古诗词诵读《临安春雨初霁》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文导学案聚焦陆游《临安春雨初霁》，引导学生疏通诗意、掌握表现手法，通过课前预习（知人论世、字音标注、朗读节奏划分及检测）与课堂探究（读诗感知、逐联分析、对比《书愤》）构建学习支架，衔接基础理解与深度鉴赏。 资料特色体现在分层作业设计、对比阅读表格及微型短评写作支架，通过语言运用（多音字辨析、节奏划分）、思维能力（隐愤显愤对比分析）和审美创造（以闲衬愤情景交融），提升学生诗歌比较鉴赏能力，深化对陆游家国情怀的文化传承与理解。

《临安春雨初霁》导学案 【学习目标】 1.语言建构与运用：疏通诗意，掌握核心表现手法，区分陆游两种爱国诗风。 2.思维发展与提升：对比《书愤》辨析隐愤、显愤，强化诗歌比较鉴赏能力。 3.审美鉴赏与创造：品析两类意象，体会以闲衬愤的情景交融之美。 4.文化传承与理解：体悟陆游报国之志，理解其深沉家国情怀。 【课前预习】 任务 1：知人论世填空 本诗写于淳熙十三年春，陆游时年____岁，赋闲山阴____年，后被朝廷起用代理严州知府。宋孝宗只劝他游山玩水，无视其收复中原的理想。诗人暂住临安，目睹朝廷苟安、官场污浊，内心苦闷，写下此诗。 任务 2：字音标注（本课多音字，易错警示） 薄似纱（） 明朝（） 斜行（____） 【易错提醒】“薄” 表轻微、淡薄读 bó；“朝” 表清晨读 zhāo；“行” 表行列读 háng。 任务 3：朗读节奏划分（划出停顿） 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 任务 4：预习客观检测（2 道选择题，课堂校对） 1.下列说法全部正确的一项是（） ①陆游创作本诗时 62 岁； ②“薄似纱” 读 báo； ③孝宗支持陆游抗金； ④诗人借听雨分茶排解愁绪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.对诗句画面理解正确的是（） A. 杏花春雨写出荒凉临安 B. 闲作草分茶体现诗人忙碌壮志 C. 春雨美景反衬诗人失意 D. 诗人品茶写字因仕途顺遂 【课堂探究任务一：读诗・看城・品生活】 1　 默读：轻声读，读出落寞； 2　 同桌互读：交流怅惘； 3　 全班齐读：读出闲景下的悲愤。 （一）初读感知填空 通过诵读，我从诗句 “________________________”， 看见了________________________的临安城； 从诗句 “________________________”， 看见了陆游________________________的日常。 【课堂探究任务二：读诗・思情・品心境】 写作背景 淳熙十三年春，六十二岁陆游赋闲五年后赴临安等候严州任职。皇帝不委以抗金重任，只劝他寄情山水。目睹权贵沉迷享乐、朝廷苟安，诗人满心失望，借春雨、书法、分茶抒怀。 （一）逐联深度探究 1. 首联：“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 ” 思考：“谁令” 二字饱含什么情绪？运用了什么手法？ 情绪：________________________________________________ 手法：________________________________________________ 2. 颔联：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。” 关键词：一夜、深巷、杏花 手法：____________________________________________________________________ 情感：____________________________________________________________________ 3.颈联：“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 ” 典故补充：①张芝 “匆匆不暇草书”；②宋代分茶（水丹青） 思考：写字、分茶本是雅事，为何藏愁？ 答题区： ____________________________________________________________________ 4.尾联：素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 典故：陆机 “京洛多风尘，素衣化为缁” “风尘” 一语双关含义： ____________________________________________________________________ （二）核心主旨总结 全诗表层写 “（ ）”：听雨、卖花、作草、分茶； 内里藏（ ），以乐景衬哀情，写尽报国无门的隐忍悲愤。 【课堂探究任务三：对比阅读・辨风骨（《书愤》vs《临安春雨初霁》】 《书愤》 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 《临安春雨初霁》 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 对比维度 《书愤》 《临安春雨初霁》 典型意象 整体风格 情感特点（显愤 / 隐愤） 共通内核 【当堂检测】 任务 1：微型短评（5 分钟，配套写作支架） 梁启超评价陆游：“诗界千年靡靡风，亘古男儿一放翁。” 