡时的情形，管仲不总在鲁国被因禁时 的清形，宁戚不忘当年在车下喂牛时的情形。’齐恒 公（听后，）离座起身感激地说：‘我和管仲、宁威如 果能不忘你这番话，那么国家就不会有危险了！’” 唐太宗对魏征说：“我一定不敢忘记自己还是平民 的时候，你也不要忘记龅叔牙的为人” 7.B【解析】A项有误，本文采用的是“总分”结构：C 项有误，本文主要运用了道理论证、举例论证和比 喻论证的方法来论证观点，没有使用对比论证的方 法；D项有误，文中并没有提到摩根女士看重读书 的数量，王蒙先生看重读书的质量。故选B 8.B【解析】B项有误，全文从读书的功用和获得感 的角度来谈读书，朱熹的这句话是从读书的方法的 角度来谈读书，不能支举本文的观点。故选B。 9.示例：今天到《西游记》中去拜访孙悟空。西天取 经，一路降妖除魔，孙悟空的仁勇智慧也慢慢增长 起来，处理各种事情也越来越有办法，即使经历几 次危机的考验，他也没有放弃，韧性超凡，坚定不 移，终于在最后修成正果，成为斗战胜佛。(1分) 与孙悟空道别后，一个强烈的感慨占据脑际：孙悟 空的取经之路，有警砺，有欣喜：有委屈，有乐趣：有 得到，也有放弃。这像极了每个人追求目标、实现 自我价值的过程，只有苦练七十二变才能笑对八十回时间：65分钟 阅读组合练3 子学生用书答案见第241页 雪满分：42分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分) 主题：氯志咏怀 素养：审美情趣 体裁：古诗 难度：★★★ 建议用时：5分钟 赠程处士① 分 [唐]王绩 百年长扰扰，万事悉悠悠。 读 日光随意落，河水任情流。 礼乐囚姬旦⑦，诗书缚孔丘。 合 不如高枕枕，时取醉消愁。 【注释】①处士：隐居不仕的读书人。②姬旦：周公。相传周代的礼乐制度都是周公制定的。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( )(2分) A.此诗通过讥嘲周公、孔子和对向往自由的表述，表现出诗人因对现实感到不满，于是喝酒逃 避现实。 B.首联两句，先写“百年”，再写“万事”，概括了时间、空间和人事的纷繁。 C.诗的颈联在前两句的映衬对比下，显得分外强烈、沉痛。 D.最后两句中的“枕枕”代表不以世事为念的生活，“醉”意味着对社会的积极反抗。 2.请简要分析额联表现出诗人怎样的心理。(2分) 二、文言文阅读(10分】 主题：讽谏劝喻 素养：国家认同 体裁：传记 难度：★★★ 建议用时：10分钟 正谏 齐桓公谓鲍叔曰：“赛人欲铸大钟，昭①赛人之名焉。寡人之行，岂避尧舜哉？”鲍叔曰：“敢 问君之行？”桓公曰：“昔者吾图谭®三年，得而不自与者，仁也：吾北伐孤竹，划®令支而反者，武 也：吾为葵丘之会，以偃天下之兵者，文也：诸候抱美玉而朝者九国，寡人不受者，义也。然则文武 仁义，赛人尽有之矣，赛人之行岂避尧舜哉？”鲍叔曰：“君直言，臣直对。昔者公子纠在上位而不 让，非仁也：背太公之言而侵鲁境，非义也：坛场之上，诎®于一剑，非武也：侄娣@不离怀衽①，非文 也。凡为不善遍于物不自知者，无天祸必有人害。天处甚高，其听甚下；除君过言，天且闻之。”桓 公曰：“寡人有过，子幸记之，是社稷之福也，子不幸教几有大罪以辱社稷。” (选自《说苑·正谏》，有改动) 【注释】①昭：昭示。②避：逊于，比…差。③谭：古代的一个诸侯国。④划：同“铲”，铲除。 ⑤诎：同“屈”，屈服。⑥侄娣：古代诸侯贵族之女出嫁，以侄女和妹妹从嫁为妾者。⑦怀衽：胸 前的衣襟，怀抱。 中考·弟一郎分 13 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。(1分) 子不幸教几有大罪以辱社稷。 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)谓( ) (2)对( (3)过( 第 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)诸侯抱美玉而朝者九国，赛人不受者，义也。 部 阅 读 (2)凡为不善遍于物不自知者，无天祸必有人害。 组合 6.鲍叔运用了怎样的方法对齐桓公进行劝谏？这与《邹忌讽齐王纳涑》中邹忌的劝谏方法有何不 同？(2分) 三、现代文阅读(19分) 主题：中华文明 素养：人文底蓝 体藏：非连续性文本 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (一)文物(6分)】 材料一 文物，指遗存在社会上或理藏在地下的人类文化遗物。中国的文物是中华文明发展程度的 重要标志，承载着灿烂的古代文明，传承着优秀的历史文化，讲述着中华民族在历史进程中创造 的辉煌，维系着自强不息、厚德载物、天人合一的民族精神。 文物，尤其是国宝级文物，是不可再生的历史文化资源，是中华文明永不磨灭的“金色名片”。 深藏在各大博物馆中的国宝级文物，犹如“养在深闺人未识”的少女，对于大多数人来说，很难睹 其风采，赏其神韵，更谈不上了解其所承载的历史、文化、智慧和精神。所以，习近平总书记强调： “让文物说话、把历史智慧告诉人们，激发我们的民族自豪感和自信心，坚定全体人民振兴中华、 实现中国梦的信心和决心。” “让文物说语”，简单的一句话产生了强烈的反响。各大博物馆陆续策刻出形式多样、风格各 异的展览，一大批国宝文物走出库房，和普通大众亲切见面。电视、网络煤体也陆续推出《如果文 物会说话》《国家宝藏》等节目，以新颖的形式，将历史和现实结合起来，掀起了一股欣赏国宝、品 味文明的热潮。感悟国宝，离不开中华文明；讲述中华文明，离不开解读国宝。 (摘编自佟洵、王云松主编的《国家宝藏》) 材料二 酒文化在中国源远流长、博大精深，与之相伴而生的“酒器艺术”更是异彩纷呈。早在般商时 14 初中语文课外阅读 期，我国便已形成一套以酒器为核心的复杂的青铜礼器组合。从表面上看，这些器物是祭祀祖先 和神灵的礼器，实则是“明贵贱，辨等列”的重要我体一礼法中对不同身份、地位的贵族，允许使 用青钢酒器的数量和种类有着严格的规定，且容不得丝毫僧越。 