8.3《党费》练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修中册

8.3《党费》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 党费（节选） 王愿坚 过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，并且利用个别动摇分子破坏我们，有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。 一到黄新同志家门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜，赚了钱，给你买个大烧饼……什么都买！咱不要，咱不要！” 妞儿细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲儿地扭着她妈的衣服要吃，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，你这就不对了，要卖嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，别屈了孩子！” 她看我来了，又提到孩子吃菜的事，长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵，哪里有咸菜卖啊！这是我们几个党员凑合着腌了这点儿咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点儿困难。这刚刚凑齐，等着你来呢！” 我想起来了，第一次接头时碰到她们在择青菜，就是这咸菜啊！ 她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！” 忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！” 拉开门一看，原来就是第一次来时见到的择菜的一个妇女。她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息，说山上来了人，现在，白鬼来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪儿走？快想法儿隐蔽起来！” 这情况我也估计到了，可是因为怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！” 我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！” 停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害。“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去；有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！” 话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白鬼闯进来，劈胸揪住了她问：“山上来的人在哪儿？”她摇摇头：“不知道！”白鬼们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙发现了那一箩筐咸菜，一脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是哪儿来的！”“自己的！” “自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙打量了一下屋子，命令其他白鬼说：“给我翻！” 就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上来？这时，只听得她大声地说：“知道了还问什么！”