青花瓷（教学设计）-2025-2026学年五年级美术上册湘美版（2012）

《青花瓷之美》教学设计 执教人:田 卉 工作单位:祁阳市人民中心小学 教材版本:小学美术湘美版五年级上册第12课 [教材分析] 《青花瓷》这一课程内容在美术教材体系中占据独特且重要的地位。它常被安排在小学中高年级阶段，例如湘美版五年级上册第12课。瓷器作为我国古代伟大发明之一，承载着深厚的历史文化底蕴，而青花瓷堪称其中的 “人间瑰宝”。选择青花瓷作为教学内容，是因为它独特的艺术魅力能有效激发学生的学习兴趣，帮助学生了解我国传统艺术，感受民族文化的艺术美，提高审美修养，同时培养学生的造型表现能力和创新精神，增强民族自豪感，对学生的全面发展有着积极的推动作用 ，在传承民族文化方面也意义深远。 青花瓷属于“造型·表现”学习领域，内容通常分为两个部分。第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，通过展示不同朝代、不同器型的青花瓷图片和实物，引导学生观察青花瓷的造型、纹饰，题材和色彩，分析其艺术特点和文化内涵。第二部分侧重于技法表现，安排两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作 。 [学情分析] 1、 五年级上册已经学过青花瓷的教学内容了，按照课程标准提出的学习活动建议，分为两个部分组织活动，这次我则在结合上册所学的的教学内容课把青花瓷的美作为一个单独的课时来上，五年级的学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着较好的绘画造型能力。学生对优秀民族民间艺术非常有兴趣，以前学过的剪纸、水墨、类似于这方面的手工制作内容都能积极地参与。根据我们学校的学生实际情况，在教学中，上册的青花瓷教学内容已经基本掌握了，这次主要以感受青花瓷的美，分层探究：从“视觉美”（色彩、造型、纹样）到再到“文化美”（寓意与哲学），逐步深化对美的理解，通过课堂讲解、对比分析，鼓励学生表达观点。提供临摹传统纹样、设计现代青花图案等实践环节，在创作中体会青花瓷的图案布局规律与文化寓意，将“美在哪里”的理论认知转化为艺术表达。 2、 以视频“逃出大英博物馆”作为课堂结尾，并用歌曲《少年中国说》进行结尾的升华，激起学生内心深处的情感共鸣，加深对历史的认知，传承民族文化，增强学生的爱国情怀。 三、教学目标 1.审美感知:学会以多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，培养学生的观察能力，,提高视觉审美能力。 2.艺术表现:通过欣赏、分析、了解青花瓷的艺术特点，掌握青花瓷瓶的类型与青花纹样的绘制。 3.创意实践:结合青花纹样图案，设计并创作一个造型精美的青花瓷瓶。 4.文化理解:了解青花瓷传递的人文精神，积极参与文化传承，加强对本民族多元文化价值的认识和尊重，形成强烈的民族自豪感和爱国之心。 [教学重难点] 从不同角度感受青花瓷的美,并设计绘制出自己心中美丽的青花瓷瓶。 [教学准备] 希沃白板课件、蓝色画笔、教材、板书教具。 [教学过程] 一、我是鉴赏家 1.谈话导入:（播放佳士得拍卖会图片）大家知道这是在干什么？ 让学生做鉴赏家来预估图片上青花瓷价格，然后播放佳士得拍卖会视频，让学生感受青花瓷的价值，并询问学生其感想。随后（板书标题） 2.提问：为什么青花瓷可以拍卖出这么高的价格，怎么去欣赏它的美？ （1） 前期回顾 带学生回忆上册所学的青花瓷内容，提问：青花瓷美在哪里？引导学生从视觉角度来欣赏青花瓷的美（播放PPT图片） （2） 青花瓷美在哪里？ 1：美在色彩 青花瓷历史悠久，每个时期都各有特色，随着时代的变化，青花瓷的色彩越来越秀丽雅致，请同学们仔细观察，青花瓷是由哪两种颜色组成呢？素雅的蓝，洁净的白构成了青花瓷的色彩美（板书） 2：美在器型 （1） 艺术源于生活，最开始的青花瓷其都是为我们生活服务的，于是出现个各种造型的青花瓷器，从用途上我们分为：罐、壶、瓶、杯、盘、碟、碗、洗、盒等，那么请同学们来认一认它的器型吧（出示图）由此可见我们的青花瓷还美在？板书（器型美） （2） 青花瓷的器型美也很有特点，上学期我们认识了青花瓷的各种瓶型，有葫芦瓶、梅瓶、蒜头瓶、玉壶春瓶、抱月瓶等等，我们以青花瓷瓶为例，请大家仔细观察这些瓶型都有什么共同形特点？ 学生回答 孩子们观察的都很仔细，不错，器型的对称美使得青花瓷更加匀称优雅。 板书：造型美：对称美 3：美在纹饰 出示图片，让学生再次观察青花瓷还美在哪里？ 再次引导学生从视觉角度去观察：引出纹饰美，带领学生了解青花瓷的纹饰特点，讲解主纹，辅纹的不同特点。主纹一般位于罐、瓶的腹部或盘心，常见的主纹有植物、动物、人物、花鸟、山水等，属于单独纹样。辅纹一般位于主纹周围，常见的辅纹有卷草纹、蕉叶纹、弦纹、如意纹、云纹等，属于连续纹样。 4：美在寓意（人文美） 上节课我们学过青花的题材很丰富，不同的题材纹饰也不一样，想一想这些纹饰都代表什么意思？出示图片，（引导孩子除了视觉角度欣赏之外，还有人文角度欣赏）这些纹饰的代表意思？联系四年级所学的《春节到·年画》一课阐明图片的寓意，讲解青花瓷的纹饰吉祥寓意：代表着人们对美好生活的向往与追求、对吉祥如意的期盼，以及对传统文化和价值观的传承与表达。 青花瓷纹饰通过象征、谐音、比拟等手法，将美好的寓意融入其中，反映了当时人们的生活态度、审美观念和精神世界，承载着丰富的文化内涵和历史意义。 二、我是“青花”手艺人 同学们我们现在知道青花瓷美在那里了吧？是不是价有所值，同学们想不想动手来实操一个有价值的青花瓷器呢？再次提到青花瓷的青花瓷的对称性，老师讲解简单示范绘画，（视频示范），学生自己动手绘制，老师巡视检查。 2、 青花瓷作品展示 将学生们画好的青花瓷贴在黑板上展示，请一两个同学说说自己绘制的青花瓷有什么寓意 3、 绽放“青花”魅力 拓展青花瓷文化在我们生活的应用 4、 传承“青花” 播放大英博物馆里面的瓷器图片。询问同学们知不知道这些文物在哪里？随后播放《逃出大英博物馆》视频，让孩子们知道我们今天学习的青花瓷，它是历史长河中沉淀的艺术结晶，承载着先辈们的智慧与审美。 每一道花纹，每一抹青色，都凝聚着无数的故事。那些流失在外的青花瓷和其他文物，它们承载着我们民族的记忆与历史，本就该回到故土。希望大家通过这堂课，不仅能收获青花瓷的知识，更能在心中种下保护文化遗产的种子，铭记历史，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量 。最后以歌曲《少年中国》来鼓励大家，做个自强的中国少年，让我们一起期待，那些漂泊在外的文物能早日风风光光、堂堂正正地回家 ，重新回到它们本该在的地方，续写属于中华民族的文化传奇，将这份对传统文化的热爱与珍视传承下去，让古老的青花瓷在新时代绽放新的光彩 。 学科网（北京）股份有限公司 $$