苦难命运 名著导读专题探究-2025中考语文二轮复习

2025-08-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 整本书阅读
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 30 KB
发布时间 2025-08-16
更新时间 2025-08-16
作者 CPA2023
品牌系列 -
审核时间 2025-08-16
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来源 学科网

内容正文:

【名著导读·专题探究】苦难命运 “苦难”是许多人生命中不可避免的经历。在许多文学作品中,作者笔下的许多人物都身处“苦难”之中,但他们对苦难和命运的态度各异,最终的结局也截然不同。 一、专题探究 (一)旧社会苦海中的底层劳动者(祥子《骆驼祥子》) 在《骆驼祥子》中,主人公祥子来到北平当人力车夫,想通过劳动改变命运。无论是在烈日下,还是在暴雨中,祥子都努力拉车,一直用他的勤劳和坚忍等待开启新生活,然而始终逃不开苦难的命运…… 祥子命运轨迹: 三起三落: 一起:辛苦买第一辆车 一落:北平战乱,人车被抓 二起:回到人和车厂,第二次攒钱买车 二落:积蓄被孙侦探敲诈 三起:虎妞给祥子买了二强子的车,再次有车 三落:虎妞难产而亡,卖车葬妻;小福子自杀,祥子彻底丧失希望。 态度变化:积极向上→不甘失败→自甘堕落 结局:放弃对生活的希望,彻底堕落,成为麻木的“行尸走肉”。 总结:面对黑暗的现实,祥子无法认清灾难的社会根源,保守地将自己的命运和车联系在一起,经历被虎妞哄骗、小福子自杀后彻底沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。 (二)苦难中越挫越勇的革命战士(保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》) 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔自幼历经磨难,但这反而使他更加勇敢与坚强。在伤病使他不得不躺在病床上时,他仍然不向命运屈服。 1.苦难经历:童年辍学打工,家庭贫困,生活艰辛;参军战斗、修路磨砺,四次死里逃生;双腿瘫痪,仅右手能够活动;双目失明。 2.成长:幼年无知→锻炼成长→自杀考验→思想成熟 3.结局:凭借坚强的意志、不懈的革命斗争精神,实现了自己的人生价值;在母亲和妻子的帮助下写成了《暴风雨所诞生的》。 总结:保尔的一生虽饱受磨难,但他一直力求上进,凭着自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神,成为生活的强者、钢铁般的战士,实现了自己的人生价值。 (三)脱胎于苦难、催生光明的英雄(彭德怀、徐海东《红星照耀中国》) 《红星照耀中国》中记述了一大批“英雄”人物的故事。其中许多革命者都出身贫寒、命运跌宕坎坷。 彭德怀: 1.苦难经历 童年时母亲故去,未得祖母、父亲疼爱,九岁离家闯荡;在私塾读书时,老师经常体罚;祖母是大烟鬼,把家人看作奴隶;出门做工饱受地主资本家压榨;做谍报工作被捕,受尽酷刑。 2.态度:毫不畏惧,奋起反抗,坚定信仰不屈服。 3.成就:参与领导平江起义、反“围剿”及长征,成为中华人民共和国开国元帅。 徐海东: 1苦难经历 贫农出身,从小饥寒交迫;在学校被富家子弟、老师殴打;十一岁当学徒,做了十几年窑工。 2.成长:意识到苦难来自被压迫,积极斗争 3.成就:组织建立湖北工农军,屡建战功 总结:虽然“开局”艰难,但他们都凭借不断斗争,获得了巨大的成就。 (四)不屈“命”,方得“运”的女性(简·爱《简·爱》) 《简·爱》塑造了简·爱这一貌不惊人但心灵强大的独特女性形象。她自幼父母双亡,寄居舅妈家,童年遭遇表哥、舅妈虐待及冷酷校长的折磨。然而苦难经历使她更加热忱刚烈,敢于对抗,最终成为敢于追求自由、平等和独立人格的女性。 简·爱: 1.苦难童年:父母早逝,寄居舅妈家被歧视虐待;成长中遭受不公正对待;感情经历一波三折。 2.态度:不安现状,不甘受辱,勇于回击,追求独立和平等 3.结局:获得属于自己的爱情和幸福生活 总结:简·爱拥有强烈的自尊心,相信命运掌握在自己手中,追求精神平等和自由(如拒绝圣约翰求婚)。她自尊自爱,自立自强,最终收获幸福。 二、专题总结 祥子身处旧社会,在苦难中逐渐堕落,令人哀叹;保尔在苦难中成长,以残疾之躯成为卓越的革命战士;彭德怀、徐海东经历重重磨难,坚强不屈、勇于抗争,终获耀眼成就;简·爱自立自强,勇于回击苦难,始终追求独立,收获幸福生活。他们面对苦难的态度不同,命运也各不相同。 苦难命运: 祥子:在北平当人力车夫,辛勤拉车;在“三起三落”后放弃希望,彻底堕落。 保尔:童年辍学打工;参军、修路,四次“九死一生”;双腿瘫痪,双目失明坚持斗争,写作的小说成功出版。 彭德怀:童年丧母,九岁离家闯荡社会;赢得多次战役,成为开国元帅。 徐海东:家庭困苦,从十一岁开始当了十几年窑工意识到被压迫,积极斗争,屡建战功 简·爱:寄居舅妈家,饱受歧视和虐待;在寄宿学校被冤枉和处罚。不安现状,积极寻求独立、平等,获得幸福生活。 三、中考链接 【真题呈现】(2022甘肃省中考真题) 培根说:“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物,结合原著内容,说说他的命运是否掌握在自己手中。(4分) 简·爱(《简·爱》) 范爱农(《朝花夕拾》) 祥子(《骆驼祥子》) 【参考答案】 简·爱:能够将命运掌握在自己手中。她勇于回击舅母、表兄妹的歧视和虐待,敢于反抗冷酷校长的摧残,追求精神平等的爱情,最终获得幸福。 范爱农:既无法将命运完全掌握在自己手中,又不愿妥协。他是一位觉醒的知识分子,不满黑暗社会、渴望光明,却备受打击迫害,最终陷入命运的旋涡无法自拔。 祥子:不能掌握自己的命运。早期上进好强、正直善良,想通过努力改变命运,但多次挫折后希望破灭,最终变成自暴自弃的行尸走肉。(意对即可) 【真题呈现】(2025江苏省扬州市中考真题) 结合保尔和祥子的人生经历,分别说说他们的“劳动苦乐观”。 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)祥子(《骆驼祥子》) 【参考答案】 保尔的劳动苦乐观以革命理想为内核,他将劳动视为为集体与信仰而战的途径。在筑路时忍受饥寒、在病榻上坚持写作,皆因坚信“劳动能创造新世界”,即使全身瘫痪仍以笔为武器,认为“为社会主义奋斗的生活才有意义”。祥子的劳动苦乐观以个人利益为核心,他视拉车为“发家致富”的唯一手段,三次买车失败后,劳动沦为生存挣扎。当小福子之死摧毁其希望,他彻底堕落,认为“劳动换不来尊严”,最终在麻木中放弃抗争,印证了“个人奋斗无法突破社会压迫”的悲剧。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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