她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！ 两个白匪跑出去，一阵脚步声往西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。 我原来想事情可以平安过去的，现在眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？我得去！凭我这身板，赤手空拳也干个够本！我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！” 这是我听到她最后的一句话。 这句话使我想到刚才发生情况时她说的话，我用力抑制住了冲动。但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！ 当天晚上，村里平静了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋，然后，把孩子也放到一个箩筐里，一头是菜，一头是孩子，挑着上山了。 见了魏政委。他把孩子揽到怀里，听我汇报。他按照往常做的那样，在登记党费的本子上端端正正地写上： 黄新同志1934年11月21日缴到党费…… 他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头，看着面前的党证和咸菜。然后掏出手巾，蘸着草叶上的露水，轻轻地，轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去。 在黄新的名字下面，他再也没有写出党费的数目。 是的，一筐咸菜是可以用数字来计算的，一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢？一个党员献身的精神怎么能够计算呢？ 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第一人称“我”的叙述视角，讲述了“我”与黄新会面，黄新为保护“我”而牺牲的故事，增加了小说的真实性。 B．小说运用细节描写塑造主人公的形象非常成功，比如女儿忍不住抓了一根腌豆角，但被黄新硬拿了回来，令人印象深刻。 C．“听妈妈的话”，这是“我”听到的黄新的最后一句话，这句话主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍。 D．魏政委之所以没有写出黄新缴党费的数目，是因为黄新所体现的共产党员对党无限忠诚和奉献的精神，无法用数字计算。 2．关于文中白匪到来前的部分内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．“我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅”，这一细微情节，符合当时情况下的人物的身份。 B．起初我对黄新不允许孩子吃腌豆角有误解，认为她不该为了赚钱而欺骗幼小的孩子。 C．妞儿“细长的脖子挑着瘦脑袋”，这一肖像描写，从一个侧面展现了群众生活的艰辛。 D．小说通过“我”的回忆补充了首次接头时黄新她们做咸菜的过程，前后情节照应自然。 3．请概括文中黄新这一人物的形象特征，结合文本简要分析。 4．“生活真实”要求文学作品必须符合生活内在逻辑、反映社会生活本质，“艺术真实”要求文学作品对生活重新进行选择、组合、补充和移植。有作家认为，写人物必须写出他在生死关头的一刹那间的动摇，才能显得真实，人物才能活起来，只有给英雄人物加一点缺陷，才能避免公式化、概念化。王愿坚的《党费》塑造了一位集各种崇高品质于一身的女共产党员的形象，你认为这一人物形象是否真实？请结合文本简要分析。 阅读下面的文字，完成小题。 纸条 余显斌 她说：“将军，谢谢您。” 将军躺在病床上，微笑着轻轻摇头。百余岁的将军，已不再是当年金戈铁马的将军了，已不再是老家六安人传奇里的将军了。 十五岁参加红军，十七岁担任连长的将军，已到了垂暮之年，静静地躺在病房中，面色和缓，如大别山傍晚山尖的晚霞一样，安详、宁静。 