2026年中考语文一轮复习：基础知识运用

2026年中考语文一轮复习 基础知识运用 1．下面句子没有语病的一项是（　　） A．我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。 B．关于这部正在上映的影片，看似只是简单的励志故事，实则深刻地反 映出了社会的很多问题。 C．在旅游旺季到来之际，我市将推广并通过 “美丽乡村游”的休闲旅游政策。 D．纷繁的故土景物，强烈的抒情性，是学习《土地的誓言》时必须关注的。 2．下列说法正确的是（　　） A．泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，他共写了60多部诗集，被称为"诗圣"。 B．泰戈尔在1912年获诺贝尔文学奖。 C．泰戈尔的诗风对中国现代文学产生过重大影响，启迪了郭沫若、徐志摩、梁启超等一代文豪。 D．泰戈尔的《飞鸟集》影响冰心，使她写出了《繁星·春水》让她在文学界上迈出了一大步。 3．以下是同学们的学习心得，其中没有语病的一项是（　　） A．作为新一代青年，我们一定会接过传承中华文化的火炬，将中华文明发扬光大。 B．漫步语文园地，让我受到极大的鼓舞，原来历史上有这么多值得欣赏和学习的人物。 C．我们初中生认真学好语文，不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识才干。 D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。 4．在下面语段空缺处填写词语，最恰当的一组是(　　) 拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和________ 。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔________ 过了，不但增加了许多________ 的地方，连文法的错误，也都一一________。 A．感激　　涂改　　脱漏　　纠正 B．激动　　涂改　　遗漏　　纠正 C．感激　　添改　　遗漏　　订正 D．感激　　添改　　脱漏　　订正 5．下列句子中有语病的一项是（　　） A．《天下第一楼》的人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动，地道，充满生活气息。 B．《天下第一楼》歌颂了卢孟实的聪明才智、事业心与实干精神。 C．《天下第一楼》自1988年开始已演出五百余场，是继《茶馆》之后，演出场次最高。 D．该剧描写了创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、势如累卵到东山再起、名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程。 6．下列句子没有语病的一项是 (　　) A．中国空间站首次太空授课采用天地互动的方式，激发了学生探索太空的能力。 B．我校开展的“相约冬奥”大讲堂活动，目的是宣传冬奥知识，传播冬奥文化。 C．中小学积极提升课后服务质量是保障“双减”政策能否落实的重要支撑。 D．历时3年，经过调研论证、组织修订、征求意见、总体设计等环节，《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》于4月21日发布。 7．下列句子中加点字的注音无误的一项是（　　） A．当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔（qì）形文字更困难些。 B．有一种很粗糙（zào）的石头，叫作“砾岩”。 C．雨水落到河湖里，渗（shèn）入到地下，都对岩石有破坏作用。 D．由于地壳（ké）的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了。 8．下列各句表述错误的一项是（） A．儒勒·凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，“科学时代的预言家”。 B．尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。 C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了的独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。 9．下列语句排序正确的一项是（　　） ①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。 ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。 ④原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。 A．④②①③⑤ B．③①⑤④② C．④②③①⑤ D．①③⑤④② 10． 下面这段话是小辉的发言稿，加点成语使用错误的一项是（　　） 在新学期的学习中我了解了一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。面对扑朔迷离的沙漠天气，他不以为意，总能乐观面对，潜心于核式器的研究。他凭着锲而不舍的精神，终于成功地完成了研制原子弹的任务。他为了祖国科技事业的发展奋斗了半个世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。 A．鲜为人知 B．扑朔迷离 C．锲而不舍 D．鞠躬尽瘁 11．下列词语的加点字注音无误的一项是（　　） A．应和（hè） 徘徊(huí) 蝉蜕(tuì) 繁花嫩叶(nèng) B．秕谷( bí) 菜畦（qí） 贮蓄(zhù) 咄咄逼人(duò) C．莅临(lì) 执拗（niù） 叵测（puǒ） 悄无声息（qiǎo） D．吝啬(sè) 倜傥（tǎng） 倔强（jué） 人迹罕至(hǎn) 12．杜牧有诗“豆蔻梢头二月初”，“豆蔻”是指年龄在（　　）的女子。 A．十一二岁 B．十三四岁 C．十五六岁 D．十八九岁 13．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 成熟，不是你懂得了多少大道理，而是理解了更多小矛盾；成热，不是你结交了多，少相投的人，而是 ；成熟，不是你可以从事伟大的事，而是 ；成熟，不是 而是可以改变自己；成熟，不是你发现自己多聪明，而是知道了自己多愚蠢。真正的成熟，一半是对美好的追求，一半是 _。包容身边的人吧，因为我们也有残缺。 ①接纳了更多不和的人②你可以改变世界③可以专心卑微的事④对残缺的接纳 A．①②③④ B．②①③④ C．①④②③ D．①③②④ 14．下列说法错误的一项是 （　　） A．在2018年俄罗斯世界杯上，法国队队员们奋勇争先，前仆后继，终于夺得了世界杯冠军。——句中加点成语运用正确。 B．挫折不是永久的失败，而是奋斗的起点。——这是一个并列关系的复句。 C．