2026年中考语文一轮复习：半命题作文

2026年中考语文一轮复习 半命题作文 1．阅读下面的文字，按要求作文。 从小到大，十几年的人生经历，我们不经意间已学会了许多东西。请结合自己的人生体验和感受，以“从生活中学会 ”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，思想要健康。②除诗歌外，文体不限，字数限制在600——800字；③不得抄袭套写，不得出现真实的地名、校名和人名；④卷面整洁，书写工整。 2．生活中总有一些人、一些事、一些物，让我们情不自禁为之喝彩。 台风里，当看见树苗在狂风暴雨中顽强挺立时，我为树苗喝彩； 操场上，当看见运动员奋力拼搏挥洒汗水时，我为运动员喝彩； 人生旅途中，当我直面挑战努力前行时，我为自己喝彩！ …… 请以“我为______喝彩”为题，联系自己的生活经历、体验和感悟，写一篇文章。 要求：（1）将题目“我为______喝彩”补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 3．新初中， 新 进入初中，你来到新校园，走进新班级，遇到新老师，结识新同学，认识新学科，感受到新气象……面对新的一切，你一定会有许多新感受、新见闻、新想法。 请以“新初中，新 ”为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整； ②结合自己的亲身经历和体验，表达真情实感； ③合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思； ④书写认真，卷面整洁，不少于600 字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 4．和家人在一起，很温暖；和师友在一起，很惬意；和祖国在一起，很幸福……请把“和________在一起，真好”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）作文内容积极向上；（3）书写工整，不少于500字；（4）不要出现真实的校名、人名。 5．写作训练。 一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价…… 亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。 题目：成长，需要___________________ 注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名；④不能抄袭。 6．阅读下面图文，按要求写作。 “嘿，你在拍什么呢？” “我在记录难忘的时刻呢！” “你拍摄的镜头都这么棒啊！” “你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美很丰富！” 成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐……请以“ ▲ 的镜头”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。写作要求：将题目补充完整；运用细节描写，写出真情实感，体现人物精神；不少于500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 7．任选一题作文。 （1）有一种 叫 三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福…… 要求：①根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。 纸、墨、笔、砚为了一个共同的事业，虽然非亲非故，却从四面八方友好地走到了一起。瞧这哥们儿四个，白的白，黑的黑，硬的硬，软的软，方的方，长的长。长相各异，脾气不同，却相安无事，团结如一。所以被人们尊称为“文房四宝”。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8．从下面两题中任选一题，完成作文。 （一）“总想看看你的笑脸，总想听听你的声音，总想住住你的毡房，总想举举你的酒樽。我和草原有个约定，相约去寻找共同的根……我和草原有个约定，相约去诉说思念的情……”一首饱含深情的歌曲《我和草原有个约定》，唤起多少心灵的共鸣！是的，成长路上，每个人的内心深处都会珍藏着一个个美好的约定：也许 青山绿水和你有个浪漫的约定，也许家人朋友和你有个真诚的约定，也许遥远的未来和你有个心灵的约定…… 请以“我和 有个约定”为题，写一篇文章。 （二）千百年来，我国传统节日源源不断地传递着中华文化的精髓：春节寄予着人们对新春开始的欢欣，清明抒发了生者对逝者的怀念，端午表达了人们对爱国诗人屈原的哀悼，中秋蕴涵着亲人相聚团圆的真情……这些节日，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。 请以“我记忆中的传统节日”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如选择第一题，请把题目补充完整；②文体自选，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④字数为600字左右，书写规范，卷面整洁。 9．阅读下面的文字， 根据要求写作。 爱是抽象的，我们看不见，也摸不着。但爱的载体是具体的，一个背影里藏着父亲的爱，一个拥抱中藏着母亲的爱，某个佳肴里藏着奶奶的爱，一枚书签里藏着朋友的爱，一段评语里藏着老师的爱…… 以“藏在 里的爱”为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整。文中不得使用真实的校名、人名。书写工整，不少于600字。 10．请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 （一）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏…… 请以“我不再______________”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。 （二）习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 “担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并负起责任。 我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。 请以“担当”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目，自主立意；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。 11．2025已经来到，我们又进入了新的一年。我们会发现，触目所及很多都是新的。回顾过去，放眼将来：新的老师，新的朋友；新的学习方式，新的娱乐活动；小区和街道周围又添新设施，家庭里出现了新增的电器装备…… 请你补全标题《说说我的新_______》，写写与“我”有关的“新”的内容，可以记叙，也可以说明或议论，不少于600字。 12．按要求写一篇作文。 吃在北京，从烤鸭到炸酱面，都是地道的京味儿；玩在北京，从故宫到环球影城，都充满惊喜与欢乐；生活在北京，既能体会古都的宁静与祥和，也能享受现代城市的快捷与繁华…… 请将“_________在北京”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 13．下面两道作文题，请任选一题写作。 ①《现代汉语词典》对“责任”一词有以下解释：①应尽的职责：尽责。[近]义务。②应该承担的过失：追究责任，承担责任。 生活中，有许多令人敬仰的人，他们用行动给我们诠释责任的内涵：周恩来从小立志，为中华之崛起而读书；袁隆平为解决百姓的温饱，一生耕耘在杂交水稻的田野上……建党100周年庆典上，少青代表高诵“请党放心，强国有我”。成长的路上，你读懂责任了吗？ 请以“此刻，我读懂了责任”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外）；不得抄袭、套作；字数不少于700字；文中不得出现真实的姓名和校名。 ②请以“ ▲ 在路上”为题，写一篇文章。 写作要求：将题目写在答题卡上，而后写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）；说真话，抒真情，忌抄袭；文中请不要使用真实的地名、校名、人名；书写工整，不少于600字。 14． 按要求作文。 少年时期是一个人成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请从 “情感”“思想”中选择一个，将题目《那个离我 ▲ 最近的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 15．请以“_______________其实不难”为题，写篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；①文中不得出现真实的人名、校名、地名。 16．写作。 题目一：最美好的时光 题目二：伫立窗前，眺望窗外。窗外有些什么？是阳光从树的缝隙中射下来的点点淅沥的阳光？是风和雨的歌舞剧？是左邻右舍互助互乐温馨点点的画面？还是一个个行色匆匆的陌生人的故事…… 以“窗外_________”为题，写一篇作文，要有真情实感。（如：《窗外的童年》《窗外风雨声》《窗外，阳光灿烂》……）。 要求：①以上两道题任选一题作文，如选题目二，先将题目补充完整；②写一篇500字以上的文章；③文中不要出现真实的人名、校名；④不得抄袭。 17．作文 人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。 请以“我经历的那段 ▲ 生活”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整。横线上可填“温暖”、“奋斗”、“诗意”、“幸福”……；文中不得出现真实的校名、姓名；诗歌除外，文体不限；字数不少于600字。 18．人生是一场旅行，路上总有一些事物给我们启示，给我们鼓舞。一棵树，让我们看到挺拔；一棵草，让我们看到坚强；一朵花，让我们看到绽放；一只蝴蝶，让我们看到梦想…… 请你以“ ，让我 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求： ①请先把题目补充完整。 ②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。 ③叙述有中心，有条理，详略得当。 ④有生动细腻的描写，综合运用各种表达方式。 ⑤书写工整，卷面整洁；书写潦草、卷面不整洁者，降低一档次评分。 ⑥文中不得出现真实的校名、人名。 19．“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟…… 请以“ 与我有关”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③书写工整规范。 20．作文。 叶圣陶先生为人师表、待人温良，是张中行的启明星；解放军叔叔搭建小茅屋，助人为乐，是哈尼小姑娘的启明星；神舟十六号乘组中的桂海潮作为中国首位平民航天员出征天宫，是天文爱好者的启明星……成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，给我们带来前行的力量。 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请你以”▲是我的启明星”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整再作文；②结合自己的学习或生活经历，不抄袭、不套作，要有自己的真情实感；③不出现涉及自己人名、校名和地名；④不少于500字。 21．阅读下面的文字，按要求作文。 春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望?勤奋、合作、实干、创造……你将用怎样的行为来描绘青春的画卷? 请以“我用 ▲ 绘青春”为题，写一篇不少于500字的文章， 要求：将题目补充完整；文体自选(诗歌除外)；表达真情实感，不得套作、抄袭；作文中请回避与你相关的人名、地名、校名。 22．按要求写作。 我们青少年正处于成长的时期，为了更好的成长，我们需要经受磨砺，需要勇于担当，需要乐观心态，需要…… 请以“成长，我们需要 ”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②表达真情实感，不得抄袭。③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。④字数在600字以上。 23．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 ⑴人和动物都是大自然的成员，共存于地球上，命运息息相关。