2026届高三语文一轮复习之语言文字运用突破点六语言表达简明、连贯、得体［考向2］语言表达连贯

2026届高三语文一轮复习之语言文字运用 突破点六 语言表达简明、连贯、得体 ［考向2］ 语言表达连贯 【必备知识】 ［考点梳理］ 所谓“连贯”，是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。此类题综合性强，是近年来的考查热点，主要题型有：补写语句、语句复位。 语言表达连贯的基本要求： 1.话题统一，不可出现与主题无关的内容； 2.逻辑清晰，注意句与句之间必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词和概括性词语的使用； 3.语境和谐，答题时要融入语境，体会全文的思想感情，同时考虑不同文体语言的不同特点，如说明文语言的科学性； 4.语言准确，所填的句子应尽量出现语段中的关键词，话语要简洁，观点要突出； 5.句式整齐，即所填的句子与上文或下文句式一致或相近。 ［解题指津］ 题型1 情境补写 情境补写答题方法： 1.紧扣位置，推出要补写句子的类型 要补写的句子，如果在段首，一般起总领作用，该句可能是一个总领句；如果在中间，则是展开语意，承上启下，它可能是阐释句或过渡句；如果在段尾，一般是总结，该句可能是个总结句。 2.紧扣上下句，推导出要补写句子中的关键词语 补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。在把握中心的前提下，抓住补写句子前后出现的关键词语，可以用在要补写的句子中。 3.紧扣语法，推导出要补写句子的语言表述形式 （1）看陈述对象（主语） 首先要总揽全局，抓住话题中的陈述对象。再根据所补写句子的前后陈述对象来决定补写句子的陈述对象是什么，是否可以省略等。 （2）抓词语标志 ①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果，或解说等。 ②抓暗示性词语的使用：“换句话说”表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相对、相反关系；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置；“诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例；“总之”“由此看来”表示要提出结论。 ③抓能串联文意的指代性词语、副词。 ④抓前后句式的一致、对应。 （3）找标点暗示 ①问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。 ②冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是个总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是个总括句。 ③分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。 ④逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是个衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等；如果空缺后是逗号，则暗示前面可能是个展开句。 （4）精确表达 这个环节特别需要仔细斟酌，精准表达： ①要能熟练地使用代词、指示词和合并代称等来简化表达。 ②三遍细查。 第一遍，查补写的内容是否符合题干要求，语言与上下句衔接是否连贯，句子有无语病。 第二遍，认真核对字数是否符合要求，也就是检查所写句子在表达上是否简明。 第三遍，代入检查，如果读起来很流畅，说明无问题，如果读起来很拗口，则肯定有同题，需要再修改。 题型2 语句复位 语句复位题指根据所提供的语境，从所给的选项中选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。多以客观题的形式考查。 语句复位要分析下面六个方面： 1.话题是否统一 组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。 （1）主语或陈述对象的统一 （2）所讲述内容（主旨或观点）的统一 2.逻辑或事理是否相乘 语段在表达意思时，会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 3.前后是否呼应 前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”，前“呼”后“应”。 4.语境是否协调 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一。 5.句式是否恰当 句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 （1）句式的一致性 “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，重在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 （2）句式的最佳表意 “句式的最佳表意”是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。 6.音节是否和谐 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 ［命题分析］ 年份 卷别 设问方式 命题角度 2025 全国一卷 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是 语句复位 全国二卷 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是 2021 新高考Ⅰ卷 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 语句复位 新高考Ⅱ卷 全国甲卷 全国乙卷 2020 新高考Ⅱ卷 下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是 语句复位 全国Ⅱ卷 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 全国Ⅲ卷 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 江苏卷 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 语句排序 从历年高考试题来看，“语言表达连贯”是考查的热点和重点，主要涉及三类题型：语句复位题、语句排序题、补写句子题。因“补写句子题”是高考“语言文字运用”板块的重点题型，故单独设置突破点进行阐述，在此就略去。 