7.小书包（教学课件）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文课件围绕《小书包》展开，核心知识点为认识书包及橡皮、尺子等文具名称，理解用途并学习相关汉字。课堂通过“猜一猜”谜语导入，结合字理（如“包”“尺”的部件解析）、图片（皮包、铅笔等实物图）等支架，引导学生从识字过渡到儿歌朗读与习惯培养。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过字理识记（如“笔”的竹字头关联制笔材料）、加一加识字法（“作=昨-日+亻”）激发探究兴趣，借助编儿歌活动（模仿“我的小书包，宝贝真不少”句式）提升语言运用与审美创造。学生能在趣味中掌握知识、养成整理习惯，教师可通过多样化活动提高教学效率。

第一课时 《对韵歌》 《日月明》 《小书包》 《升国旗》 1 2 3 4 四四方方背上扛， 书本文具里面装。 每天陪我上学校， 风雨无阻不离旁。 猜一猜 书包 shū bāo 这是什么字？ 字理识记 包 bāo 把东西包裹在里面 包字头 句、勺 图片识记 包 皮包 面包 钱包 包子 借助拼音读课文，看看本课分为几个部分。 词语 儿歌 1 2 你的小书包里面都装着什么？ 橡 皮 xiàng pí 尺 子 chǐ zi 作 业 本 zuò yè běn 笔 袋 bǐ dài 铅 笔 qiān bǐ 转 笔 刀 zhuàn bǐ dāo 尺 字理识记 尺子 尺寸 chǐ 加一加识记 作 zuò 你是怎么记住这个字的？ 昨 日 － 单人旁 = ＋ 作业 工作 业 图片识记 渔业 农业 yè 工业 商业 笔 竹字头 毛笔 竹子 动物的毛 古人用竹子（⺮）制作笔杆,将毛塞在笔杆里。 笔 图片识记 铅笔 钢笔 bǐ 水彩笔 粉笔 字理识记 刀 dāo 菜刀 小刀 刀柄 刀身 这些小宝贝，有一个共同的名字—— 橡皮　 尺子 作业本 笔袋　　铅笔　　转笔刀 文具 学习用品 收拾课本 尺 作 业 笔 刀 包 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 连一连 它们都有什么用处呢？ 结构：独体字 组词：尺子 直尺造句：老师教我们用尺子画直线。 chǐ 书写口诀： 上部扁平，竖撇与捺画舒展，末端保持同一水平。 结构：独体字 组词：书本 课本造句：这本故事书很有趣。 běn 书写口诀： 两横平直，中竖垂直落在竖中线；撇捺舒展，底部短横不触碰撇捺。 结构：独体字 组词：菜刀 小刀造句：这把小刀很锋利。 dāo 书写口诀： 居于田字格正中，横折钩折部略向左倾斜，撇画舒展。 第二课时 （1）像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。 （2）身体长长，拿在手中，要问长短，它最了解。 （3）一物生来板又平，翻开一层又一层，学生学习离不了，老师每天要点评。 橡皮 猜一猜 尺子 作业本 （4）有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 （5）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。 （6）一间小小理发店，瘦长顾客进里面，只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。 笔袋 猜一猜 铅笔 转笔刀 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 翻翻卡：翻到哪个物品从你身边找到这件物品，看看你能不能读对又找对。 23 听老师读课文，老师读到哪里，小手指到哪里。 前面空两格是课文中自然段的标志，你来给自然段标上序号吧！ 24 一读：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 二数：数一数这部分儿歌一共有几句话。 三圈：圈画出“我”的小书包里都有什么“宝贝”。 朗读要求： 7 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 天天起得早，陪我去学校。 wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào 课文一共有___句话。 3 我的小书包有哪些宝贝？ 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 宝 bǎo 贝 bèi 少 shǎo 课 kè 翘舌音 字理识记 这是什么？ 宝 bǎo 宝石 宝玉 贝 图片识记 bèi 贝壳 宝贝 古代人曾经把贝壳当作钱币来使用。 加一加识记 少 shǎo 小 = ＋ 少数 少量 丿 多 多少 很少 加一加识记 课 chǐ 讠 = ＋ 上课 下课 果 听课 课堂 宝贝真不少 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 橡皮三角尺， 彩笔小剪刀。 模仿课文的句式，看看你的文具，编一节儿歌吧！ 你的书包还有哪些学习用品？说一说文具的用途。 我们该怎样对待文具？ 上课时不要玩文具，让它们安静地待着。下课时收好文具，不乱扔乱放。文具是我们学习的好伙伴，我们要爱惜它们。 天天起得早， 陪我去学校。 早 bǎo tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào 日 ＋ 十 早上 迟早 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào 读一读 小书包天天陪伴我们上学，我们该如何对待书包和文具？ 我会把文具摆放整齐。 wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí 我会自己整理书包。 wǒ huì zì jǐ zhěnɡ lǐ shū bāo 怎样管好学习用品，不让他们流浪？ 学会整理 学会管理 结构：独体字 组词：不行 不要造句：小猫不喜欢吃胡萝卜。 bù 书写口诀： 长横在上半格；撇斜度适中；竖画从撇上部起笔落在竖中线；点画与左撇大致齐平。 结构：独体字 组词：多少 很少造句：哥哥的书比我少几本。 shǎo 书写口诀： 中竖竖直居于竖中线；左右两点距离竖画均等，右点起笔高于左点；撇画舒展。 本课我们走进《小书包》，学习用品；能够正确流利朗读词语与儿歌，知道各类文具的用途。希望同学们懂得书包里的文具是我们学习的宝贝，学会整理书包、收纳文具，养成爱惜学习用品、自己的事情自己做的好习惯。 null 34429.582 $