《儒林外史》是我国清代的一部杰出的长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。——此句说法正确。 D．近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及和KTV、酒吧等娱乐场所的增多，青少年因不当使用耳机发生噪声性听力损伤的风险日益加大。——此句无语病。 15．下面加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．拆散(chāi) 祷告(dǎo) 窠巢(kē) 喷出(pèn) B．锅勺(sháo) 荫蔽(yīn) 姊妹(zǐ) 长吟(yín) C．绽开(zhàn) 脸颊(jiá) 静谧(mì) 浑身(kún) D．着急(zháo) 水藻(zǎo) 莅临(lì) 挨蹭（cèng） 16．下列句子没有语病的一项是（　　） A．如何管理、认识、把握网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 B．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。 C．过去所有的艰苦历程都已证明，任何力量都阻挡不了中华民族实现伟大复兴的前进步伐。 D．为了防止这类事件的不再发生，相关部门采取了各种应对措施。 17．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．空气澄明、风平浪静之时，千佛山的影子能清楚地倒映在大明湖中。 B．他靠着家族雄厚的资金，白手起家，凭借一己之力创办了这个科技公司。 C．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 D．在研学活动的过程中，同学们既体验到了合作的乐趣，又享受到了天伦之乐。 18． 下面加点词语使用不正确的一项是（　　） A．在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。 B．全区实现防溺水宣传工作家喻户晓，妇孺皆知，筑牢防溺水安全“防火墙”。 C．对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，决不囫囵吞枣，马虎了事。 D．今年雨水少，连杂草都没有长起来，所以看到的是一片荒草萋萋的样子。 19．朗读《乡愁》这首诗的感情基调应该是（　　） A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡 20．下列加点字的注音准确无误的一项是（　　） A．恪守（kè） 瞥见（piē） 摇曳（yè） 悄无声息（qiǎo） B．箱箧（qiè） 隔膜（mó） 莽莽（máng） 鸠占鹊巢（jiū） C．骈进（bèng） 珐琅( fǎ) 泥泞（nìng） 强聒不舍（guō） D．游弋（yè） 旁骛（wù） 汲取（jí） 矫揉造作（jiǎo） 21．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．二十大报告指出，要“完善基本养老保险全国统筹制度，发展多层次、多支柱养老保险体系”。 B．“奋进新时代”主题成就展网上展馆全网爆火。上线当日，该展馆全网播放量大约超过1.0亿。 C．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了路子，探索了经验。 D．通过对《列夫•托尔斯泰》一文的学习，使我们了解了托尔斯泰“天才灵魂”的深邃。 22．下列文化常识运用不正确的一项（　　） A．八年级的小鹭同学过了今年春节就满13岁了，爸爸的同事对爸爸说：“令嫒已是豆蔻年华了”。 B．农历正月十五，小鹭吟着“去年元夜时，花市灯如昼”与家人一起赏花灯、猜灯谜、吃汤圆。 C．开学后，小鹭以绝对优势成功竞选为学生会会长，她谦虚地说：“感谢各位老师以及同学的支持，我就敬谢不敏了。” D．小鹭的爸爸今年到了知天命之年，妈妈比爸爸小两岁。爸爸在妈妈生日那天送了妈妈一个雕刻着灵蛇和“巳巳如意”的玉佩。 23．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封书信传递着自己的惦念。 B．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 C．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”汕头各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。 D．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 24．根据语境，选择最恰当的词语填入横线处 “书籍是人类进步的阶梯。”在____知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。 然而，家庭阅读并不是一件简单的事，怎么选择适合的图书，如何和孩子交流？ 都是家长需要考虑的问题。 希望每一位父母都能悦享围炉夜话的亲子阅读空间，让它成为思想的会客厅、心灵的阅读所、亲情的避风港……如果每个家庭都书香萦绕，我们的梦想——“书香社会”，指日可待。 A．崇尚 B．推崇 25．下列句子运用了修辞手法的一项是（　　） A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 B．我现在想想，那时真是太聪明了。 C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 26．下列句子排列顺序恰当的一项是（　　） ①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。 ②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。 ③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。 ④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。 ⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。 A． ①⑤②③④ B．①②⑤③④ C．②⑤③④① D．②③⑤④① 27．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 对绿竹，得其____；对莲花，得其____；对松柏，得其____；对芝兰，得其____；则游览处皆师友也。 A．幽芳 本性 虚心 高洁 B．高洁 虚心 幽芳 本性 C．虚心 高洁 本性 幽芳 D．虚心 幽芳 本性 高洁 28．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．正式演出时，她反倒不再紧张，行云流水般的动作让她的指导老师喜出望外。 B．他私自将老树刨根问底地挖出，只为卖个好价钱，这种不耻行径令人极端厌恶！ C．若想实现远大理想，我们就必须明确目标，矢志不渝，不能见异思迁，半途而废。 D．疫情之后，曾经人迹罕至的小巷又重新焕发生机，巷子里氤氲着浓浓的烟火气。 29．下列句子排序正确的一项是（　　） ①树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦官城，穿越千年光阴而来，将春的信息写在枝头、湖畔，似乎在向踏春者招手。 ②亭南，鹭雁飞掠，鸳鸯戏水，一壶消甜的暖茶入胃，即便不懂诗的人们，也会一不留神滑入那些瑰丽多姿的唐诗意境。 ③春日的雨，笼盖住湖边的桃红柳绿，用温情的方式催促它们成长，让这些花花草草在雨中更加清脆欲滴。 ④邀上三五好友，在湖畔寻一茶亭坐下，梨花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事。 ⑤在成都赏雨，真有诗和远方的感悟。 A． ②⑤③①④ B．③②①④⑤ C．③①④②⑤ D．②④③①⑤ 30．对我国古典四大名著中人物和情节表述有误的一项是（　　） A．林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉，心中怨气无处发泄。次日，又看到花落，勾起伤春愁思，就把残花落瓣掩埋起来，一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。(《红楼梦》) B．孙悟空有许多脍炙人口的故事，如大闹五庄观、三打白骨精、大战红孩儿、斗法车迟国、三调芭蕉扇等，体现了他随机应变的超凡智慧、爱憎分明的处事原则和英勇无畏的斗争精神。(西游记》) C．鲁智深是一个豪侠义士，他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭，给读者留下了深刻的印象。(《水浒传》) D．赵云是刘备手下有勇有谋的大将，他曾两次救阿斗，一次是长坂坡单骑救阿斗，另一次是孙夫人要带年幼的阿斗回东吴，赵云截江夺阿斗，为刘氏政权立下了汗马功劳。(《三国演义》) 31．探究活动中，同学们分享了文学文化常识，下列说法不正确的一项是（　　） A．剧本是戏剧演出的文字依据，剧本主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。 B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“峨眉”指女子。 C．“飞来峰上千寻塔”之“寻”是古代长度单位，“一食或尽粟一石”之“石”是古代容量单位，“是日更定矣”之“更”是古代夜间的计时单位。 D．史书有不同体例，《史记》是纪传体通史，《资治通鉴》是编年体通史，《战国策》属于国别体。 32．下列关于文学及文化常识的表述，有误的一项是 （　　） A．句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 B．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”句子主干是他拣椅子。 C．《生于忧患死于安乐》中列举六位成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。 D．《列子》作者是战国时期的列御寇，他是道家的代表人物，主张清静无为。 33．下列句子有语病的一项是（　　） ①哪吒是我国古代神话中极具反抗精神的英雄人物。②他虽然年纪幼小，但武艺超群，凭借混天绫和乾坤圈等法宝，多次战胜了强大的敌人。③在陈塘关百姓遭受水患时，哪吒挺身而出，用他的勇敢和智慧保存了老百姓的生命财产安全。④这个神话故事不仅塑造了一个鲜明的少年英雄形象，更体现了中华民族不畏强权的精神品质。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 34．小慧喜欢朗读课文，请你选出小慧朗读处理不合适的一项（　　）。 A．读《祖国啊，我亲爱的祖国》，她这样处理加点字的读音：我是干瘪（biě）的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤（qiàn）绳深深勒进你的肩膊。 B．小慧希望读出“你”的美好和炽热的爱，她这样处理节奏：那轻 ， 那娉婷， 你是，鲜妍百花的冠冕 / 你戴着，你是 / 天真，庄严 ， 你是 / 夜夜的月圆。 C．小慧想读出安塞腰鼓的蓬勃气势，她这样处理停连（“∨”表示停“，∧”表示连）：一捶起来就发狠了，∨忘情了，∨没命了 ！ ∨百十个斜背响鼓的后生，∧如百十块被强震不断击起的石头，∨狂舞在你的面前。 D．小慧想读出人们此刻欢快兴奋的心情，她这样处理重音：在这个美好的时刻 ，我们欢聚一堂 ， 共同见证友谊的力量 ， 感受友情的美好。 35．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　） A．下课后，他嘻皮笑脸地走到讲台的椅子上正襟危坐。 B．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。 C．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 D．学校深恶痛疾地开展了形式多样的体育活动，学生们的身体素质得到提高。 36．在法国戏剧史上，被人们称之为“悲剧之父”的是（　　） A．拉辛 B．高乃依 C．莫里哀 D．歌德 37．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。 B．选手们精彩的表现背后，又何尝是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！ C．一座书房可以温暖一座城市。设施齐全的城市书房，点亮了扬州人的阅读之灯。 D．中小学生研学旅行是指由教育部门和学校组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合。 38．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　） A．镀金(dù) 妥当(tuō) 嬉戏(xī) 莽莽榛榛(zhēn) B．澄澈(chēng) 缥缈(miǎo) 御聘(pìn) 骇人听闻(hái) C．爱慕(mù) 呈报(chéng) 陛下(bì) 随声附和(hè) D．滑稽(jī) 钦差(qīn) 掺和(chān) 杞人忧天(qí) 39．下面哪部作品出自《荷马史诗》？（　　） A．《伊利亚特》 B．《伊索寓言》 C．《被缚的普罗米修斯》 D．《俄狄浦斯王》 40．下列加线的词语解释错误的一项是(　　)。 A．他在东京兀自(独自)去李师师家去，到这里怕不做出来! B．柴进道：“这个不妨。你先去那里等，我们前去时，又怕有跷蹊(奇怪可疑)。” C．但见荒僻无人烟去处，走了一两日，绝不见些消耗(消息)。 D．小人只是这里剪径(直道)，做些小买卖，那里敢大弄，抢夺人家子女。 41．下列句子没有语病的一项是（　　） A．加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。 