2026届高三语文一轮复习全程攻略语言文字运用之正确使用标点符号

2026届高三语文一轮复习全程攻略 语言文字运用之正确使用标点符号 【复习目标】　 1.掌握辨析几种常考易混标点的用法和作用的方法。 2.能够准确分析标点符号的表达效果。 【考点梳理】　 学习任务一　点号用法及效果 (一)顿号 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。 用法 示例 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号 他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。 集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来 “中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号 他看上去十七八岁的样子。 多个(三个及三个以上)引号或书名号并用，中间不能用顿号 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号 我们要或使用，或存放，或毁灭。 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 (2)逗号 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 用法 示例 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 ①逻辑关系的清晰。逗号的使用，让句子内部的逻辑关系(总分、并列、递进等)更清晰，让句子和上下文之间的关系更清晰(承接上文、引出下文等)。如《记念刘和珍君》“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”中“尤”前的逗号表递进，使感情更强烈。 ②内容上的强调。句子中的某些成分用逗号隔开，独立出来，起到强调的作用。如《祝福》“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”中第二个逗号强调“空的”。 ③情感上的表达。用逗号隔开某些成分，有助于强化作者的情感。如《记念刘和珍君》“听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的”中用逗号隔开人称代词和人物名字，加深了读者对刘和珍君的印象；又用逗号隔开人物和动作，表达了作者对刘和珍君“欣然前往”这一行为的感慨。 ④形象上的刻画。用逗号隔开某些成分，能凸显人物特点，描摹景物特点，增强画面感。如《春》“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”中，用逗号隔开动作，使这一系列动作连续又清晰。 ⑤句式的一致。用逗号隔开某些成分，把长句变成短句，能增强节奏感、音韵美，和上下文风格协调一致。如《春》“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中逗号使每个描述都有独立、清晰的感觉，增添了流畅的节奏感。 (三)分号 分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 注意事项 错例分析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 前面是分说，最后一个分句是总说，分号应改为冒号 (四)冒号(：) 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下文是说明。 用法1：冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。 用法2：冒号用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 用法3：冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 用法4：在提示性话语之后以引起下文，提示语后用冒号。冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。 用法5：直接引用别人的话时，一般使用冒号；间接转述别人的话时，不能用冒号。 用法6：“某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语之后，用句号。 用法7：冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 用法8：一个句子中不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个须改为逗号。 用法9：在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分层次。 用法10：冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 用法11：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结，应该用冒号统领或总结。 (五)问号 问号表示一句问话说完之后的停顿。 注意事项 错例分析 非疑问句不能用问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ “这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树木将怎么办”两个句子并不是表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号 倒装句之间不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号 (六)句号 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。 用法 示例 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号 当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。 还是让我来说一段故事吧。 (七)感叹号 叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 用法 示例 叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！ 你给我出去！ 看你这记性，你怎么忘了呢！ 主谓倒装的句子，叹号放在句末 出来吧，你们！ 局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留 他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀！”一声。 学习任务二　标号 (一)引号[双引号(“”)、单引号(‘’)] 引号是表示文中直接引用的符号或表示特别指出的符号。