2025年福建省厦门市第三中学中考三模语文试题

九年·语文（古命现】 校 九年级第三次摸拟考试语文 2 025 题号 二 三 总分 得分 名 得分 评卷人 一、积累与运用(15分】 阅读语段，按要求完成1-4题。(8分) 班 级 密 志存高远，脚瑞实地，意味着不仅要树立运大志向，还要整持从实际出发，以 封 A. (很而不含/整贞不压)的精神走稳走实人生的每一步。一分耕一分收 线 花。通英远不行不至，事虽小，不为不成：不论学习还是工作，点功都源于深入实度、苦 号 千实千的结果。 内 志存高远，脚骑实地，还意味着在日复一日的梦力中，以B (类志不渝/至 死方林)的精神牢记最初的梦思，守住内心的志向，【甲】真正暗上追梦旅途后，沿路有平 不 川也有丘垒，有规流也有险滩，有丽日也有阴意。【乙】拥有高远的志向，才能在奋进路上 要 引吃高歌。 1.给下面加点字注音。(2分) 答 (1)丘整() (2)阴霾( 题 2,请给语段A、B处选择恰当的司语，写在下面横线上。(2分) A B 3.语段中“远大志向”的短语贵型是( (2分) 密 A.葡正垣语 B.并列短语 C.主谓短语 D.动滨短语 4.下列说法不正确的一项是()(2分)】 封 A.语段中加点词语“坚持”“梦想“的同性分别是动词、名词 线 B.语段中【甲】句运用了排比的修辞手法，【乙】句是一个假设复句。 C.语段中画横线的句子有句式杂糅的语病，应别去“的结果”，或将“原于”改为是”。 外 D.语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，应将“不行不至”后面的逗号改成分号。 5,在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 不 文以载道，经典诗文是中华民族精神的重要载体。（1) 写 ((出师 考 表》)是诸葛亮临危受命、勇挑重担的大义：(2) (《木兰诗》)是木兰奔赴战场、保家卫国的勇毅：(3) (《扇乐天 名 州初逢席上见赠》)是刘禹锡乐观通达、积极向上的精神：(4)“安得广厦千万间， 《茅屋为秋风所破歌))是杜浦推己及 广济苍生的情怀。 语文试卷第1页（共8页） 九车·语文（者命题】（二十） 得分评卷人 二、阅读(45分】 -】阅读下面材料，完成6-11题。【15分】 材料一： 晒变铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陆室，幢吾德馨。言痕上阶绿，草色 入穷青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无性什之乱耳，无案读之劳形。 南阳请葛产，西写子云亭。孔子云：何陆之有？ 材料二： 秋词 刘禹锡 自古逢秋慧寂寥，我言秋日胜春朝。 睛空一稿排云上，便引诗情到碧育。 材科三： 唐来，蜀州青城县味江山人。王建帅面，召为参谋不就。至性她葛好维道社矿疏遇儿 乎方外之士也。每入市磷一青牛，至暮破酣而归。非其美，不与之交。或吟或咪，有所得， 则将稿检为九，内于大“中。二十余年，莫知其数，亦不复吟味。暮年，因卧病，素“政于 江中，日：“斯文苟不沉没于水，后之人得者方知我苦心耳。“漂至新果江口，有识者云：“唐 山人诗燕也。”挥得之，已遭漂润损坏，十得其二三。求初未尝示人，至是方党传。 (选自《唐人铁事汇编》，有副改) 6.刘禹锡，字 (朝代)文学家。(2分) 7.解释下面加点词语的意思。(2分) (1)有仙则名( (2)椎吾德磨( (3)谈笑有离国( (4)斯文药不沉没于水( 8.请用”/给材科三中画线的句子断句。（限三处）(3分) 至拉纯骂好整道我旷疏速几平方外之士也。 9.用现代汉语留译下面的句子。(3分) 求初来套示人，至是方竟传。 10,结合材料一和材料二两文的情感分析刘西锡被称为”诗豪”的原因。(2分) 11.唐球”非类，不与之交”，刘西锡与他是同类人，请结合材料一和材料三分析。(3分) 【二)圆读下面文章，完成12-15题。