有的动物让人喜爱，有的动物令人恐惧，也有的动物让人一言难尽……请将“它，可真让人 ▲ ”补充完整，构成你的题目，写一写你与动物之间的故事。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 ⑵语文源自生活，生活孕育语文。走出教室，在课间的操场上、在排练厅里、在研学路上、在博物馆中、在山水之间，你是否也感受过与上课听讲、回答问题、写作业等完全不同的生活？请你以“教室之外也精彩”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 24．一位哲人曾说过：”追梦就如登山，梦越大越完美，山越高越险峻，你为梦付出多少，你就会得到多少。”是的，梦想并非遥不可及，只要我们努力，就一定会有回报，一定会寻找到属于自己的春天！我们都有一个梦想，或远大，或渺小。但只要我们有梦想，就不平凡。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。(35分，含书写分3分) 题目一：心中那个▲的梦想 题目二：请以小华的名义给朋友小梦写一封书信，诉说自己在追梦路上的那些付出与收获，题目自拟。 写作提示：①如选题目一，务必先将题目补充完整；②如选题目二，按要求作文；③避开真实的人名、地名和校名；④书写工整，卷面整洁。 25．由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情：读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖施背后的柔情.....请以“读懂▲”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。(不少于600字） 26．阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使人思考，让人回味，给人启示…… 请以“可是你没有 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先在题目的横线上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。 27．那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路转；那一刻，欣喜若狂；那一刻，泪流满面；那一刻，幸福温暖；那一刻，终生铭记……生活总是伴随着一个个无法忘怀的那一刻。 请以“那一刻， ”为题，写一篇作文。 作文要求： ①文体为记叙文，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情。 ②认真书写，字迹力求工整、美观。不少于600字。 ③文中不得出现真实的校名、姓名。 28．阅读下面的文字，按要求写作。 请以“ 的回忆”为题目，写一篇文章。 要求：根据你的写作内容将题目补充完整，然后写作；自选文体，诗歌除外；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 29．请阅读下面文字，按要求作文。 不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“_______照亮我”为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②文体不限，文体特征鲜明；③不少于600字；④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 从生活中学会微笑 我爱笑，我常常微笑，我把微笑当成一种习惯。快乐便如影随形。 ——题记 我人问我：“你有什么天大的喜事，怎么每天都笑呵呵的?”我总会面带微笑地回答：“为什么不笑呢?笑是一天，哭也是一天，与其哭泣不如微笑，何乐而不为呢?”人生在世，不如意的事十有八九，用微笑去面对，笑看人生，其实一切都没什么大不了的。 我曾读过一篇名为《十二次微笑》的文章，里面讲述了一个因“微笑”而感人的故事。在飞机上，由于一个空姐的疏忽，一位乘客误了吃药的时间，因此很生气，扬言要想航空公司投诉这位空姐。面对乘客的责骂和威吓，没有针锋相对，反而一而再，再而三地向乘客道歉，先后十二次，并十二次露出微笑。这位乘客终于被感动，他收起了怒容，亲切地表示了对空姐的原谅，不但如此，他将原来准备写的投诉信改写成了感谢信投给了航空公司。 从这简单的故事中，我们体会到了一个人生的哲理——微笑是战胜困难的制胜法宝。 在学习中，也是如此。 闷热的气氛笼罩着整个教室，一眼望去，教室里的考生都闲适地坐在座位上，检查着试卷，只有我还在奋笔疾书。监考老师催道：“还剩五分钟，没有答完的请抓紧时间。”顿时，我的心想热锅里的蚂蚁——急得团团转。这道难题到底怎么解?难道这次数学又要考砸吗?怎么办?到底怎么办?我的心变得无比急躁。在紧张之中，我的大脑里突然闪过一个成语——静能生慧，于是，我闭上双眼，让自己平静得像清澈见底的湖水，睁看眼，然后自己给自己一个自信的微笑，心想：相信自己，一定行。我仔细地研读问题，探究着其中的奥秘，终于解开了，我飞快的写下答案，满脸是满意的微笑。 “铃铃铃”交卷时间到了，我自信满满地走向了讲台，感觉真好! 朋友，热爱微笑吧，当微笑成为你生活的一种态度，生活中的那些不快和灰霾，将会烟消云散。 【解析】【分析】这是篇半命题作文，题材贴近生活实际，比较容易组织写作。写作中应注意：立意准确力求新颖，结构合理，语言流畅力求体现文采。 【点评】这篇作文给学生的发挥空间很大，后半段所填内容限制少，因此属于较简单的写作，但要写好却并不容易，需要学生在平时的写作练习中多加锻炼。 2．【答案】例文： 我为自己喝彩 每个人来到世上，都有其独到的价值，只是有的人登上了那流光溢彩的舞台，收到灿烂的鲜花和热烈的掌声；而有的人则默默无闻地在台后工作。其实，二者缺一不可，只有互相配合，才能演绎出令人称赞的剧作。因此，每个人活在世上都有自己的价值，你应该看到自己身上的闪光点，应为自己喝彩！ 也许你只是海边的一块礁石，没有太多的欣赏价值，有时面对风平浪静，有时面对电闪雷鸣，有时面对狂风大作。但你依旧巍然屹立在海边，接受海风的洗礼。此时，你为自己喝彩的是那份执著坚毅的品格。 也许你只是路边一株不起眼的小草，任凭狂风的吹打，任凭雨点的击打，任凭阳光的烘烤，你依然根深蒂固，展现出你的亮点。此时，你为自己喝彩的是那份坚持不懈的品格。 曾经的我，作文能力并不是很强，但我不愿服输。我心里暗暗对自己说，一定要提升作文写作能力，并努力练习。每天都坚持阅读，并做好读书笔记，记录优美字句，每天坚持写一篇随笔。时间一天天过去了，我的文笔也因多看多练，渐渐有些起色。正所谓功夫不负有心人。后来，我的作文频频获奖。这更让我明白，每个人都会有自己的闪光点，为自己喝彩吧，坚持的我真的很优秀。 人生的路程会充满寂寞、坎坷、孤独，在这旅途上常需要的只是你为自己的那份坚持和努力喝彩。或许它只是一面旗帜，但它却如一盏灯、一对翅膀引领着你向前走，走过一个个的坎，经过一次次的考验。 为自己喝彩吧，这不是自我陶醉，不是故弄玄虚。 为自己喝彩吧，不必在乎别人的眼光，要相信，你也有自己独特的闪光点。 3．【答案】例文： 新初中，新感觉 长大了，我光荣地成为了一名初中生，有人欢喜有人忧。我从一个牙牙学语的无知幼童，成长为一个风华正茂的翩翩少年，同时也跨入了初中的大门，迎接新的学习生活。此刻，我只想大喊一句：“初中的感觉真好！” 初中的感觉真好，身边的一切都变了样，新的环境，新的起点，新的老师，新的同学，新的课本，新的知识，一切都是那么富有挑战性，我如一个新生的婴儿，迫切渴望去接触，去了解他们。初中的感觉真好，各种各样的课本，给予我们五花八门的知识：地理课上，老师教我们学习经纬度，带领我们“穿越”大洲大洋，游览祖国的名山大川，讲解各种各样的地理知识。历史课上，老师和我们一起领略秦兵马俑的恢弘气势，杭州西湖的浓妆淡抹，长江黄河的波澜壮阔，给我们讲述七雄争霸，三国鼎立，商鞅变法，三顾茅庐，秦始皇的独断专横，汉武帝的雄才大略。我们听得又爱又怕，却又神往无比。生物课上，老师给我们讲解细胞的分裂，花朵的传粉，病毒的结构，克隆的神奇。政治课上，老师教育我们怎样做人，还告诉我们国家大事，最新时政。这一切的一切，都是那么让人陶醉，沉迷。 初中的感觉真好，老师们细致入微的讲解，同学们天真友善的面孔，让还沉浸在昔日小学离别之情的我得到一丝慰藉，拉着他们的手，共同进步。 初中的感觉真好，一切都等于零，无论你以前多么的优秀，或是多么的差劲，进入初中，这些都烟消云散了，我们共同进步，共度风雨，没有烦恼，没有纠葛，只有前进和希望。 我相信， 一分耕耘一分收获，只要有付出就会有回报，虽然初中的生活很累，但我一点都不会怕，因为正是在这一时期，我们完成了人生的“蜕变”， 开始人生最美丽的旅途，此时我只想大喊一句：“新初中，新感觉！上初中的感觉，真好！” 4．【答案】例文： 和书籍在一起，真好 莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书，你伴我走过了几千个日日夜夜，回想与你在一起的日子，真好！ 在还没上幼儿园时，妈妈一有空就叫我学认字，可我总听不进，只顾着玩。至到有一次，妈妈带我去小舅家，小舅有一个女儿，和我一样大，我去她的房子参观，几乎满房都是书，她还自豪的说：“我自小就喜欢读书，你呢？”我羞愧的‘低下头，说：“我一本也没读。” 上小学了，我认识你——语文、数学，看着你身上一幅幅精美的图画，我慢慢地走近了你，当我领略到散发着墨香的你，你可知道我的欣喜吗？在一堂堂精彩而又丰富的语文课中，我渐渐地爱上了你。 现在是中学了，我多么渴望去了解你，你多么伟大！你用《钢铁是怎样炼成的》告诉我什么是坚强；你用《鲁滨逊漂流记》塑造了一个个让我佩服的人物，让我领悟什么叫毅力；你用《水浒传》向我展示梁山好汉的豪爽；你用《三国演义》让我懂得“刘关张”三兄弟的真情，让我体会真情的可贵。 今后，我还会一如既往地喜欢你，无论在何时何地，我每时每刻都感受到你的气息，你已成了我生命中的一部分。 当我享受成功的喜悦时，你用“虚心使人进步，骄傲使人落后”警言告诫我不要沾沾自喜，那一切荣耀已成为过去。当我坠入失败深渊时，你以“天生我材必有用”激励我走出失败的阴影，那所有的阴霾也一扫而空。当我气馁沉沦，不求上进时，你时刻提醒我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”不停地激励我奋进。当我无所事事，浪费时间时，你语重心长地对我讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”警言，我懂得学习不能浪费光阴。 书，你是我忠诚的朋友，也是我最好的老师，我愿与你在一起!与你为友，改变了我的学习生活；与你为友，让我懂得世界真奇妙；与你为友，也让我的视野更上一层楼。 书，和你在一起，真好！ 5．【答案】成长，需要挫折 一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少，有的人需要无限的鼓励关怀，理解，空间和宽容。人的一生之中不可能一帆风顺的，有挫折有失败。就像小草需要经历风雨的吹打才能长的茂盛，小鸟要忍受折翅的痛苦才能飞的更高更远，宝石经历打磨才能发出耀眼的光芒，我们需要挫折来磨炼自己，因为不经历风雨怎能见彩虹。我们的成长也需要挫折，我们这代‘祖国的花’大多数成长于温室之中，经不起风雨的吹打，受不起挫折，一次考试的失败，一次朋友的离去，都会把我们打倒，我也有这样的经历。 上了中学以后学习任务繁重了许多；特别是数学难了，在小学我的数学成绩还不错，当上中学时的第一次考试测验亮在我的眼前时我呆住了，不知所措。我失望，我沮丧，我失去了自信。我不知该怎么告诉家长。 回家后，妈妈看了我的成绩后，说：“一次成绩并不代表什么，你要相信自己，妈妈相信你是最棒的。” 对，我不能屈服，我绝不能在挫折前屈服，我要重新奋斗。我制定了计划，我上课时问老师不懂的问题，回到家里后多做练习。经过我的努力，我终于在第一学期期中考试时，我考了89.5的成绩，虽然不理想，但我也走了过了挫折。我无惧挫折！ 爱迪生有很多发明，他不知道遇到了多少挫折和失败，被打聋了左耳，做试验被火烧毁了一切，最后才有了我们使用方便的电灯，电话。还有居里夫人经过千百次试验发现了镭。如果他们这些科学家都惧怕挫折和失败，那么就没有今天的很方便的电灯电话和这些化学物质，他们都是在挫折和失败中成功的。这都告诉我们成长和成功都是要经历挫折和失败的。 成长需要挫折，我们要勇于挑战，面对挫折，当你有勇气战胜挫折时，你就开时成长了。 挫折是良师，是益友，伴我们成长 【解析】【分析】这是一种类似于自我总结的作文，我可以提供一点些思路和方向供你参考。首先离不开你自身的经历和感受，因此你可以写自己的经历或观察到的身边的人和事入手，从这些生活经历中得到了什么，或者失去了什么，有什么以前从未有过的想法（比如：感觉长大了，表现在什么地方，哪些事上），或是带着什么样的心情去看待（喜怒哀乐之类）。以叙事或写人入手，最后谈自己的感受和看法。如果感觉不好下笔，那就要多细细想一下，平时有没有关注周围的生活，有没有多阅读一些好的文章，对待人和事有没有自己独立的观点，如果有把自己内心的真实感受写出来就行了。 【点评】注意写作时要注意有事例、有议论、有感悟，叙议结合或者是记叙与抒情结合，语句要流畅，中心要突出。 6．【答案】微笑的瞬间——镜头下的成长印记 在那个被夕阳染成金色的傍晚，我拿起相机，漫步在小镇的老街上，心中充满了对未知美好的期待。