她告诉将军，她是带着六安市委市政府和六安人民的嘱托，特意来看望将军的，这么多年来，将军为故乡的养老院捐款，为学校捐款，为扶贫工作捐款，大家都记在心里呢。 将军听到六安，昏花的眼睛亮了，轻声道：“我也是六安子弟。” 她忙点着头道：“是的，您老是六安的骄傲。” 老人摇着头，继续按照自己的意思说着，他说，六安多好啊，六安的山多绿啊，水多清啊，六安的映山红一开，满山就如霞一般。 将军的眼睛望着远处，仿佛透过窗玻璃看到了家乡，看到了大别山，看到了映山红，也看到了当年漫卷的红旗和听到了冲锋的号声。他说，六安养育了自己，自己捐点款，那是儿子孝顺娘啊，那不是应该的吗？世间哪有儿子孝顺娘，反而要让娘回头感谢的啊？ 她听了，眼圈有些发红道：“所以，您老谢绝了所有的感谢。” 老人点点头。 病房中一时静悄悄的，没有了一点声音。 她问将军：“将军，您认识一个叫吴先的人吗？” 是的，她来看望将军，同时还想向将军打听一下另一个人，一个名叫吴先的人。因为，每次捐款，吴先总是和将军一起，好像比赛一样，捐的数字相同，捐款时间前后一致，捐款总数也相同。市委一直在寻找这个好心人却一直查不出来。 市委领导告诉她，将军可能认识这个人。 市委领导说，得了对方的捐助，虽然人家不希望感谢，我们却不能没有感谢之心啊，那样，我们还算老区人吗？ 将军听到她的问话，轻声重复道：“吴先？” 她点点头道：“对啊，我们得找到吴先先生，道声感谢。” 将军不说话，望着窗外，许久道：“不用找了，他已经牺牲了。” “他已经牺牲了？”她听了，险些失声叫出来。 “他已经牺牲八十多年了。”将军肯定地说。 她感到浑身有点发冷，怎么可能？一个牺牲了八十多年的人，怎么可能一直给六安捐款，而且不是一次，是几十年，是无数次。她想，这话如果说出去，谁也不会相信啊。她望着将军，确定将军很清醒，没有迷糊。将军可能也看出她的疑惑，对儿子指指自己背后，示意将自己扶起来，坐靠着枕头道：“他牺牲了，我亲眼见到的。” “怎么牺牲的？”她问。 “冻死的。”将军缓缓地说。 将军说，那是一九三六年，是他参加红军的当年，红四方面军就开始了长征，翻越夹金山。将军说，夹金山多高啊，雪花就如棉团一样向下砸，砸得天地一片白，一片寒战战的，滴水成冰啊。将军说，他掉队了，拄着一根棍子，在后面跌跌撞撞地走。沿路有很多战士冻死了。或坐着，或靠着，或斜倚着枪，都成了雪雕。在一处山垭口，他看到一尊雪雕，坐在那儿，靠着石头，被冰雪焊在石头上，烈士的一只手攥着拳头高高举着，直立在寒风暴雪中。将军说，他当时想，烈士这样，究竟是为了什么？是呼喊口号，还是在指着什么方向。他走过去，轻轻掰开烈士的手。说到这儿，将军叹口气道：“从此，我就再也忘不了他手心里的东西。” 她忙问：“什么东西？” 将军说：“一块银圆，还有一张纸条。” 将军给儿子示意了一下，儿子拿来一个包，将军接过，抖抖索索将包打开，里面有一张纸条，已经泛黄，显然有很多年了。他将纸条递给她，上面有一行字，虽然已经褪色，但还能隐隐约约看清，写道：我是六安人，名叫吴先，请代我交上党费。 将军流下了老泪：“从此啊，我每次交党费都是双份，因为我不再是一个人活着了，是两个人，一个是我周隆盛，另一个是吴先。” 她明白了：“从此，捐款什么的，您老也都是双份。” 将军缓缓，点头：“这样，我心里才安啊！” 将军说的时间长了，大概也太激动了，激烈地咳嗽起来。 儿子见了忙劝道：“爸，你歇歇吧。” 她也忙劝将军歇歇。她说，过两天会再来看将军。 她怎么也没想到，这一别竟是永别。 第三天一早，她就接到将军儿子的电话，将军离世了，离世前给她留了一封信，让她带回六安。她去了，打开信，里面是一张银行卡，还有一张纸条，上面有一行歪歪扭扭的字，显然是将军在病中写的：这是我最后一点积蓄，现交给故乡。 信的结尾署名：吴先、周隆盛。 （选自《小小说月刊》，有删改） 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．纸条就是字条，以这生活里比较常见的事物串起全篇情节，属于结构线索；寄托老一辈军人的情感，暗示平凡而伟大的主题。 B．