3.1运动的水分子（课时2）---2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第一节 运动的水分子 第三单元 探秘水世界 第2课时 三、天然水的人工净化 中国西部甘肃省，地处黄土高原深处。常年干旱缺水，有个小女孩叫花妮，他的妈妈每天都要到很远的地方去拉水。妈妈生病了，每天拉水、做饭，家里的一切重任都落在了12岁花妮的身上。同学们说说花妮从河里打回来的水能直接喝吗？ 【新课导入】 三、天然水的人工净化 水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。 探究1：分析天然水中的杂质 3 观察思考3-2 ①可溶性杂质：可溶性矿物质、气味和色素等 ②难溶性杂质：泥沙、枯枝败叶等 ③细菌、病毒等微生物 天然淡水中的杂质 明矾沉降、过滤 消毒杀菌 1.自来水属于混合物，不是纯净物。 2.自来水在输送过程中还可能受到二次污染， 所以要煮沸杀菌后再饮用。 交流与讨论：自来水是纯净的水吗？ 放很长时间，沉降泥沙 用纱布滤一下，除去漂浮的残渣 日常生活中是怎么处理的呢？ 煮沸，杀死水中的细菌和微生物 三、天然水的人工净化 明矾沉降 (吸附沉降)明矾是一种净水剂(絮凝剂)，可加速水中悬浮杂质的沉降 过滤 将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法。除去水中难溶性固体杂质，实现固液分离。 消毒杀菌 除去水中细菌、病毒等微生物。 1.沉降 取一大杯较混浊的天然水，完成下列实验活动。 1. 沉降 在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水。将烧杯 A 放在实验桌上静置一段时间；同时在烧杯 B 中加入明矾粉末，用玻璃棒充分搅拌后再静置一段时间。观察两个烧杯中发生的变化。 放有明矾粉末的B烧杯中水变澄清，底部有沉淀生成 静置沉降 吸附沉降(明矾沉降) 沉降 过滤前必须沉降，否则会导致滤纸堵塞，过滤速度慢。 三、天然水的人工净化 （1）沉降 吸附沉降（加明矾） 静置沉降 明矾是一种净水剂，溶于水后可加速水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。 活动探究3-2： 去除河水中的不溶性杂质 9 发现问题： 如何除去水中的不溶性杂质？ 过 滤 1、过滤需要哪些仪器？ 2、怎样组装这些仪器？ 3、操作时需要特别注意什么？ 新知探究 生活中实现固体与液体分离的例子 2.过滤 除去颗粒较小不溶性杂质 作用: 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法 活动探究3-2：除去不溶性杂质 使用仪器：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 步骤： 取一张圆形滤纸，如图 3-6 所示折好并放入漏斗，制作一个过滤器。 按照图 3-7 所示，安装好过滤器，完成对上述烧杯 A 中上层液体的过滤。 图 3-6 过滤器的制作 图 3-7 过滤天然水 先放烧杯，后放漏斗。 ① ② 12 （1）.“一贴、二低、三靠” 一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁 二低:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 滤液的液面要低于滤纸的边缘 三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒 玻璃棒下端要靠在三层滤纸处 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁 实验操作中的注意事项： 过滤速度慢 滤纸破损 滤液浑浊 防洒落 滤纸破损 防液体飞溅 实验操作中的注意事项： （2）.过滤前必须沉降，否则会导致滤纸堵塞，过滤速度慢。 （3）.必须用玻璃棒引流，防止液体飞溅。 （4）.过滤速度慢时，不能用玻璃棒搅拌，否则会戳破滤纸。 花妮对浑浊的河水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊。请帮他分析原因。 想一想 ⑴滤纸破损 ⑵烧杯没有清洗干净 ⑶液面高于滤纸边缘 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 沉降、过滤后的天然水不是纯净的水。 还含有可溶性矿物质、气味、色素、细菌、病毒等微生物等杂质。 想一想 过滤后的水是纯净的水吗？里面还有哪些杂质呢？ 其中的气味和色素，可以用活性炭等物质进行吸附净化。 3.吸附（活性炭、木炭） 常用的吸附剂：活性炭 疏松多孔的结构吸附色素和异味 放大后的活性炭内部微观结构 物理变化 吸附：活性炭疏松多孔,表面积很大,具有较强的吸附作用,水或空气中的一些有颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而被除去。 19 活性炭在生活中的应用 冰箱除臭剂 红糖到冰糖的脱色 防雾霾活性炭口罩 入水口在下，可以让水与活性炭层充分接触，吸附。 20 细菌、微生物 我们现在制得无色透明的水能直接饮用吗？是生活中常用的自来水么？ 说说看 21 除去不溶性杂质 能除去可溶性杂质和细小的不溶性杂质（气味、色素） 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 自来水厂净水过程 天然水 沉降 过滤 吸附 杀菌 自来水 消毒剂：氯气、二氧化氯、漂白粉 净化水的方法——杀菌消毒(化学变化) 1 通常用于自来水的消毒。氯气有杀菌力强、价格低等优点，一直是当今世界上使用最多，且应用最广泛的消毒剂 。 2 氯气能溶于水，常温下在水中与水反应生成强氧化剂次氯酸。次氯酸能杀死细菌。同样，把漂白粉加入水中也能生成次氯酸。 1、沉降 2、过滤 3、吸附 4、杀菌、消毒 由天然水到自来水的一般步骤 5、用户 实验探究： 1、在小烧杯里倒入少量过滤后的水，在烧杯口放一只正放的蒸发皿（水不要过多，否则加热时间太长） 2、在铁架台上放上酒精灯，调节好铁圈高度，先放石棉网，再放上烧杯 3、点燃酒精灯加热（应用酒精灯的外焰加热） 蒸干后的玻璃片上___________。 有固体析出 不是纯水 我们生活中使用的自来水是纯水吗？ 蒸 发 结 晶 将第(3)步获得的清水加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么将第(3)步获得的清水加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。 现象。 （4）蒸馏：能除去水中的可溶性杂质，用于分离液体和液体 说说看 将吸附净化后的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察玻璃片上发生的现象。 现象： 看不到任何物质存在 有什么方法得到纯水？如何证明呢？ 蒸馏水 结论：蒸馏水是纯净的水，是纯净物。 26 归纳总结 蒸 馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程。 蒸馏水：蒸馏得到的水。 蒸馏水可认为是纯净物； 天然水中含有多种物质，属于混合物。 蒸发： 加热时，水由液态变成气态，扩散到空气中，此时，我们说水分蒸发了。 结晶： 溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物质结晶析出了。 蒸馏:利用互溶的液体混合物中各组分沸点不同进行分离提纯的方法。 （1）静置沉降：使不溶性杂质沉降下来。 （2）吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬浮杂质。 （3）过滤：除去不溶性固体杂质。 （4）吸附：除去水中的颜色或异味。 （5）蒸馏：除去可溶性杂质，净化程度最高，得到的是纯水。 天然水的人工净化步骤 【思考】 在上述净化天然水的实验过程中经历了哪些操作步骤？每个步骤的作用是什么？ 我会总结 28 多种物质 混合物 一种物质 纯净物 黄泥水 蒸馏水 任务二 区分纯净物和混合物 物质的分类：混合物和纯净物 （1）混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。如：黄泥水等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。 （2）纯净物是由一种物质组成的物质。 微观 微观 用分子的观点认识纯净物和混合物 由同种分子构成，属于纯净物 由不同种分子构成，属于混合物 同种原子呢？ 30 6.硬水、软水 硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。 31 取样，分别滴入肥皂水。泡沫少且有白色垢状物出现的是硬水；泡沫丰富且没有白色垢状物出现的是软水。 四、硬水和软水 3.硬水与软水的鉴别： 如何区分硬水和软水？ 现象：硬水产生较多浮渣； 软水产生较多的泡沫。 (2)加热煮沸法：将软、硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。 (1)用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软、硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。 水垢 思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的使用呢？ 硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。 硬水软化的方法： 4.硬水的软化 生活中：煮沸。 实验室：蒸馏。 工业上：离子交换法和药剂软化法。 水是人及一切生物生存所必需的，为了 人类和社会经济的可持续发展，我们必 须爱护水资源 爱护水资源 爱护水资源 节约用水 1 防止水体污染 2 新知探究 节约用水 1 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t 节约水资源就要提高水的利用效益 改革工艺 使用新技术 改变习惯 生 活 使用节水器具 养成节水习惯 农 业 改大水漫灌 为喷灌、滴灌 工 业 水的多次循环利用 防止水体污染 2 水体污染主要来源有： 工业污染 农业污染 生活污染 01 02 03 水体污染主要来源有： 新知探究 防止水体污染 2 什么是水体污染？ 水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。 水体污染的危害 破坏水生生态系统 影响工农业、渔业生产 01 02 危害人体健康 03 防治水体污染的措施 01 禁止工业废渣、废液、废气的任意排放 工业 02 03 农业 生活 农业上，避免农药、化肥的过度使用 生活污水、污物等集中处理后再排放 合理开发水资源 海水淡化 提高水的利用率 节约用水 加强对河流水质监测 淘米水 洗菜水 为了保护我们赖以生存的水资源,我们能作些什么? 节约水资源就要提高水的利用率。 水是生命之源 节约用水，从我做起 交流感悟 通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ 课堂小结 水的净化方法 净化方法和作用 沉降 (除去水中较大的颗粒不溶性杂质。包括静置沉降和明矾沉降。明矾加速沉降) 过滤 (除去水中不溶性固体杂质; 实现固液分离) 蒸馏 (净化程度最高，蒸馏水属于纯净物) 加入液氯 (消毒杀菌。属于化学变化。) 加入活性炭 煮沸 (硬水软化，消毒杀菌---属于化学变化) (活性炭具吸附作用，可以除去水中的异味和色素) 当堂检测 1.如图为学生进行过滤操作的示意图， 试回答： （1）写出下列玻璃仪器名称： A ______、 C_____、D_______ （2）指出图中的错误 ①_____________________ ②______________ （3）漏斗中液体的液面应该_______（填 “高”或“低”）于滤纸的边缘； （4）过滤后若发现滤液仍然浑浊，请分析原因： （写两个） ① _______________ ②_________________ 铁架台 烧杯 漏斗 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 没用玻璃棒引流 低 液面高于滤纸边缘 滤纸破损（或漏斗没有洗净） 课堂达标 （二）药理作用 2.水在生活、生产中应用非常广泛。请回答下列问题。 （1）净水时利用活性炭的______性除去臭味。 （2）除去水中不溶性杂质的操作是______。 （3）生活中可用______区分软水和硬水。 吸附 过滤 肥皂水 51 典型例题 知识点二：水的净化及水资源保护 【典例1】项目式学习小组制作的简易净水 器（如图），下列说法正确的是（　　） A．能对水进行杀菌消毒 B．能除去水中可溶性杂质 C．能把硬水转化为软水 D．能除去水中颜色和异味 D 52 典型例题 知识点三：纯净物和混合物 【典例2】生活中的下列物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　） A．黄泥水、金刚石 B．氧化镁、二氧化碳 C．蒸馏水、矿泉水 D．空气、加碘食盐 C 53 谢谢观看 THANKS $$