“嘿，你在拍什么呢？”一位路过的老人微笑着问我，那笑容温暖而和煦，仿佛能驱散所有的阴霾。我笑着回答：“我在记录难忘的时刻呢！镜头里的世界真的很美很丰富。”老人听后，慈祥地点点头，鼓励道：“你也来拍一拍吧，生活处处是风景。” 那是一个关于成长与发现的故事，背景是小镇的日常，却藏着无数不平凡的情感与瞬间。老街两旁，是岁月留下的斑驳痕迹，每一块青砖古瓦都似乎在诉说着过往的故事。而我，正用镜头捕捉这些即将消逝的温情与美好。 最难忘的，莫过于那位老人在夕阳下的微笑。他站在一家旧书店前，手里拿着一本泛黄的书，脸上洋溢着满足与幸福。我悄悄举起相机，对准了他。那一刻，老人的眼神温柔而深邃，仿佛穿透了岁月的长河，看到了书中的另一个世界。他的微笑，是那么纯粹，不加任何修饰，却足以温暖人心。 我注意到，老人的手指轻轻摩挲过书页的边缘，每翻动一页，都像是在与老朋友对话。他偶尔抬头望向远方，眼中闪烁着对生活的热爱与期待。那一刻，我仿佛能读懂他内心的宁静与满足，那是一种历经沧桑后的淡然与从容。 然而，并非所有瞬间都如此宁静。转角处，我看到一位年轻女孩正为一件小事与商家争执。她据理力争，声音虽不大，却字字有力，每一个字都透露出她的坚持与正义。我放下相机，静静地在一旁观察。这场争执最终以商家的让步结束，女孩的脸上露出了胜利的微笑，那是对公平与正义的坚持。 拍摄过程中，我也遭遇了挫折。一次，我试图捕捉一只飞翔的鸽子，却因快门速度不够快而错失了那决定性的瞬间。那一刻，我感到沮丧与失落，但更多的是对自我技术的反思与提升的决心。我意识到，每一个成功的镜头背后，都是无数次失败的积累与坚持。 最终，在一次偶然的机会下，我成功捕捉到了一只蝴蝶轻盈地落在花朵上的瞬间。那画面，宛如一幅精美的画卷，让人沉醉其中。那一刻，我感受到了前所未有的成就感与喜悦，那是对摄影艺术的热爱与追求的最好证明。 感想与体悟总结 通过这次拍摄经历，我深刻体会到，生活中的每一个瞬间都是值得被记录与珍藏的。无论是微笑、争执、失败还是成功，它们都是我们成长路上不可或缺的风景。镜头下的世界，不仅仅是美的展示，更是情感的流露、精神的传承。在未来的日子里，我将继续用镜头捕捉生活中的点滴美好，让更多的人感受到生活的温度与力量。 【解析】【分析】材料是一段围绕拍摄和镜头展开的对话，中心话题是成长过程中丰富多样的镜头所蕴含的情感和意义。其体裁为叙事类材料。 【题干分析】： ① 第一句“嘿，你在拍什么呢？”引出对拍摄内容的好奇。“拍”这个动作意味着捕捉、记录。第二句“我在记录难忘的时刻呢！”明确指出拍摄的目的是留存难忘的瞬间，“难忘”一词突出了这些时刻的特殊性和重要性。第三句“你拍摄的镜头都这么棒啊！”对所拍摄的镜头表示称赞，暗示了这些镜头具有吸引人、令人赞叹的特点。第四句“你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美很丰富！”鼓励他人参与拍摄，强调了镜头所展现世界的美好与丰富。 写作思路： 写作的中心可以是通过描述成长中某个特定的镜头，展现其中蕴含的情感、道理或对自己的影响。角度方面：“是什么”可以阐述某个具体镜头的内容和特点；“为什么”可以探讨这个镜头令人难忘的原因；“怎么做”可以思考从这个镜头中得到的启示，如何在今后的生活中借鉴。写作误区：学生可能会在描述镜头时过于简略，导致情感表达不充分；或者在阐述原因和启示时偏离主题。详略方面，镜头的具体内容应详细描写，而个人的感悟和思考可适当简略。作文开头可以通过设置悬念或描绘一个引人入胜的场景来吸引读者；事例素材可以选取自己亲身经历的事情，或者身边人的故事；结尾可以总结升华，呼应开头，使文章结构完整。 【立意提取】 1.悲伤的镜头：讲述自己在面对挫折时的痛苦经历，通过这个镜头展现成长中的坚韧与不屈。 2.快乐的镜头：回忆一次成功的经历，其中充满了欢笑和喜悦，体现成长中的收获与满足。 3.愤怒的镜头：叙述遭遇不公时的愤怒场景，表达对正义和公平的追求。 4.温暖的镜头：描绘一个陌生人给予帮助的瞬间，感受人间的善意和温暖。 5.勇敢的镜头：记录自己勇敢尝试新事物的时刻，突显勇气在成长中的重要性。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 7．【答案】参考例文： 有一种坚持叫执著 在人生的旅途中，总会遇到各种各样的困难，但是就要看你怎样去对待，是一种什么样的态度。有些人是放弃，而有些人则勇敢的去面对。从六年级的爬山经历使我第一次体验了这样的事。 暑假星期六的一天，我和爸爸妈妈一起去安徽的九华山游玩。一到那里，我就被那里的景观迷住了。爸爸提醒我说：“欣赏风景的同时，可千万不要忘记自己来的目的。”我突然想起来，今天来九华山的目的是来爬山的。于是，我们便开始了我们的登山之旅。九华山主峰十王峰1342米，为黄山支脉，共有99座山峰。只见登山的游客数不胜数，一个个的往上爬，老人小孩争相齐上。我也不甘示弱，和爸爸妈妈一起爬上去。起初，我不去想那山下的高度，可越想越怕，连我自己都有点不自信起来了。不经意间我看到了山下，只见都望不到底，像一个万丈无底的深渊，我不知不觉中，有点害怕起来了。才刚走了几步，便想不爬了。这时妈妈似乎看出了我的心思，循循善诱的劝导我说：“天下无难事，只怕有心人。才这么点路就不爬了，今后遇到困难就尝试着放弃，这种观点是不正确的。像学习也是如此，遇到难题，就应该去努力的克服它，而不是半途而废。”我听了妈妈的话，猛然大悟，心想我一定要坚持到底，而不能半途而废。可是当我决定走到终点时，却不小心把脚扭伤了。爸妈劝导我说：“算了，我们还是同你下去吧。”我坚定的说：“这点小事难不倒我，我一定要坚持，走到终点。说完，我便忍着痛抬起一只脚由爸妈的掺扶下到达终点。群山众壑、溪流飞瀑、怪石古洞、苍松翠竹、奇丽清幽，相映成趣。名胜古迹，错落其间，像一幅美丽的图画，流连于人世间。我成功的登上了山顶，细想，原来坚持和执著也是快乐啊。 有一种坚持叫执著，惟有坚持才能走向胜利的彼岸。通过这次登山经历，我悟出一个道理：遇到困难要努力去克服它，而不是去放弃。 【解析】【分析】（1）这是一道半命题作文，“有一种 叫 ”，比如有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……结合自己的生活体验俩补充题目，例如写“有一种坚持叫执着”，怎样的坚持才算是执着？坚持那些对的、应该坚持的才算是执着。写作前现将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 （2）这是一道材料作文题，首先， 要理解材料的含义，生活中有很多这样的像文房四宝一样的例子，虽然素未谋面，却为了一个共同的目标而聚集在了一起，例如，在四川雅安大地震发生后，全国各地的志愿者为了一个共同的目标“做志愿者，帮助灾区人民”而齐聚雅安灾区；再比如，班上的同学都来自不同的地方，为了学知识、学技能，实现自己的人生理想而聚集在了同一个班级中……理解了材料含义后，就要确定自己文章的立意，然后再拟好标题，开始构思、写作。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 【点评】（1）这道半命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。 （2）写材料作文，一、选好角度先立题。首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写，这样写起来就会得心应手。二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄录原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。 三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。四、文字要有感染力。俗话说：文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗？那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。 8．【答案】【参考例文一】 我与明天的自己有个约定 我与明天有个约定：长大后我要成为一名科学家。金勾勾，银勾勾，一百年，不许变!是它一直指引着我在前行的道路上勇往直前，克服着种种困难。 在一望无际的草原上，有只狮子不停地奔跑，但是前方却没有猎物。有人问它为什么要奔跑，狮子说：“我只有跑得比猎物快，才能获得食物。”同样，一只小鹿也在独自奔跑。有人问它为什么奔跑，小鹿说：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。” 这个故事时时刻刻告诉我：不论你是强者还是弱者，只有把握好今天，先行一步，不断地努力，练好本领，超越他人，明天你才能在这个社会上生存。 我看过著名散文家朱自清的《匆匆》，文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸了手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”朱自清所说的“他”，就是今天的分分秒秒，稍不注意，“他”就会悄然流逝。 只有把握好今天，我和明天的约定才会不失约。早上我要早早的起床，以最快的速度洗漱，吃完早餐读英语。我将准时的赶到教室，一切以学习为中心，专心致志的听老师讲课，勤于思考，积极回答老师的提问，有什么不懂的问题及时请教老师。有空我就要到图书室看书，查阅科学上的资料。晚上我要按时睡觉。另外每天我要坚持锻炼一小时，快快乐乐炼身体。用丰富的科学知识和坚强的体魄去拥抱我的明天。今日的事情今日毕，决不拖到明天。 一天24个小时，今天也是24个小时，所以把握今天，就是把握24个小时；把握一个又一个的今天，就是把握一个又一个的24个小时。把握一个一个的24个小时，就是把握一个又一个的今天。只有把握了一个个的今天，才能把握人生，明天的约定才会如期到来，如期的实现。 【参考例文二】 感受节日 梅花欢喜漫天雪，捷报飞传又一春。伴着漫天飘舞的雪花，新年近了，年味浓了。这新春佳节，多像一组协奏曲，给我们生活增添韵味儿！ 第一乐章 新春序曲 不知不觉中，猪年接近了尾声，鼠年悄然来临。按旧历习俗，腊月二十三是祭灶，也叫小年。据说，旧时差不多家家都设有“灶王爷”的神位，神位两旁贴着“上天言好事，下界保平安”的对联。听长辈讲，人们为了不让“灶王爷”向玉皇大帝告自己的状，就在这一天用芝麻糖粘住他的嘴，以保佑全家人的平安。这种芝麻糖俗称“灶糖”，吃灶糖的习俗沿袭至今，更多的是对来年幸福生活的期盼。 过了祭灶，春节就正式拉开了序幕：二十四扫房子，二十五炸豆腐，二十六炖大肉，二十七杀只鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。 第二乐章 亲情之歌 农历一年的最后一天，俗称年三十儿。这一天，家家都要贴春联、贴“福”字、挂灯笼、换新衣、包饺子，忙得不亦乐乎，处处洋溢着喜庆的气氛。你看，这“福”字的贴法还很有讲究：要倒着贴在门儿中间。取其“福到家门”之意，也是对美好未来的祝愿。 晚上的饺子，热闹的春晚，是难忘的年夜饭。下午三点，我们全家总动员，开始包饺子。和面、盘馅儿、擀皮儿、包饺子、捣蒜蓉、备香醋，一道工序都不能少。看着自己包的饺子，样子歪歪扭扭，躺在那儿耍赖一般，还有点不好意思。管它呢，能包成啥样儿是啥样儿，图的是一家人同台演艺，忆过去，话新春，其乐融融欢喜和谐的节日气氛。下锅了，呼呼啦啦，热水飞溅。不一会儿，饺子端上来，那个香啊！ 和着饺子的香味，屋外响亮的鞭炮声此起彼伏，斑斓的礼花不时绽放，屋内三代同堂共赏春晚的精彩节目，感受着华夏同乐的幸福与美好，欢声笑语，早已飞出了窗外。那种感觉，毛孔似乎都张开了。 第三乐章 新年圆舞曲 当新年的钟声敲响后，就算是大年初一了。这天，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，拜年祝福。认识的，不认识的；身边的，远路的；男的女的；老的少的，个个笑逐颜开，相互拱手祝福，把新年欢乐祥和的气氛推向了高潮… 春节组曲伴着悦耳的鞭炮声，在饭桌前浓浓的亲情里，在邻里乡亲美好的祝福中，在国泰民安的祥和里奏响，一年又一年。 【解析】【分析】（一）这是一篇命题作文，前面没有提示性语段，不容易让考生打开思路，但本作文写作方向可大可小，可以跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些未来的事件。 【审题立意】在“我与 有个约定”这个题目里，有几个关键词语：我、约定，我们可以简单的把题目理解为：我争取在多长时间之后完成怎样的一个目标，按照这个思路去构思作文，难度会降低很多。 【思路点拨】可以写与别人有个约定，也可写与自己的约定，可大可小，可以约定多少年之后完成个人的一个心愿，这两种思路都可以。第二种思路更容易获得看卷老师的青睐。 【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 【文体选择】可以写记叙文，也可以写议论文。 【写作手法】联想和想象，还可以适当的夸张。 （二）这是一篇话题作文，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。 【审题立意】面对“我记忆中的传统节日”这个题目，首先应确定文体，写成记叙文，再具体说就是散文化的记叙文。