（15分】 传灯 曹文军 ①装先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装， 冬天表豪黑色的国中。装先生早年毕业于名校，他那时教两个班的语文，最春欢两个大文 人：苏东放和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和远哥儿那里去了。久而久之，我 也爱看鲁迅，丰懂不懂地读（内成）（纺独）。 ②装先生是城里人，但似乎一直住在学权。有时候，我去得早，会看 生 到装先生理在低矮的宿会前面刷牙。许是牙口好，普通话板端正、流利。座位序号 语文试卷第2页（共8页） 九年·语变（省命题）《三十)】 仅这一点，就足足让我们这些乡下的少年佩服不已了。在裘先生技我们之前，无论师生， 没有人说普通话的。他来了，语文课才渐渐有了“语”和“文”的样子。裂先生不反对读课 外书，他自已订阅的杂态，常在班上传阅。这让我对他的饮佩又多了一是。载先生第一决 布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅，开头便是：“我案 屋前有一探柿子树，还有一裸也是棉子树…”隔了一天，作文爱下来了，我小心翼翼打 开，想看斋得了多少分。 ③然而我只看见一个刺眼的“58”分，我不敢相信，但红笔写的分数，像块围章廊样印 在那里，燕然在日。那个博学而有风度的裴先生，竟这祥无声地给了我一巴拿。 @放学后，我我豫再三，最终还是硬者头皮装开了我先生宿舍的门。那是一何低绿的 平房，门前搭了一个花坛，旁边是一探很大的柿于树。 ⑤裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不做声，转身写了一个题日。我立刘明白了他 要我现插重写一篇。我又羞又气，但感加思索使一挥而就。写完天已向晚，裴先生依明不 说话，却拿了一只火红的柿于递给我。我拿丁，头也不回一直走，快到家时，才发现手上还 担者款较的柿子，心头顿起无名火，一气之下，将那柿于扔得老运。 ⑥第二天，我故意迟到了一会儿，及至推进门去，吃了一惊，装先生平已站在讲台前】 我以为又要换批了。想不到，他部：“上次这位同学的文章，我以为是抄数哪本书上的，所 以给了不及格，后来这位同学主动我我，我当场命题，让他重写了一篇，我才知道错怪了 他，为此我向他道批！”说完，他竞对我作揖，将我那篇文章在班上当场期陕起来，读得声 情并茂。我恨不得将头逻到书桌里。那次误会之后，我得以经常出入裴先生的宿舍，在他 的指点下，我的文章经常出现在学校板报上。每每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借 着路灯，眠上一眼，然后心满意是地走回去。 ⑦离开学堂后，与裴先生联系并不多，但我一直保持着读书写作的习惯，这都是裴先 生所喝。裴先生并不藏书。只是热爱读书，而且倍给我们读，我时常在周日的午后，去拜 访他，陪他聊聊天，或者一人一持，坐在窗下，细读一个下午。很多书上，都有他月钢笔精 心写下的批往。我目后也养成了裂先生的读书习谓，喜欢在书上写写划到。工作入年后， 有一天盘然政到装先生寄来的信，让我把有些重要的书取走，将它们传交于我。我知道这 些书在裴先生心日中的分量，现在他变托付于我，令人既感忌又将，。那天，我教了满满 一车裴先生的藏书，还有他赠于袅的座前的那裸棉子树。回转头来，爱先生仍站在季校门 口张望，秋可排起他颜前的白爱，背后的飒叶正火一拼在秋阳下燃挠。我辯种子树种在小 区厘，望着它，总会想起裴先生。 圆春去秋来，柿子树施长施茂盛，而我却因工作调动撒离了原来的窝所。那天傍晚， 回去霜望老友，看到小区因为拆迁，人都逝走了。我的持于树已被连根提起，树上孤零零 地挂着三两只小小的柿子。那一到，我想起好娄年爱有裴先生的消息了。我慈以忙于各 升杂亭为由，久未前去探望。前几年，我听说乡练的母校也因为合并全邮拆掉了，而装先 生应谊愈发表老了吧。 ⑨一转眼，秋风起，桂子花落，梧舸叶黄，满目莆瑟。