引号内还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 用法1：直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称)、表示否定或讽刺等要使用引号。 提示　快速区分引号是表强调还是表特殊含义 表强调是指在行文时，为了强调、突出论述的对象而加上引号。例如：我想跟大家谈一谈“合作”的话题。此句中“合作”是句子着重论述的对象，体现的是说话者的表述重点。 表特殊含义是指加上引号的词语具有了新的含义。例如：海伦学会了用手“说话”。句中的“说话”并非指手真的会说话，而是指海伦学会了使用手语与他人进行交流。 因此，考生在区分这两个作用时可看词语是否具有新的含义。 用法2：(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。 (2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。 (3)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号内。 用法3：间接引语(引用的不是原话，而是转述)中的“说”“告诉”之类后的引号应去掉，冒号改为逗号。 用法4：使用引号时，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。 用法5：“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是写作、科研、辩论、谈话的主题或作品的标题，应当用引号。 用法6：“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，应用引号标引。 用法7：独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 用法8：在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 特别提醒：　　 区别引号的作用——特定称谓、特殊含义和突出强调 1.特定称谓——必须是名词或名词短语，指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。如：人都叫伊“豆腐西施”。(词义没有改变) 2.特殊含义——指在具体的语言环境中有另外的含义，或产生了新的含义。如：这位盲姑娘学会了用心“看”世界，用手指“说话”。(词义发生改变) 3.突出强调——对某个重要词语、短语，像是用圆圈“圈”起来一样，起到提示、突出、强调作用。如：所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。(词义没有改变，只是突出强调) (二)破折号(——) 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。 用法1：破折号可以表示行文中解释说明的部分，也可以表示说话声音的中断和延长，还可以表示转折、话题转换、总结上文或提示下文。注意破折号与括号的用法区别：破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，括号中的文字不与前后文连读。 用法2：破折号可以表示意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外，破折号也可以表示分项列举，还可以用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者或出处等。 用法3：表注释的破折号不要和功能相同的文字重复，即不能与判断词“即”“就是”等并用，一般也不与括号并用。 用法4：标明行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号，相当于用括号。 (三)省略号(……) 省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。 用法1：省略号表示引文的省略，表示列举或重复词语的省略，表示语意未尽，表示说话时断断续续，表示对话中的沉默不语。 用法2：省略号表示特定的成分虚缺，在表示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号(即相当于十二连点)。 用法3：并列的词语或短语达到三个以上才能用省略号。 用法4：省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。 (四)括号[常用常考形式“(　　)”] 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。 用法1：句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧跟在被注释词语之后，前半括号之前不用加任何标点，后半括号之前(除问号、叹号外)也不用加任何标点。 用法2：句外括号是注释整个句子的，括号应放在句末点号之后。句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。 用法3：标示订正或补加的文字用括号括起来。 (五)书名号(《》) 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、光盘名等均应使用书名号。 书名号使用“三禁忌” 禁忌 错例分析 忌侧重强调标题的内容时用书名号 今天作文课，请同学们以《春天的思念》为题写一篇文章。 “春天的思念”是标题的文字内容，应该把书名号换成引号 忌漏用书名号 人民日报客户端是一款人民日报官方推出的手机阅读软件，致力于为用户带来更好的阅读体验。 “人民日报官方”中的“人民日报”是报纸名，应加书名号 忌滥用书名号 ①误用于专栏、主题名称 a.《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。 “自由谈”为专栏名称，须加引号而非书名号。 b.以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 “健康秩序，健康生活”为主题名称，故应用引号 ②误用于课程、课题名称 我在北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程……所以，当我拿到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。 第一个“英语史”是课程名，要把书名号去掉；第二个“英语史”是书名，使用书名号是对的 ③误用于奖状、商标名称 a.本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。书名号应改为引号 b.《闪光》牌电池经久耐用。书名号应删去 【典题例析】 学习任务一　点号用法及效果 (一)顿号 1.判断下面句子标点符号使用是否正确，如错误请加以修改。 (1)(2025·菏泽检测)这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小，略冷，但和太阳一样属于比较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。 答案　×　“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语。 (2)(2025·原创)如果你接到对方自称是客服的电话，接下来跟你说要进行两倍、三倍、或者更高额的赔偿，那你自行挂掉电话的操作是正确的，因为他们接下来肯定就要通过一步步的话术，诱导你进入他们的陷阱里面。 答案　×　“两倍、三倍、或者更高额”中“或者”前面的顿号错误，应删除“或者”前面的顿号。 (3)只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八、九月份，七、八月之交是北国的清秋佳日。 答案　×　“八、九月份，七、八月之交”的两个顿号都应去掉，概数之间不用顿号。 2.(2025·江西吉安检测)顿号是汉语相较于西方语言而言更独特的一种符号，下面文段画横线部分连用多个顿号，请简要分析顿号是怎样增强表现力的。 大有可为的机遇期，普照华夏也关照个人。这是一个伟大的时代，涓滴努力都在向着大海涌流。经济的发展、政治的清明、文化的繁荣、社会的安宁、生态的改善，为我们实现梦想提供了有力支撑。“我们走在希望的原野上”“这是全世界最有活力的土地”……这一片热土，正成为孕育机会的“梦工厂”。 答案　①四个顿号将表现经济、政治、文化、社会、生态五个方面变化的短语分隔开，将时代的“伟大”具体化，全面呈现了国家在不同领域的发展。②突出了时代的巨大变化与发展，增强了下文“这一片热土，正成为孕育机会的‘梦工厂’”的可信度。 解析　由原文“经济的发展、政治的清明、文化的繁荣、社会的安宁、生态的改善”可知，四个顿号使得经济、政治、文化、社会、生态构成了并列，将表现经济、政治、文化、社会、生态五个方面变化的短语分隔开，从而具体来说明“伟大”的时代，是“伟大”的时代的具体化，全面呈现了国家在不同领域的发展。本句话从五个方面具体展现“伟大”时代的具体变化，突出了时代的巨大变化与发展。下文说到“这一片热土，正成为孕育机会的‘梦工厂’”，所以用顿号将五个方面的具体变化隔开，除了突出时代的巨大变化与发展，也增强了下文“这一片热土，正成为孕育机会的‘梦工厂’”的可信度。 (2)逗号 3.判断下面句子标点符号使用是否正确，如错误请加以修改。 (1)吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。“不能改没了，而要越改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力。 答案　×　第一、二个顿号改为逗号，“规模小”“包袱重”与“员工年龄老化、观念落后”是大并列。 (2)两年前，《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复正式上升为国家战略；两年来，赣鄱披星戴月、埋头苦干，演绎了一个又一个美丽神话。 答案　×　“披星戴月”后的顿号改为逗号，此处为谓语并列。 (3)作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 答案　×　分号使用错误，分句语气比较紧凑，分句内部也没有使用逗号表示停顿，所以两处分号都应改为逗号。 4.阅读下面的文字，完成后面的题目。 寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上黑森森白茫茫，白的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。 我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。 汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉？我们都睁大了眼睛，疑惑不解。 作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。 答案　①用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调“脸上的肌肉也被冻僵了”。②用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，形成短句，符合严重受冻对说话的影响。 解析　“因为”一词之后加的逗号，就将“因为”和后面的理由“脸上的肌肉也被冻僵了”隔开了，起到强调作用，强调“脸上的肌肉也被冻僵了”。从句式上看，逗号将“因为”和后面的理由隔开，长句就变成了短句，符合严重受冻对说话的影响。 (三)分号 5.标点符号有利于增强文学作品的表达效果。文中大量运用分号，请分析其作用。 我说了几句在此种场合应该说的话，就跟着他走了。顺着刚刚打扫过的小路往前走，很快就走出椴树林，来到一个菜园。在一株株老椴树和茂密的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的、淡绿色的大白菜；蛇醉草螺旋着盘绕在高高的桩子上；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在场圃里；又大又扁的南瓜仿佛在地上打滚；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下露出黄澄澄的黄瓜来；高高的荨麻依傍着篱笆随风摇曳着；有两三处地方长着一丛丛的鞑靼忍冬、接骨木、野蔷薇，那是旧日花坛的遗物。在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，井周围是一个个的小水洼，几只鸭子在这些水洼里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗全身颤抖着，眯着眼睛，在草地上啃骨头；一头花斑母牛也在那里懒洋洋地嚼草，不时地用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小径转弯了；粗大的爆竹柳和白桦树后面露出一所木板屋顶的、有歪曲的台阶的灰色的老式房子来。拉季洛夫停了下来。 答案　分号用于列举事项的语义场景，文中分号分隔了不同的场景，一句一景，画面感非常清晰。 解析　文中运用分号的句子有“在一株株老椴树和茂密的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的、淡绿色的大白菜；蛇醉草……；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒……；又大又扁的南瓜……；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下……；高高的荨麻……；有两三处地方长着……”，还有“在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，井周围是一个个的小水洼，几只鸭子在这些水洼里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗……；一头花斑母牛……”，由分号前后内容可知，文章在列举“我”看到的内容，由此可知分号用于列举事项的语义场景；从效果来看，因为看到的画面很多，罗列出来会比较繁杂，而运用分号分隔了不同的场景，一句一景，画面感非常清晰。 (四)冒号(：) 6.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(　　) 秋冬季节的大众马拉松赛季进入了一个高峰期，但赛事频率的提高对于跑者的身体恢复又是挑战。事实上，马拉松赛后的放松和恢复是一门大学问。除了怎么吃和怎么睡，马拉松跑完应该怎么洗澡也有讲究。 有研究者认为：在高强度长距离耐力运动之后，冷水澡或者冷水浴是减少身体酸痛和肌肉伤害的理想方法。根据研究，耐力运动员在长距离训练结束后一段时间，泡进冷水浴中片刻再出来后，底层组织就会升温，从而让血液循环加快，这有助于将细胞分解的副产品转移到淋巴系统。不仅如此，对于训练过度或肌肉、筋膜受伤的运动爱好者，冷水浴是康复计划中有效的一部分。不过，冷水浴一定程度上会影响抗阻训练后肌肉中新蛋白质的生成。正因如此，冷水浴并不适合在力量训练之后进行。 A.“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。 B.他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。 C.联邦主席、女士们、先生们：5年前，在巴黎，在1894年... D.再有一个例子：如果你同意，二三十棵桃树可以称为林。 答案　D 解析　由原文“有研究者认为：在高强度长距离耐力运动之后……”可知，冒号后面的内容是研究者对马拉松跑完后应如何洗澡的看法，此处冒号用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。D项，冒号前为“一个例子”，后面是这个例子的具体内容，此处冒号用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。与原文中冒号的作用相同。A项，冒号用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。B项，冒号表示总结上文。C项，冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 7.(原创)阅读下面的文字，完成后面题目。 我还碰到过一匹狼。几乎是迎面遇到的。我们在相距约二十米处同时停住：狼和我都感到突然□两个低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能。狼上上下下打量着我，我从头到尾注视着狼。这匹狼看上去就像一个穷叫花子，毛发如秋草黄而杂乱，像是刚从刺丛中钻出来，脊背上还少了一块毛。肚子也瘪瘪的，活像一个没支稳当的骨头架子。 看来它活得不咋样。 这样一想倒有了一点优越感。再看狼的眼睛，也似乎可怜兮兮的，像在乞求：你让我吃了吧。你就让我吃了吧。我已经几天没有吃东西了。 狼要是吃麦子，我会扔给它几捆子。要是吃饭，我会为它做一顿。问题是，狼非要吃肉。吃我腿上的肉，吃我胸上的肉，吃我胳膊上的肉，吃我脸上的肉。在狼天性的孤独中我看到它选择唯一食物的孤独。 (1)“□”处漏印了一处标点符号，小语认为此处应为冒号，而小文觉得应该是破折号，你认为二人谁是对的？请说明理由。 (2)文中画横线的语句如改成“吃我腿上、胸上、胳膊上、脸上的肉”，语意相近，但原文表达效果更好，为什么？ 答案　(1)小文是对的。①后文内容是对前面“狼和我都感到突然”的进一步说明，破折号的作用之一就是补充说明。②冒号在同一个句子中不能套用，前文已经有了一个冒号，因此此处不应用冒号。 (2)①原句构成排比，句式整齐，读来朗朗上口。②原句连用四个“吃”字，突出了狼对“我”的肉的执着，表现了狼对“我”的残忍和无情以及“我”的无奈和绝望。③原文四个“我”字，更能凸显此时“我”和狼的对立关系，营造紧张的氛围。改句则没有这种表达效果。 解析　(1)作答这类题目，首先，应明确冒号和破折号的用法。其次，对标点符号的判定需要把握标点符号相邻的前后句之间的关系。“□”后“两个低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能”是对前面“狼和我都感到突然”的进一步解释，这符合破折号的用法。 (2)分析原句和改句的不同，可从修辞手法、句式特点、词句顺序、内容侧重点、情感表达等角度分析。 从修辞和音韵上看，原句中“吃我……上的肉”反复出现，构成排比，句式整齐，使句子具有更强的节奏感和韵律感。 从用词上看，连续四个动宾结构的语句，突出了动词“吃”，分别列举“腿上”“胸上”“胳膊上”“脸上”这些具体的部位，强调了狼对“我”的肉的执着，这种具体化的描写增强了表达的力度和感染力，能够让读者强烈地感受到狼对“我”的残忍和无情，以及“我”的无奈和绝望。 此外，“我”的连续出现也强化了狼和“我”的对立关系，暗示狼对“我”的肉的觊觎，营造了紧张的氛围。改句则没有这种表达效果。 (五)问号 8.判断下面句子标点符号使用是否正确，如错误请加以修改。 (1)“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 答案　×　引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号。倒装问句中，问号放在句尾，主语和谓语之间用逗号隔开。 (2)明天在三孝口进行义卖活动，你是坐地铁去？还是坐公共汽车去？ 答案　×　是选择问，前一个句子后的问号应改为逗号。 (3)只有经常走进基层，明白为了谁？依靠谁？我是谁？确立新闻工作为人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。 答案　×　这三个问号全都改为逗号，这里是陈述语气，都做“明白”的宾语。 9.对文学作品来说，相同的标点符号有时具有不同的表达作用。文中画横线语句中的两个问号分别具有怎样的表达效果？请简要分析。 日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付给我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不住发出许多奇想。 答案　画横线句连用两个问句，突出了语句内容，使表达更有力度，有利于表达强烈的情绪。可看出第一个问句表示惊讶，表示辽阔的草原只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二个问句表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。 解析　画横线句连用两个问句，突出了语句内容，表达更有力度，表达了强烈的情绪。第一句“就只交付给我和那看羊的孩子吗？”，其中问号表示惊讶，表示面对“茫茫草原”，只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二句“叫我们如何消受得完呢？”，其中问号表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。 (六)句号 10.