其次应该注意题目的修饰语“记忆”，限定了它的写作范围是自己的故乡，或自以为是家乡的地方。最后选择的应该是自己印象最深的，材料比较丰富，便于抒情，易于成文的节日。 【思路点拨】调动自己的观察积累，写出自己对节日的感悟，成文并不是很难，不要比较表面化，只是材料的堆砌组合。 【表达方式】叙述应该是记叙节日的经过。描写则是要对人们欢度节日时的动人场景进行具体细致的描绘，让节日的风土人情鲜活地呈现在读者面前。抒情则是在前面叙述和描写的基础上，或直接或间接的抒发对家乡春节的热爱和眷恋，起到画龙点睛的作用。 【点评】【例文一点评】这是一篇议论文。文章开头开门见山，直接说出自已与未来自己的约定是什么：长大后我要成为一名科学家，并且指出这一约会给自己带来鼓励。文章的主体部分，主要论述珍惜时间的重要性。到文章的最后，再次点明珍惜时间的重要性，首尾呼应，使整篇文章结构更完整。 【例文二点评】小作者以著名的民族管弦乐曲《春节组曲》为题，用小标题的形式，选取了人们过春节最为突出的三个场景来表现节日的习俗，以点带面，展现了一幅幅家乡的人们在欢度春节时热闹欢庆、幸福和谐的图景，抒发了浓浓的亲情。构思新颖，视角独特，语言质朴清新，是一篇不错的文章。 9．【答案】【参考例文】 藏在唠叨里的爱 爱无处不在，就算在那烦人的唠叨里，也有爱。 我有一位爱唠叨的妈妈。每当妈妈看到我做错了事情，她都会对我使用她的绝技：“唠叨大法”，当然，我对她是水来土淹，兵来将挡，每次都能胜利地金蝉脱壳，逃之夭夭。 记得有一次，我考语文考了八十五分。妈妈发现了，又对我使用起她的看家绝技来，什么“人看从小，马看蹄爪”啦，什么“那么多同学考得九十五分以上，你就考这么一点，这一周不给看电视，也不给上电脑”啦，什么上次“我叫你抓紧复习，少看电视，你就是不听”啦……我见她翻起老帐来，一定会数落个没完没了的，忙说：“哎呀！妈妈，说那么多，我全懂，但是谁没有个失误呀？您烦不烦呀？明天我还要早起，我先睡了！”转身进了小房间，一关门，嘿嘿！就把我那爱唠叨的妈妈连同她的唠叨一起挡在了门外。唉！摊上这么个爱唠叨的妈妈，动辄挑骨头拣刺的，我真命苦呀！ 自从那一天起，我就慢慢接受妈妈的唠叨大法了。记得那一天，我用弹弓玩射击，不小心射破了阿姨的窗子玻璃。我不知怎么办才好，惊慌失措地跑回家跟妈妈说了情况。我低着头，准备迎接妈妈的唠叨大法的轰炸和巴掌的扫射。奇怪，妈妈没有打我，只是唠叨。妈妈的唠叨这次让我听懂了，那里面全是为人处事的道理：跟邻居要和睦相处；做事情要考虑周全，不要只顾自己，不顾别人；弄坏了别人的东西，要主动上门道歉并赔偿。我想：我弄坏了别人的东西，妈妈要偿还别人，还不打我，只是翻来覆去去教育我，那是怕我不懂事，怕我不会做人哪！我越想越感动，不是妈妈，谁能在我犯错时从三到四地教育我，就是被告我误解、被我反感也在所不辞？妈妈的唠叨，是关心，是关爱，是那一份沉甸甸的爱哪！有这样的爱我的妈妈，我真幸福！ 从那以后，妈妈的唠叨不再碍耳，反而越听越有味道，成了我生活中必不可少的一课了。 大家都说不知道妈妈的爱藏在什么地方，朋友，让我告诉你：“妈妈的爱，就藏在她的唠叨中，你得用心品味。” 【解析】【分析】此题考查半命题作文的写作能力。题目是“藏在________里的爱”。属于“中空式”题目，从结构上看，题目应是一个偏正短语，“爱”是中心语。因此，我们在写作之前应有意识地分析题目的结构，力求使补题的内容合乎结构要求。补题的内容可以从人的角度去考虑，还可以从具体的物的角度来构思。如标题的横线上可填“唠叨”“谎言”“文字”“书包”“奶茶”“心底”“角落”“斥责”等。“爱”是这篇文章写作的核心，但作文时要把“藏”体现出来，“藏”表明这种爱不是直接表达的，是不显露、不张扬的。 体裁上，要求记叙文。本文核心点在于“爱”，这一限制性词语的意义就是写人写情感。比如可以写“亲情”，写至亲的父母，给予自己的关心与爱护；可以写“师生情”，写熟悉的老师，给予自己的鼓励与信任；可以联想到“友情”，写朝夕相处的同学，给予自己的帮助和支持。生活中，有很多人、很多事经常陪伴在我们的周围，给我们带来关心、鼓励、温暖、思考，这都是“爱”的体现。写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀。 【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 10．【答案】略 【解析】【分析】（一） “我不再 ” 属于半命题作文，半命题作文的关键在补题，补题的过程即确定文章主题的过程，补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度，也可以不限于此，根据自身的经历和擅长的文体另立主题。此题目可补题的范围较为广泛，比如犹豫、胆怯、放弃、沉沦等，补好题后再根据题目选择合适的材料写作。如补题为“我不再沉沦”，最好用对比的写法，以前因为什么我沉沦了，我的表现是什么，然后发生了什么，我不再沉沦，我又是怎么做的，结果怎样等等。 （二）这个话题作文前面已经有了提示， 我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。这就为我们写作提供了选材和立意的方向，写作时可以从国家、社会等这些大的方面着眼，也可从小家、自身方面着手。曾经有一个8岁的小女孩，她家里非常穷，母亲不堪忍受家庭的贫穷离开了，父亲为了改变家里的经济状况外出打工，8岁的她每天早早起来，她要照顾年迈的奶奶和年幼的弟弟，把一切安顿好后背着书包上学，放学后到山上砍柴等。一个8岁的小女孩过早地承担起了家庭的责任。社会上这样的事例也可以用。写作时内容要具体，感情要真挚。 【点评】（一）本题考查半命题作文的能力。半命题作文，首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 （二）本题考查写作话题作文的能力。话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。写好话题作文要做到：“两个不忘”，①是不忘揣摩“提示语”。②是不忘紧扣“话题”。“拟好题目”是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。三、“选好文体”是写好话题作文的核心。题目你好之后就可以按照命题作文进行写作了。 11．【答案】例文： 说说我的新同学 进入初三，重新分班后，一切对我来说都是那么新鲜，尤其是那些即将与我共度最后一年初中时光的新同学们。在众多新面孔中，有一个同学特别引人注目，他就是我的新同学——小明。 小明个子不高，但身材匀称，一头乌黑的短发显得精神抖擞。他的眼睛不大，却闪烁着智慧的光芒，仿佛总能洞察周围的一切。初次见面，他就以一种温文尔雅的气质吸引了我。 在随后的相处中，我逐渐发现了小明身上的许多闪光点。他热爱学习，每次上课都能认真听讲，积极发言。记得有一次数学课上，老师出了一道难题，同学们面面相觑，都无从下手。这时，小明却自信地举起了手，他条理清晰地分析了问题，最终得出了正确答案，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。 除了学习，小明还非常乐于助人。有一次，我在体育课上不慎扭伤了脚，疼痛难忍，无法行走。正当我焦急万分时，小明主动走了过来，他二话不说，背起我就往医务室走去。一路上，他气喘吁吁，但始终没有放下我。到了医务室，他还不忘关切地询问我的伤势，直到我确认无大碍后，他才放心地离开。 此外，小明还是一个多才多艺的人。他擅长画画，每次班级举办板报比赛，他总能带领小组设计出别具一格的作品，为班级赢得荣誉。他还喜欢弹吉他，每当学校举办文艺晚会，他总能为大家带来一首首动听的曲子，让大家陶醉其中。 与小明相处的日子里，我收获了很多。他的勤奋好学、乐于助人和多才多艺都深深地影响着我，让我看到了自己的不足，也激励着我不断向他学习。我相信，在未来的日子里，我们会成为更好的朋友，一起成长，一起进步。 小明，我的新同学，一个值得我学习和敬佩的人。他的出现，为我的初三生活增添了一抹亮丽的色彩。 12．【答案】例文： 成长在北京 北京，这座古老而现代的城市，于我而言，是梦想启航的港湾，是成长蜕变的舞台。在这里，我经历了无数的第一次，每一次的体验都如同一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空。 还记得初次踏入故宫，那朱红色的宫墙、金黄色的琉璃瓦，在阳光的照耀下熠熠生辉，仿佛在诉说着往昔的辉煌。我穿梭在各个宫殿之间，看着那些精美绝伦的文物，想象着古代帝王将相的生活场景。那一刻，历史不再是书本上枯燥的文字，而是鲜活地展现在我眼前。故宫的宏伟壮观，让我对历史的厚重有了更深的理解，也在我心中种下了探索文化宝藏的种子。 而北京的胡同，则有着别样的风情。曲折幽深的小巷，青灰色的砖墙，门口晒太阳的老人，追逐嬉戏的孩童，构成了一幅充满烟火气的画卷。走进胡同，就像走进了老北京的灵魂深处。在这里，我品尝到了地道的北京小吃，那香甜软糯的豌豆黄，酥脆可口的焦圈，每一口都饱含着浓浓的京味儿。和胡同里的小伙伴一起玩耍，听他们讲述那些充满传奇色彩的老北京故事，我感受到了人与人之间质朴而真挚的情感。 随着年龄的增长，我开始探索北京的现代一面。当我站在鸟巢和水立方前，被它们那充满科技感的设计所震撼。夜晚，五彩斑斓的灯光亮起，整个建筑如梦如幻。在这里，我见证了无数体育健儿的拼搏与荣耀，也激发了自己勇往直前的斗志。还有那充满奇幻色彩的环球影城，各种刺激的游乐项目让我尖叫连连，精彩的演出让我沉浸其中。在那里，我感受到了现代娱乐的魅力，也拓宽了自己的视野。 在北京，我从一个懵懂无知的孩童，逐渐成长为一个有理想、有担当的少年。这座城市，既让我领略了历史的博大精深，又让我感受到了现代的活力与创新。它给予我的不仅仅是知识和乐趣，更是一种积极向上的精神力量。我相信，在未来的日子里，北京还会继续陪伴我成长，见证我追逐梦想的每一步。 13．【答案】【参考例文】 此刻，我读懂了责任 责任是颗渺小的种子，一旦把它播种在你的心中，随着时间的推移，它会生根、发芽。要不了多久，它会成为小树苗，最后成为参天大树。经过努力，它会开花，点缀你的人生，最后结果，这是对你尽责任的回报。 当你抛弃它，它就始终只是一颗种子；当你在尽责任中放弃了它，那它就会死亡，甚至给你的人生抹上一丝阴霾；如果你在它含苞绽放时，用骄傲拔掉了它，你就会在别人得到果实后而后悔，想要重新尽责任却没时间了，更没有机会了。只有你坚持尽到这些责任，努力呵护它们，你的人生才会丰富多彩。 在这个社会上，每个人都扛负着自己的责任。责任，也许是自己对自己的规定，也许是别人交给你的任务，也许是自己的工作……责任是多种多样的，学生有学习的责任，建筑师有建房的责任，老师有教学的责任，作家有写作的责任，甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。 何为责任？还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一直指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。做一个有责任心的人，是国家的需要，是社会的需要，是时代的需要，有人还把“天下兴亡，匹夫有责”改为了“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。 如何尽责？答案在一张张时代的写照中。大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任。 我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己无可推卸的责任。也许，作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任，我们的责任在家人的笑脸上，在日复一日的工作中，在无边的学海里。但我们明白责任，完成着责任。 责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人的心中；责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。 责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。责任，在我们的心中。 【解析】【分析】（1）本题是一道命题作文题，题目“此刻，我读懂了责任”中的关键词是“此刻”和“责任”。题目要求考生围绕“责任”这一主题，结合自己的生活经历和感悟，讲述自己在某一特定时刻对“责任”的深刻理解。材料的体裁为文字说明，通过列举周恩来、袁隆平等人的事迹，以及建党100周年庆典上少青代表的誓言，来引导考生思考和理解“责任”的内涵。 【题干分析】① 具体分析每一则材料的意义：周恩来的事迹：从小立志为中华之崛起而读书，体现了对国家、对民族的责任感。袁隆平的事迹：一生耕耘在杂交水稻的田野上，解决了百姓的温饱问题，体现了对社会的责任感。建党100周年庆典上的誓言：少青代表高诵“请党放心，强国有我”，体现了年轻一代对国家和未来的责任感。这些材料共同诠释了“责任”的内涵，即应尽的职责和应该承担的过失。② 阐述写作思路：是什么：文章开头可以简要阐述“责任”的定义和内涵，为后文的展开做铺垫。为什么：接着，考生可以讲述自己在某一特定时刻（如面对困难、挑战、机遇等）对“责任”的深刻理解。