结合两首诗作短评，要求：①点出本课手法；②区分隐愤 / 显愤；③点明家国情怀。 短评书写区（50 字左右）： 参考范文：《临安春雨初霁》以杏花春雨衬隐愤，《书愤》铁马秋风抒显愤。一柔一刚，陆游虽仕途失意，却终身心念收复中原，赤诚爱国之心从未动摇。 【课后分层作业】 基础层（全员必做） 1. 背诵并默写全诗；整理四联手法、典故、情感笔记。 2. 摘抄本课易错多音字、典故理解误区。 提升层（中等生） 梳理《书愤》与本诗对比要点，默写对比表格。 拔高层（选做拓展） 1. “小楼一夜听春雨” 中 “一夜” 有何表达效果？ 2. 诗人盼清明归家，是单纯归隐，还是另有深意？ 课堂留白补充区（页面底部整块空白，课堂记录、批注使用） 《临安春雨初霁》导学案完整参考答案 【课前预习】 任务 1：知人论世填空 本诗写于淳熙十三年春，陆游时年62岁，赋闲山阴五年，后被朝廷起用代理严州知府。宋孝宗只劝他游山玩水，无视其收复中原的理想。诗人暂住临安，目睹朝廷苟安、官场污浊，内心苦闷，写下此诗。 任务 2：字音标注 薄似纱（bó） 明朝（zhāo） 斜行（háng） 任务 3：朗读节奏划分 世味年来 / 薄似纱，谁令骑马 / 客京华。 小楼一夜 / 听春雨，深巷明朝 / 卖杏花。 任务 4：预习客观检测 1. 答案：B 解析：①陆游作此诗确为 62 岁，正确；②“薄似纱” 淡薄之意读 bó，báo 错误；③孝宗无心抗金，只劝陆游游山玩水，错误；④诗人借写字、品茶排解壮志难酬的愁闷，正确。①④无误，选 B。 2. 答案：C 解析：A 杏花春雨是明媚春景，并非荒凉；B 闲作草、分茶是报国无门的无奈消遣，并非忙碌、壮志得酬；C 繁花春雨的美好景致反衬诗人失意愁苦，表述正确；D 诗人仕途失意，无事可做才品茶写字，并非顺遂。 【课堂探究任务一：读诗・看城・品生活】初读感知填空 （一） 示例参考： 通过诵读，我从诗句 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花， 看见了春雨绵绵、市井热闹温柔的临安城； 从诗句 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶， 看见了陆游独处小楼、无事排遣、百无聊赖的日常。 【课堂探究任务二：读诗・思情・品心境】逐联深度探究 （一）逐联深度探究 1. 首联：“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华” 情绪：满心不甘、无奈自嘲，暗含对官场世俗淡薄、朝廷苟安的失望与愤懑。 手法：比喻，将世间人情官场风气比作轻薄纱绸，直观写出世情凉薄。 2. 颔联：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 手法：以乐景衬哀情、情景交融；虚实结合，今夜听雨为实，清晨杏花叫卖为虚写想象。 情感：长夜无眠，孤寂落寞，美景之下藏着报国无门、壮志难酬的绵长愁绪。 3.颈联：“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶” 典故： 张芝典故意为真正忙碌之人无暇写草书，陆游终日闲逸，只能写字分茶消磨时间。雅事越闲适，越反衬自身空有报国之才却不被朝廷重用的苦闷，闲适表象下是无处安放的抗金理想。 4.尾联 ：素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 “风尘” 一语双关含义： 表层指京城车马扬起的尘土；深层喻污浊世俗、趋炎附势的官场风气，暗含不愿被官场消磨本心、玷污自身报国气节。 （二）核心主旨总结 全诗表层写 闲景闲事：听雨、卖花、作草、分茶； 内里藏 隐忍悲愤，以乐景衬哀情，写尽报国无门的隐忍悲愤。 【课堂探究任务三：对比阅读・辨风骨（《书愤》vs《临安春雨初霁》）】 对比维度 《书愤》 《临安春雨初霁》 典型意象 铁马、大散关、楼船、长城等壮阔征战意象 春雨、杏花、草书、清茶等市井闲适意象 整体风格 雄浑豪迈、沉雄悲壮 清丽细腻、含蓄温婉 情感特点（显愤 / 隐愤） 显愤，直抒胸臆，悲愤直白浓烈 隐愤，借景物藏心事，愁苦隐忍内敛 共通内核 二者皆饱含陆游至死不渝收复中原、心系家国的赤诚爱国情怀 【当堂检测】微型短评（50 字左右参考范文） 任务 1：微型短评（5 分钟，配套写作支架） 梁启超评价陆游：“诗界千年靡靡风，亘古男儿一放翁。” 结合两首诗作短评，要求：①点出本课手法；②区分隐愤 / 显愤；③点明家国情怀。 参考范文 ：陆游两首诗作情志相通却笔法不同，《书愤》直抒胸臆尽显显愤，本诗以闲景衬哀情藏隐愤，一刚一柔，皆藏诗人收复故土至死不变的家国赤诚。 【课后分层作业标准答案】 基础层 笔记整理：首联比喻写世情淡薄；颔联以乐景衬哀情；颈联借张芝典故以闲衬愤；尾联化用陆机典故，“风尘” 一语双关，四联层层抒发报国无门的隐忍悲愤。 2. 积累：多音字薄（bó）、朝（zhāo）、行（háng）；误区：闲作草、分茶不是安于享乐，是壮志难酬的无奈排遣。 提升层 熟记表格三类差异，抓住 “一显一隐、一刚一柔”，二者内核均为陆游收复中原的爱国之志。 拔高层 1.“一夜” 赏析：“一夜” 写出诗人彻夜无眠，春雨绵长拉长孤寂氛围。诗人失眠不是春雨扰人，而是日夜牵挂家国，短短二字含蓄藏起长久积压的失意与忧国愁绪。 2. 归乡深意：并非只想归隐避世。诗人不愿在一味求和的朝堂损耗自身气节，归乡只为保全纯粹本心，收复故土、为国效力的志向始终不曾放弃。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $