Unit 1 Friendship（Project）教学设计 2025-2026学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit 1 Friendship Lesson 7 Project 一、教学内容分析 本单元围绕“友谊”这一主题展开。本课时为项目活动课，核心任务是“做一个关于朋友和友谊的演讲”。通过小组合作、讨论与展示，学生将在真实语境中综合运用所学语言，提升表达能力与合作意识。该项目活动不仅帮助学生巩固本单元的重点词汇与句型，还能让学生深刻理解友谊内涵以及树立积极向上的交友观。通过团队合作、观点碰撞与公开表达，学生将在英语语言运用能力、合作能力与人际交往能力上实现协同提升。 二、学情分析 通过本单元前面课时的学习，学生已掌握关于“朋友与友谊”这一主题的基本词汇与句型，并能进行口语描述和情感表达。在听、说、读、写的多种活动中，学生逐步建立起对“什么是真正的朋友”、“朋友的重要性”等话题的基本认知。课堂上丰富的语篇输入和真实情境任务激发了学生对“友谊”主题的兴趣，许多学生乐于分享自己与朋友之间的趣事和感受，具备一定的表达动机和交流意愿。同时，借助语篇学习和小组讨论等方式，学生在课堂中逐步积累一些词汇与表达，为项目展示打下了基础。然而，部分学生在语言组织和逻辑表达上仍存在一定困难，尤其是在整合观点、撰写文章和当众表达时，可能出现语法不当、句式重复或缺乏条理等问题。此外，由于项目展示要求小组合作完成，有的学生可能缺乏良好的小组协作经验。 因此，教师在本课时教学中应注重提供充足的示例支持，如展示框架、补充词汇、提供例句等，帮助学生理清表达思路，顺利完成演讲稿撰写；同时应分阶段引导小组完成任务，给予清晰的任务要求，降低任务难度。此外，教师还需关注学生的合作过程，鼓励学生积极倾听、互相评价与补充，在真实交际中提升语言运用能力与团队协作意识。 三、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1. 综合运用所学知识，做一个关于朋友和友谊的汇报演讲。 2. 描述朋友和谈论对友谊的看法。 3. 提升演讲能力，沟通能力和增强团队合作精神。 4. 通过演讲，加深对友谊内涵的理解以及认识到友谊的重要性。 四、教学重难点 【重点】 综合运用所学知识，做一个关于朋友和友谊的汇报演讲。 【难点】 综合运用所学知识，做一个关于朋友和友谊的汇报演讲。 五、教学活动设计 环节一：播放视频，创设情境，思考演讲步骤，引入本课时任务。（8 mins） 教师播放视频，让学生初步感知如何做一段关于朋友与友谊的演讲。随后引导学生思考如何做该主题的演讲，引入本课时任务。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students watch the video and answer the question. 2. Students brainstorm how to make a presentation on friends and friendship. 学习理解之感知与注意 观察学生回答与互动表现，判断学生对如何做演讲是否有一定认知，判断是否激发了学生的探索欲。 环节设计意图：通过观看视频和头脑风暴两个活动，创设真实语境，引发学生对“朋友与友谊”主题的兴趣，并自然导入本课的项目任务——做一段关于朋友与友谊的演讲。 环节二：根据步骤准备演讲，完成演讲。（22 mins） 教师引导学生根据步骤完成演讲。 3. Students plan their presentations and talk about their old friends and friendship in groups. 4. Students plan their presentations and make outlines for their presentations. 5. Students give their presentations. 应用实践之内化与运用 迁移创新之想象与创造 观察学生在该环节的状态和表现，了解学生对本单元所学知识的掌握程度，判断学生是否能综合运用所学知识完成演讲，判断学生的演讲能力，口语表达能力，沟通能力和与他人合作的能力。 环节设计意图：让学生根据步骤成功完成演讲，在此过程中，帮助学生回顾并巩固所学知识，此外让学生学会与他人合作，提升学生综合运用所学知识的能力，并让学生发挥创造力。 环节三：学生观看视频，讨论真正的朋友，学习友谊名言。（8 mins） 学生观看视频并讨论什么是真正的朋友，随后学习友谊名言。 教学活动 活动层次 效果评价 6. Students watch the video and answer the question. 7. Students talk about what a true friend is. 8. Students learn some famous sentences about friendship. 学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合 观察学生表现，了解学生对于“什么是真正的朋友”这一问题的看法，判断学生是否能认识到友谊内涵，判断学生是否有正确的交友观，教师需根据实际情况适时引导学生纠正错误观念。 环节设计意图：通过观看名人之间友谊的视频，讨论什么是真正的朋友，学习友谊名言，让学生思考友谊的内涵以及什么是真正的朋友，帮助学生加深对友谊内涵的理解以及认识到友谊的重要性，帮助学生树立积极向上的交友观。 环节四：完成练习，检测学生对所学知识掌握情况。（7 mins） 教师让学生根据所学知识完成练习，检测学生对所学知识掌握情况。 教学活动 活动层次 效果评价 9. Students complete the sentences. 10. Students translate the sentences. 11. Students choose the correct answer. 应用实践之内化与运用 通过学生的回答，了解学生对本单元重点词汇，短语和句型的掌握情况。教师需适时做补充或给予帮助。 环节设计意图: 以不同形式的练习，判断学生对本单元重点词汇，短语和句型的掌握情况，同时帮助学生巩固所学知识和实现知识的查漏补缺。 作业与拓展 1. Review the key points of this unit. 2. Write a short paragraph about friendship. 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$