那天，在公国散步时，我遁到一棵 茂盛的柿子树。一盏盛红色的小灯笔悉挂在技头，引得我茄振地疑至许久。 ⑩我忽然流下泪来。 【梳理·脉铬】 2.梳理“我"和裴先生的交往过程，补充让“我”难忘的往事及“我"的感受，完成下面的 思雏导图。(4分) 往过 饮佩 感思又断愧 语文试卷第3页（共8页） 九年·语文（省师题） （三十) 【品味·语言】 3.本文的话言质朴平实，品读下面语句，完成相关年务。(3分) 我的精于树已被连根我起，树上孤零零地挂者三两只小小的柿子。（结合加，底的 字河进行语言贵析) 【拙摩·细节】 4,文章结尾我”遇到一裸茂盛的彬子树，痴凝望许久，忽然落下泪来。 “我”为何会有 如此反常的表现？结合“我”和裴先生的交往过程简要分析。(4分】 密 【探究·主目】 封 5,本文题目为（传灯），可文中并米直接提及与传灯相关的内容。结合文章内容和徒接 村料，探究作者以此为题的意图。(4分】 链接材料】 传灯是传承也是点亮，是穿成黑陆的光华。 以一灯传请灯，终至万灯皆明。 线 (三】阅读下面树料，完成16-19题。10分】 材料一： 内 2025年3月23日，全球首个体重管理1大模型“端单"在合肥正式发布。斌核型由 安撒医科大华翁建平轻授国队联合中国科学技术大学腊属第一医院研发，基于D阳p Sk、”豆色等枝术，整合40奈万爬胖惑者数摇训练而成。通过“智能工具+专业支持 +生态期建"接式，藏草"可自动讯别企抽热量、生成个性化藏重方聚，并将原本需专业 圆队艰珠的服务转化为数字化使康秋停。盟生通过叠者与紅互动生点的站构化楚康格 不 案，可在30节内快速零提意老企周物整查马硬。目首已瘦盖内分法开、香乔科等领战，预 升3年内嘉及1亿餐性璃愿者。 (造自《科技日报》，有副改) 材料二： 国家卫使委等四部门联合发布的（中小学生超重肥胖防拉技求导则》指出：中学生在 要 往图学业压力选择久坐黄盘夜，超量率、肥胖平呈运年上升楚势。防拉需家校协同：饮食 上减少高施高脂班入，增加兼莱、全谷物比例：运动上保还每天1小时体育活动，戏少久坐 时何：睡眠上小学生需10小时、初中生9小时、高中生8小时。学校应优化学生聚营养配 比，社区加买使康空传。若体重问题严重，需结合（超重肥辟风胜自测评估表）刺定个性 答 化千预方案。 (选自（中因敢盲报），有用改】 材料三： 中国青少年延重/肥辟是先计表(2024年】 年龄段 超重率 肥胖率 题 7-12岁 18.6% 12.3% 13-15岁 21.2% 14.7% 16-18岁 23.5% 16.8% 《(数路来源：国案卫生能康委到会（肥辟症珍疔招南(2024年减）》】 材料四： 《“体重管理年”活动实施方案》提山，需通过科枝贼能实现全民使康管理。专家指 出，体重管理可降低糖屎病、心血管疾病风险，减轻医疗负把。“使康中国行动”蛋调，写 个人需培养科学饮金、运动习惯，结合A技术实现精准干预。从乎期营养到老年使康，体 重管理贯穿全生令用期，是“健康中回战略”的重委组成部分。 (速自《健康中国行动官方解族))】 语文试卷第4页（共8页） 九年+语文（省命题）（二十】 16.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(2分】 A.“诚单"通过整合患者数据和找术，实现了减重服务的数字化转型。 B.中小学生睡眠时长与年龄段是负相关，年龄越大所需睡眠时间越少。 C.材料三数据表明，膏少年肥胖率着年龄增长呈递减趋势。 D.家庭支持是中小学生休重管理的必要条件，但并非唯一影响因素。 17.材料一画线句运用了列数字的说明方法，有什么作用？(2分) 密 18.材料二“中学生往往因学业压力选择久坐或热夜”一句中，“往往”一诃能否副去？为 什么？(3分) 封 19.依据上述材料，分析体重管理的意义。(3分) 线 (四)名著阅读(5分】 20.下列有关名著的表述，有误的一项是()(2分) A.《钢侠是怎样族成的》中保尔全身瘫痪，双目失明，仍然以钢铁般的意志进行写作。 内 B.