第1节 机械运动 第2课时（教学课件）科学浙教版2024七年级上册

第1节 机械运动 第2课时 第4章 多种多样的运动 浙教版七年级上册 知识目标 机械运动的分类 1 2 利用比值定义速度 3 速度的定义及公式 素养目标 知道机械运动的分类，可以区分直线运动和曲线运动 科学观念 通过实例和数据分析，掌握比较物体运动快慢的方法 科学思维 能准确说出速度的定义，即物体在单位时间内通过的路程 探究实践 课堂导入 46秒40！巴黎见证了“中国速度”。男子100米自由泳决赛，潘展乐以这一成绩夺冠，并就此改写世界纪录。 中国速度 课堂导入 运动的描述 PART 1 探究新知 新知讲授 根据物体的运动路线的形状，可以将物体运动分为 直线运动和曲线运动。 机械运动 新知讲授 请根据运动路线，判断他们是做直线运动， 还是做曲线运动。 运动员百米赛跑 滑雪运动员凌空而下 航天员在空间站内穿梭 分类是基于研究对象的某种特征将它们区分为不同类别的方法。 分类必须提出分类标准 速度 PART 2 探究新知 新知讲授 赛场上，我们如何比较运动员百米赛跑的快慢？ 方法二： 相同时间，比较路程 方法一： 相同路程，比较时间 未到终点前的某一瞬间， 他们所用时间相同，跑在最前面的人，跑过的路程长，跑得更快。 定性 新知讲授 如果运动的时间和路程都不相同，如何比较快慢？ 方法1：计算单位时间运动的路程 路程 时间 路程 时间 方法2：计算运动单位路程所需时间 定量 新知讲授 科学上，比较物体运动的快慢，常采用“时间相同，比较路程”的方法，也就是用物体运动的路程除以所用的时间。 物体的运动路程与所用时间的比叫作速度。 速度= 路程 时间 公式： —路程（米） —时间（秒） —速度（米/秒） s v t 国际制单位：米/秒，符号为m/s 新知讲授 常用单位：千米/小时，符号 km/h 限速标志 仪表盘 新知讲授 单位换算 1m= km 1s=h 1m/s== 1 m/s ＝3. 6 km/h 新知讲授 一些物体运动的速度（一般值） 新知讲授 练一练 例题：非洲羚羊奔跑的速度为20m/s，城市道路上汽车的速度为30km/h。 请通过计算比较它们运动的快慢。 解：已知非洲羚羊奔跑速度v1=20m/s 汽车速度v2=30km/h=30÷3.6m/s=8.33m/s 因为20m/s>8.33m/s， 所以非洲羚羊比城市道路上的汽车运动得快。 新知讲授 思考与讨论 写出比较非洲羚羊和汽车运动快慢的其他方法，并通过计算加以说明。 将单位都换算成km/h进行比较 解：非洲羚羊奔跑速度 v1=20m/s=20×3.6km/h=72km/h v1>v2 新知讲授 速度公式的应用 解题三步骤 1.公式中，速度、路程、时间三个量的单位必须统一 2.如果问题比较复杂，可以画示意图，明确运动过程以及量与量之间的关系 3.先进行字母运算，再代入数字进行运算(必须带单位) 另外：勿忘“已知”、“解”与“答” 过渡量不能整除时，最好用分数表示。 速度的测量 PART 3 探究新知 新知讲授 探索活动 1. 如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程和时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。 新知讲授 乙车速度变化， 图像表示为曲线。 匀速直线运动 变速直线运动 甲车速度不变，图像表示为直线 新知讲授 匀速直线运动 变速直线运动 在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变。 在相等的时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化。 归纳总结 典例分析 问题 1：唐代大诗人李白《早发白帝城》的诗句中能估算出速度大小的一句是（　　） A．朝辞白帝彩云间 B．千里江陵一日还 C．两岸猿声啼不住 D．轻舟已过万重山 分析：A．“朝辞白帝彩云间”即不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故A不符合题意； B．“千里江陵一日还”既能知道路程也能确定时间，所以可以估计速度，故B符合题意； C．“两岸猿声啼不住”既不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故C不符合题意； D．“轻舟已过万重山”既不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故D不符合题意。 B 典例分析 分析：①比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑地快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，观众是根据“相同时间比路程”的方法判定跑在前面的运动员运动得快，故①正确； ②裁判判定最先到达终点的运动员快，这是用“相同路程比时间”的方法比较运动快慢，时间越短，运动越快，故②正确； ③④在物理学中，一般根据单位时间内通过的路程（平均速度）来比较运动的快慢，相当于相同时间比路程，与观众的方法相同，与裁判的方法不同，故③正确、④错误。 综上分析可知，选项A正确、BCD错误。 问题2：秋季校运动会100m决赛，判断运动员运动的快慢有如下几种说法： ①看台上的“观众”可通过“相同时间比路程”的方法判定跑在前面的运动员运动得快。 ②终点“裁判员”通过“相同路程比时间”的方法判定最先到达终点的运动员运动得快。 ③科学中的速度是采用“观众”的方法比较运动员运动的快慢的。 ④科学中的速度是采用终点“裁判员”的方法比较运动员运动的快慢的。 以上说法正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④ A 感受中考 3.（2023•温州）题目：利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　） A．重力变小，速度变大 B．重力变小，速度变小 C．重力不变，速度变大 D．重力不变，速度变小 详解：由图可知羽毛球从①运动到②点的过程中，羽毛球通过任意两个相邻位置所用的时间相等，而距离不相等（越来越大），则速度发生变化（越来越大），故小球做变速运动，重力大小不变，速度变大，故C符合题意，ABD不符合题意。 C 观运动百态， 启科学之思！ 教师寄语 第4章 多种多样的运动 Lavf58.20.100 $$