第三章光和眼睛章末复习 课件--2025-2026学年沪粤版（2024）初中物理八年级上册

章末复习 第三章　光和眼睛 　辨别各种光现象　(中考热度★★☆☆☆) 1. 日晷是我国古代劳动人民用来计时的一种工具，通过观察直杆 在太阳下影子的位置就可知道时间。下列现象与日晷工作原理相同 的是(　A　) A. 晴天树荫下一个个圆形的光斑 B. 教室投影仪所成的像 C. 老奶奶用放大镜看报纸 D. 汽车后视镜所成的像 A 2. 如图所示的光现象中，与平面镜成像原理相同的是(　B　) A. 屏幕上的手影　　　 B. 水中荷花的倒影 B C. 雨后彩虹　　　　　 D. 水中“笔折” 3. 关于光的反射，下列说法正确的是(　C　) A. 高层建筑的玻璃幕墙反光是光发生漫反射的缘故 B. 光在发生反射时，入射角等于反射角 C. 红花看上去是红的是因为红花反射了红光 D. 在照镜子时，离得越远，看到镜子中的自己越小，说明像的大 小与人到平面镜的距离有关 C 4. 关于光的折射，下列说法正确的是(　D　) A. 光从一种介质进入另一种介质时，一定会发生折射 B. 从船上看到水中的鱼儿，用渔叉瞄准就可以击中鱼儿 C. 海市蜃楼是由于光的折射形成的实像 D. 由于光的折射，清澈的湖底实际上比看上去的深 D 　凸透镜成像规律的应用　(中考热度★★☆☆☆) 5. 如图所示为小明送给爷爷一款带有透镜的指甲刀。关于此款指 甲刀的说法正确的是(　B　) A. 透镜为凹透镜 B. 剪指甲时，此透镜的功能相当于放大镜 C. 剪指甲时，通过透镜可看到指甲倒立的像 D. 剪指甲时，指甲到透镜的距离大于二倍焦距 B 6. (健康教育)在“爱眼日”宣传活动中，小明用如图所示的装置研 究眼睛的成像，此时烛焰在光屏上成清晰的像，用此模拟正常眼睛 的成像。接下来下列操作可模拟远视眼的是(　C　) A. 向水透镜内注水，烛焰的像成在光屏右侧 B. 向水透镜内注水，烛焰的像成在光屏左侧 C. 从水透镜内抽水，烛焰的像成在光屏右侧 D. 从水透镜内抽水，烛焰的像成在光屏左侧 C 7. 如图所示是投影仪成像原理图。若将投影片向下移动一点，屏 幕需向 (选填“上”或“下”)移动才能看到清晰的像，此时 所成的像比之前更 (选填“大”或“小”)；如果有一只飞虫 停在透镜下表面，则屏幕上 (选填“一定会”“可能会” 或“不会”)出现飞虫的像。 下　 小　 不会　 　光学作图　(中考热度★★☆☆☆) 8. 如图所示，空气中一束光经过S点斜射向竖直放置的平面镜，经 平面镜反射后射向一块玻璃砖的上表面，并穿过玻璃砖从下表面射 出，请在图中画出该光路图(不考虑玻璃砖的反射)。 答图 9. (生活与物理)小明的乒乓球掉到沙发下，没有手电筒，小明借助 平面镜反射灯光找到了乒乓球。图中已标示了反射光线与入射光 线，请在图中适当位置画出平面镜。 　　 答图 10. (2024广州改编)如图，光线a(图中未画出)射到平面镜上， 其反射光线b平行凸透镜的主光轴，b经凸透镜折射后，射到屏 上的A点。 答图 (1)画出光线b的入射光线a以及光线b经凸透镜折射后的光路，并标 出凸透镜右侧的焦点F； (2)保持光线a不变，若平面镜转动角度小于90°，则 (选 填“顺时针”或“逆时针”)转动平面镜，可使a的反射光线通过凸 透镜光心O。 顺时针　 　光学实验　(中考热度★★★☆☆) 11. 为探究光的反射规律，同学们进行了如图所示的实验： 次数 1 2 3 4 5 6 ∠i 20° 30° 40° 50° 60° 70° ∠r 20° 30° 40° 50° 60° 70° (1)把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在 平面镜上，纸板上的直线ON 于镜面。 垂直　 (2)如图甲所示，使一束光贴着纸板射到O点，经平面镜反射 后，沿另一方向射出。图中∠r是 (选填“入射”或 “反射”)角。 (3)当入射角增大时，反射光线将 (选填“靠近”或“远 离”)平面镜。 反射　 靠近　 11. 为探究光的反射规律，同学们进行了如图所示的实验： 次数 1 2 3 4 5 6 ∠i 20° 30° 40° 50° 60° 70° ∠r 20° 30° 40° 50° 60° 70° (4)上表是实验中记录的数据，分析实验数据可知：反射角 ⁠ 入射角。 (5)如图乙所示，把纸板NOF向前折或向后折，在纸板上都不能看 到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线 ⁠。 等 于　 在同一平面内　 11. 为探究光的反射规律，同学们进行了如图所示的实验： 次数 1 2 3 4 5 6 ∠i 20° 30° 40° 50° 60° 70° ∠r 20° 30° 40° 50° 60° 70° 12. (2024广东)探究平面镜成像特点的实验，如图所示。 (1)点燃蜡烛A，眼睛应在图中 (选填“a”或“b”)处观察A在 玻璃板后的像。移动与A外形相同的蜡烛B，发现B与A的像重合， 说明平面镜所成像与物的大小 ⁠。 (2)得到平面镜成像规律后，若换用面积较大的玻璃板进行实验， 蜡烛A的像的大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 a　 相等　 不变　 13. 小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固 定不动，在如图所示位置时，蜡烛恰好在光屏上成清晰的像。 (1)实验前，应在光具座上调节烛焰、 凸透镜、光屏三者的中心大致在 同一 ⁠。 高度上　 (2)图中烛焰在光屏上所成的是 (选填“放大”“缩小”或 “等大”)的 (选填“虚”或“实”)像，若将烛焰向右移动一 小段距离，则应将光屏向 (选填“左”或“右”)移动适当距 离可再次在光屏上成清晰的像，再次得到的像比原来 (选 填“变大”“变小”或“不变”)。 缩小　 实　 右　 变大　 (3)如果实验中换用焦距相同口径较小的凸透镜进行实验，保持蜡 烛和透镜位置不变，光屏上像 (选填“变大”“变小”或 “不变”)，像的亮度 (选填“变亮”“不变”或“变暗”)。 (4)如果换用焦距较小的凸透镜来实验，蜡烛和透镜位置不动， 光屏应向 (选填“左”或“右”)移动才能承接到清晰的 烛焰像。 不变　 变暗　 左　 13. 小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固 定不动，在如图所示位置时，蜡烛恰好在光屏上成清晰的像。 跨学科实践2 利用“水透镜”探究近视眼的形成原因 　　我国中小学生近视眼人数越来越多，影响了中小学生的身心健 康。研究近视眼产生的原因，预防近视眼，显得尤为重要。 任务一： 1. 利用“水透镜”模拟眼睛成像、近视眼的形成和矫正过程。 (1)如图甲所示，一束平行于主光轴的光线射向水透镜，在光屏上 得到一个最小、最亮的光斑，则此水透镜的焦距为 cm。 12.0　 (2)再将蜡烛置于光具座上，并让烛焰、水透镜光心和光屏中心处 于 ⁠。 (3)将实验器材按图乙位置放置，光屏上成清晰的像，此像应该是 倒立、 (选填“放大”或“缩小”)的实像，这与人眼成像 原理相同。 同一高度　 缩小　 (4)保持蜡烛、光屏、水透镜的位置都不变，缓缓向水透镜中注 水，此时“水透镜”会变 (选填“薄”或“厚”)，焦距 ⁠ (选填“增大”或“减小”)，成像在 (选填“光屏 上”“光屏前”或“光屏后”)。 (5)此时模拟的是 (选填“近视眼”或“远视眼”)的形成 原理，若要让光屏上出现清晰的像，可以在蜡烛和“水透镜”之间 放一块 (选填“凸透镜”或“凹透镜”)。 厚　 减 小　 光屏前　 近视眼　 凹透镜　 任务二： 2. 调查班上患近视眼的同学，了解他们不良的用眼习惯，填入 下表。 姓名 近视度数 不良用眼习惯 近视人数占比： 　　。 预防近视眼的建议： 3. 将实践成果与其他同学共享，结合所学知识完成下列相关作 业： (1)人眼的晶状体相当于(　B　) A. 平面镜 B. 凸透镜 C. 凹透镜 D. 光屏 B (2)正常的人眼，能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远近 不同的物体，这是由于(　A　) A. 不断改变晶状体的焦距，使像成在视网膜上 B. 不断改变物距，使像成在视网膜上 C. 不断改变像距，使像成在视网膜上 D. 以上说法均不正确 A (3)智能手机等电子产品给人们带来了许多便利，但青少年长时间 盯着电子屏幕，容易导致近视。下列能正确表示近视眼成像原因的 是(　C　) C (4)小明发现自己戴的近视眼镜的镜片是一块凹透镜，于是他查阅 相关资料得知：①物体通过凹透镜成缩小的像，且物距越大、像距 越大、像越小；②同一物体，物距相同时，通过焦距越小的凹透 镜，所成的像越小；③近视眼镜的镜片度数与其焦距的关系如表： 焦距f/m 镜片度数D 2 50 1 100 0.5 200 0.2 500 (1)分析表格数据中近视眼镜的镜片度数与其焦距的数量关系，可 得结论：D＝ ⁠。 ×100　 (2)小明将近视眼镜逐渐靠近纸上文字时，看到的文字大小将逐 渐 (选填“增大”或“减小”)。 增大　 焦距f/m 镜片度数D 2 50 1 100 0.5 200 0.2 500 (3)小明分别将A、B两副不同度数的近视眼镜，放置在书籍前相同 位置，通过镜片观察到不同的像，如图a、b所示，请判断哪副眼 镜的镜片度数较高，并说明理由： ⁠ ⁠ ⁠。 眼镜B；相同条件下通过眼镜 B所成的像较小，说明其焦距较小，由D＝×100可知该眼镜的镜 片度数较高　 焦距f/m 镜片度数D 2 50 1 100 0.5 200 0.2 500 $$