B．为了杜绝酒驾行为不再发生，交警部门加强了巡查的力度。 C．HTN9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。 D．法国PPR集团董事长亨利·皮诺先生，4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布，将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。 42．从语句连贯的角度考虑，横线处应填入的是（　　） 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，________梦境如此美好，能忍心让它仅仅是一个梦吗？ A．受污染的所有河流重新碧波荡漾。 B．所有受污染的河流重新碧波荡漾。 C．所有河流不再受污染而碧波荡漾。 D．所有碧波荡漾的河流不再受污染。 43．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（　　） 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、 的结晶。如果把经典仅仅当作一场 的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实摇 圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。 A．特立独行 耳提面命 顿悟 B．特立独行 耳濡目染 领悟 C．身体力行 耳提面命 领悟 D．身体力行 耳濡目染 顿悟 44．下列句子没有语病的一句是（　　） A．半期考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。 45．选择下列词语的字音、字形都正确的一组是（） A．恣睢(zìsuī)面颊(xiá)带挈(qì)白皙(xī) B．耶酥(sū)滑稽(jì)桑梓(xīn)腼(tiǎn) C．绾发(wǎn)鄙夷(bǐ)抽噎(yē)解元(jiè) D．栈道(zhàn)秕谷(bǐ)瓦楞(lèng)蓬隙(xì) 46．下列词语书写有误的一项是（　　） A．污秽 滞笨 大庭广众 微不足道 B．暄闹 哀悼 不以为然 气冲斗牛 C．取缔 震悚 心不在焉 妇孺皆知 D．烦躁 镶嵌 深恶痛绝 情有可原 47．下列句子中划线词意思相同的一项是（　　） A．清风徐来 国旗徐徐升起 B．启窗而观 而计其长曾不盈寸 C．为人五 中轩敞者为舱 D．一切从简 盖简桃核修狭者为之 48．下列句子，没有语病的一项是（　　） A．长沙市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。 B．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。 C．随着近几年物流快递和外卖点餐业的快速发展，大量电动摩托车、电动三轮车呼啸街头已是一个非常寻常的现象。 D．为避免消费者权益不再遭受损害，中消协已于去年12月份向公安机关举报，申请立案侦查酷奇单车押金难退的问题。 49．下列句子的标点符号使用正确的是（　　） A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关! B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关! C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关! D．山海关!这号称天下第一关的山海关! 50．下列划线字注音全正确的一项是（　　） A．炫（xuàn）耀 涉（shē）猎 怪癖（pǐ） 迷惘（mǎng） B．商榷（què） 屏（bǐng）窒 纤（xiān）巧 蓬（péng）莱 C．横（héng）蛮 感触（chǔ） 茁（zhuó）壮 枝桠（yā） D．锁匙（chí） 不讳（wěi） 甫（fǔ）健 引吭（kàng）试啼 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。 A：搭配不当，在“蒙古狗”前加上“听见”； B：成分残缺，删除“关于”； C：语序不当，将“推广”和“通过”互换位置； 故答案为：D 【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 2．【答案】D 【解析】【分析】A.关于泰戈尔的诗集数量，虽然他的作品丰富，但具体数字可能需要进一步核实。另外，“诗圣”这一称号在中国传统文学中通常用来指称杜甫，泰戈尔并未获得这一称号。 B.不准确。实际上，泰戈尔是在1913年凭借他的诗集《吉檀迦利》的英文版获得了诺贝尔文学奖。 C.虽然泰戈尔的诗风确实对中国现代文学有影响，但梁启超主要是近代的政治家、思想家，并非因泰戈尔的启迪而成为文豪。 D.泰戈尔的《飞鸟集》以其简洁而深邃的哲理诗句闻名，对冰心的创作产生了重要影响，她的《繁星·春水》正是受到这种影响的体现，且在文学界获得了广泛认可。 故答案为：D 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。 3．【答案】A 【解析】【分析】A.主语 “我们” 明确，“接过火炬”“发扬光大” 构成连贯的动作链，谓语与宾语搭配恰当（“接过火炬” 为动宾结构，“发扬光大” 为并列式动词短语）。“传承中华文化” 与 “发扬光大” 形成递进关系，符合语义逻辑，无成分残缺或赘余问题。“接过传承…… 火炬” 中 “传承” 虽为动词，但在此处作 “火炬” 的定语（“传承中华文化的火炬”），语法上允许名词性短语修饰中心词，不属于重复赘余（如 “传承的火炬” 为常见搭配）。 B.主语残缺（属于 “介词滥用导致主语缺失”）。前半句 “漫步语文园地” 为动宾短语，若作主语需去掉 “漫步”（如 “语文园地让我受到鼓舞”），或在句首补充主语（如 “我漫步语文园地”）。现句中 “让” 为使役动词，导致 “谁受到鼓舞” 的主语缺失，形成 “状语（漫步语文园地）+ 谓语（让）+ 宾语（我……）” 的错误结构。 C.“不仅…… 还……” 表递进关系，通常应按 “基础能力→深层影响” 的逻辑排列。“增长知识才干” 是语文学习的直接成果（如掌握字词、文章分析等），而 “塑造精神气质” 是长期熏陶的结果（如通过文学作品感悟人生态度），前者应在递进关系的前半部分。 D.：前半句 “拥有一流的创新人才” 是肯定式表述（单面），后半句 “有没有” 是正反式表述（双面），前后无法对应。常见的 “一面对两面” 错误如 “能否成功，取决于努力”（“能否” 双面，“努力” 单面）。 故答案为：A 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 4．【答案】D 【解析】【分析】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。D项中，“感激”有感谢的意思；“添改”有添加的意思；“脱落”有专指文字遗漏；“订正”专指改正文字中的错误。 