(2025·浙江名校联考)对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画波浪线部分的句号是怎样增强表现力的。 阿巴和云丹突然明白，姑娘设定的时间是那个时间。十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻。于是，气氛立即变得庄严。还有三分钟的时候，姑娘手扶拐杖站起身来，第一次面朝云中村的废墟，迎面吹来的风使她后背上的衣服鼓胀起来。静默。静默。时间一秒一秒走动。当那个时间点来到的时候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撑着身体，开始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土风舞，土风舞的每一个动作都代代相传。姑娘身体的扭动不是因为欢快，不是因为虔诚，而是愤怒、惊恐，是绝望的挣扎，身体向左，够不到什么。向右，向前，也够不到什么。 答案　作者用前两个句号将“静默”独立出来，起到了强调作用，突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。 解析　语句中，作者并没有用逗号叙述“静默，静默”，使得语句快速结束，而是通过句号，将两个“静默”单独成句。这样，在形式上，两个用句号隔开的单独成句的“静默”，比用逗号隔开，产生了更长的停顿效果，从而强化了“静默”的氛围。同时，这种对于“静默”的强调效果，与前文中“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”“于是，气氛立即变得庄严”相呼应，更能突出姑娘等待“十年前，大地震动毁灭一切的那个时刻”时肃穆庄严的氛围，凸显了那个时刻对姑娘的影响之深。 (七)感叹号 11.判断下面句子标点符号使用是否正确，如错误请加以修改。 (1)“当医生不能怕！这就好像战士都知道子弹厉害，上了战场不照样往前冲？”在一段时期里，就连一些医务工作者也对麻风病患者绕道而行，但李桓英从不畏惧。 答案　√ (2)感恩记住昨天，珍惜把握今天，憧憬更加美好的明天。新时代新跨越新发展，我们也会由衷地赞一声：“厉害了！我的祖国。” 答案　×　“厉害了！我的祖国。”句中感叹号改为逗号，句尾句号改为感叹号，“厉害了，我的祖国！” 12.(感叹号的表现力)感叹号连用可以表达强烈的情感，请分析文中画线处连用两个感叹号传达出的情感。 春天燕子飞来时，家家都把窗户打开，希望燕子到窑里来做窝；很多家窑里都住着一窝燕儿，没人伤害它们。谁要是说燕子的肉也能吃，老乡们就会露出惊讶的神色，瞪你一眼：“咦！燕儿嘛！”仿佛那无异于亵渎了神灵。 答案　①连用两个感叹号，展现出老乡们对说燕子肉能吃的人的强烈不满。②传达出老乡们对燕子的珍视和爱护，表现出了人与自然的和谐共处。 解析　感叹号能表达强烈的语气和情感，文中老乡们听到有人说“燕子的肉也能吃”时十分惊讶和不满，认为吃燕子的肉“无异于亵渎了神灵”，连续两个感叹号正是从语气上强化了这种惊讶和不满。同时，感叹号的使用使“咦！燕儿嘛！”这句话更加突出，能够引起读者的注意，从而传达出老乡们对燕子的珍视和爱护，由此还可看出老乡们的朴素善良，表现了人与自然的和谐共处。 学习任务二　标号 (一)引号[双引号(“”)、单引号(‘’)] 13.[2022·全国甲卷(节选)]文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　) 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触……有了科技的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 故宫博物院……在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 答案　B 解析　B项，表示突出强调。A、C、D三项，均表示特殊含义。 14.(原创)[引号的作用]请分析文中“时间胶囊”“L”两处引号的作用。 肱骨是位于上臂的长骨，在四足运动中非常关键，其上的肌肉会吸收在运动中产生的大部分压力。更重要的是，肱骨在四足动物和鱼类的化石中通常保存较好，因此，研究人员将这种骨头视为“时间胶囊”用来重建运动的进化过程。通过对比40块3D肱骨化石，研究人员证实，在从水生鱼类过渡到陆地四足动物的过程中，肱骨形状发生了改变。刚上岸的过渡四足动物具有“L”形的肱骨，能帮助动物在陆地上移动，而后，这块骨头逐渐变得更长更扭曲，这一变化使动物能够在陆地上采取更加有效的步态。 答案　①“时间胶囊”的双引号表示特殊含义，指肱骨能够保存进化过程的相关信息。 ②“L”的双引号表示突出强调，强调了肱骨的形状，生动形象，便于读者理解。 解析　“胶囊”在我们日常生活中比较常见，是保护药品的外壳，具有储存功能。文中“时间胶囊”运用了比喻的手法，将肱骨比作“时间胶囊”，用来形容肱骨能够保存进化过程的相关信息，故“时间胶囊”的双引号表示特殊含义。“L”是大写的英文字母，这里用“L”来强调肱骨的形状，可以帮助读者在脑海中形成清晰的形象，便于读者理解。 (二)破折号(——) 15.(2020·新高考Ⅰ卷改编)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 答案　B 解析　文中破折号的作用是标示语意的转换(跳跃)。破折号前面写想起了专卖门钉肉饼的小店，破折号后面写“去吃门钉肉饼”，由“想起”小店到决定去那家小店“吃门钉肉饼”，语意发生转换或者说存在跳跃。A项，破折号标示注释内容，与文中破折号的作用不同。B项，从说话人“我”的角度思考，破折号前面的语意是“如果不是婆婆叫我去看看他，我不想去”，破折号后面写“有什么看头啊”，由“不想去看他”到认为他“没有看头”，语意发生转换(跳跃)，所以与文中破折号的作用相同。C项，陈述的对象是“到山上打柴的记忆”，破折号前面说的是“幸福而快乐”，后面说的是“辛苦”，破折号的作用无论理解为补充说明还是语意转折，皆与文中破折号的作用不同。D项，破折号后面的内容是对前面“一个人”的解释说明，与文中破折号的作用不同。故选B。 16.(2025·安徽江淮十校调研|破折号的作用)文中的破折号意蕴丰富，请简要分析。 宿舍复又恢复到“书巢”的模样。看着满屋子书籍胡乱摆放的样子，心里反而窃喜起来。身在“书巢”，一颗躁动的心仿佛是安稳了，晚上睡觉也变得踏实了，就连一日三餐似乎也比之前两天有滋味。果然是“鱼和熊掌不可兼得”，“书巢”大概是整理不成了。想起苏东坡《於潜僧绿筠轩》一诗中“宁可食无肉，不可居无竹”的句子来，我把它改动了一下，变作“宁可遭人嫌，不可居无书”，然后找了笔纸认认真真地抄写下来，送给自己，恭恭敬敬地置于书桌上——权当自己懒散或者说是一种不良嗜好的借口。 答案　①这里破折号的作用是解释说明。②解释将“宁可遭人嫌，不可居无书”抄写下来，放在书桌上的理由。③破折号后“懒散”“不良嗜好”是贬词褒用的自嘲说法，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。 解析　从破折号后“权当……的借口”的内容来看，破折号后面显然是在解释将“宁可遭人嫌，不可居无书”抄写下来，放在书桌上的理由，因此这里破折号的作用是解释说明。 