11我们都是热心人第2课时课件-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

千万不要做一个刀子嘴豆腐心的人，什么意思？你现在说句话，我来回复你。今天好像有点冷，谁让你不穿外套的那肯定冷。我的铅笔哪里去了？早就说让你收好自己的东西，你就是不听。刚刚妈妈的回应你有什么感受？感觉被批评了很不好受。是的，这就是典型的刀子嘴豆腐心，表面上是在关心，实际上是在用指责的方式进行表达。那应该怎么说更好呢？比如你说冷的时候啊，我可以说是有点凉，要不要给你拿件外套啊？你找不到笔的时候，我可以说别着急，我们一起想办法，这样是不是就感觉舒服多了？记住，真正的关心不是证明我早说过，而是帮助对方解决问题。在学校里你的同学考试失利了，你与其跟他说谁让你平时不努力，不如跟他说这次没考好没关系，我们继续努力，下次肯定会有进步。关心要让人感到温暖，而不是被教训。言语可以伤人，也可以暖心。我们要做那个给人力量的人，而不是要用言语证明自己有多正确。记住了没？记住了。 你若不勇敢，谁又可以请你坚强？前方到底有多远，只凭想象如何丈量。我曾在雾中迷惘，海上流浪，跌跌又撞撞，试过坦坦荡荡，用一身伤念一面寻找前方。层云叠嶂，遮不住我锐利的锋芒。你听啊，是呐喊，再回想，只要你目光是瞄准月亮，你是我又又何妨在星辰之间流浪，也不负这场以为你光芒万丈，但始终温暖有光。愿多年之后回想仍不悔少年模样。不勇敢，谁又可以听你争吵？方到底有多远，只凭想象。如何丈量。我曾在雾中迷惘，海上流浪，跌跌又撞撞，试过坦坦荡荡，用一身伤点一枚勋章。前方层云叠嶂，遮不住我锐利的锋芒。你听啊，是呐喊才会想，只要你不光是瞄准月亮，你是我又有何妨？在青春之前流浪，也不负这场勇往。但始终温暖有光，愿多年之后回想仍不悔少年模样。只要你不光是瞄准月亮，迷失过又有何妨，在星辰之间流浪，也不负这场勇往，你未必光芒万丈。但始终温暖有光，愿多年之后回想仍不悔少年模样。 2025部编版道法教材 三年级上册第三单元 第2课时 我 们 热 人 都 是 心 新课导入 为什么视频中刀子嘴豆腐心的行为不容易被人接受？ 第一章 善于 帮助他人 同学们，刚刚我们看到视频里的表达方式带来了不好的结果。这就告诉我们，帮助他人也是有学问的。接下来，就让我们一起探讨一下，如何善于帮助他人 。 观察图片，分析为什么故事中两位同学提供的帮助不被对方接受？你认为正确的做法是什么？ 小组讨论 嘿嘿，个子矮拿 不着吧？我来帮你。 我自己的事情 我自己能解决 瞧你走路真费劲儿， 看着就难受。我扶你过 马路，还能快点儿。 不用你管，我 自己能行！ 问题：小明的语气不太友好，用了“个子矮”这样的字眼，显得有些嘲笑的意思他没有先问小强是否需要帮助，直接就提出帮忙，这让小强感觉到了被轻视。 正确的做法：小明可以用更友好和尊重的方式说：“小强，这本书有点高，需要我帮你拿一下吗？”这样既表达了愿意帮助的意愿，又没有伤害小强的自尊心，还尊重了他的感受。 问题：小丽的话虽然出于好意，但语气不太委婉，用了“真费劲儿”“看着就难受”这样的字眼，可能会让小红觉得自己的情况被夸大了，甚至有点被同情的意味，这让小红感觉不舒服。 正确的做法：小丽可以用更温和、更尊重的方式说：“小红，你的脚受伤了，过马路时我可以扶你一把，这样更安全。”这样既表达了关心，又没有让小红觉得被轻视，还考虑到了她的感受。 小分享 我们在关爱他人的时候需要注意什么？ 以平等的态度对待 需要帮助的人 解释：每个人都有尊严，帮助别人时不要让他们感觉低人一等。 例子：比如看到同学不会做题，不要说“你真笨”，而是说“我们一起看看这道题怎么解”。 尊重他们的隐私和意愿 解释：不要在公共场合大声询问别人的私事，也不要强迫别人接受帮助。 例子：如果看到同学情绪低落，不要在教室里大声问“你怎么了”，而是私下里轻声问“你看起来有点不开心，需要我帮忙吗”。 感同身受地了解他们的需求 解释：站在对方的角度去理解他们的感受，这样才能提供真正需要的帮助。 例子：如果看到同学脚受伤了，不要直接说“你真可怜”，而是说“你的脚一定很疼吧，需要我扶你一下吗”。 以友善与真诚的态度 帮助他们 解释：用温暖的微笑、温和的语气和真诚的行动去帮助别人，让他们感受到你的善意。 例子：如果看到同学在搬重物，你可以主动过去帮忙，而不是只是说“需要我帮忙吗”。 用行动表达关心 解释​：有时候，行动比言语更能表达关心。比如，主动帮忙、微笑、点头等小动作，都能让对方感受到你的善意。​ 例子​：如果看到同学在搬重物，你可以主动过去帮忙，而不是只是说“需要我帮忙吗”。​ 持续关注 解释​：帮助别人不仅仅是一次性的行为，有时候需要持续关注对方的情况，看看是否需要进一步的帮助。​ 例子​：如果同学生病了，你可以定期问一下他的身体状况，看看是否需要帮忙补课。​ 课堂小结： 在关爱他人的时候，我们要以平等的态度对待他们，尊重他们的隐私和意愿，感同身受地了解他们的需求，并以友善和真诚的态度去帮助他们。这样，我们的帮助才能真正温暖人心，也能让对方感受到尊重和关爱。 第二章 了解他人 的需要 《重阳节献“爱心”》 一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，来了一拨又一拨。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很热情，给他们提供了各种各样的服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，老人们身体吃不消。一位老奶奶感慨地说：“原本是送爱心的活动，为什么不能做得更好一点呢？” 小组讨论 你认为这样的“热心肠”能给老人们带来关爱与帮助吗？你觉得老人们真正需要的是什么？ 能带来的好处 短期的快乐：重阳节当天，老人们看到这么多志愿者来关心他们，肯定会感到非常高兴。志愿者们带来的表演、礼物和服务，能让老人们在这一天感受到社会的关爱。 能带来的好处 精神上的慰藉：老人们平时可能比较孤独，志愿者的到来能让他们感受到温暖和陪伴，这对他们的精神状态有积极的影响。 存在的问题 身体上的负担：老人们的身体大多比较虚弱，接待一拨又一拨的志愿者，可能会让他们感到疲惫。像故事中的老奶奶说的，身体吃不消。 存在的问题 缺乏持续性：这种关爱只在重阳节这一天集中出现，平时养老院很少得到关注。老人们需要的是长期的、稳定的关心，而不仅仅是节日的一时热闹。 想一想 老人们真正需要的是什么？ 定期探望：老人们需要的不仅仅是节日的热闹，更需要平时的陪伴。志愿者可以定期（比如每周或每月）来养老院探望，陪老人们聊天、散步，让他们感受到持续的关心。 建立长期联系：可以和养老院建立长期的合作关系，定期组织活动，让老人们知道有人一直在关心他们。 尊重老人的意愿：在组织活动时，要充分考虑老人们的意愿和身体状况，不要强迫他们参加不愿意的活动。 理解老人的需求：和老人们多沟通，了解他们真正需要什么。比如，有些老人可能更需要安静地陪伴，而不是热闹的表演。 生活上的照顾：除了精神上的慰藉，老人们也需要生活上的帮助。比如，帮助他们打扫房间、整理床铺、买菜做饭等。 健康关怀：可以组织一些健康讲座，教老人们一些简单的保健知识，或者定期带他们去医院检查身体。 课堂小结： 虽然重阳节的献爱心活动能让老人们在这一天感受到快乐，但这种集中式的关爱并不能真正满足老人们的长期需求。老人们更需要的是持续的陪伴、尊重和理解，以及实际的生活帮助。希望我们能用更科学、更贴心的方式，真正让老人们感受到温暖和关爱。 《特殊的岗位》 方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天负责把图书馆里新还的书归位整理好，每月补助300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天要帮忙整理图书，偶尔因功课紧张误了整理工作，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补助给他。他一直觉得有这么好的机会很幸运。三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年的补助金是学校老师捐给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。 小分享 说一说你读完故事的感受。 我觉得方明很幸运，有这么好的老师帮他。我也希望以后能遇到需要帮助的人，像方明的老师一样，用合适的方式帮助他们。 方明的故事让我很感动。他的老师没有直接给他钱，而是给他一个工作机会，让他有尊严地接受帮助。我觉得这样很好。 方明很努力，虽然家里很穷，但他没有放弃。他的老师帮他找了工作，让他能继续上学。我也要向他学习，遇到困难不放弃。 方明的故事让我知道，帮助别人不一定是要给钱，有时候给他们一个机会，让他们自己努力，也是一种很好的帮助。 课堂小结： 帮助别人时，要尊重他们的自尊心，用合适的方式去帮助。这样不仅能解决问题，还能让别人感到温暖和尊严。希望我们每个人都能像方明的老师一样，用爱心和智慧去帮助身边的人。 第三章 总结 回顾总结 今天我们学习了善于帮助他人，谁能说一说，关爱他人需要注意些什么呢？ 同学们，关爱他人是一种美德，而善于帮助他人则是一门艺术。只有我们用正确的方式、真正了解他人的需求，才能让我们的帮助温暖人心。希望大家在今后的生活中，都能成为善于帮助他人的小天使，让爱传递下去  布置作业 在生活中观察身边帮助他人的事例，分析帮助方式是否恰当，并和家长分享自己的看法。 观看视频《真好！我们的身边从不缺少温暖的人。》 谢 谢 观 赏 2025部编版道法教材 三年级上册第三单元 第2课时 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$