开头在将军和“她”的对话描写中，对比今昔，褪去将军光环的百余岁老者，卧病在床饱受病痛折磨，让人不免心生怜爱。 C．文中运用比喻手法，把将军静卧比作“山尖的晚霞”，一面是人生巅峰绚烂过往的彰显，一面是生命末端仍然发挥余热的暗示。 D．将军剧烈咳嗽，正面写他身体状况不佳，更表明其内心起伏的剧烈程度，那是对冻死的战友的敬畏与缅怀，是对战争的敬畏与痛恨；“儿子见了忙劝”侧面表现他始终把国家放在第一位，公而忘私的伟大精神，这些为后文其去世做了铺垫。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“昏花的眼睛亮了”，属于神态描写，活画出将军内心变化，透视出时代印迹。 B．文章结尾写将军一生捐款众多，病逝遗嘱：“最后一点积蓄，现交给故乡”是意想不到的，但又在情理之中，这正是其伟大人格的表现；在结构上照应标题“纸条”，在这一个又一个纸条的承诺里，老一辈革命者践行初心，红心向党并传承发扬，值得每一个人敬畏与铭记——他们始终牢记初心使命，弘扬无私奉献的精神，书写出悲壮、崇高的辉煌篇章。 C．文中“不说话”是将军静默哀思，内心正起伏不定；“望向窗外”是照应前文望着窗外及想念大别山战场那一幕，内心激荡不安，思绪走远；坚定地回答“他已经牺牲了”，引发读者思考“怎么牺牲的”“捐款的人又是谁”，自然过渡到“她感到浑身有点发冷，怎么可能”。 D．写到吴先时，作者运用抒情与描写相结合的手法，由与将军的对话引入对往事的回顾，每一个细节将军都记忆犹新，仿佛就发生在昨天，这正印证着当时是多么的触目惊心、悲壮惨烈，又多么让人不寒而栗、肃然起敬。 7．王愿坚在小说《党费》里，刻画了鲜明的共产党员形象黄新，她与本小说的吴先都在生命的最后还惦记着交党费。请概括分析黄新和吴先形象的相同点。 8．文章的行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。在有限的篇幅里把事情说得引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫作“尺水兴波”法。分析一下本文是如何运用“纸条”这个“尺水”实现这种写作方法的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 早晨 王愿坚 列车再过十五分钟就要进站了，耳边传来列车员的声音：“各位旅客，前方停车站是……”列车员报出的那个城市的名字，一下子冲进了我的耳朵，我眼前顿时浮起一张苍白的脸和一双乌黑发亮的眼睛。那是属于班长傅传广的。十年前，他就是用这双眼睛盯着我说：“要是将来胜利了，再到这里来看看，那该有多好啊！”这个愿望，傅传广同志是不能实现了。我忽然产生了一个念头：下车去看看。 天快亮了，城市的轮廓渐渐显现出来。我抓起行李便下车了。 我在车站把行李存妥，便往市内走去。要从千万座大大小小的房子中找到那座并不显眼的房子，实在是难。幸好，那座古塔还在，它标明了一个大概的方位。 看，这不是那堵高墙吗？我们在这墙根隐蔽过。 看，街口那棵大刺槐还在。我在这里换过药。 就是这些标志，唤醒了我的记忆，引导我来到一条巷子里。 快七点钟了。一个六七岁的男孩子从对面跑来，不知怎么摔倒了，哭了起来。 前面大门里一个人飞也似的来到孩子身边，把他扶起来。原来是一个长辫子姑娘。她搀起孩子，说：“你忘了我给你们讲的那个故事了？那个解放军叔叔叫敌人打得浑身是血，人家连一滴眼泪也不掉！”她看见了我，向我笑笑，又说，“不信你问问这位叔叔！” 孩子怔了一霎，看了看我，笑了。 姑娘领着孩子走进大门里去了。我向大门里瞥了一眼：里面有一座楼房，楼上打开的窗子里，两个小孩的脑袋伸出来齐声对那个姑娘叫“老师好——”。说完，两个蝴蝶结一闪，小脑袋又不见了。 是在什么时候见过类似的情景？我跨进门内，对着楼房端详起来。 这是一座不大的两层楼，看样子是经过修葺的。但我还是认出它来了。不错，是它！我走着，看着，它把我引入深深的回忆里去了。 那也是一个晴朗的早晨。我们班向这座楼突击了两次都没成功，最后我们决定采用爆破的方式消灭敌人。就在爆破员夹着炸药冲向楼门的一瞬间，楼里一阵骚乱，传来了敌人的咒骂声和孩子们的哭喊声。