作者把书籍胡乱摆放归结为自己“懒散”“不良嗜好”，并非自我批判，而是贬词褒用的自嘲说法，满屋子书籍胡乱摆放的真正原因是自己喜爱读书，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。 (三)省略号(……) 17.阅读下面的文字，完成后面的题目。 互联网的发展，可谓一日千里，网络时代，世界保持着“加速度”向前。更快的不仅是网速，而且是信息的传递速度，技术的更新速度，乃至事件发生、发展的速度。一个电脑病毒，可以迅速感染全世界范围内的电脑；而虚拟货币等，也影响着现实社会的经济运行。在这个数字世界，人类已经越来越成为一个网络空间命运共同体，可谓一荣俱荣、一损俱损。 对于中国来说，互联网的发展，是一个不断超越想象的过程。网民数量全球第一，电子商务总量全球第一，电子支付总额全球第一……中国的“网事”，让世界另眼相看。反过来看，中国可以也应该在世界互联网治理中当仁不让，让互联网这个人类的共同家园更安全、更美丽。 世界各国虽然国情不同，但加强网络空间治理的需求相同。让数字世界真正造福人类，互信、共治可以说是一个根本原则。只有互信，才能让虚拟的网络空间聚合成奔向美好生活的长河；只有共治，才能让互联网有原则，有规则，网络空间才能更清朗。 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　) A.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” B.“对呀对呀！……回字有四样写法，你明白吗？” C.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 D.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 答案　C 解析　本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的省略号，表示列举的省略。A项，表示说话断断续续；B项，表示思维的跳跃；C项，表示列举的省略；D项，表示语言的中断。 18.(2024·广东广州二模|省略号的作用)文中画横线处的省略号很有表现力，请结合其作用加以简要分析。 战斗是异常激烈的，敌人的排炮密集地轰击着这个小小的山头。就在彭绍明向各排传达完命令，向连长报告的时候，两颗炮弹在他的身边炸开来，眼前昏黑，他失去了知觉。 不知过了多久，彭绍明醒来了，睁眼一看，身旁是连队的指导员，他负了重伤，已是奄奄一息了。看见彭绍明醒过来，指导员强打起精神，把驳壳枪和两条子弹，以及一条满装银圆的米袋子递给了他。“好，把这些东西交给你。”他用力抓住他的手，断断续续地说，“小彭，你记住：不管你走到哪里，你都是革命的……”他又一连吐了两口血，话都含糊不清了，“就……就是剩一滴血，也要为……人民……流！”说完，他手一松，闭上了眼睛。 答案　①省略号写出了身负重伤的指导员说话断断续续的样子。②生动再现了指导员临终嘱托的场景，突出表现了指导员的凛然大义和顽强的意志力，对革命事业的忠诚。 解析　省略号出现在说话中，通常表示说话断断续续，反映当时说话人的状态。“就……就是剩一滴血，也要为……人民……流！”写出了身受重伤的指导员在临终之际说话断断续续的样子，省略号模拟了这种虚弱状态下的说话方式，使得读者更直观地感受到指导员当时的身体状况。 省略号增强了句子的语气，真切而生动地展现了指导员临终嘱托的场景，突出了指导员对革命事业的忠诚和决心，表现了指导员的凛然大义和顽强的意志力。 (四)括号[常用常考形式“(　　)”] 19.下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是(　　) 善烹调，知食物之美，且诙谐善谑，是宋人为苏轼勾勒的写实侧影，又在不同时局中得到再解读。在记录与虚构再创造中，苏轼逐渐成为宋代文士(尤其南宋文士)所憧憬的鼎盛宋世的典型象征。 南宋末，文士盛赞苏轼诗文，称自其中识得“货之品、菜之品、果之品”等，便是苏轼善食指向发生变化的证言。文献史料中，苏轼多面而复杂，而苏轼善食书写的变迁，最为直接地体现了后世的仰慕与接受。其人善食带着满怀生机的赤子之趣，成为一种文化符号与象征。 A.方六七十，如五六十：纵横六七十里或五六十里(的小国)。 B.(三)这个体系以木材结构为它的主要结构方法。 C.到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了(这是典当掉两把银茶匙后买来的)。 D.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。(李白《梦游天姥吟留别》) 答案　C 解析　原文括号标示注释内容或补充说明。C项，括号里的内容解释了炸羊排、热麦酒是如何得到的，括号标示注释内容或补充说明。与原文中括号的作用相同。A项，括号标示补加的文字；B项，括号标示序次语；D项，括号标示引语的出处。 (五)书名号(《》) 20.(2024·广东茂名阶段性检测)下列各句中的书名号，和文中书名号作用不相同的一项是(　　) 为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。 A.据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。 B.以唐诗为主题的动画电影《长安三万里》上映时正逢暑假，很多家长便带着孩子一同观影。 C.8月18日，新华社瞭望智库与浙江省浙商资产管理股份有限公司联合在京发布《2023中国金融资产管理行业研究报告》(以下简称《报告》)。 D.2023年10月12日，深圳市社会科学院与社会科学文献出版社联合发布了《深圳蓝皮书：深圳法治发展报告(2023)》。 答案　B 解析　A、C、D三项和文中书名号均表示书籍名、文件名。B项，书名号表示电影名。 【规范训练】 1.(考查叹号效果)文中画波浪线的句子都用了叹号，简要分析两处叹号分别表达了怎样的情感。(4分) 有时会猜想，如果电话的普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》中鲜为人知的倾诉，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话的普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色，这里会缺失苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”，这首脍炙人口的杰作是他在中秋之夜寄给弟弟子由的；会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是“沙丘城下寄杜甫”；也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的《代书诗》，那是他在苏州刺史任上，代替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。那时候，他们经常用这种五言和七言律诗代替书信互诉衷肠，以至开创了中唐诗风中的元和体。