可以是通过观察身边的人和事，如父母、老师、同学等，他们的言行举止如何体现了责任感；也可以是通过自己的亲身经历，如承担某项任务、面对某个选择等，如何让自己深刻体会到责任的重要性。怎么做：最后，考生可以阐述自己如何在未来的生活中践行责任感，如何成为一个有担当、有责任感的人。这部分可以结合自己的实际情况和未来的规划来展开。 【立意提取】 1.此刻，我读懂了责任：从父母的辛劳中领悟，通过观察父母的辛勤付出和无私奉献，理解责任对于家庭的重要性。 2.此刻，我读懂了责任：在挑战中成长，面对学习或生活中的挑战，通过努力和坚持，深刻体会到责任对于个人成长的意义。 3.此刻，我读懂了责任：为梦想而奋斗，为了实现自己的梦想和目标，勇于承担责任，不断前行。 （2）本题是一道半命题作文题，题目中的空白部分需要考生自行填写，完成题目的构思。题目“____在路上”中的关键词是“在路上”，它暗示了一种进行时态，即某事或某情感正处于发生、发展或持续的过程中。考生需要根据自己的生活经历和感悟，选择一个合适的词语或短语填入空白处，并围绕这一主题展开写作。 【题干分析】① 具体分析每一则材料的意义（由于本题为半命题作文，没有直接给出具体材料，但我们可以从题目的要求和提示中进行分析）：题目中的“在路上”是一个富有象征意义的表达，它既可以指物理空间上的移动，如旅行、求学、工作等；也可以指精神层面的成长和追求，如梦想、信念、情感等。考生需要选择一个与自己的生活经历和感悟紧密相关的词语或短语填入空白处，使之成为文章的主题。② 阐述写作思路：是什么：文章开头可以简要介绍自己选择的词语或短语所代表的事物或情感，并阐述它为何会在“路上”。为什么：接着，考生可以详细叙述这一事物或情感在“路上”的经历和变化，包括遇到的困难、挑战、机遇等，以及这些经历如何影响了自己的成长和感悟。怎么做：最后，考生可以阐述自己如何面对未来的“路”，如何继续前行，如何保持对梦想和信念的执着追求。 【立意提取】 1.梦想在路上：从自己的追梦经历出发，讲述梦想如何激励自己不断前行，以及追梦过程中的收获和感悟。 2.爱在路上：讲述自己与家人、朋友或恋人之间的情感故事，以及这些情感如何伴随着自己的成长和变化。 【参考例文】 此刻，我读懂了责任 责任是颗渺小的种子，一旦把它播种在你的心中，随着时间的推移，它会生根、发芽。要不了多久，它会成为小树苗，最后成为参天大树。经过努力，它会开花，点缀你的人生，最后结果，这是对你尽责任的回报。 当你抛弃它，它就始终只是一颗种子；当你在尽责任中放弃了它，那它就会死亡，甚至给你的人生抹上一丝阴霾；如果你在它含苞绽放时，用骄傲拔掉了它，你就会在别人得到果实后而后悔，想要重新尽责任却没时间了，更没有机会了。只有你坚持尽到这些责任，努力呵护它们，你的人生才会丰富多彩。 在这个社会上，每个人都扛负着自己的责任。责任，也许是自己对自己的规定，也许是别人交给你的任务，也许是自己的工作……责任是多种多样的，学生有学习的责任，建筑师有建房的责任，老师有教学的责任，作家有写作的责任，甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。 何为责任？还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一直指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。做一个有责任心的人，是国家的需要，是社会的需要，是时代的需要，有人还把“天下兴亡，匹夫有责”改为了“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。 如何尽责？答案在一张张时代的写照中。大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任。 我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己无可推卸的责任。也许，作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任，我们的责任在家人的笑脸上，在日复一日的工作中，在无边的学海里。但我们明白责任，完成着责任。 责任，是一朵灿烂无比的花，开在每个人的心中；责任，是一道辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底。 责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。责任，在我们的心中。 成长在路上 在人生的旅途中，我们都是行者，行走在各自不同的人生道路上。有的人步履匆匆，渴望早日到达心中的彼岸；有的人则悠然自得，享受沿途的风景与过程。而我，正行走在成长的道路上，品味着成长带来的酸甜苦辣，感受着生命的丰富多彩。 小时候，成长对我来说是未知的，是充满好奇的。我总是问妈妈：“我什么时候才能长大？”妈妈总是笑着摸摸我的头，说：“等你学会了很多东西，你就长大了。”于是，我开始努力学习，渴望通过知识的积累来证明自己的成长。每当学会一个新的字词，解出一道难题，我都仿佛看到了自己成长的足迹，心中充满了喜悦。 随着年岁的增长，成长的道路开始变得复杂起来。我不仅要面对学业的压力，还要学会处理人际关系，面对生活中的种种挑战。有时，我会因为一次考试的失利而沮丧；有时，我会因为朋友间的误会而难过。但正是这些挫折和困难，让我学会了坚持和勇敢。我开始明白，成长不仅仅意味着知识的增长，更意味着心智的成熟和人格的完善。 在成长的路上，我也收获了无数的温暖和感动。家人的关爱和支持是我前行的动力，他们总是在我需要的时候给予我鼓励和帮助。朋友之间的友谊也让我倍感珍惜，我们一起分享快乐，一起分担忧愁，共同走过了许多难忘的时光。这些美好的情感，如同路上的风景，让我的成长之路不再孤单，充满了色彩。 如今，我已经步入了青春的殿堂，成长的道路依然漫长而充满未知。但我相信，只要保持一颗积极向上的心，勇于面对生活中的挑战和困难，我就能够在成长的道路上不断前行，实现自己的梦想和目标。 成长在路上，我学会了坚强和勇敢，收获了知识和友谊，也明白了生命的真谛和意义。未来的路还很长，但我会带着这些宝贵的财富，继续前行，迎接更加美好的明天。 【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 （2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 14．【答案】略 【解析】【分析】这是一篇半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词是“少年时期”“成长的关键期”“离你很近”以及空格处需要填写的“空间”“情感”“思想”中的一个。题目要求写一个人，在指定的“近”的方面（空间、情感、思想）对“我”有重要影响。选择“情感”作为切入点，因为情感是最能触动人心的，也是最能体现人与人之间深刻联系的。立意可以设定为：在少年成长的关键时期，有一个人通过情感的交流和支持，对“我”产生了深远的影响，帮助“我”成长和成熟。 第二，构思选材。选择一个与“我”情感联系紧密的人，如父母、祖父母、兄弟姐妹、老师、朋友等。这个人需要是在“我”少年时期对“我”有重要影响的人。回忆与这个人共同经历的一些重要事件，这些事件能够体现你们之间的情感联系。可以是共同度过的快乐时光，也可以是在困难时期给予的支持和鼓励。通过具体的细节描写来展现你们之间的情感交流，如对话、动作、表情等。强调这个人对“我”成长的影响，可以是在性格、价值观、人生观等方面的改变。通过对比和反思来展现这种影响，如“我”在遇见这个人之前和之后的变化。在文章的结尾部分，可以升华主题，表达对这个人深深的感激和怀念之情。也可以展望未来，思考如何将这种情感力量传递给更多的人。 例文： 那个离我情感最近的人 在成长的画卷中，总有那么一抹色彩，温暖而鲜明，那是关于一个离我情感最近的人——我的祖母。 祖母的家，坐落在小镇的一隅，那里有我童年最温暖的记忆。每当夕阳西下，炊烟袅袅升起，我便知道，那是祖母正在准备晚餐，那是我心中最期待的时刻。祖母的厨房，不大却充满温馨，是她用爱烹饪的地方。每当我踏入那方小天地，总能闻到一股熟悉而诱人的饭菜香，那是家的味道，是祖母的味道，它穿越时空的阻隔，紧紧包裹着我，让我心生安宁。 祖母不仅用美食滋养了我的身体，更用她的慈爱温暖了我的心灵。记得小时候，每当我因为小事哭泣，祖母总是轻轻地将我搂入怀中，用她那布满皱纹却异常温柔的手，轻轻拍打着我的背，嘴里哼唱着古老的童谣。那一刻，所有的委屈与不安仿佛都随着那轻柔的歌声飘散而去，只留下满满的幸福感。祖母的怀抱，是我永远的避风港，那里有着最纯粹、最无私的爱。 在思想上，祖母虽然没有接受过多少正规教育，但她的人生智慧却如同一本厚重的书，让我受益匪浅。她常常告诉我：“人生就像种田，播下什么样的种子，就会收获什么样的果实。”这句话，像一盏明灯，照亮了我前行的道路，教会了我脚踏实地、勤劳善良的道理。每当我迷茫或困惑时，祖母的话语总能给我力量，让我重新找回方向。 如今，虽然我已长大成人，离开了祖母的身边，但那份情感上的亲近却从未改变。每当夜深人静，我总会想起祖母慈祥的笑容，想起那些与她共度的美好时光。祖母，那个离我情感最近的人，用她的爱，为我筑起了一座坚固的城堡，让我在人生的旅途中，无论遇到多少风雨，都能勇敢地前行。 【点评】这篇作文在审题立意、构思选材和语言表达等方面都表现得相当出色。作者准确地把握了题目的要求，选择了“情感”作为切入点，并围绕这个主题展开了一系列生动的叙述。通过描述与祖母之间的情感交流和支持，作者成功地展现了一个在少年成长关键时期对自己有深远影响的人物形象。总的来说，这篇作文是一篇优秀的作品，充分展现了作者在写作方面的才华和潜力。 15．【答案】例文： 战胜恐惧其实不难 不敢是人们成功路上最大的拦路虎，敢不敢是能否战胜困难最关键的一步，不敢也是失败的根基。世上有多少人在完成自己梦想时，只因为一个不敢而坚持不尝试或者放弃？ 成功者能赢，在于他们敢于去尝试新挑战，而失败者恰恰相反。攀爬杠是我从小就接触的“玩具”，但是一次意外，我从上面摔了下来，它便成为了我心中的恐惧。很长时间，再也没有爬过，也再也没有去看过，直到那一天。 那一次和上次意外也有五六年的间隔了，我和同学来到操场上玩，偶然，再次看到了攀爬杠，我的心开始慌了，当时的情景又一次涌上心头，摔下来的痛，住院时的烦躁……我低头苦笑了一会，这时同学突然拍了我肩膀说：“班长，你打球那么好，臂力也那么好，玩这个一定不错吧!” 我顿时无语，真的是哪壶不开提哪壶!这时，又一个同学跑了过来，看了看说：“咦，班长要玩这个？好哇，我们来比赛，看谁速度快。”我心里一阵暗骂，我什么时候答应了？还要比赛？好笑! 但是，我要不要答应啊？思考片刻后，我决定玩一次，一是因为我的虚荣心什么的有点强，二是想到自己现在的体质和昔日的不同，对于安全意识也更强，就同意了。 我爬上杠，当我再次摸到杠时，油然而生的恐惧伴随着熟悉的感觉一起冒出来，我的脚也一直在抖，也不知是怕还是担心。我又一次想到了放弃，但没有说出来。 比赛开始了，不得不说这对我真的非常容易，但那只是在迈出第一步的前提下，终于强烈的荣誉感战胜了恐惧，我的手伸了出去，心也冷静下来，一种喜悦感充满了我全身的细胞，我居然做到了，而且真的做到了! 从此之后，我慢慢地把以前所恐惧的事情又回过头来重新挑战，重新对待，重新体验。古罗马诗人奥维德说过：“忍耐和坚持是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。 这件事，其实并不难，对我来说，要的仅仅是坚持和敢!畏惧它，只会感觉可笑。这次经历使我一生受益。 16．【答案】 最美好的时光 席慕容说过：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记。我们乘坐着各自独有的小船在 其中穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的，忘记了该忘的，铭记中那些清晰可见的画面却永久存在脑海中，那些最美好的时光，经历时光洗刷，也难以忘却。 我们行走在消逝中，渐渐淡忘了某些记忆。记忆中最美的时光，定格在那个小山村，那小院，那最美的伙伴，奶奶，那最耀眼的童年。 高大的木棉树，最美的小山村 我们总会坐在那棵木棉树下，看微风拂过，水泛起涟漪，触动我的情思。我们围绕着那木棉树，手牵手，围成一个圈，玩我们最爱的游戏。木棉树下是我们的天堂，那 里洋溢着我们快乐的笑容，冲刺着我们最纯真的幻想。每个夜晚，奶奶总会抱着我，我依偎在她的怀里，吮吸着她的味道，在她怀中渐渐入睡，度过我一天的时光。 高大的木棉树下，寄托着我的喜怒哀乐，寄托着我对奶奶，对小山村最深沉的春意，那是属于我最纯真最单纯的幻想时光。 盛夏小溪，最乐的天堂 盛开在路旁的紫罗兰，为我们送去盛夏的一缕清香。在溪水边，处处映衬着我们的笑脸。想起和他们一起捉鱼的日子，那一份份感动从心底油然而生。每当我们捉住一 头鱼，整个小山村便会听到我们的欢呼声。那声音和着鸟叫声，在整个山谷中回荡，玩累了，我们便坐下来，一起诉说我们的幻想……小溪旁，是我们偷乐天堂；山 谷中，我们的欢呼久久回荡，这是我们孩子的天性，是用永生都难以磨灭的。 小屋的门口，最慈爱的奶奶 那是最慈祥的小柔，那是最美的画面，那是最伟大的爱，每当我疯玩了一天回到家中，迎接我的便是最慈祥的奶奶。我会向奶奶诉说一天的经历，奶奶也会认真地聆听。有时欢声笑语会在小屋中回荡，我和奶奶抱在一起，看那最美的夕阳…… 后来，爸妈吧我接回家了，那最美的时光，最美的童年，久久留在过去。 