《骆驼样子)中的虎姐是独立自尊、追求自由平等的女性形象。 C.《简·爱)是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部带有自传色彩的长篇小说。 D.《昆虫记)多以拟人的手法表现昆虫世界，如瓢虫就是花园中的“淑女”，蟋衅就是田 园中的“提琴家”，典鼻则是美丽的“杀手“ 不 21.阅读经典名著可以从中吸取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。请参考 示例，从备选名著中任选一部，结合具体内容谈谈你的收获。(50字左右)(3分) 示例：从《红足照顰中国)中，我获得了坚定信念的力亚。作希笔下红军战士在长在 中虽忍接饿却斗志吊扬，让我明白：真正的信态，是在绝境中依然能点然希望的火种。 备选名著：《西游记》（水浒传》 得分评卷人 三、综合性学习与写作(60分】 (一】综合性学习(10分】 22.古人说，读万卷书，不如行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种 形式。我校九年级正在策划“带着名著去旅行”的研学活动，请你一同参与。 (1)任务一：路绿规划 路线 名著 研学地点 红领巾 带上① (作者)的《红星 走梧州 照超中回》去寻红色印记，承强国 之志。（1分) 福州革纪短中共广西特委旧址 语文试卷 第5页（共8页） 九年·语文（省命现】（二十】 带上吴成梓的小说《② 科考体 去南京，领略中国历史上规枫最大、 發 影响最广的科举考场—江南贤 院，沉浸式体验古代科考。(1分) -江商贡晓 读先生的书，看先生的故里，带上鲁 故里菠 迅先生的散文集《③ 湖 到绍兴，道瑚先生童年时光的温襄 和初人私塾的经历。(1分) 鲁迅故层 (2)任务二：心选之旅 阅有所恩，行有所悟。请你选择其中一条研学路线，结合该本名著人物、情节、主 题等，向我们推介这条研学路线。(3分) (3)任务三：研学之思 近些年，各地掀起研学旅行热潮，引发社会关注与热议。但也有人认为研学旅行 耗时费力，对学生成长帮助不大。请你针对此类说法进行反取，要求观点明确，有理有 据，字数在80字以内。(4分) 【二】写作(50分】 23.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)在人生的掖逢中，每个人都福塑找到属于自己的那来光。它可能是圣餐的情 怀，可能是心中的梦趣，也可能是生命中的来个人成某得事所蒂桑前行的力量…这 来光，如同灯塔一殷，引领我们穿想生活的风而。在成长的路上，每个人都是致一无二 的追光者，有番各自不同的故事。 请以“追寻心中的那一束光”为题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一箱作文。 画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一沛墨滴在画上，他迅丧短 了，想要放卉这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看廊个墨清，随后，在墨清上涂了 几笔，墨清变成了一只飞乌，与整幅画完美敬合。 我们从材科中，至少可以获得这样的启示：学会换个角度愚考，可能会》来所的转 机要善于化劣势为优势：通到问，要冷静面对，积极思考，才能更好地解决问题；朔 抱艰疵，在不完美中创造完美 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标，点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 语文试卷第6页（共8页） 九车·语支（省命题）（二十） 19×23■437 语文试卷第7页（共8页） 九年·语文（省命短】（二十） 密 封 线 内 不 要 题 19×23=437 语文试卷第8页（共8页）： 九年级第三次摸拟考试语文 参考答案 一、1.