在我们能见到的所有先秦时期的酒器中，尊可谓最为独特的一类。那尊是什么呢？尊，原本 是成组礼器的共称。但到了宋代，尊开始专指一类酒器。这类酒器一般是侈口、长颈、或圆腹或 第 方腹，带有图足，比较典型的器物有珍藏在国家博物馆的四羊方尊和龙虎尊。此外，《礼记·明堂 部 记》记载“牲用白牡，尊用辆象”，后世一些学者根据这样的记载，也將一些铸成动物形状的酒器冠 分 以尊名，如兔尊、鸟尊、系（猪）尊、牛尊、羊尊之类，若将这些尊置于一处，活脱脱就是一个小型动 间 物园。 读 不过，这些仅是先秦时期的尊，如果算上后世被称为尊的酒器，那这类酒器的家族会更加庞 组 大，也会更加复杂，这里就不再赘述了。 合 练 (摘编自李想《国宝小档案一象尊》) 材料三 徜祥在中华文明的历史长河中，我们能遇到许多与兔相关的文化符号。在这些特号中，文物 中的兔子无疑是最为形象的：无论是新石器时期的玉器、先秦时期的青铜器、魏晋时期的石雕，还 是隋唐时期的壁画、宋元时期的书画，抑或是明清时期的瓷器…翔翔如生的兔子跨越千百年的 时光，可爱灵动地呈现在今人面前，诉说着它们承载的历史。 我国现存最早的与免相关的人类制品是一件新石器时期的玉免饰。考古发据资料显示，这 件玉兔饰出土于安徽省含山县凌家滩遗址，长6.8厘米，宽1.9厘米，厚0.2厘米。玉兔呈飞奔 状，头徵微向上扬，两耳紧贴后背，短尾上翘，后腿抬起。它的下部有一条长方形凹边，凹边上对 钻4个大小不一的圆孔，表明这件玉兔饰可能与其他器物连缀在一起使用，或为冠饰，或为梳背。 工匠用寥寥数刀便将兔子的神韵展现出来，新石器时期长江中下游流域先民制玉技艺之高超，着 实令人惊叹。 (摘编自李想、张劲硕《国宝小档案一玉兔饰》) 7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.上述材料围绕文物进行阐释和介绍，体现了当代中国的文物保护观和开放的 心态，展现了中国文物的独特价值和不朽魅力。 B.材料一主要阐释中国文物与中华文明之间的关系，介绍习近平总书记“让文物 说话”指示的落实情况。 C.材料二主要介绍殷商时期酒器作为礼器的载体功能、先秦时期最为独特的酒器一尊的形 态和后世学者根据记载铸成的一系列动物形状的尊。 D.材料三主要介绍兔子形象在不同时期文物上的广泛运用，以及玉兔饰的尺寸，形态、用途等。 8.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ()(3分) A.我国的国宝级文物承载着灿烂的古代文明，是不可再生的历史文化资源。 B.各大博物馆策划形式多样的展览，让大众走进库房，感悟国宝，品味文明。 C.尊，原是成组礼器的共称，宋始专指一类酒器。其家族庞大，比较典型的器物有四羊方尊和 龙虎尊。 D.玉兔饰上的兔子身形可爱，富有神韵，体现了先民高超的制玉技艺。 中考·第一部分 15 主题：人间真情 素养：社会贡任 体裁：小说 难度：★★★ 建议用时：20分钟 (二)枯荷雨声(13分) 聂鑫森 (赣州安远期中) 第 ①暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。 ②游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻，他想起 分 “秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上透出落寞的况味。 阅 ③听荷楼是个茶社，悬立在雨湖公园的湖面上。 读 ④他喜欢坐在窗前喝茶，觉得离湖水近，离已到幕年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。听荷 组 楼的四周都是荷莲，春看浮叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶客就多。一入 练 幕秋，花调叶萎，来喝茶的就少了。稀疏雨，点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、清寂。 ⑤游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。探漏 工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大衡小巷，早展入点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿 反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自 来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他一听见“滴滴答答”的漏水声，全身的神经就会蓦地 绷繁，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏，点，通知抢救人员到达现场，以防管道爆裂 造成大面积停水。游千闻下班回到家，除了吃早餐和午餐，就是睡觉，下午四，点起床。晚上呢，摊 开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管线的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在 笔记本上，乐此不疲。虽然听荷楼离他家不远，但他很少来喝茶，真没有那个闲工夫。 ⑥几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不顿。自来水公司员工千余 人，没几个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知道有“游千闻” 这么了不起的人物。 ⑦游千闻年满六十，退休了。 ⑧第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有 管道漏水了！” ⑨妻子惊醒了，说：“是下雨的声音，安心睡吧。” ⑩“哦，我还以为在上班哩。” ①“老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你操心，还是多去听荷楼喝喝 茶，看看荷，听听雨。