故答案为：D 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 5．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确；C.缺少宾语中心语，应在“最高”后加上“的剧目”。 故答案为：C 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 6．【答案】B 【解析】【分析】 A 项，“激发”与“能力”搭配不当，可把“能力”改成“兴趣”。 B项，正确。 C项，一面对两面，删去“能否”。 D项，语序不当，应为“总体设计、调研论证、组织修订、征求意见”。 故答案为：B 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 7．【答案】C 【解析】【分析】A.楔(qì)改为(xiē)形文字； B. 粗糙（zào） 改为 粗糙（ cāo ） D.地壳(ké)改为(qiào)运动； 故答案为：C 【点评】本题考查重点字的读音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。 8．【答案】C 【解析】【分析】 ABD.正确； C.有误，她最后难产而死是祥子走向堕落的直接原因。 故答案为：C 【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 9．【答案】A 【解析】【分析】①因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌：这句话是对“吃柠檬”表示妒忌这一现象的解释，但它需要有一个前提来引出“吃柠檬”的概念。 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词：这句话提到了“柠檬”和“葡萄”在网络时代的新意义，暗示了原先有“葡萄”作为“酸”的代名词的情况，所以应该有一个前提句子来解释“葡萄”和“酸”的关系。 ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人：这句话是对“柠檬人”的定义和描述，应该在已经介绍了“吃柠檬”的基础上出现。 ④原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态：这句话是描述原先用于形容妒忌心态的熟语，是整个话题的起点，可以作为首句。 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身：这句话是对“柠檬人”行为的期望和建议，应该在定义了“柠檬人”之后出现。首先是描述原先用于形容妒忌心态的熟语（④），这是整个话题的起点。然后是在网络时代“柠檬”如何代替了“葡萄”的意义（②）；接着解释为什么“柠檬”被用来表示妒忌（①）；之后定义“柠檬人”是什么（③）；最后是对“柠檬人”的期望和建议（⑤）。 故答案为：A 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 10．【答案】B 【解析】【分析】A.鲜为人知：很少有人知道。鲜：很少。用在此处形容很少有人知道的科学家，符合语境。 B.扑朝述离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。不能用于形容天气，此处使用错误。 C锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。锲：刻；舍：停止。此处形容邓稼先专心致志地研究，与语境相符。 D.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。此处形容邓稼先对科技事业的奉献精神，使用正确。 故答案为： B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等 11．【答案】D 【解析】【分析】A. 繁花嫩叶 (nèng)——（nèn）； B. 秕谷 ( bí) ——（bǐ），咄咄逼人 (duò) ——（duō）； C.叵测（ puǒ ）——（pǒ）； D项无误； 故答案为：D。 【点评】本题考查学生识别字音的能力，作答时要结合所学知识以及平时的积累来认真辨析字音。 12．【答案】B 【解析】【分析】本题考查文化常识。“豆蔻”是指年龄在十三四岁的女子。 故答案为：B 【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。 13．【答案】D 【解析】【分析】 根据“相投的人”的提示，第一空选“接纳了更多不和的人”恰当；根据“伟大的事”的提示，第二空选“可以专心卑微的事”恰当；根据“改变自己”的提示，第三空选“你可以改变世界”；根据“对美好的追求”的提示，最后一空选“对残缺的接纳”恰当。 故答案为：D. 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 14．【答案】A 【解析】【分析】A.有误，“前仆后继”意思是前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。本句形容队员参加世界杯，该词与语境不符。BCD.正确。 故答案为：A. 【点评】本题考查学生的综合能力。包括成语运用能力，复句辨析能力，文学常识识记能力以及病句辨析能力等。这就需要同学们在日常学习中做好这些基础知识的积累。 15．【答案】D 【解析】【分析】A项“喷”应为pēn，B项“萌”应为yìn，C项“浑”应为hún，D项正确。 故答案为：D. 【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 16．【答案】C 【解析】【分析】本题考查语病辨识。 A.语序不当，将“管理、认识、把握"改为“认识、把握、管理”； B.搭配不当，去掉“的能力”； D.否定多余，去掉“不”； 故答案为：C。 【点评】本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。 17．【答案】A 【解析】【分析】 A.风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。 B.白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。该成语和“靠 着家族雄厚的资金”意思不符。 C.摧枯拉朽：形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。该成语不合语境。 D.天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。该成语用错对象。 故答案为：A. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 18．【答案】D 【解析】【分析】A.锲而不舍：形容学习或工作态度认真、坚持不懈，与句意“迈向成功不可或缺的品质”相符，使用正确。 