接着楼上几个窗子全打开了，五六个敌兵，每个人手里抓着一个五六岁的孩子，把他们狠狠地按在窗台上。 就在这紧张时刻，班长咬着牙挥了挥手，大声喊道：“停止爆破！上刺刀！” 我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌人弄清了我们的行动，开始还击时，班长已经攀着窗口跳进楼里。我紧跟着他攀上窗口，他已把一个敌兵戳翻。另一个敌兵抓着一个孩子恶狠狠地向他砸过来。紧急关头，只见班长摊开双手，猛地接住了孩子。可就在他转身放下孩子的工夫，敌人的刺刀戳进了他的身体…… 事情已经过去整整十年了。我还记得他牺牲时的情景，不过……那一切似乎不是发生在这座楼里。 楼前是一个空旷的院子，院子正中，那位女老师和十几个孩子，正围着一个花坛栽花。我向他们走去。她见了我，连忙搓掉手上的泥巴，热情地和我握手，说：“这里曾有一座房子，房子去年才被拆掉。”房子？听她这么说，我心里一动。她变得严肃起来：“在这里栽上花、上课时透过窗户往外一望，就能望见。望见花，课会上得更好！” “为什么？” “因为，”她更严肃了，声音缓慢了些，“当年这里牺牲过一位解放军同志！” 我一下子都想起来了。是这里，就是栽着红花的这个地方。那时候，这里有一座房子。班长紧闭着眼睛，躺在那座房子的地上，血，不停地从伤口涌出来。他接住的那个孩子趴在他的肩膀上。他对我说：“老刘啊，要是将来胜利了，再到这里来看看，那该有多好啊！” 他伸手指了指他的口袋。我明白，他是想找点什么留给孩子。我翻遍他的口袋，只找到一个小笔记本。他慢慢地闭上眼睛，对孩子说：“好孩子，记住！长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的，是为了人民的，就应该下劲儿去做，哪怕是一星半点……” 话就在这里停住了。他永远不能再对孩子说什么了。 我掏出钢笔，把这句话端端正正地写在笔记本上，再把笔记本交给孩子。 十年了，当年的房子已经被拆除，连我也对这地方记不真切了，莫非她……我忙问了句：“你知道他的事？” 她说：“那位解放军同志就是为了救我而牺牲的！看到这地方，我就想起他对我说的一句话——‘长大了以后，不管什么事，只要是为了将来的，是为了人民的，就应该下劲儿去做……’” 我无比激动，一下子把话接过来：“哪怕是一星半点。” 她抓住了我的手，激动地叫道：“叔叔……” 1959年9月9日 （有删改） 文本二： 二十世纪五六十年代，我国文坛掀起革命历史题材创作热潮。王愿坚积极投身革命历史题材创作，他对革命历史题材创作有自己的认识。他认为，首先，要将革命历史同当下社会联系起来。他重视历史与现实之间的联系，重视将蕴藏在革命战争中的“精神财富”传承下去。其次，要把握好“史”与“诗”的关系。王愿坚选择的是短篇小说文体。他知道，用这种文体创作革命“史诗”显然是不可能的，但把历史中的“诗性”转换成一个个短小的“诗篇”，使众多的“诗篇”汇成一部“诗史”，则是可能的。王愿坚所说的“诗”在形式上指短小的篇幅，在内容上指历史的内涵，包括美好的精神品质、发人深思的哲理等。其三，要将从革命历史、现实生活中发现的闪光的细节表现出来。王愿坚善于描写细节，一些细节中的事物甚至成为小说的中心道具，如一条红领巾、七根火柴、三张借条等。这些细节有助于表现人物形象，突出小说主题。 （摘编自段崇轩《用“微雕”艺术写战争“诗史”——王愿坚短篇小说论》有删改） 9．下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“天快亮了，城市的轮廓渐渐显现出来”和“那也是一个晴朗的早晨”两处都照应了标题“早晨”。 B．“古塔”“高墙”“街口的大刺槐”等标志唤醒了我的记忆，引导“我”来到十年前战斗过的地方。 C．被救女孩选择做老师，给学生讲解放军的故事，在旧址上栽红花等都是班长对她产生影响的体现。 D．小孩摔倒，女教师说“不信你问问这位叔叔”时，就已经认出了“我”是当年营救他们的解放军。 10．