(1)he(2)mdi2.A.锲而不舍B.失志不渝3.A4.B5.(1)受任于败军之 际奉命于危难之间(2)万里赴戎机关山度若飞(3)沉舟侧畔千帆过病树前 头万木春(4)大庇天下寒士俱欢颜 二、（一）6.梦得唐代 7.(1)出名，有名(2)德行美好(3)大（4)如果 8.至性纯/笃好雅道/放旷琉逸/几乎方外之士也。 9.唐求一开始从未向别人展示过这些诗稿，至此才开始竞相传播。（意对即可) 10.从材料一中可以看出刘禹锡高洁做岸、安贫乐道的品质；从材井二中可以看出刘禹 锡乐观豁达的心境。因为刘禹锡品质高尚、心境豁达，因此被称为“诗素”。 11.从材料一中可见刘禹锡交往的都是有学问的人，并且刘禹杨品质高尚，安贫乐道： 从材料三中可见唐求不与不是同自己一类的人交往，并且唐求品质纯厚，厌恶世俗，喜 欢高雅的道德。所以可以看出刘禹锡与唐求都是品质高尚、厌恶世俗、喜欢高雅道德 的人，是同类人。 (二)12.(1)裴先生普通话极端正、流利，鼓励我们读课外书(2)又羞又气(3)惊 讶、难为情(4)裴先生将他的藏书和柿子树托付给“我” 13.“已”妥调柿子树早就被连报拔起，“孤零零”运用拟人的修辞手法，描绘出柿子树 被拔起后柿子所剩无几的情态，流露出作者的心疼、惋惜之情。 14.看到眼前这棵茂盛的柿子树，作者想起裴先生对自己的关怀和指导，既总澈又思 念。乡镇的母校已拆掉，自己也久未与裴先生联系，想到装先生可能也愈发地衰老，不 由愧疚和思念。 15.裴先生在偏远的镇上牧书有人，将对文学的热爱传递给学生；他引导“我”阅读课 外书，“我”在他的影响下养成读书写作的习惯；裴先生将藏书传给“我”，他就像一盏 明灯熙亮了“我”的文学前行之路。文章以《传灯》为题表达了作者对装先生的感激、 怀念，以及对像装先生这样扎根乡镇、教书有人的知识分子的数佩。 (三)16.C 17,通过“医生可在30秒内快选掌提患者全周期健康画像”等数宇，突出A处理数据 的高效性，增强说服力。 18.不能剧去。“往往”表示通常情况下的规律性现象，说明久坐或熬夜是中学生普遍 存在的问题，但非绝对；若副去，句子变为“中学生因学业压力选择久坐或燕夜”，表述 过于绝对，与实际情况不特，该词体现了说明文语言的准确性。 19.(1)个人层面：降低授性病风险（如材料二、四），提升生活质量；(2)社会层面：减轻 医疗负担（如材料四），促进“使康中国战略”实花；(3)科技层面：推动技术与医疗 结合（如材料一），实现精准千预；(4)教育层面：家校协同培养使康习惯（如材料二）， 助力青少年全面发展。（答出三点即可） (四)20.B -(二十) 21,示例一：从《西游记》中，我获得了坚守初心的力量。悟空技念紧箍兄痛到打滚，仍 坚持铲除白骨精。这让我懂得：初心不是空谈理想，而是在诱意与误解中依然选择 “向心而行”。示例二：从《水浒传》中，我获得了反杭不公的力量。林冲从逆来顺受到 雪夜上梁山的故事告诉我：当压迫突攻底线时，勇敢抗争才是守护尊严的唯一选择。 三、（一）22.(1)①埃德加·斯诺②儒林外史③朝花夕拾(2)示例1：选择①，带上 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》去寻红色印记，承强国之志。向和蔼可亲又零智的 周思来学习，重温长征路，坚定跟党走的信念。示例2：选择②，带上吴数梓的（儒林外 史)去南京领略中国历史上规模最大、影响最广的科举考场一江南贡院，沉浸式体 险古代科考，这是科举制度的有形我体，是明清科举制度的见证者，它见证了“儒林” 这一群体的生存状态与精神世界。示例3：选择③，带上鲁迅先生的散文集《朝花夕 拾》到先生诞生和青少年时期生活的故土绍兴水乡，感受先生笔下的民俗风情，追溯 先生童年时光的温睿和初入私垫的经历。(3)示例：我觉得研学旅行对学生成长帮 助很大。因为学生在游历中不仅观赏祖国的大好山河，体验当地民众风情，还可以培 养团队精神与责任感，磨炼意志，提升能力。所以应支持鼓励。 (二)23.写作略 (二十)