21.凉州词 （教学课件）语文统编版五四制四年级上册

学习任务 前后勾连，再感诗风 一 品读想象，体悟诗情 四 初读诗歌，学习生字 二 结合注释，理解诗意 三 学习任务一 前后勾连，再感诗风 在浩瀚的唐诗海洋中，有一类诗歌如同璀璨的星辰，它们以边塞为背景，以征战为题材，描绘了一幅幅波澜壮阔的历史画卷。这些诗歌，我们称之为“边塞诗”。它们或抒发壮志豪情，或表达思乡之情，或描绘边关风光，每一首都蕴含着诗人深沉的情感和独特的见解。今天，让我们再次踏入那片遥远而神秘的边塞之地，去感受一首新的边塞诗——《凉州词》。 前后勾连，再感诗风 在正式学习之前，请大家先齐背我们之前学过的边塞诗《出塞》。 下面让我们一起再次走进那烽火连天的岁月，感受诗人希望国家统一的情怀。准备好了吗？开始！ 前后勾连，再感诗风 作者简介 王翰 王翰，字子羽，唐代边塞诗人。他才华横溢、性情豪放，擅写边塞生活。主要作品有《凉州词》《春日归思》等。 创作背景 在王翰生活的时期(武则天后期及开元时期)，边界上各少数民族对中原的侵犯始终未断，边塞战局紧张，此诗正是王翰在西北前线任职期间所作。 学习任务二 初读诗歌，学习生字 初读诗歌，学习生字 凉州词 [唐]王 翰 葡 萄 美 酒 夜 光 杯， 欲 饮 琵 琶 马 上 催。 醉 卧 沙 场 君 莫 笑， 古 来 征 战 几 人 回? 唐代曲名，起源于凉州 (今甘肃武威) 一带。 初读诗歌，学习生字 自由朗读课文，边读边想象画面。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 初读诗歌，学习生字 词 词语 歌词 书写指导： 注意不要丢掉“司”里面的短横。 初读诗歌，学习生字 催 催眠 催促 书写指导： 右部上小下大，下面各横间距均匀。 学习任务三 结合注释，理解诗意 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 诗意： 精致的酒杯中倒满了甘甜的葡萄美酒。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 结合注释，理解诗意 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回? 诗意： 今日定当一醉方休，如果醉倒在战场之上，请您也不要笑话我。自古以来，前往战场的那些战士们，有几个能够平安归来呢? 酒醉。 结合注释，理解诗意 战场。 古代用于第二人称的一种尊称。 学习任务四 品读想象，体悟诗情 品读想象，体悟诗情 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 有感情地朗读古诗，结合诗意，边读边想象画面。 诗人用“美酒”“夜光杯”呈现出一幅五光十色、酒香四溢、将士豪饮的热闹画面。 “欲饮”二字进一步写出了气氛的热烈，但是马上响起的琵琶声在催人出发，给这热烈的氛围增添了几分紧张激昂。 “马上”的意思是马背上，采用对比的写法，将美味的葡萄美酒和催人出发的琵琶声相对比，写出了战事的紧张和战士的身不由己。 品读想象，体悟诗情 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回? 有感情地朗读古诗，结合诗意，边读边想象画面。 “几人回”的意思是没有几个人能活着回来，表现了战士们对出征命运未卜、悲壮赴死的决心和豪迈气概。 诗的后两句描写了将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言，这正是将士抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！ 品读想象，体悟诗情 小组讨论： 战士们在上战场之前为什么要喝酒? 品读想象，体悟诗情 主题概括： 《凉州词》是一首优美的边塞诗。写出了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。 课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们再次领略了边塞诗的独特魅力。《凉州词》以简短的四行诗，描绘了一幅盛大的宴会画面，展现了将士们为国捐躯的悲壮与豪迈。在品读诗歌的过程中，我们不仅感受到了诗人的情感，更通过想象和联想，将诗歌转化为一幅幅立体、鲜活的画面。希望大家在今后的学习中，能够继续发扬这种精神，多读、多思、多感，让诗歌成为我们生活中不可或缺的一部分。最后，请大家再次齐背这首诗，让我们将这种豪情壮志永远铭记在心！ 2022 Blues 24137.227 $$凉州词唐王翰。葡萄美酒夜光杯。欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几。人回。