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一中班长的两句话语重复出现，前后照应，表现了班长对胜利与和平的渴盼，对祖国和人民深沉的爱。 B．人物语言推动情节发展，如女老师说到已拆的房子和栽花之事，引起“我”的追问，进而引出后面相关情节。 C．作者抓住人物神态的细微变化，如女教师“变得严肃起来”“更严肃了”，表达她对班长的敬重和深切怀念。 D．文本一和《党费》都采取了倒叙的方式叙写故事，这样安排使文本情节集中、结构严谨，更好地突出主题。 11．文本一和《党费》都采用第一人称叙述的方式，请结合文本一简要分析第一人称叙述故事的好处。 12．请结合文本二王愿坚对革命历史题材创作的认识，概括并分析文本一是如何印证这些认识的。 二、语言文字运用 13．下列各句均选自《党费》一文，句中双引号作用不同于其他三项的一项是（   ） A．敌人看看整不了我们，竟使出了一个叫作“移民并村”的绝招儿。 B．瞅准了机会，一下子给敌人个“连锅端”，歼灭个把小队的保安团，真干得痛快。 C．1932年“扩红”的时候，她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。 D．魏杰同志把我叫去了，要我当“交通”，下山和地方党组织取得联系。 14．下列对《党费》文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第一人称“我”的叙述视角，讲述了“我”与黄新会面，黄新为保护“我”而牺牲的故事，增加了小说的真实性。 B．小说运用细节描写塑造主人公的形象非常成功，比如女儿忍不住抓了一根腌豆角，但被黄新硬拿了回来，令人印象深刻。 C．“听妈妈的话”，这是“我”听到的黄新的最后一句话，这句话主要体现了黄新被抓走时仓促中对女儿的教诲和不舍。 D．魏政委之所以没有写出黄新缴党费的数目，是因为黄新所体现的共产党员对党无限忠诚和奉献的精神，无法用数字计算。 15．《党费》中写在“我”出门的时候，黄新取出纸包，打开党证，拿出两块银洋，“她把银洋拿在手里掂了掂”，作者为什么要这样写？ 16．《党费》中当白鬼子来搜查时，作者主要写了黄新的哪些动作？说明了什么？ 17．下列对本文《党费》相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说开端写“我”顺着墙缝朝里瞅了瞅，既体现了我的革命工作警觉，又为黄新特殊党费的出现设置了特殊场景。 B．白匪搜人，“我”急着要走，黄新严肃果断地让“我”躲到阁楼，说明她有着比“我”更为丰富的革命斗争经验。 C．“听妈妈的话”一语双关，表面上是嘱咐自己的孩子听自己的话，暗指要“我”听党的话，不要感情用事。 D．结尾处魏政委再也没有写出党费的数目，是因为他意识到黄新的爱党之心和献身精神是无法用数字来计算的。 18．《党费》这篇小说成功地塑造了共产党员黄新的形象。请结合文本加以赏析。 三、名篇名句默写 19．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《党费》中，黄新在艰难处境下，仍一心想着为党贡献，她对 “我” 说道：“ ， ”，凸显其坚定的党性与对党的赤诚之心 。 （2）文中描写黄新与 “我” 初次见面场景时“ ， ”，通过细节展现出她在艰苦环境中维持党组织活动的不易 。 （3）面对敌人的搜查，黄新的一系列举动令人动容“ ， ”，体现她将党的事业置于首位，为保护 “党费” 咸菜所展现出的无畏精神 。 四、作文 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 《党费》中，作者满怀崇敬与深情，歌颂了革命年代普通党员的忠诚与牺牲精神。文中黄新同志在艰苦环境下，以咸菜作党费，坚守对党的信念，面对敌人搜查时，为保护同志和党的财产从容赴死。作者通过细节刻画其坚韧与无私，字里行间满是对革命先烈的缅怀与敬仰。 同时，字间流露着对革命精神的珍视，将个人命运与党的事业紧密相连的描写，体现出对共产党人初心与信仰的深刻理解，以及对那段艰苦岁月中人性光辉的由衷赞美。