B.家喻户晓：指某个事物或消息广泛传播，人尽皆知，用于形容“全区实现防溺水宣传工作”的普及程度，使用恰当。 C.囫囵吞枣：原指把整个枣子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，后用来比喻学习或做事不经过分析，不加思考，笼统地接受，此处用于形容他对待学到的原理不马虎、不敷衍，使用正确。 D.荒草萋萋：通常用于形容杂草丛生、十分茂盛的样子，与句意“今年雨水少，连杂草都没有长起来”相矛盾，使用错误。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 19．【答案】C 【解析】【分析】感情基调即为诗人在写诗的时候心中的感触，一般要通过意象来表现，而读者在读诗歌时也会产生一些共鸣。诗歌常见的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激懊、思念、激昂、消沉等。这首诗，诗人为每个阶段的乡愁都找到了具体的对应物，抒发了诗人不尽的思乡之情，表达了孤岛人民望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望，给全诗营造了一种低回怅惘的基调，故选C。 故答案为：C 【点评】此题考查对文章感情基调的理解把握能力。感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。把握文章的感情基调可以从以下几点来考虑：审视文题；熟悉作者；捕捉形象；抓关键词；定格画面等。常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。 20．【答案】A 【解析】【分析】本题考查辨析字音。 A无误。 B.莽莽（máng）——mǎng； C.骈进（bèng）——pián， 珐琅( fǎ)——fà； D.游弋（yè） ——yì。 故答案为：A。 【点评】此题考查识记字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。 21．【答案】A 【解析】【分析】A无误；B.语义矛盾，删去"大约"或“超过”；C.语序不当，“积累”和“探索"交换位置；D.成分残缺(缺少主语)，删去“通过”或“使”。 故答案为：A 【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 22．【答案】C 【解析】【分析】本题考查文化常识运用。 ABD.正确； C.词义辨析：“敬谢不敏” 是谦辞，字面意思是 “恭敬地表示能力不足而推辞”，用于拒绝他人的请求或任命（如 “对于这份工作，我只能敬谢不敏”）。语境冲突：小鹭已 “成功竞选为学生会会长”，却称 “我就敬谢不敏了”，与 “接受职位” 的事实矛盾。正确表达应是 “感谢支持，我定当全力以赴”，此处属于谦辞使用场景错误。 故答案为：C 【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 23．【答案】D 【解析】【分析】A 倾听困难，搭配不当，建议删去“和儿子前进路上可能出现的困难”。 B 开花、生根、结果，语序不当。应该是先生根，再开花，再结果。 C 走上......，成分残缺，在“致富”后面加上“的道路”。 D 正确 故答案为：D. 【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。 24．【答案】A 【解析】【分析】在给出的语境中，“书籍是人类进步的阶梯。”这句话强调了书籍和知识的重要性。接下来的句子“在____知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。”中的空白处需要填入的词语应该与“知识”和“学习”这两个词有密切的关联，并且需要表达出对这些概念的尊重和赞扬。“崇尚”和“推崇”这两个词都有赞扬和尊重的含义，但它们的用法略有不同。“崇尚”更多地强调对某种理念、价值或事物的尊敬和追求，而“推崇”则更多地强调对某人或某事的赞美和高度评价。 故答案为：A 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 25．【答案】B 【解析】【分析】本题考查修辞手法。 A没有运用修辞手法； B“太聪明了”运用了反语的修辞手法； C没有运用修辞手法； D没有运用修辞手法。 故答案为：B 【点评】本题考查修辞手法。常见的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻，就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物；拟人，把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动；夸张，夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小；排比，由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果；对偶/对仗，对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思，对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体，用相关的事物代替要表达的事物，它强调两事物间的相关点；反问就是无疑而问；设问，说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答。 26．【答案】C 【解析】【分析】阅读文段可知，此题是有关“读书”的文段。②句首先指出“快速通读”，引出下文，故置于首位。⑤句论述了什么是“快速通读”。③句从反面的角度解析过多纠缠细节的危害，紧跟上句。④句从正面角度展开论述，强调要“分析阅读”。①句具体阐述“快速通读”的作用和意义。所以正确顺序应为：②⑤③④①。 故答案为：C 【点评】本道题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂。 27．【答案】C 【解析】【分析】本题考查对词语的理解及运用。幽芳：指清淡的香气，常用来形容花草的香气。本性：指事物固有的性质或天性。虚心：形容竹子空心，常用来比喻人谦虚，能接受别人的意见。高洁：指品德高尚纯洁。根据每种植物的特点来选择合适的词语。绿竹：竹子中间是空的，所以用“虚心”来形容。莲花：出淤泥而不染，代表高洁。松柏：常青，经冬不凋，其本性坚韧。芝兰：指香草，用“幽芳”来形容其香气。根据以上分析，最恰当的填空顺序是：虚心、高洁、本性、幽芳。因此，正确答案是C。 故答案为：C。 【点评】 本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 28．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语。 A.