3.3 燃烧条件与灭火原理---2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

3.3燃烧条件与灭火原理 　 初中化学 科粤版九年级上册 1 了解燃烧的概念。 2 通过实验探究，认识物质燃烧所需要的条件(重、难点)。 3 通过实例探究与分析，了解灭火的原理和方法。 学习目标 课堂导入 怎样才能燃烧，燃烧的条件是什么呢？ 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧反应的历史，可追溯到远古时代。燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，遍布于生活的方方面面，衣食住行都离不开燃烧。 3 重点与难点 1. 燃烧条件和影响因素。 2. 灭火原理和常见灭火方法。 4 导入：什么是燃烧？下列的物质都可以燃烧吗？ 石头 火柴 木材 玻璃 纸张 泥土 课堂引入 5 物质燃烧的条件 对比试验 分析 推断 火柴可燃吗？ 小石块呢？ 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 点燃后呢？ 用烧杯倒罩 住呢？ 在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？ 不燃烧 持续燃烧 持续燃烧 火焰慢慢熄灭 火柴是可燃物 小石块不是可燃物 燃烧需要可燃物 燃烧需要达到一定的温度 需要空气或氧气 火柴可燃 小石块不可燃 着火点 新知讲解 旧知回顾 酒精可以燃烧，在前面你也进行过木炭、硫、铁丝等物质的燃烧实验。那么物质燃烧需要哪些条件呢？ 学生实验探究——燃烧需要具备的条件 提出问题：物质燃烧需要哪些条件？ 形成假设： 假设1：物质燃烧需要有可燃物。 假设2：物质燃烧需要 ，理由是 。 假设3：物质燃烧需要 ，理由是 。 氧气(或空气) 氧气可以支持燃烧 一定温度 引燃可燃物 实验验证 实验用品：酒精灯、坩埚钳、三脚架、陶土网、小石块、火柴、细沙。 假设 实验内容与步骤 实验现象 实验结论 物质燃烧需要有可燃物 【实验 3-6】请从小 石块、火柴、细沙 中选择两种用品 ，用 坩 埚 钳 夹 持，分别 放在酒精灯 火焰上加热。 选择的用品1是 ， 现象是 ； 选择的用品2是 ， 现象是 。 物质燃烧需要有可燃物。 火柴 火柴燃烧 小石块 不燃烧 常见灭火器 2 名称：泡沫灭火器 灭火原理：隔绝空气 适用范围：木材、棉布及可燃油等燃烧引起的失火 名称：二氧化碳灭火器 灭火原理：降温、隔绝空气 适用范围：图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火 电器或电线着火时，应先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器灭火 名称：干粉灭火器 灭火原理：隔绝空气 适用范围：一般火灾及油、气等燃烧引起的失火 火灾救火与逃生 3 火势不大： 选择合适方法、灭火器材灭火。 拨打119，采取必要的自救措施。 火势较大或有蔓延的趋势和可能： 请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况 一旦发生火灾，我们该怎样去救火和逃生呢？ 无情的烈火 灭火的原理和方法 灭火的原理 氧气 可燃物 温度达到着火点 降低温度至着火点以下 隔绝氧气 清除可燃物 燃烧与灭火的关系： 破坏其一 灭火就是破坏燃烧的条件 燃烧的条件 如何灭火？ 尝试各种熄灭 蜡烛的方法 面粉厂爆炸 加油站爆炸 爆炸极限 2 爆炸极限：可燃性气体（氢气、甲烷、一氧化碳）等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。 5% 15% 点火爆炸 （甲烷体积分数） 定向爆破拆除楼房 开山采矿 一些与燃烧和爆炸有关的图标 当心爆炸---爆炸性物质 禁止放易燃物 当心火灾---易燃物质 禁止燃放鞭炮 禁止烟火 禁止带火种 禁止吸烟 常见的图标 3 3.炉火越扇越旺，蜡烛一吹就灭，这是什么原因？ 炉火产生热量多，扇风增加了氧气的浓度，所以越扇越旺；蜡烛燃烧产生热量少，吹气带走了热量，降温到着火点以下，所以一吹就灭。 拓展与延伸 练习2 生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是(　　) A.钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧 B.釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C.火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺 D.煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气 B 人们在社会生产、生活中，不仅要利用燃烧为人类造福，也要学习防火、灭火、失火自救等知识和方法。 Lavf57.62.100 $$