行走在人生之路上，我们笑着窗外花开花落，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风停风起，美好的时光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印脑海中。 【解析】【分析】 这是一篇命题作文，这个题目中，包含了2个主旨，一个就是时光，意思是一段时间内发生的事，另一个就是最美好的。写好命题作文： ①逐字扫描，仔细审题。因为全命题题目的信息已经全部到位，没有学生自己输入的信息，所以准确理解和全面掌握题意十分重要。 ②研究题意，确定文体。如果题目没有限定写一种文体，学生必须细察题意并根据自己的素材积累，迅速确定适合自己的作文体裁。本题目结合自己的实际情况可以写成记叙文和抒情的散文，抒写内心愉悦之情。 ③巧取角度，亮出个性。方法是：人无我有，人有我新；化虚为实，虚实结合；切入口要小，挖掘点要深。这里的“时光”可以是虚的，也可以是实的，如果你能把“时光”写成自己最苦闷的时候，从书中看到了如何使自己摆脱苦闷，走向坚强，走向成功的时光也许更容易些。 17．【答案】我经历的那段难忘生活 我记忆中的童年是由我的老祖母带大的。那时她认为她的快乐便是我的一切。可以说她用她的晚年铸造了我初入人群的人生，用晚年的烛光为我照亮了人生新的航向。 与其说是难忘的回忆，倒不如说是送我人生起航的一段时光。 从我三岁那年，老祖母便已深深地铭刻在我的记忆中。花白的中短发，一双有着慈祥目光的眼晴，深深的陷下去的眼窝。记忆中的她总是会用她那双褶皱的双手把我揽在她的怀里，尽管那时她已经是八十多岁的高龄了，但在她的怀里，我总是会感到一阵阵温暖。 小时候坐小儿车一直到了五岁，也正是老祖母在小车旁一直陪伴了我五年。幼时的我受尽了家人的宠爱，而老祖母对我却是最温柔的。她常常推着小孩的竹车，里面便是她心爱的我，手里还随手提着一个装满零食的袋子。 后来我渐渐地长大了，从此渐渐地离开了老祖母的怀抱，但紧接着她又用她的慈爱为我打开了一扇神话般的大门。从《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙过海》。面对浩瀚的星空，一次又一次的引起我对天空，对未来的无限遐想。 随着年龄的增大，我到了上学的年龄，第一次感受到了知识的力量。回到家我首先向她展示我所学到的东西。不！与其说是展示，倒不如说是向一位不识字的老人炫耀。然而，老祖母的高兴，这是我第一次见她兴奋的流出了泪水。 后来，我学的知识越来越多了，对目不识丁的老祖母越来越冷淡了。但她依然在为我叙述着那无边的天空。 不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地离开了。中午我放学回家后，眼前的一切对我来说犹如一场噩梦。看到这一切，我的脚步停住了，我再也不敢相信这就是事实。不！我宁愿相信这是一场噩梦。但一切的一切我都再无法阻挡，我只有傻傻的站在那面对着这没有预料到的一切。我痛苦的回忆着我们在一起度过的那段时光，我哭了整整一夜。 到现在，每当回忆起那段童年往事，心绪总会变得一团糟。不只是对老祖母教育的感激，还是对她的思念，还是对她冷漠的自责…无论什么时候再回忆起那段童年时光，思绪中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片苍老的白发…… 【解析】【分析】题目横线上可以填题干所提供的“温暖“开心”“烦恼”等词，也可以根据自己的生活选择适当的词语。重点要体现那段生活给我带来的心理体验即可。题目中的“我”点明故事的主人公或亲历者。由此可知，本文应以自己经历过的某段生活为写作内容的重点，以这段生活给自己带来的感悟或感情为表现的主旨。可选择一两件具有代表性的事件来阐述，最好是一件，体现那段生活自己的主要心理体验。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 18．【答案】例文 那一刻，让我心生敬畏 那一刻，阳光明媚，微风拂面。我独自漫步在公园的小径上，欣赏着大自然的美丽景色。一切都是那么平静和美好，仿佛时间都放慢了脚步。然而，接下来发生的一幕却让我对生命有了更深刻的思考。 在一片绿油油的草地上，我发现了一只蚂蚁正在艰难地爬行。它拖着一颗比自己大得多的玉米粒，一步一步地向前挪动。我不禁被它的努力和坚韧所吸引，于是决定仔细观察这只蚂蚁。 我跟着蚂蚁的步伐，看着它沿着一条曲折的小径前行。尽管路途遥远，但它始终没有放弃。它时而调整玉米粒的位置，时而用触角探测周围的环境。每一次努力都是那么明显，那么真实。我惊叹于蚂蚁的力量和毅力，也被它那永不言弃的精神所感动。 就在我准备离开的时候，一阵风吹过，将玉米粒吹到了我的脚边。我下意识地用脚一踢，将玉米粒踢到了路边的草丛里。这一踢并没有什么恶意，只是出于无意。然而，这一踢却给蚂蚁带来了巨大的困难。它不得不重新找回玉米粒，重新开始它的征程。 我愣住了，意识到自己的举动给蚂蚁带来了不小的麻烦。我感到了对生命的敬畏和尊重。尽管蚂蚁微不足道，但在生命的尊严和力量面前，它和我们都一样伟大。这一刻，我深刻地意识到生命的脆弱和宝贵，也更加珍惜每一个生命存在的意义和价值。 从那以后，我开始更加关注周围的环境和生命。我学会了尊重每一个生命，无论大小、强弱。我也开始更加努力地面对生活中的困难和挑战，不再轻易放弃。我知道，只要我们勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，就一定能够克服一切障碍，实现自己的梦想。 那一刻，让我心生敬畏的不仅仅是一只蚂蚁的力量和坚韧的精神，更是它所展现出的生命的意义和尊严。这个经历教会了我尊重生命、珍惜当下，并不断努力追求自己的目标。从那以后，我变得更加坚强、勇敢和热爱生命。 19．【答案】略 【解析】【分析】 “ 与我有关”是一个半命题作文。看到这个作文题目，想起不少人经常挂在嘴边的一句话：这事和我无关。在家里，妈妈让你做家务，你会说，这事与我无关，言外之意就是做家务是大人的事，与孩子无关。在班里，老师说，要举行什么活动，有的同学会说，这事和我无关，你们爱咋地咋地，言外之意，班里的荣誉和我无关，想第几第几。在社会上，一个老人摔倒了，有的人会说，这事和我无关，他是死是活不关我的事。习近平主席说我们要实现中国梦，有的人会说，中国梦离我太遥远了等等。“和我无关”表现的是一个人对待他人和社会的态度和责任感。而这事或这人和我有关，我就要对这个人这个事负责任。写作时要想一想，作为祖国未来的新一代我们要对哪些人哪些事负责，要怎样负责，如何从眼前从现在做起。写作时要从小处入手，运用以小见大的写法自己的责任和使命感。 【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 20．【答案】宋老师是我的启明星 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一颗启明星，给我指明了前行的方向。他就是我的班主任，宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，‘ ‘食不言， 寝不语”啦....唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了?”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛!又不值钱，需要这么小题大做吗?”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗?这个馒头从生产再到加 工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线?”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢? 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师!老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服?今早. 上是否吃过早餐了?”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【解析】【分析】 这是一道半命题作文，关键词——“启明星”又称金星，天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，这里的“启明星”应该理解其比喻象征意义，象征着对自己产生了积极正面影响的人或事物，“启明星”可以是人，比如：亲人、朋友、师长、偶遇的一位陌生人等；可以是物品，如：书籍、音乐、书法、绘画等等。这个事物指引了自己前进的方向，拓展了自己的视野，为自己带来前行的力量....文体应选择记叙文，重在表现某人某物对自己产生的指引作用，表达自己对某人某物的感情。可使用第二人称，比如拟题为“你是我的启明星”，如同与文中人物直接对话，更利于感情的抒发。 【点评】 本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 21．【答案】我用勇气绘青春 青春，是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。 孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，始终是要出海的；要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。 我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧！作为90后的少年，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑、充满暗夜，但我们不怕，青春的力量能化解一切困难，青春的力量能迎接各种挑战。 虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，尽管课业负担，太重，太重，太重……看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业……即使是这样，青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔，毕竟学习也是为了更好的生活，考试只是选拔人才的重要手段。　　我的青春里有勇气，在生活中，我们要创新，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾。我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一棵草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春由自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。 我的青春里有勇气，我的路，既然选择了，便会一直延伸，没有终点。 【解析】【分析】第一，审题立意。本题是查半命题作文。题目是“我用____绘青春”，这是要求写与“青春”有关的内容。“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？填写内容除了题干提示的“拼搏、乐观”还可以补充“奉献、奋斗、努力、坚持、执着、阳光”等。让青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做？立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。 【点评】文章不仅语言优美，而且情感也非常细腻。其优点主要体现在：首先，作者在文章开头就运用了排比的修辞手法，将读者带入到青春的世界。其次，主体部分语言典雅飘逸、绮丽精工。最后，构思大胆新颖，描写生动形象。从整体上来看，是一篇不错的抒情散文。 22．【答案】【参考例文】 成长，我们需要坚定的毅力 成长要经历的事情，但是，成长需要什么呢？是妈妈爸爸的关爱，是同学之间的友谊，还是……每个人的成长道路都是坎坷难行的，每走一步，都有一块绊脚石。 鸟儿为什么能在蔚蓝的天空自由自在的飞翔，那是因为它们跟爸爸妈妈学习的时候，拥有坚定的毅力，克服了重重困难；花儿为什么能生长得这么美丽，那是因为它用坚定的毅力克服了干旱、涝灾等天然灾害，才长出这般倾国倾城的容颜。人也是一样…… 记得有一次，是周末，我正在写堆积如山的作业。嘴里还念念有词：“c=2派r,s=派r的平方……”“唉！好好的一个节假日，又毁了，呜呜……！”从房间里穿出一阵阵悲惨的声音。我叹了叹气，整个上午都泡在书的海洋里，终于，在12点写完了。 唉！一个字“累”我顾不得洗澡，“啪”的一声，躺在床上呼呼大睡起来…… 下午三点多钟，我揉着惺忪的睡眼，爬了起来。走到大厅去吃点零食，“咦！我的那个盼盼薯片，去哪里了？”我疑惑的自言自语。嘿！在糊糊涂涂中，手摸到了电脑开机的电源，我不由自主的按了下来，可是，爸爸说了，这次考试要考得好啊！但是还有一个星期不到。开？不开？这是个问题，但是…… 经过ｎ次心理交战，我决定继续复习，考出好的成绩，考完试再玩电脑。 终于，在阶段考的考场上发挥出了自己的水平，考出了好成绩。 