7.小书包（教学课件）语文统编版一年级上册（新教材）

小书包 学习任务一 故事导入 唤醒生活记忆 故事导入 同学们，今天老师带来了一位特别的朋友——它每天清晨都会准时起床，背上满满的学习宝贝，踏着阳光去上学。它是谁呢？让我们一起听听它的自我介绍吧！ 文具介绍 我是橡皮，能帮你擦掉错误的痕迹！ 我是尺子，能画出笔直的线条！ 我是铅笔，可以写出漂亮的字！ 文具介绍 这位朋友就是——我的小书包！它每天都早早醒来，陪着我们去学校，它还会唱一首好听的儿歌呢！ 学习任务二 联系生活 学习课文内容 整体感知 这首儿歌讲的是谁？它有什么特点？ 整体感知 这是一首写给“小书包”的诗，它有很多宝贝，而且很勤劳，天天起得早。 接龙朗读 理解内容 同学们，这里的“宝贝”指的是什么？ 理解内容 这些文具就像小书包的“宝贝”一样，缺一不可。 理解内容 课本是用来上课的，作业本用来写作业，铅笔用来写字，转笔刀用来削铅笔。 理解内容 如果没带转笔刀，会发生什么？ 所以我们要记得检查书包，不能落下任何宝贝。 理解内容 小书包怎么会“起得早”？ 小书包不仅是文具的容器，更是我们学习的好伙伴，它默默陪伴我们成长。 思考回答 如果你的小书包会说话，它会对你说什么？ 为什么说“陪我去学校”？除了书包，还有谁陪你？ 学习任务三 书写生字 学习偏旁 观察生字 学习偏旁 独体字 学习偏旁 单人旁“亻”多表与人相关，如“你”“他”；竹字头“⺮”常涉竹子及制品，像“竿”“篮”。 书写生字 “尺”字要写得瘦长，像一把尺子。 书写生字 “本”字中间的“木”是根，代表根本。 书写生字 刀口要尖，像一把真正的刀。 书写生字 学习任务四 练习朗读 背诵课文 情景表演 现在我们来演一出小剧场！每个人都是小书包，你要用声音和动作告诉大家你有哪些宝贝。全班将分为五组，每组负责一句课文内容。 挑战默背 传话游戏 “悄悄话传话游戏”：一人小声背诵，传给下一位，最后一个人大声复述。 学习任务五 课堂小结 设计作业 回顾总结 今天我们学了什么？ 我们认识了小书包，知道了它的宝贝，学会了写“尺”“本”“刀”，还背出了好听的儿歌！ 作业设计 基础作业：我爱我的小书包 1. 用彩笔画一幅“我的小书包”图画，把里面的文具都画出来。 2. 在图画旁边写一句话，如：“我的小书包里有铅笔和橡皮。” 3. 请家长帮忙拍照，明天带到学校展示。 作业设计 拓展作业：小小文具管理员 1. 回家后，请你检查一次自己的书包，看看有没有少东西。 2. 和爸爸妈妈一起整理书包，把文具分类放好。 3. 用一句话记录：“今天我整理了书包，它变得更整齐了！” UTC 2025-08-15 07:33:16 Lavf58.76.100 $$