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。这里是说老师看到她出色的表演很高兴，与语意相符； B.刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神。此处望文生义，使用有误； C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。这里是说我们要实现远大理想就要意志坚定，矢志不渝。与语意相符； D.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。这里是说这个小巷在疫情期间人很少到。与语意相符。 故答案为：B 【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 29．【答案】C 【解析】【分析】 文段描写了雨中的景物及人们的感受，所以段首要先交代“春雨”，故③放在段首；①是对春 雨过后“桃红柳绿”的具体描写，故放在③后；“邀_上三五好友，在湖畔寻-茶亭坐下，梨.花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之事”是人们雨后的生活描写，故④放在第三位；②是对人们赏景、饮茶的境界升华，故放在④后；⑤“在成都赏雨，真有诗和远方的感悟“是总结性的句子，故放在最后。故排序为：③①④②⑤。 故答案为：C。 【点评】 本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。 30．【答案】C 【解析】【分析】ABD正确、C“夜走蜈蚣岭”不是鲁智深的故事，而是武松的故事。 故答案为：C 【点评】本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。 31．【答案】B 【解析】【分析】 本题需逐项验证文学文化常识的准确性，解题过程如下： 选项A分析： 剧本作为戏剧演出的文字依据，通常包含人物对话、独白、旁白及舞台说明（如场景、动作提示）。此描述符合戏剧文学基本特征，判断正确。 选项B分析： “汗青”指史册：正确（如文天祥“留取丹心照汗青”）。 “青鸟”指信使：正确（源自《山海经》中西王母信使传说）。 “瀚海”指大海：错误。“瀚海”在古诗文中多指沙漠（如岑参“瀚海阑干百丈冰”），非大海。 “峨眉”指女子：正确（以峨眉山代指美女，如“峨眉天下秀”）。 结论：B项因“瀚海”释义错误，为不正确选项。 选项C分析： “寻”为长度单位：正确（古以八尺为一寻）。 “石”为容量单位：正确（十斗为一石）。 “更”为夜间计时单位：正确（一夜分五更，每更约两小时）。 结论：C项全部正确。 选项D分析： 《史记》为纪传体通史：正确（开创本纪、表、书、世家、列传体例）。 《资治通鉴》为编年体通史：正确（按年、月、日编排史事）。 《战国策》为国别体：正确（按国别分载东周、西周及各国史事）。 结论：D项全部正确。 答案验证：仅B项存在错误，其余选项均符合文学文化常识。 故答案为：B 【点评】 本题考查 文学文化常识积累与辨析能力（语文核心素养之“文化传承与理解”）。 解题技巧： 关键词定位法：抓住“瀚海”“峨眉”等易混意象，结合经典诗句验证（如“瀚海阑干百丈冰”）。 单位溯源法：通过历史度量衡知识确认“寻”“石”“更”的古代单位属性。 史书体例分类法：区分纪传体（以人物为中心）、编年体（以时间为纲）、国别体（以国家为界）。 易错点： 混淆“瀚海”与“沧海”的意象（前者指沙漠，后者指大海）。 误将《战国策》归为编年体（因其按国别分载，非时间顺序）。 拓展迁移： 对比“青鸟”与“鸿雁”的信使意象差异（前者神话色彩，后者现实来源）。 探究“更”计时制度与古代社会生活的关系（如“三更半夜”的由来）。 32．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确。 C.《生于忧患死于安乐》列举六个成功人士的事例，意在论述磨难对于一个人成功成才的重要性。 故答案为：C 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 33．【答案】C 【解析】【分析】第①句：“哪吒是我国古代神话中极具反抗精神的英雄人物”，句子主干完整，“古代神话中”“极具反抗精神” 修饰 “英雄人物”，表述清晰，无语病。第②句：“他虽然年纪幼小，但武艺超群，凭借混天绫和乾坤圈等法宝，多次战胜了强大的敌人”，“虽然…… 但……” 表转折，逻辑合理，“凭借…… 战胜……” 搭配恰当，无语病。第③句：“用他的勇敢和智慧保存了老百姓的生命财产安全” 存在搭配不当。“保存” 与 “生命财产安全” 不搭配，“生命财产安全” 应与 “保护” 搭配（“保护…… 安全” 是固定搭配），此处属于动词与宾语搭配不当，有语病。第④句：“这个神话故事不仅塑造了一个鲜明的少年英雄形象，更体现了中华民族不畏强权的精神品质”，“不仅…… 更……” 表递进，从 “塑造形象” 到 “体现精神”，逻辑层次清晰，无语病。 故答案为：C 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 34．【答案】C 【解析】【分析】 A、加点字表达了作者对祖国的热爱，所以应该重音去读，无误； B、“你是”处的停顿可以重点表达了对“你”的情感，无误； C、“忘情了，没命了 ”应该连起来去读，才更能表达安塞腰鼓的气势，有误； D、加点词表达了积极的情绪，重音更能诠释出人物内心的激动，无误。 故答案为：C 【点评】本题考查学生的说话能力，具体考查学生运用语言的能力。本题以朗读的形式考查，题目比较灵活，应对此类题目，首先应认真审题，提取关键词，如“朗读处理”。其次， 判断题目中句子的类型，是陈述句还是感叹句还是疑问句，不同的句子对应不同的语气，如：感叹句的语气中应有快乐、惊讶、激动、愤怒等情感。气满 声大诠释出喜的感情，气急 声促 给人已急的情绪。所以学生平时应重视朗读，老师也应该给予恰当的引导。 35．【答案】B 【解析】【分析】A：正襟危坐：意思是整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。而句子中“嘻皮笑脸”与“正襟危坐”的严肃状态相互矛盾。根据语境，一个刚嘻皮笑脸的人不会马上做出正襟危坐这种严肃的动作，自相矛盾；故使用不恰当； B：入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。在句子中用来形容王小波杂文对社会时弊的议论深刻，是非常合适的。因为杂文的特点之一就是针砭时弊，深刻剖析社会问题，“入木三分”能够准确地表达出他的作品在这方面的优点；故使用恰当； C：络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。一般用于形容人、马、车、船等连续不断的状态。而句子中用来形容泉水日夜喷涌是不恰当的，泉水的喷涌应该用“源源不断”之类的词语来形容，它没有行人车马那种接连不断的动态往来的特点，对象用错；故使用不恰当； D：深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。