成长的道路是坎坷，有些人可以如飞行般顺利，有的人却寸步难行，也许，这就是有坚定毅力的人和没有的人的一个很大的区别吧！我说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么！ 不经历风雨，怎么见彩虹，成长需要坚定的毅力！ 【解析】【分析】题目是半命题作文。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，比如“成长，我们需要完成答卷”“成长，我们需要陪伴”“成长，我们需要鼓励”“成长，我们需要勇气”等等。如拟题“成长，我们需要陪伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。“陪伴”你的，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。记叙文、议论文都适合写，写记叙文更容易出彩。 【点评】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 23．【答案】它，真让人快乐 “虎妞”是我家猫的名字，它是间层品种，之所以给它起名“虎妞”，是因为它身手敏捷、聪明伶俐，它给我带来了无穷的欢乐。 ​​​​​​​虎妞有一双水灵灵的大眼睛，又圆又胖的脸叫人总忍不住捏一下，它叫起来的声音极其温柔，每当听到它的叫声，总能触动我内心温柔的地方。最具特色的就属它的毛，从表面上看是一层灰色的毛，但是把它拨开，里面便是雪白雪白的，因此得名叫间层。 ​​​​​​​有一次，我吃了早点，正在准备猫粮时去上了个厕所，等我回到屋里以后，咦？虎妞的猫粮怎么少了这么多？这时，我看见虎妞正在死盯着猫粮舔着舌头，难道是虎妞偷吃了？为了一探究竟，我又倒了点猫粮，把虎妞关进笼子里，躲在一个角落偷看，一分钟，两分钟，几分钟过去了虎妞还没什么动静，正当我准备放弃时，只见虎妞用前爪使劲抓笼子的料扣，一会儿就把笼门打开了，它三步两步地爬上了笼子，低着头美美地吃了起来。看到这里，我冲出来大叫“虎妞，你原来会偷吃食物呀！”虎妞听到声音，抬起头，睁大了眼睛看着我，那眼神无辜极了，看到虎妞这种眼神，我再也不忍心责备它，只好说：“好吧，你吃吧，吃吧，吃成大胖猫。”虎妞好像听懂了我的话，向我“喵喵”叫了两声，又低头吃了起来。看着它贪吃的样子，我也真是无可奈何了。 ​​​​​​​虎妞是我的朋友，当我学习累了的时候我总喜欢摸它的毛来缓解劳累，这时虎妞总是乖乖地趴在我的腿上，它把它的体温传给了我，让我疲劳顿消，而它往往会舒服地闭上眼睛享受我的爱抚。 ​​​​​​​​​​​​​​记得作家冯骥才说过“信赖往往会创造美好的境界。”我想我和虎妞相处的一幕幕就是这美好的境界吧。虎妞，你真让我快乐。 教室之外也精彩 ​​​​​​​曾踏足过一个被流水轻轻环抱的静谧小城，那里的景致仿佛一幅古老而幽深的画卷。层层叠叠的楼台水阁在微风中若隐若现，迷宫般的灰街长巷里弥漫着古老的气息。而在长巷深处，一个神秘的世界等待我去探索，那是纸鸢内心深处的柔软与奥秘。 ​​​​​​​漫步在青石板铺就的小巷中，茸茸的青苔点缀着石板，仿佛是大自然为这条小巷披上了一袭绿色的外衣。空气中弥漫着湿润的泥土气息，似乎可以闻到历史的沉香。当我看到那块木制的牌子时，内心不禁涌起一股莫名的激动。牌子上用清秀的字体刻着“纸鸢”二字，仿佛在诉说着一个古老而美好的故事。 ​​​​​​​推开那扇有些脱漆的门，露出里面金黄的木色，仿佛见到了岁月留下的痕迹。跨过高高的门槛，一位鹤发童颜的老人起身相迎。他清瘦矍铄，温文儒雅，一身黑裤白衫显得利落而精神。他身后是一张红木大方桌，桌上摆放着各种制作纸鸢的材料，旁边还有两张老太师椅。墙上挂着形态各异的纸鸢，有龙有凤，有鹰有燕，每一只都仿佛承载着一段美好的记忆。 ​​​​​​​我选中了一只烛白色的鹰，向老人提出购买。然而，他并没有从墙上取下那只鹰，而是开始着手为我制作一只新的。我好奇地询问原因，他微笑着摇了摇头，那不长的银白色胡子在微风中轻轻颤动：“这些都是老物件了，我舍不得卖。” ​​​​​​​于是，我坐下来静静地观看他制作纸鸢的过程。只见一条条笔直的竹篾在他的手中变得婀娜多姿，弯曲成雄鹰的雄姿。一块块柔软的素娟在他枯瘦的手中变得挺括而没有一丝褶皱地糊在竹篾上。接着，他拿起剪刀在上面静静地裁剪，鹰的嘴巴变得尖利起来，羽翼也变得丰满起来。最后，他磨了墨、调了色，在上面静静地勾画。片刻功夫，一只烛白色的鹰便栩栩如生地呈现在我眼前。它用炯炯的目光注视着我，仿佛要展翅高飞。 ​​​​​​​我不禁好奇地问老人这门手艺是否会失传。他微笑着摇了摇头，说道：“云水禅心。”这四个字如同一道清泉流淌在我的心间。原来一切的物与生命都在以最自然的面貌存活在自己的岁月里。就像这个老店一样，挂着鹰、挂着燕、挂着龙、挂着凤，挂着每一只纸鸢直上云天的梦想。 ​​​​​​​那个夏天，我邂逅了纸鸢，走进了它内心的深处。我探寻着云水禅心的秘密，感受着那份宁静与美好。在这个被流水环绕的小城里，我找到了一个属于自己的世界，一个充满诗意与梦想的世界。 【解析】【分析】（1）题目一：这是一篇半命题作文。 审题立意： “它”指一种动物，横线上填的应时动物给你的感受，比如：喜欢、害怕、痛苦、着迷，或者短语，比如：感到愉快、忘记烦恼等。要求写与动物之间的故事，可以描述养宠物过程中的趣事、挑战以及与宠物的互动，展现你对宠物的深深着迷。通过细节描写宠物的行为、你的情感变化等，让读者感受到你对宠物的爱和照顾。 选材构思： 可以写记叙文，也可写议论文，写记叙文，写和动物之间的互动过程，真实地表达自己与动物相处时的感受和情感，或写与动物相处的经历，从中学到很多东西，比如责任感、耐心、爱心等，注意使用生动的语言和细节描述；写议论文，可以谈论宠物给你带来的快乐或烦恼，以及你是如何处理这些问题的。‌‌ 比如：题目：它，真让人喜欢 第一段：我们家养了两只仓鼠，刚出生的时候我叫它们大眼和小眼。妈妈叫它们小坏小费 第二段：我喜欢看它俩打架 第三段：那天，它俩又打，我发现打出了血，就伸手去劝架，结果把我手咬出了血 第四段：我吓得晕过去，可我醒过来时，还牵挂它俩 第五段：妈妈和姥姥决定要把仓鼠送人，我坚决不同意 第六段：不过，不管怎样，我一直都很喜欢我的小仓鼠！ （2）题目二：这是一篇命题作文。 审题立意： “教室之外”是地点的限制，“也”这里是“同样”的意思，强调比较关系，体现与课堂学习不同但同样重要的价值。“精彩”有优美、出色、绝妙的意思，作文时要突出独特体验与深层感悟。从作文引言部分可知，可以写在操场上、排练厅、研学路上、博物馆中、在山水之间感受到的精彩，可以写自然风光的精彩，展现大自然的美丽与神奇，可以写某个社会热点比如：AI、DeepSeek，可以写各种所见所闻所感的精彩等等。主题核心应该是通过教室外的经历，展示生活中的语文学习，或者从这些经历中获得不同于课堂的收获。需要确定一个明确的中心思想，比如自然中的语文美、实践中的知识应用、团队合作的重要性等。 选材构思： 选择一次研学旅行、博物馆参观、户外活动等亲身经历、有细节可挖掘的事件。比如，博物馆参观可以结合历史知识，研学活动可以联系自然观察，排练厅可能涉及艺术与语文的结合等。结构上，开头点题，中间详细描写场景和感受，结尾升华主题。要注意细节描写，使文章更加生动、形象，比如在博物馆里某件文物的故事，或者户外活动中观察到的自然现象，如何引发思考或情感共鸣。写作时注意确保文章中心明确，不偏离主题，要注重情感的表达，让读者能够感受到你的真诚与热情，从而引发共鸣。 比如：第一段：大自然中的巍巍青山、漫漫沙漠、滔滔江水无不让人感到个中的精彩 第二段：站在巍峨的高山下，那种顽强的性格极大的震撼了我 第三段：站在辽阔的大沙漠中，沙漠宽广的胸怀解开了心中那些解不开的小结 第四段：站在汹涌的江边，它那执着的信念鼓舞了我 第五段：大自然生生不息的精彩给予我的坚强、宽容和永恒！ 【点评】（1）小作者写自家的猫——虎妞，写它的外形，写它偷吃食物，写它给自己缓解劳累，文章采用总分总结构，写出了自己的真情。 （2）作者详细记叙那个夏天在那弥漫着古老气息的小巷购买一位老者亲自给自己做的风筝的经过，让我们感受到教室之外的精彩。作者用他生动描写的笔把我们带到那个小巷，那个风筝老艺人的家，亲眼看到了纸鸢制作的全过程，感受到了一次非遗的盛宴。 24．【答案】略 【解析】【分析】题目一：半命题作文 【题干分析】先补全题目，读题可知，所体现词语应该是一个描述梦想的形容词。所以可填“小小”“伟大"“触手可及”“不为人知”“有意义”等等......首先要确定要追逐的“梦想”是什么，梦想是人生的精神支柱，是人性中最强烈的渴望，是照亮灵魂的明灯。它应是积极、健康的情感追求。“梦想”可大可小，可以是学习上的，也可以是生活中的，所以要选择一个自己做过或是很熟悉的“梦想"来立意。接下来再开拓思路。“我的梦想是什么？”“我为什么有这个梦想?“我打算怎么实现这个梦想”围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。 【选材立意】梦想可以小，只与自己相关，如，自己从小就喜欢唱歌，梦想着有一天站上最大的舞台，接受大众的欢呼与掌声。梦想可以大，与社会祖国相关。如，自己的梦想就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，为了实现这个梦想，自己会努力学习科学文化知识，希望有一天能为了这个梦想的实现贡献自己的力量。梦想的设定应积极向上，传达正能量。选择“梦想"在指引自己成长过程中最为心动的场景、印象最深刻的事、最有感受的细节，写出自己不断成长的理解和感悟。写作时，“梦想"不能假大空，要具体真实，更要附着在具体的事件中，从小处写出真生活。如梦想成为音乐家，可以从学习吉他开始，克服枯燥单调、手指疼痛、失败等挫折，终于在舞台上绽放成功；运用动作、语言、心理等细节描写，配合恰当的议论抒情，也出自己从零到一的蜕变，写出对人生的感悟，就是很好的一篇作文。 题目二：书信 【题干分析】题目要求以书信的形式“诉说自己在追梦路上的那些付出与收获”。当下的这个时代是一个充满梦想的时代，梦想与我们的生命、时代的命运紧密地交织在一起，我们每个人的人生就是通过不断“努力奔跑"而将一个个梦想转变为现实的过程。我们都是“追梦人”，“追梦人"的对象和内容而言，就是追求梦想，梦想可以是自我层面的，也可以是区域、社会层面的，还可以是民族、国家、时代层面的。立意可为我们为追求梦想而努力，从而有所收获；我们为追求梦想努力奋斗，从而让人有所感悟；我们为追求梦想努力，这样的人生更有意义；我们为追求梦想而努力，创造人生的奇迹；我们为追求梦想努力，从而获得了成功或取得了进步等。 【选材立意】选材时要注意精当。可以从自己的梦想说起，可以是学业、生活、心理等方面。接着可以从多个角度、多个层面写自己为追求梦想而做出的努力，从空间角度，可以写在某个特定场合的为追求梦想而努力来展现，从而延伸至一个群体“我们”，同为追梦人；从时间角度，我们可以写不同时间段为追求梦想而努力奋斗的亮点；从事件角度，可以写发生在我们生活中的一两件令人难忘或有意义的为追求梦想而努力奋斗从而收获精彩的事件，注意时间上要有延续性，也可写在为追求梦想而努力的过程中的起伏和波澜。结尾通过议论抒情，揭示主题，画龙点睛。写作时，还要注意书信格式的正确。 【点评】（1）本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 （2）本题考查学生对应用文的写作能力。具体而言是写一篇书信，就要注意基本的格式，比如称呼顶格，行文过程中对象感，以及结尾的祝词，落款（署名及时间）等等。 25．【答案】读懂爷爷 斜阳低悬，红霞垂帘。窗透夕晓，灿黄夕阳在天际缠绕出绛红深紫。红尘之中，木门吱呀作响缓缓打开，爷爷手持拐杖大步大步向前走去，笨重地跨过门槛，身子摇摇晃晃。我望着爷爷跨过门槛的背影，一时间的甜密多于苦涩。读懂不易，一读穿心...... 老头子恢复的不错!过几天就可以出院了!”听了医生的话，站在一旁的父亲眉头才舍得舒张开来，待到医生离去，一直默不作声的爷爷急促询问：“回家的车票买好了没?”，父亲只得哭笑不得：“爸，你一个人回去，我不放心，等到我手头的工作忙完再说吧。这几天你好好休息，之后叫娃带你到大城市转转。”我连忙点头，却看到病床上的爷爷渐渐低下了仰起的头，挺直的腰背松垮下来，靠在床上，闭紧了双眼。耳畔边，依稀可以听见爷爷的小声嘀咕：“等你忙完也不知道什么时候，大城市有啥子好的.....” 爸爸，爷爷怎么不喜欢大都市，还要回到农村呢?”回家的路上，我家心中的疑虑进给了身旁两鬓已白的父亲。父亲睁大着眼睛，似平惊讶干我的问题，转而眯着眼睛，淡淡地笑着，用粗的手抚撑着我的脑袋，道：“你还小，不懂，那是故乡，最美的地方...... 不知不觉日子悄悄溜走，却忘记带走爷爷的执念。 雨浙淅沥沥的下了好几天，不免怀念起故乡在艳阳高照下的田野。“娃娃，你小堂姐打电话过来，邀你捉泥稣呢，咱啥时候回去啊?“刚一出房门，爷爷便扯着嗓子在客厅里叫喊着。一下子，便把我叫回了幼年： 我们鞋子一脱，麻利儿地挽起裤脚，打着赤脚在泥巴里谋澄而行，三百六十度转体对我们来说也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就这样开始了。微风拂过，吹起一排排风姿绰约、仪态万丈的绿色丝绦，泥潭中的笑声，也飘散到了村里的各个角落。回过神来，恰好看见了明镜前自己上扬的嘴角。 原先对我来说拥有无限魅力的城市似乎比不上那个破旧的小乡村了，一种胧奇异的感觉油然而生，心里默默念叨着：“故乡......" 爷爷的心愿终于达成了。