【答题指导】 题型一 语句复位题 1.树立整体意识和局部意识 要求 说明 整体 意识 话题统一 组成文段的各句，应内容一致、意思吻合，紧紧围绕一个中心或主旨，集中阐述一个话题。检查中心是否明确、话题是否统一是解答语句复位题的关键一环 语境 相符 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格等应和谐统一，或阴沉凄凉，或热烈欢乐；或直截了当，或含蓄曲折；或褒扬称颂，或批判贬斥。只有情感、意蕴与物象、景致契合一致，才能做到语脉贯通。 另外，还需关注文段的外部语境（时间、地点、场合、对象、感情基调等）的一致性 局部 意识 对象 一致 陈述对象一致是为了通畅表达，防止中途易辙、节外生枝，影响表达连贯；在陈述对象不一致的时候，还需注意前后句主语与宾语的照应 前后 呼应 前后呼应要求注意文段中的写作顺序，如时间、空间以及逻辑事理顺序，如先后、远近、因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、动静、多寡、虚实等，这些顺序能为考生提供语句复位的思路 句式 一致 句式是指句子的形式，即句子内部的语言结构，包括句子成分、关联词的搭配等。 句式一致，既有利于保持话题统一、语境一致，又有利于体现内容上的承接关系，使语言衔接更严密 音节 和谐 有时，文段内部在字数、句式、平仄、音韵等格律方面已有明确的规定，若要做到衔接自然，也应格外关注 语气 一致 句子的语气包括陈述、疑问、祈使、感叹等。语气能够体现一定的思想感情或基本态度，若不一致，往往不利于情感的表达或观点的表述，导致内容前后不协调 2.掌握“读语段”“读选句”“入语境”的答题要领 要求 说明 读语段 读懂语段，明了大意，明确语段话题是什么，括号前后讲述的内容是什么，有何内在联系 读选句 读选句，了解选句表述的内容是什么，是否合乎常理，判定不合理的即可排除。且要把握选句的主语（或前一分句的陈述对象）是什么，宾语（或后一分句的落脚点）是什么 入语境 把选句放入语段括号内，看话题是否统一、语境是否相符、对象是否一致、前后是否呼应、句式是否一致、音节是否和谐、语气是否一致，不一致即可排除 题型二 语句排序题 方法 说明 抓文段中心 通过把握文段中的总领句、过渡句、总括句、观点句、解说句、材料拓展句等来抓住文段的中心。一旦抓住了文段的中心，对句序的认识会更清晰 抓行文思路 记叙性文段常以时间、空间的变化为序。 议论性文段常将观点句放在前面，将材料拓展句放在中间，将总括句放在后面；结构形式有总分式、并列式、对比式、递进式等。 说明性文段常将事理句放在前面，将材料拓展句放在后面，材料阐述常遵循时空顺序或逻辑事理顺序。 阅读文段时，可根据以上文体特征及一些常规的思维表达方法进一步理清行文思路 抓行文标志 文段中往往会有一些表示语句先后顺序的标志性词语或短语 表示序次的词语，如“首先”“其次”“再次”“最后”等 表示时间先后的词语，如“起初”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”等 表示承前叙述的衔接性词语或短语，如“所谓”“同时”“就是说”“与此相反”“反过来说”等 表示举例的词语或短语，如“例如”（用在举例前）、“诸如此类”（用在举例后）等 表示指代意义的词语，如“这些”“上述”等 表示结论的词语或短语，如“总之”“综上所述”“由此看来”等 表示复句关系的关联词语，复句关系主要有并列、递进、转折、条件、假设、因果、解说、目的等 抓标点符号 横线前后以及横线间的标点，特别是分号、冒号和句末点号，均有暗示性作用 抓供排句间小组合 所供排序的句子有多个，通常其中的两三句在语意上或相同、或相反，在句式上或相同、或相似，根据这些特征，往往能推导出供排句的局部顺序 抓代入比对 代入比对是做客观题的重要法则，在排序题中，关键在于代入比对供排句的首句 【典题例析】 例1 ［2021·全国乙卷］（改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。 有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得近在咫尺，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非杞人忧天。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。 实际上，线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活源源不断地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此 B. 不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此 C. 我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的 D. 我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往 【答案】A 【解析】［思路点拨］ 本题情境信息是“由于……社会交往效率得到显著提高”“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，通过信息加工可知，括号前面的内容是从空间和时间两个角度谈互联网对社会交往的作用，即互联网提高了社会交往的效率；括号后面的内容讨论了“虚拟”与“现实”的关系。因此填入括号内的语句既要能承接上文的“社会交往”，也要能阐释下文“虚拟”与“现实”“你中有我，我中有你”的现状，即应将“互动性增强”的特点从社会交往延伸到工作和生活的其他方面。 A.以“社会交往”开头，语意承接括号前的话题对象“社会交往”，接着说“我们工作和生活的其他方面也是如此”，说明了“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”的关系，衔接恰当，当选。 B.语意承接括号前的话题对象“社会交往”，但根据语境可知，“社会交往”与“我们工作和生活的其他方面”之间是并列关系，而非递进关系，不能用“不但……而且……”，故B项不正确。 C.以“我们工作和生活的其他方面”开头，而括号前的话题对象是“社会交往”，若填此句则话题转换不自然，故C项不正确。 D.以“我们工作和生活的其他方面”开头，而括号前的话题对象是“社会交往”，若填此句则话题转换不自然，故D项不正确。 故选A。 例2 阅读下面的文字，完成后面的题目。 她站住了，那琴声是从书斋里传出来的，徐缓、轻柔地绕过那白雪中的雕梁画栋，在雪中的清冷的空气里，慢慢飘过来，向她飘过来，①琴弓在舒展，丝弦在震颤，叩人心扉的节奏和旋律，如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事。 ②她的心被俘虏了，轻轻地走过去，走过去，怕踩动脚下的雪，发出一丝杂音，破坏了那纯净如水的韵律。