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，不仅承载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也让我们看到了华夏历史上一幅流韵久远的文化图景。当时没有电话，幸甚，幸甚！ 2.(考查省略号作用和效果)文中画线处两个省略号的用法一致，请指出其用法及表达效果。(4分) 这些年来在我梦中涌现过多少次的圣地，尤其是“五四”纪念地的天安门，那黯旧的门楼，荒凉的广场，曾是万千天真纯洁的爱国青年横遭反动统治阶级血腥迫害的处所，如今是金碧交辉，明光四射。此外如雕栏玉砌的故宫，庄严矗立的天坛，玲珑高举的白塔……这些数百年来，万千劳动人民血汗的智慧的创造，终于回到了劳动人民的手里，在人民自己的政府的关怀和爱护之下，也都焕然一新了！ 这一片新兴的朝气，不但笼罩着北京雄伟美丽的建筑，也笼罩着北京忽然加多的熙熙攘攘的劳动人民。在这些劳动人民中间，还夹杂着更多的新中国的儿童。电车上，公园里，街头巷尾，花花簇簇，戴着红领巾的，背着书包的，还有在父母怀抱中的……一阵阵清朗活泼的笑声，叫出了新中国的希望。 3.(2025·湖南永州调研)标点非小事，对于追求精细化表达的文学作品来说，更是如此。文段中有两处使用省略号的句子，请分别分析省略号在语境中的表达效果。(4分) 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。 一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！” “嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。” “什么？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。 “我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……” 我逃走了。 “且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。 我一经逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。 (摘编自鲁迅《狗的驳诘》) 4.(分析标点连用的表达效果)文中画横线部分结尾处将问号与叹号连用，请分析这样使用的表达效果。(4分) 中国的诗人们从唐宋一路走来，一直走到清朝，一把把“吴钩”在使诗人们成就了操守端正、行为侠义的英雄的同时，也成为他们生命中的一个符号、一个人生的情结。面对“吴钩”，他们心潮澎湃，情不能平。或请缨有路或壮志难酬，他们都蕴藏着自己一颗炽热的君子之心，张扬着一种天荒地老的家国情怀。 倚拍栏杆，早就是宋代词人们的一个著名动作。曾几何时，周邦彦“欲知日日倚阑愁，但问取、亭前柳”，李清照“倚遍阑干……人何处。连天衰草，望断归来路”。宋朝诗人仿佛早就有将胸中抑郁苦闷之气，借拍打栏杆发泄的习惯。辛弃疾也只能这样了，他虽有恢复中原的抱负，但在南宋统治集团已没有了知音。这样一个有雄心壮志却无处施展的诗人，除了这种“无人会”的急切悲愤，还能有什么？！ 5.(原创)文中画横线部分的结尾使用了省略号，请分析省略号是怎样增强表现力的。(4分) “西高地”意为中国西部的高海拔地区，同时遥指以藏文化为代表的少数民族历史踪迹，这片土地始终是与阿来血脉相连的心系所在。阿来从故乡跋涉而出，游历四川、西藏、云南、贵州、甘肃等地，揽尽山河大地与草原冰雪的自然景致，辨识文化传统和人事风俗的历史遗迹，细论高原花草兼风俗风物的品类情貌…… 每一次即将出发的旅程，皆是自我与世界的重新相遇。曾几何时，西高地孕育出无数繁盛的王朝文明，如今已在历史风烟中荡然无存，仅留下记忆的空洞。一如阿来望见封土与山陵一片混沌的无边荒芜，心头翻涌的苍茫之感：“只有在这样的情景中，他们或许才会明白，一个民族在历史的长河中失去了什么，又遗忘了什么。” 6.(考查句号效果)文中画横线部分连用四个句号，起到了怎样的表达效果？(4分) 大泽乡简直成为“大泽”了。白茫茫的水面耸露出几簇茅屋，三两个村夫就在门前支起了渔网。更有些水柳的垂条，卖弄风骚地吻着水波。刚露出一个白头的芦花若不胜情似的在水面颤抖着。天空是铅色的。雨脚有簪子那样粗。好一幅江村烟雨图呵。心神不宁的两位军官猛觉得有些异样的味儿涌上心窝来了。是凄凉，也是悲壮！ 7.(考查逗号效果)对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主地狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐……更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响……①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去…… 并且你不但不须约伴，你也不必带书……什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书……这书上的文字是人人懂得的。 8.(考查引号的效果)文学作品往往借助标点来增强表现力。请分析文中画横线句子中的引号所具有的表现力。(4分) 我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。 9.(考查破折号的效果)阅读下面的文字，完成后面的题目。 无论是老子、孔子还是墨子，都是理想主义者，但法家是现实主义者。对于现实的社会政治，老子主张尽量少管，听其自然；孔子主张道德领先，苦口婆心；墨子主张一腔热血，行侠江湖。这三条道路，都很难有效。把整个社会管理起来，与他们不同的是，法家强硬地追求有效，依傍并使用权力。最后在春秋战国时期，他们的思想胜利了——真正让秦国强大并统一中国的思想流派，就是法家。 下列各句中的破折号，和文中画横线处破折号作用相同的一项是(　　)(3分) A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(《雷雨》) B.“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”(《祝福》) C.在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。(《别了，“不列颠尼亚”》) D.每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工……(《包身工》) ---答案与解析--- 1. 答案　①第一处叹号表达了遗憾与惋惜的情感。作者为如果有了电话而看不到经典的书信作品而感叹。②第二处叹号表达了欣慰与庆幸的情感。作者为现在还能看到经典的书信作品，还能感受到因书信而萌发的各种深情厚谊及展现出的文化图景而感叹。 解析　以感叹的语气表露出强烈感情的句子就是感叹句。感叹句抒发了强烈的情感，如赞叹、喜悦、惊讶、气愤、叹息、伤悼等。①第一处叹号表达了遗憾与惋惜的情感。