火车上，窗外的景象从高楼大厦逐渐变成绿油油的菜地，爷爷眼中一闪一闪着不尽的光芒，我的心也如同小鹿般乱撞。时光轮回，木门依旧。站在门外，看到脸色红润的奶奶连锅铲都忘记了放下笑吟吟地出来迎接，看到爷爷合不拢的嘴巴。原来，爷爷的固执，只是他对叫故乡的牵挂。一时间，心中泛起层层涟漪。 阳光洒下，溪水依旧潺潺，树叶依旧寨察，那布满泥泞的落花被雨水冲刷干净，不远处的天边挂起一道浅浅的彩虹。故乡的魅力，我现在才懂...... 【解析】【分析】此题考查学生半命题作文的写作能力。 第一，审题。读懂......，读懂什么，是读懂人，还是读懂事，还是读懂物等。强调读懂这个对我们的积极作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：读懂人，如读懂妈妈的严慈并济。读懂爸爸沉默背后的深爱。读懂物，如读懂大海，咆哮的背后是无尽的资源，人与大海更发展。 第三，选材。我们可以写自己一直都以为爸爸只关心我的成绩不关心我，天天冷着一张脸不怎么和我说话。进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又害怕，没曾想爸爸知道后没有批评指责我，而是宽慰我说相信我可以的，还带我去公园散心，让我不要焦虑，做好自己就可以。通过这次沟通，我明白了爸爸对我的关心，读懂爸爸沉默背后的深爱。 第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，读懂爸爸沉默背后的深爱。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。 26．【答案】【例文】可是你没有屈服苦难让很多人屈服，可是，我心中的男神们啊，你没有屈服。司马迁，当你被施以腐刑，完全被封建制度破碎时，所有的人都以为你会因此沉沦，但你咬紧了牙关，立誓用文字释放生命的振奋。也许是你本性如此，也许是你明白了生命的真谛，你把至情熔成笔端流淌的华章，用血肉演绎了史家的千古绝唱。肉体破碎而精神依然崇高，灵魂依然完好。林则徐，当清朝统治者得意洋洋地看着抗英英雄的你被充军伊利，意志好像被打得支离破碎，前途一片黑暗时，你却出人意料地带领伊利人民披星戴月，风尘仆仆，挖下了引水下雪峰的水渠。你在徘徊于人生低谷之际，仍不忘造福当地人民。苏格拉底，你引导人们认识自己，追求智慧，走进灵魂，学会怀疑，然而雅典的统治者决不会允许民众具有能思维的头脑。是你的思想把你推进死路，但你没有向愚昧和无知低头。专制再一次破碎了拥有真理的人的肉体，也再一次证明真理自在人心。历史在人们的前方摆道岔口，岔口往往会成为歧路，但明灯依在。锋芒毕露的苏东坡，你饮酒赋诗，深居高简又几度罢黜，人生的苦味一一尝尽，如此才子方能让后人在其名篇佳句中醒悟真谛；精忠报国的岳飞，你的报国之志将铁蹄踏遍敌穴，挥剑勇猛又果敢决然，惨死于莫须有的罪名，却也换来了西子湖畔后人的景仰。或许是命运的不幸要将你们缤纷多彩的梦境撞碎，但是你们灵魂的完整、纯洁与高尚却仿佛有修补的力量，向我们展示了人性最纯最美的光点！能够经历心灵破碎的人，必定真正活过。林黛玉，你的破碎在于她有刻骨铭心的爱情；三毛，你的破碎源于她历经沧桑后的一刹那的明彻与超脱；梵高，你的破碎是太阳用黄金的刀子让你在光明中不断剧痛；贝多芬，你的破碎则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点，那么你们优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。不幸的命运摧毁人的生命，可是你没有屈服，你们永不会屈服！ 【解析】【分析】这是一道半命题作文。写作时首先要将题目补充完整，要补充的内容就是写作的重点。“可是”表示转折，有出人意料、与意愿相违背之意。“可是”一词在审题时很关键，写作时应该从相反的方向入手，然后归结到“可是”上来。此题不妨选填题，再思考选择材料，如写“可是你没有放弃”，根据 “放弃”一词的含义，想一想“没有放弃”什么，从这方面来找材料。比如写某人或自己遇见到一次重大挫折，而他乐观自然，没有“放弃”自己的追求，再如写“可是你没有哭泣”，写某人或自己遭遇痛苦却很坚强的面对，等等，前面的“挫折”“痛苦”之类的材料要略写，重点写“可是”后面的内容。当然也可以反过来写，如写“可是你放弃了”，不管如何写，一定要用第二人称“你”，当然这个“你”是别人也可以是自己。根据“可是”这一词的强调，要对“对方”或赞同或否定的情感态度表达出来。 ​【点评】半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 27．【答案】【参考例文】 那一刻，我被唤醒了 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。 要期末考试了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去，刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空，飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空——多顽强的小生命啊！就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！ 那一刻，我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我被唤醒了，刹那间，我的世界春暖花开，洒满阳光，我的心怦然一动：明天，我不怕。 【解析】【分析】 这是一篇半命题作文。“那一刻”可以是一个生活细节，可以是一幅画，一句话，或者一个动人的场面，总之，必须是正面积极的内容。着重写自己对那一刻的独特感觉或是那一刻对于自己的重要影响。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；花开、彩虹出现的那刻等等； 历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。3选材构思写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对我的影响，强调“那一 -刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。 【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。 28．【答案】【参考例文】 春天的回忆 春天既是冰雪融化、万物复苏的季节，也是放风筝的好日子。每当天空中飘满各色各式的风筝时，我都会想起身在异地的爷爷。 有爷爷的春天总是洋溢着温暖。南风轻轻掠过大地，把麦子吹弯了腰身，把草芽儿唤出了土窝窝，把我和爷爷的风筝吹向了天。每年的春天，田野里都少不了我们祖孙俩放风筝的身影。虽然有那么多放风筝的人，有那么多各式各样的风筝，可没有一个比得上我们的风筝飞得高。路边的行人总是停下来，仰望一会儿我们的风筝赞叹说：“嗬!还就是这个高哩!”听到这话，我内心里便充满了骄傲和自豪，越发地敬佩我那高大而又慈祥的爷爷。 爷爷的风筝都是自己扎的，古人就有“忙趁东风放纸鸢”的喜好。爷爷的风筝继承了古人纸鸢的朴实，是用薄薄的宣纸糊成的，放起来感觉别有一番风味。爷爷扎的是一只“八卦”，每次放飞的时候特别费力，而这恰恰磨合了我们爷孙俩之间的默契。爷爷牵着线，我端端正正地高举着风筝，等到爷爷一声令下：“放!”我便一松手，爷爷边跑边放线，眼睛还要留意着风筝的动向，不停地调整着方向和姿势，那样地娴熟和沉稳，颇有大将风范。等风筝飞稳了，爷爷便停下脚步，把风筝线给我，让我掌控着。我们爷孙俩坐在田间地头，看着风筝在空阔的天空里逍遥，爷爷便给我讲起他小时候的故事。有一次，我竟然发现爷爷的额角上沾满了亮晶晶的细密的汗珠，还有些气喘吁吁的，我忧郁地想：“爷爷毕竟是上了年纪的人了……” 就这样，“放风筝”成了我们爷孙俩每年春天的保留节目。直到2005年，奶奶去世了，爷爷搬到了姑姑家，于是，几个月我们才能见一次面，更别说放风筝了。两年的时间过去了，爷爷放风筝的一招一式还清晰地印在我的脑海里，那将会是一段永远温暖的记忆…… 如今，又是一个春暖花开放风筝的季节，我拿出了“八卦”，但耳边却没有了爷爷的命令：“放!”，“八卦”依然在高空中逍遥，但我心里却空落落的…… 【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目中的关键词是“回忆”，如何从生活中提炼出富有“值得回忆”的瞬间，是写作的关键。应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。可以从以下几个方面打开思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里。本文适合写记叙文，整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华文章的主旨。写作时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间。 【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。 29．【答案】例文： 宋老师照亮我 有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。 说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。 如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是我们做了什么坏事，才遇到了这样的老师。 那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让宋老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？ 老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。 这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。 【解析】【分析】这是一篇半命题作文。 审题立意： 题目中的“我”提示了无论从何处着笔，都要围绕自己来写作，用自己的眼睛观察，用自己的语言叙述；“照亮”是提供光亮的意思；“照亮我”在这里指帮助“我”，让“我”的人生变得精彩，给我的人生以积极的影响。题目中的空白处填写的应是“为我照亮人生”的具体对象。为我们照亮人生的可以是人也可以是物。人可以是现实中的人，也可以是历史上的人。现实中的如家人、老师、同学、朋友、偶遇的陌生人。这些人的言行或感情让我们走出黑暗，感受到人性的温暖，看到善良与正义的力量，给我们的人生以指引。历史上的人，可以是某个知名的历史人物，如岳飞、李白、杜甫、文天祥等，这些人用他们崇高的人格，给我们的人生以指引。物可以是自己某种心爱之物，如朋友送的一枚书签、老师送给自己的一个笔记本，还可以是一株小草，一条溪流等。这些人或物或令人感动，或让人深思，或给人启迪，或引人奋进……他们都曾经帮助了自己，让我们的人生变得精彩。立意在于通过写作，表达自己的感激之情。 选材构思： 适合写记叙文，以写人记事为主。可以从自己生活经历中选取典型事例，写出真情实感。写作时，应把“照亮人生”的过程作为写作的重点，以人或物给自己的人生产生的影响和自己对这些人或物的感激之情作为主旨。例如可以写“母爱为我照亮人生”，写母亲因为“我”体测不合格每天早起陪“我”跑步，“我”因为怕累坚持不下去想放弃，可母亲为了给“我”做榜样，累得气喘吁吁、汗流浃背也咬牙坚持。在母亲的影响下，“我”成长起来，不管刮风下雨每天坚持长跑，最后在中考体测中取得了满分的好成绩，结尾点明“母爱为我照亮人生”的主题，表达“我”对母亲的感激之情。 比如，题目：有一束光照亮我 第一段：生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。我的一束光，是谁？在什么时候？那束光打在我身上照亮了我呢？眼前的事物开始模糊，思绪似乎回到了那个不知名的黄昏 第二段：天色昏暗，想起可怕的试卷，今晚还要让家长签字，我不想回家，不想面对妈妈的责骂与失望，不想面对自己的失败，更不想迎接未知的明天 第三段：我瞟见一株幼小的绿苗。它是幸运的，熬过了严冬，没有冻死，可是否经受得住突如其来的的倒春寒呢？ 第四段：一阵强烈的冷风袭来，我下意识去看幼苗，它被风吹得七扭八歪，有些难过。正当我准备伸手去抚摸它时，一股风使它又站了起来。我睁大了眼。原来，它并没有死，它只是暂时地避开了这股强风！ 第五段：那一瞬，我突然意识到，我其实就如同那株幼苗，而这次的考试失利就是刚刚的强风！ 第六段：我明白了，我觉得此刻仿佛有一束光打在我身上，照亮了我！我不该待在这儿绝望，我应该解决它！我带着试卷，冲回了家 【点评】本文通过生活片段，生动刻画了宋老师严厉与温柔并存的形象。选材典型，从“扔馒头”事件体现老师对品德的重视，到升旗仪式展现关怀，细节真实感人。语言平实却富有感染力，如“蹑手蹑脚”等动作描写，将场景刻画得鲜活。若能在开头更简洁地引入老师，结尾稍加升华主题，文章会更出彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$