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 《8.3《党费》练习》参考答案 1．C 2．B 3．①热爱党，忠于党：在极端困难的环境里，她用咸菜来缴党费，将一颗滚烫的心与党紧紧贴在一起。②机智果敢：当白匪闯进门后，她用话语与敌人巧妙周旋，保护了革命同志。③勇于献身：敌人知道了她的身份，但她毫无畏惧，沉着冷静，义无反顾。④遇事冷静：果断的让我藏起来，在万分紧急的情况下清楚交代下一步怎么办。⑤大公无私：不让自己饥饿的女儿吃一根作为党费的咸菜。 4．观点一：真实。①“英雄”之所以称为“英雄”，就是有超出常人之处。黄新在危急关头，虽然“心绪激动得很厉害”，但最终能冷静、坚定地做出选择，这是英雄形象的典型表现。②黄新的英雄形象符合生活内在逻辑，反映了社会生活本质。她在危机关头没有动摇，是敌我斗争年代共产党人对党忠诚，甘于牺牲，且随时做好牺牲准备的崇高品质的表现，符合“生活真实”；③艺术真实是对生活重新进行选择、组合、补充和移植。“黄新没有动摇”是作者选择了生活中信念最坚定的共产党人的典型表现，这样塑造形象，符合“艺术真实”。 观点二：不真实。①生活中人无完人，黄新“没有任何动摇”的完美高大的形象让英雄脱离了生活的真实，与读者平常认知不符，让人很难相信。②塑造人物的细节上有失艺术的真实。例如，不让又饿又馋的女儿吃一根咸菜，这一细节违背了母亲的天性，过于夸张。③人物形象公式化、概念化。小说中黄新的形象，跟很多文学作品中的党员形象雷同，个性并不突出，有违艺术的真实。 5．C 6．D 7．①一心向党，对党忠诚。他们都在生命的最后一刻，还想着交党费。 ②不惧艰难，勇于斗争。黄新在严峻形势下坚持斗争，吴先在艰苦卓绝的长征中勇敢坚持。 ③不畏牺牲，大义凛然。黄新舍己为人，为保护同志献出生命；吴先在最后一刻依然高举拳头，精神崇高感人。 8．①文中出现两次有关“纸条”的情节，“纸条”就是线索和“兴波”的物象。 ②第一次是烈士吴先的“请代我交上党费”的纸条，照应前文几十年一直寻找吴先的情节，突显老一辈的爱党爱国情怀，为下文做铺垫。 ③第二次是将军临终遗嘱“最后一点积蓄，现交给故乡”的纸条，前后照应，将整个情节推向高潮，余韵无穷，突出升华了爱国爱民的主题。 9．D 10．D 11．①拉近与读者的距离。使读者跟随“我”的脚步找寻十年前的战场以及在此地的所见所闻； ②增强情节真实性。以亲历者的眼光讲述十年前战争场景和观察眼前所见，使讲述更为客观真实； ③便于作者更好地抒情。小说以“我”为媒介，把自己对班长的感情融入其中，感染、影响着读者，加深读者对班长的崇敬之情。 12．①将历史与现实联系起来。文本一以“我”在寻访班长牺牲之地时偶遇当年被救的孩子的故事为主线，穿插叙写了当年的战斗过程，将历史与现实联系起来。 ②能把握好“史”与“诗”的关系。文本一篇幅短小却展现了一段战斗过程，表现了班长心系群众、英勇斗争的美好精神品质。 ③注重描写闪光的细节。文本一描写班长示意“我”在他的口袋找东西、闭上眼睛跟孩子说话的细节，生动表现了班长形象，升华了文章主题。 13．B 14．C 15．①这一动作描写表达出她对丈夫的无限深情和思念。她送郎当了红军，并且明白革命战争是要流血牺牲的，这两块银洋或许是丈夫留下的最后的纪念。②家里的生活如此困苦，她却没有想过要用这些钱来解决自己的生活问题，而是交给党，以期对党有点用处，从而也揭示出她对银洋的珍爱和对党的深厚感情。 16．当白鬼子来搜查的时候，黄新“把菜筐子用草盖了盖”，然后才“抱起孩子亲了亲”，这一连串的动作说明这筐咸菜在她心里的重要性，刻画了她时时刻刻想到支持武装斗争的思想境界。亲了亲孩子表明她意识到事态的严重性，并且已经做好了牺牲的思想准备。 17．B 18．借魏政委的介绍，交代了黄新作为农村骨干、“扩红”时的新媳妇、长征后的军属这段生活史、成长史；“我”潜入村子时先闻其声，“扩红”时期的小调传出的是她的心声；接上关系后她对择菜群众的疏散，对窝棚破洞的交代，显出她干练的组织才能和高度的警惕性；给“我”窝头咸菜干饭，表现出她的细心和关怀；领受任务，表明她坚持地下斗争的坚定态度；临别时两块银洋交党费的细节，袒露了她对党的拳拳忠心。 