她又停下来，她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁。 雪花静静地飘落，岸边的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身轻柔的白纱。③垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头。④ 洁白的燕园，洁白的未名湖，洁白的小岛，在漫天飞雪中，伫立着一个少女的身影…… “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗出现的位置，最恰当的一处是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】D 【解析】［思路点拨］ “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句用梨花比喻冬雪，描写了北国边塞壮丽的雪景。后来这两句诗经常被人引用，或被用来写雪景，或被用来形容某些生机勃发的事物或者蓬勃向上的形势。①处，语境说的是“琴声”，若此处引用古诗，应是形容叩人心扉的节奏和旋律，与诗句的意境不合。②处，语境说的是“她”听到这美妙琴声的感受与行为，与诗句的意境不合。③处，语境说的是雪景，但前文为“披上了一身轻柔的白纱”，后文为“被白雪挂满了枝头”，二者衔接紧密，插入诗句则衔接不畅，不合语境。④处位于雪景描写之后，在此处插入诗句，语意顺畅，与“被白雪挂满了枝头”衔接紧密，承接自然。故选D。 例3 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。  至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。 ①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。 ②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。 ③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。 ④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。 ⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。 ⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。 A. ①③②④⑥⑤ B. ①④②③⑥⑤ C. ②①④③⑤⑥ D. ②③④①⑤⑥ 【答案】A 【解析】［思路点拨］ 文段主要介绍芭蕉的特点以及古人栽种芭蕉所营造出的画境。本题情境信息是“芭蕉栽植容易，几乎四季常青”，横线前的陈述对象是“芭蕉”。①中的“它”承前指“芭蕉”，因此①应放在最前面。排除C、D两项。①主要讲芭蕉叶大、吸热的特点，是③中的“蕉阴之下，是最舒适……”的原因，①应在③前；④描绘的景象是②中“诗意”的具体表现，④中的“在旁边”指在“蕉廊、蕉房”的旁边，即在走廊或书房边种上芭蕉，再在旁边配上竹、石，故④应在②后。排除B项。故选A。 【即学即练】 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 （3分）（ ） 斗拱由斗、拱及昂组成，是中国传统建筑中的结构构件，在横梁和立柱之间挑出以承重，传递荷载，使屋檐出檐更加深远，同时因其构造精巧、造型美观而具有很好的装饰效果。此外，（ ），普通民房不能使用斗拱。 A. 斗拱也常用于高级官式建筑和皇家建筑，是封建社会中等级制度的象征物 B. 斗拱也是封建社会中等级制度的象征物，常用于高级官式建筑和皇家建筑 C. 高级官式建筑和皇家建筑也会使用斗拱，因为它象征封建社会的等级制度 D. 高级官式建筑和皇家建筑象征等级制度，因此也常使用斗拱来作为装饰物 2．阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分） 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐边缘化，甚至被社会遗忘。直到 2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口述和非物质遗产代表作”名录，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新焕发了生机。（ ），但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了约束自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是修身养性的工具。 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3分） A. 古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B. 音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C. 音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D. 古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点 3．在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3分） 瘦西湖的景妙在巧。  ，  ，  ，  ，  。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。 ①白塔与五亭桥分占圆拱门内 ②回视小金山 ③所谓面面有情，于此方得 ④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台” ⑤又在另一拱门中 A. ②③④①⑤ B. ②⑤④①③ C. ④①②⑤③ D. ④③②⑤① 4．在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。  ，  。  ，  ， ，  ，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下 ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上 ⑥这个利己主义的假设发生了变化 A. ③⑥⑤①④② B. ③⑥⑤④②① C. ⑤⑥③①④② D. ⑤⑥③④②① 5．