依据“如果电话的普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》中鲜为人知的倾诉，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语”可知，作者为如果有了电话而看不到经典的书信作品而感叹。②第二处叹号表达了欣慰与庆幸的情感。依据前文白居易和元稹的书信“不仅承载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也让我们看到了华夏历史上一幅流韵久远的文化图景”可知，作者为现在还能看到经典的书信作品，还能感受到因书信而萌发的各种深情厚谊及展现出的文化图景而感叹。 2. 答案　文中两处省略号的用法都属于列举省略，说明这是普遍现象。 解析　“雕栏玉砌的故宫，庄严矗立的天坛，玲珑高举的白塔……”，省略号表示的是所列举的名胜建筑物还有很多。“电车上，公园里，街头巷尾，花花簇簇，戴着红领巾的，背着书包的，还有在父母怀抱中的……”省略号表示的是所列举的具有不同特征的新中国的儿童的样子还有很多很多。这两处省略都表明这些新中国的气象很普遍。 3. 答案　①第一处省略号表列举或重复词语的省略。作者此处用省略句，列举了“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。②第二处省略号表语意未尽。此处是狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话。狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱、不敢直面自己的批判。 解析　“还不知道分别主和奴；还不知道……”，此处的省略号表示的内容为“还不知道”的东西，表明“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。为列举或重复词语的省略。“且慢！我们再谈谈……”，此处省略号表示可能要谈的内容，谈什么，谈狗和人的不同，“狗不如人”，谈人的虚伪、脆弱、不敢直面自己……可是狗话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话。狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱、不敢直面自己的批判。省略号表语意未尽。 4. 答案　①问号表示反问语气，叹号表示感叹语气，二者连用，使句子的反问语气更加强烈。②问号与叹号连用，强调了辛弃疾对国家命运的担忧和壮志难酬的无奈，其内心的悲愤之情愈加强烈。 解析　语气上：问号主要表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。由“这样一个有雄心壮志却无处施展的诗人，除了这种‘无人会’的急切悲愤，还能有什么”可知，此处问号表示反问，表明辛弃疾内心的“急切悲愤”已极其强烈，比一般的陈述语气所表达的情感更加强烈。叹号主要表示感叹语气，也可表示强烈的祈使语气、反问语气。由“他虽有恢复中原的抱负，但在南宋统治集团已没有了知音”可知，此处是对辛弃疾心中空余急切悲愤的感叹，还饱含着对辛弃疾“在南宋统治已没有了知音”的无奈，态度更加强烈。 情感上：两个标点连用，加强了反问语气。辛弃疾空怀满腔报国壮志却无施展之地，唯有借拍打栏杆发泄内心的苦闷，表现了他对国家前途命运的担忧和抱负无法施展的无奈，也更能凸显出古代志士在理想与现实的巨大冲突面前，内心无处排解的压抑与愤懑。 5. 答案　①省略号标示列举的省略，说明阿来在游历过程中所做之事还有很多，凸显了他游历过程的精彩与丰富收获。②句末省略号的使用，增加了语言的含蓄性，给读者留下丰富的想象空间。 解析　内容上：由“揽尽山河大地与草原冰雪的自然景致，辨识文化传统和人事风俗的历史遗迹，细论高原花草兼风俗风物的品类情貌”可知，此处罗列了阿来游历过程中的具体收获，其后的省略号标示对列举内容的省略，强调阿来在游历过程中所做之事还有很多，凸显了他游历过程之精彩与收获之多。 表达效果上：语段结尾的省略号，增加了语言的含蓄美，给读者留下丰富的想象空间，引发读者的思考与联想。 6. 答案　①连用四个句号起到突出强调的作用，使每个句子都最大限度地发挥出表意功能。②这里不仅写景物，也是在渲染气氛，给人以压抑、沉重之感。 解析　连用句号一般可以起强调作用。本处连用四个句号，前三句分别写了“芦花”“天空”“雨脚”，最后一句是个总括性语句“好一幅江村烟雨图呵”。本处强调了这些景物，使每个句子都最大限度地发挥出表意功能。景物描写能够渲染气氛，本处通过“白头的芦花”“铅色的天空”“簪子那样粗的雨脚”“江村烟雨图”渲染了沉重压抑的氛围，同时这样的景色也给人以压抑、沉重之感。 7. 答案　示例一：选①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。 示例二：选②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”，中间可以不用停顿，与本句前半句语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 解析　①处，“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性；“流，流，”在形式上给人一种不断流淌的生动感，使心思也随波流转，自由淳朴，从而表达了山中漫游的快乐和闲适之情。②处，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”，若去掉中间的停顿，可与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比；此处用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”就成了短句，短句可以舒缓语气，同时突出强调短句的内容，即各种大自然的具体环境，强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。 8. 答案　①两处引号都表示所引词语具有特殊含义。②“出墙”暗含“红杏出墙，不守正道”之意，“参天”意指“高踞在上，不理睬根”。③画横线句借助引号不仅说花木长得高，还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。 解析　红杏出墙指红色的杏花穿出墙外，形容春色正浓，情趣盎然。也指妇女不守妇道，故“出墙”暗含“红杏出墙，不守正道”之意。古木参天指(树木等)高耸在天空中，结合“似乎忘记了下面的根”可知，此处意指“高踞在上，不理睬根”。两处引号都表示所引词语具有特殊含义。两处词语都含贬义，结合后文“枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢”可知，画横线句借助引号不仅说花木长得高，还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。 9. 答案　A 解析　文中画线句的破折号表示解释说明。A项，表示解释说明。B项，表示声音延长。C项，表示总结上文。D项，表示意思的递进。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$