再次会面时，她对女儿的哄词，表明她同志情胜于母女情的革命理智；“我”接头时关于咸菜作党费的陈述，发生异常时的应变措施和对“我”的叮咛，都闪射出她的智慧和机敏。在“我”可能暴露被抓的关键时刻，她当机立断，施出“调虎离山计”，用宝贵的生命掩护“我”，保住了山上的“中心县委”。“孩子，好好地听妈妈的话”的双关语，浓缩了她全部行为的思想内核和心声。一个在残酷的阶级斗争年代义无反顾、献身革命的女烈士的光辉形象巍然屹立。 19．（1）我就是饿死，也要想法子缴上党费；党要我们做什么，我们就做什么（2）她把菜筐子用草盖了盖；把那棵小白菜放到篓子里（3）她把菜筐子用草盖了盖；抱起孩子亲了亲 20．例文：一坛咸菜里的信仰之光 《党费》里那坛浸着盐粒的咸菜，在岁月的长河中始终散发着别样的光芒。黄新同志把最珍贵的口粮腌制成党费，在敌人搜查时用生命护住那罐咸菜的瞬间，让我们读懂了什么是真正的信仰 —— 它不是空洞的口号，而是危难时刻的挺身而出，是平凡日子里的执着坚守，是把个人命运与时代使命紧紧相连的赤诚。那坛咸菜里折射出的信仰之光，穿越战火硝烟，依然能照亮今天的精神家园。 信仰的力量，往往藏在最朴素的选择里。黄新的咸菜，没有金银的华贵，却比任何珍宝都更能见证初心。在粮食紧缺的年代，她把 "孩子们嘴馋" 的青菜攒起来腌好，只为 "按月缴党费"，这种选择里藏着最纯粹的忠诚。就像方志敏在狱中写下《可爱的中国》，用破笔残纸记录对民族的热爱；就像杨靖宇胃里只有树皮草根，却始终不肯向敌人低头。真正的信仰从不在华丽的辞藻里，而在 "我就是饿死，也要缴上党费" 的决绝中，在 "党要我们做什么，我们就做什么" 的坚定里。这些看似平凡的细节，恰如暗夜中的星火，最能点燃人们心中的力量。我们在博物馆里见过战争年代的党费证，有的上面写着 "杂粮三斤"，有的记着 "布鞋一双"，这些带着生活温度的字迹，比任何纪念碑都更能诉说信仰的重量。 信仰的传承，需要在时代变迁中守住内核。黄新们用生命守护的信仰，在和平年代有了新的模样。扶贫干部黄文秀把青春献给大山，她的 "党费" 是脱贫攻坚的成绩单；航天人在酒泉卫星发射中心默默奉献，他们的 "党费" 是太空中的中国印记；疫情期间的白衣战士冲锋在前，他们的 "党费" 是防护服上的勒痕与汗水。去年夏天，我在社区做志愿者，看到老党员王爷爷坚持每月步行两公里去缴党费，他说："现在生活好了，但这规矩不能忘。" 那双手递出的红色信封，和黄新的咸菜坛有着同样的分量 —— 都是把个人融入集体、把当下连接未来的承诺。信仰从不会因时代变化而褪色，它只会换一种方式扎根：过去是 "保护同志" 的无畏，现在是 "服务群众" 的热忱；过去是 "支援前线" 的急切，现在是 "建设祖国" 的担当。 信仰的培育，要在日常点滴中积蓄力量。对当代青年而言，理解黄新的信仰，不必复刻战争年代的牺牲，而应在平凡生活中践行那份执着。课堂上认真听的每一堂课，是为理想积蓄的力量；社区里参与的每一次公益，是为社会付出的热忱；实验室里反复进行的每一次实验，是为国家创新的坚守。这些看似微小的行动，都是我们这代人 "缴" 给时代的 "党费"。我曾在党史学习会上听到一位大学生的发言："我爷爷是老党员，他总说 ' 党员就是要多干点 '。现在我加入了支教队，才懂了这句话的意思。" 这种从理解到践行的过程，正是信仰传承的生动写照。就像黄新的咸菜需要日复一日的腌制，信仰也需要在日常的淬炼中愈发纯粹，最终成为支撑我们前行的精神脊梁。 回望那坛穿越时空的咸菜，我们看到的不仅是一个革命女性的选择，更是一个民族的精神密码 —— 信仰从来不是遥不可及的星辰，而是就在身边的灯火；不是惊天动地的壮举，而是融入生活的坚守。当我们在新时代的征程中回望来时路，黄新们的身影总会提醒我们：守住那份赤诚，保持那份执着，把每一份努力都变成献给时代的 "党费"，这便是对信仰最好的传承，也是对先辈最好的告慰。 那坛咸菜里的光，永远亮着。它照亮过战火中的白洋淀，也将照亮我们前行的路。 学科网（北京）股份有限公司 $$