听雨就当作你还在上班深漏。” ②有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。幕秋，荷叶 枯残，变成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉 得有点空。 ⑧店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，颜上皱纹又深又密，还蓄 着一把银亮的胡子。肩上挎着一个大帆布袋，手里提着折叠木画架。 女服务员走出来：“伏老，好久不见，到哪里云游去了？” ⑤“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一 个多月咽。” ⑤“七十岁了，你真是伏老‘不服老’！怎么还带着画画工具来喝茶？” 16 初中语文课外阅读 ①“也喝茶，也画画，我们美术学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来写生了。” ⑥小姑娘很快就端上一杯茶来。 四“伏老，怎么让你画枯荷？这有哈看头！” @“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所 能及的事。” 第 @伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：“这位老哥，恕我冒昧，我姓伏名嘶远，退休美术 教师。您一个人坐在窗前，应是枯荷的知音。” 分 @游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：“还听…枯荷雨声。” ⑧“好！过会儿我画枯荷，只用黑、赭、灰三种颜色，请老哥指教。” 阅 读 “不敢不敢，一定当面聆教。” 组 咽… 函自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事了。游 练 千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天睛乘，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图纸、资科的帆布 袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的深漏工讲课用的讲稿一《如何 正确使用仪器探测自来水管网的漏，点》。 @游千闻写着写着，闻到了粘荷散发出来的清香。 (有删改) 9.通读全文，围绕“枯荷”梳理情节。(4分)（梳理故事情节）】 退休赋闲，听妻劝看荷听雨→ →听悟枯荷，静坐喝茶撰讲稿 10.请赏析文中画线句的表达效果。(3分)（理解赏析语句） 11.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A,选文中插叙游千闻的工作细节和他在妻子的劝说下到听荷楼打发时间的情节，使得小说 内容更加丰富完整，情节展开合理。 B.选文第②段引用诗句，不仅让文章更具文学性，也能凸显游千闻较高的文学修养和生性喜 静的性格特点。 C.小说娓娓道来，叙事语言平实自然，写景语言优美典雅，记叙与描写浑然一体，使整个作品 富有情致，颇具特色。 D.文中的伏老和游千闻虽然都已步入生命的暮年，但不自哀自怜，仍“有形有神”，都可谓“枯 荷的知音”。 12.毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘 着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”请结合文中人物的经历，谈谈你对这句话的理解。(3 分)（联系课内比较）】 中考·弟一郎分 17 四、名著阅读(9分】 第 考查名著：《艾青诗选》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 分 13.下列对《艾青诗选》及艾青的相关解说，不正确的一项是 ( )(2分) A.《向太阳》这首诗借歌颂太阳，表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全 阅 读 诗用“太阳”这一意象贯穿全文，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望。 B.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，这一时期的诗句变得更整齐，诗情变得更深 合 沉，诗意变得更警策，如《火把》。 C.20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“太阳”。这一时期的诗歌也是自由体诗 的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 D.在监狱中，艾青写下了长诗《大堰河一我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆一大堰河深 深的挚爱和无尽的怀念之情，这也是他的成名作。 14.《艾青诗选》汇集了艾青从青年到晚年的近一百首诗歌。请根据以下诗句的提示写出具体诗 作名称。(3分) 作品 诗句 (1)8 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉… (2)4 从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 今天/太阳吻着我昨夜流过泪的脸颏/吻着我被人世间的丑恶厌倦了的 (3)4 眼晴 15,班级拟开展“走进名著，走近作者”的综合性学习活动，请你以“一个新时代的读者”的名义，给 艾青写一封信，交流你对“《艾青诗选》的艺术手法”的探究成果。字数150左右。(4分) 118 初中语文课外阅读