在下面一段文字的横线处填入诗句，衔接最恰当的一项是（ ） （3分） 一提到雨，也就必然地要想到雪：“  ”，自然是江南日暮的雪景；“  ”，则雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在招惹酒姑娘了；“  ”，是江南雪夜，更深人静后的景况；“  ”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ ①柴门闻犬吠，风雪夜归人 ②前村深雪里，昨夜一枝开 ③寒沙梅影路，微雪酒香村 ④晚来天欲雪，能饮一杯无 A. ②④③① B. ④③①② C. ①②④③ D. ④②①③ ［2024·九省适应性考试］阅读下面的文字，完成后面的题目。（9分） 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，A  。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或B  ，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 ①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中C  ，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 6．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） A ；B ；C 7．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（ ） （3分） A. 冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 B. 你简直太不像话了！马上给我出去！ C. 他来北京前是专门给人家修理电视的。 D. 我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 ★8．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） （3分） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 ---答案与解析--- 1．B 【解析】根据前文“斗拱……是中国传统建筑中的结构构件”的句式可知，“此外”后的句子应以“斗拱”开头，排除C、D两项。根据后文“普通民房不能使用斗拱”可知，括号内的语句后半部分的内容应涉及斗拱的使用对象，排除A项。故选B。 2．D 【解析】语段主要讲作者对古琴的认识——它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，而“音量小”是其重要原因。根据语言表达连贯的“对象一致”的要求，联系后文可知，“音量小”应是评价的对象，可排除A项。再结合“但我认为这恰恰是它的一个特点”的句式，遵从“句式一致”的要求，可排除B、C两项。故选D。 3．C 【解析】前文说“瘦西湖的景妙在巧”，而④中的“最巧是”可承接横线前的“巧”，故④应放在第一空。可排除A、B两项。①⑤均提到了“拱门”，⑤中提到“又”和“另一拱门”，故⑤之前应先提到“拱门”，⑤应在①后。可排除D项。结合④中的“从小金山下沿堤”，可推知②应在①和⑤的中间，照应④中的“小金山”，并引出⑤。作者的游踪是先从小金山下看白塔与五亭桥，再回视小金山。③是这段组合中的总结句，应位于最后。综合以上分析，应以④①②⑤③的顺序排列。故选C。 4．B 【解析】结合前文“‘理性经济人’……是西方经济学的基本假设之一”和横线处第二空后的句号可知，后四空与横线后的语句在语意上联系更密切，横线后的语句说的是人的行为，则后四空横线处的内容应与人们的行为相关，所供语句与人们行为有关的是①②④；因②④中都有“不再……”，两句可并列形成小组合，且主语“人们”在④，故④应在②前。同时，①中“反而”领起的内容表示转折，且与横线后的语意吻合，①应位于最后。故最后三空的语序应为④②①。可排除A、C两项。横线前提到“利己”这个“基本假设”，横线后则侧重谈“分享”，④②①提到的人们的行为也是“分享”的表现，所以横线上的语句的表意整体上与前文构成转折关系，而③提到了“分享经济”并且句首有转折连词“但”，应位于第一空。可排除D项。⑥中的“这个……假设”照应横线前的内容，故③⑥应填入横线处的前两空。⑤交代了④②①产生的背景，即“人们不再……”等行为是在互联网平台上表现出来的，⑤应位于④之前。综合以上分析，应以③⑥⑤④②①的顺序排列。故选B。 5．B 【解析】解答此题，须联系前后文的语意。第一空后的“是江南日暮的雪景”，点出时间是太阳快落山的时候——日暮，所以应选④。第二空后的“雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在招惹酒姑娘了”，契合第③句中的“梅影路”“酒香村”等意象，所以应选③。第三空后的“江南雪夜，更深人静”，突出夜静，所以应选①。第四空后的“又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”，点出是早晨看到梅花开放之景，所以应选②。综合以上分析，应以④③①②的顺序排列。故选B。 6．A争奇斗艳；B 含苞待放；C 翩翩起舞 【解析】A处，根据前文“牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放”及后文“粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花”可知，此处强调各种花儿争先恐后地开放，争相吸引人们的目光，可填“争奇斗艳”。争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。B处，根据前文“或拔蕊怒放，或花蕾初绽”可知，语境描绘的是花朵在不同时期的开放状态，状态依次是盛开、初绽、未绽。“怒放”形容花儿开得繁盛，“初绽”形容花儿刚刚绽开花骨朵，此处应强调的是花朵将开未开的状态，可填“含苞待放”。含苞待放：指花朵将开未开的时候，也比喻少女的青春年华。C处，根据前文“两只彩蝶飞来”“一只在空中”及后文“一只落于花上”可知，此处应描述“在空中”的彩蝶飞舞的情形，可填“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 7．C 【解析】文中的“给”是介词，为。A.助词，直接用在表示被动、处置等意思的句子的谓语动词前面，以加强语气。B.介词，用于祈使句，加强祈使语气。C.介词，为。D.介词，表示某种遭遇；被。故选C。 8. A 【解析】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了荷花盛开的美景。与①处“荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④处都是就《荷花鸳鸯图》展开的，分别说的是画中荷花荷叶的形态、画面的生机与意趣，以及画家的细心与匠心。据此分析可知，这两句古诗填入①处最为恰当。故选A。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$