学校开展体育活动是积极的行为，不应该用带有厌恶痛恨情感色彩的词语来形容，这里使用“深恶痛疾”不符合语境，应该用“积极踊跃”之类的词语来表达学校开展活动的态度；故使用不恰当。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。 36．【答案】B 【解析】【分析】高乃依，是十七世纪上半叶法国古典主义悲剧的代表作家，一向被称为法国古典主义戏剧的奠基人。1629年，他的第一部喜剧《梅丽特》问世，1635，他完成了第一部悲剧《梅德》。1636 年，他推出了轰动整个巴黎的悲剧《西德》， 创立了法兰西民族戏剧的光辉典范；但该剧也在法国文坛引起了一场轩然大波，遭到了一些贵族文人的诋毁攻击。 ​故答案为：B 【点评】1640年至1643 年，他又先后完成了《贺拉斯》、《西拿》和《波里厄克特》三部比较重要的悲剧，1674年，他完成了最后一部悲剧《苏莱拿》，十年后他在贫困与孤寂中死去。 37．【答案】C 【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。 ​其他各项语病如下：A项表意不明，改为“很多人把精力用在学习知识这方面”。 B项句式杂糅，去掉“何尝”。 D项成分残缺，结尾加上“的一项活动”。 故答案为：C 【点评】病句的修改既侧重于考查学生的语感，也侧重于考查学生的语法，尤其学生的语法本就是学习的弱项，需要加强。 38．【答案】C 【解析】【分析】本题考查字音的辨析。 A. 妥当(tuō) ----（tuǒ） B. 澄澈(chēng) ----（chéng） D. 杞人忧天(qí) ----（qǐ） 故答案为：C。 【点评】本题考查字音。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。 39．【答案】A 【解析】【分析】《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成。 ​故答案为：A 【点评】荷马史诗两部史诗都分成24卷。《荷马史诗》以扬抑格六音步写成，集古希腊口述文学之大成，是古希腊最伟大的作品，也是西方文学中最伟大的作品。西方学者将其作为史料去研究公元前11世纪到公元前9世纪的社会和迈锡尼文明。《荷马史诗》具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。 40．【答案】D 【解析】【分析】根据对常用词语的掌握了解加点词的意思，判断正误。D错，剪径的意思是路上打劫，抢人钱财。 【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。 41．【答案】D 【解析】【分析】选D 。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A项是一面对两面,犯了不合逻辑的毛病,应改为“是否加强食品安全监管力度,直接关系到人民的幸福指数能否得到提高”。B项滥用否定词，去掉句子中的“不”。D成分残缺，缺少宾语中心语，最后加“的问题”。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 42．【答案】B 【解析】【分析】本题是对语句连贯的考查。填入的句子应和“所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼”的结构一致，句意相关。既要瞻前，又要顾后。这就是语言的连贯。只有B项句式结构一样。 故答案为：B。 【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题注意人物和名言的选取。 43．【答案】C 【解析】【分析】考查选词填空。 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。 身体力行：亲身体验，努力实行。 第一个空说儒家经典，强调古人思考和实践，故选“身体力行”。排除AB两项。 耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 第二个空用来形容“说教”，不可能是“不知不觉受影响”，故选“耳提面命”。排除D选项。 顿悟：顿然领悟。 领悟：体会，解悟。 第三个空，根据“躬亲实践”，“心得”可知，选“领悟”。 故答案为：C。 【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 44．【答案】D 【解析】【分析】A由于滥用介词“由于”使这个句子缺少主语。去掉“由于”，这个句子的主语是“她这样好的成绩”。B主语“全校师生”怎么样，缺少谓语，可加上“热情高涨”。C缺少“发扬”的宾语，应加上“的精神”。 【点评】本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。 45．【答案】C 【解析】【分析】A中的”面颊”应读“jiá”，”带挈”应为“qiè”；B中的“酥”应该为“稣”，”滑稽”应读“jī”，D中的瓦楞应读”léng”“蓬”应该为“缝”。故答案为C。 【点评】注意本题要从“字音”“字形”两个方面来考虑。注意辨析易混的声韵母和同音形似的字形。 46．【答案】B 【解析】【分析】B．暄闹——喧闹。故答案为B。 故答案为：B 【点评】本题考查错别字的辨析。考生在平时要多留心，要注意仔细体会形近字之间的用法的差别，牢记成语和词语的正确书写。 47．【答案】A 【解析】【分析】本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A都是“慢慢、缓慢”的意思。B连词，然后/然而，但 表示转折 C是"做"的意思，也就是"雕刻"/当作，作为 D简单/挑选。 故答案为：A 【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词的意义及用法。 48．【答案】C 【解析】【分析】A.成分残缺，在“季结算”后加“的制度”；B.两面对一面，去掉“能否”；D.否定词误用，去掉“不再”。 故答案为：C 【点评】 辨析病句常用的方法有： 1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 49．【答案】C 【解析】【分析】用反选法，A错，“天下第一关”是称谓的全部内容；B错，号称后不必用冒号，这是完整的一句话；D错，称谓要用引号。 【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 50．【答案】B 【解析】【分析】A．涉猎（shē）－（shè）、迷惘（mǎng）－（wǎng）； B．正确； C．横蛮（héng）－（hèng）、感触（chǔ）－（chù）； D．不讳（wěi）－（huì）、引吭试啼（kàng）－（háng）。据此，答案为B。 故答案为：B 【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 学科网（北京）股份有限公司 $$