第二单元测试卷- 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级上册

统编版（五四学制）语文六年级上册第二单元测试卷 （满分：120分 时间：90分钟） 一、积累和运用（30分） 1.下列划线的字读音有误的一项是（ ）（3分） A. 七律（lǜ） 云崖（yá） 磅礴（páng） B. 沉着（zhuó） 屹立（yì） 诞生（dàn） C. 憧憬（chōng） 璀璨（cuǐ） 暴露（lòu） D. 电钮（niǔ） 旗帜（zhì） 歼灭（jiān） 2.下列书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 逶迤 铁索 毫迈 居高临下 B. 检阅 制服 距离 全神惯注 C. 攀登 眺望 协商 排山倒海 D. 消毁 委员 爆炸 昂首挺胸 3.在横线上依次填入词语正确的一项是（ ）（3分） （1）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，______着群众和部队主力远去的方向。 （2）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花______在夜空中。 （3）他______地举起右手，向祖国和人民敬了一个标准的军礼。 A. 眺望 绽放 庄严 B. 远望 开放 庄重 C. 凝望 盛开 严肃 D. 遥望 怒放 郑重 4.下列对课文理解有误的一项是（ ）（3分） A. 《七律·长征》是一首七言律诗，全诗气势磅礴，赞美了红军不怕艰难险阻的英雄气概。 B. 《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序，描写了五壮士痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖的过程。 C. 《开国大典》通过对开国大典一个个场面的描写，展现了新中国成立时的庄严、隆重和热烈。 D. 《我的战友邱少云》主要讲述了邱少云在战斗中因敌人炮火引起燃烧，为了战斗胜利，他一动不动，直至壮烈牺牲的故事，突出了他的机智勇敢。 5.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（3分） A. 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 B. 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 C. 到了/狼牙山峰顶，五位壮士/居高临下，继续/向紧跟在身后的敌人/射击。 D. 他/的心/被一种伟大的力量/占据着。这个力量/就是他/平日/对我们/讲的——他/对于/革命事业的/信心。 6.阅读语段，按要求完成下面的题目（6分） ①革命先烈们用热血和生命铸就了伟大的精神丰碑。②他们在战场上奋勇杀敌，为了国家和人民的利益毫不退缩。③正是这种舍生取义的精神，激励着一代又一代人。④我们要铭记历史，传承和弘扬先烈的精神。⑤让这种精神成为我们前进的动力，为实现中华民族伟大复兴而努力。 （1） 请提取第①句的主干。（2分） _______________________________________________________________ （2） 第③句中的“舍生取义”是什么意思？（2分） _______________________________________________________________ （3） 第⑤句有语病，请修改。（2分） ________________________________________________________________ 7.根据课文内容填空（9分） （1）《七律·长征》中，“_________________，________________”写出了红军长征中跨越雪山的艰难。 （2）《狼牙山五壮士》中，五壮士完成掩护任务后，为了不让敌人发现群众和连队主力，毅然决定___________________。 （3）《开国大典》中，______年______月______日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 （4）《我的战友邱少云》中，邱少云在___________________的情况下，始终严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲。 二、文学文化常识填空（10分） 1. 《七律·长征》的作者是______，这首诗写于______时期。 2. 七律是诗歌的一种体裁，其特点是每句______个字，全诗共______句，中间两联要求______。 3. 开国大典上，______向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 三、综合性学习（10分） 为了缅怀革命先烈，传承革命精神，学校将开展“致敬英雄”主题活动，请你完成以下任务。 1. 请为本次活动设计一条宣传标语。（4分） _______________________________________________________________ 2. 你认为可以通过哪些活动形式来开展本次主题活动？（至少写出两种，6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读（30分） （一）古诗鉴赏（6分） 阅读《七律·长征》，回答问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1. 诗中“万水千山”具体指哪些山水？（至少写出两个，2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 赏析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课内阅读（12分） 阅读《狼牙山五壮士》选段，回答问题。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. 选段中描写了五壮士在狼牙山顶峰的哪些战斗行动？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 如何理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这句话？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 从选段中可以看出五壮士具有怎样的精神品质？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）课外阅读（12分） 阅读下面短文，回答问题。 缅怀先烈，传承精神 在历史的长河中，有无数革命先烈为了国家的独立、民族的解放，抛头颅、洒热血，他们的事迹永载史册，他们的精神永放光芒。 李大钊同志是中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者。他积极传播马克思主义，为中国革命事业作出了重要贡献。1927年4月28日，李大钊同志被反动军阀杀害，但他始终坚守信仰，临刑前还慷慨激昂地发表演说，展现了革命者的英勇无畏。 赵一曼同志也是一位令人敬佩的革命先烈。她在抗日战争中，担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日军的战斗中负伤被俘。敌人对她进行了残酷的折磨，但她始终坚贞不屈，没有透露任何关于抗日联军的信息，最终英勇就义。她在牺牲前给儿子写下遗书，字里行间充满了对民族解放的坚定信念和对儿子的深情厚爱。 革命先烈们用生命诠释了什么是爱国、什么是责任、什么是担当。他们的精神如同灯塔，照亮我们前行的道路。我们要以他们为榜样，努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 1. 短文介绍了哪两位革命先烈？他们分别有哪些事迹？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 革命先烈们具有哪些精神品质？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 作为新时代的青少年，我们应该如何传承革命先烈的精神？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作文（40分） 阅读下面材料，按要求完成习作。 生活中，我们参加过各种各样的活动，如运动会、文艺汇演、研学旅行等。这些活动丰富多彩，给我们留下了深刻的印象。 请以“一次难忘的活动”为题，写一篇记叙文。要求：①结合自己的亲身经历，写出活动的过程和感受；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及详解 一、积累和运用 1.C 详解：“暴露”的“露”应读“lù”，“lòu”多用于口语，如“露脸”等。 2.C 详解：A项“毫迈”应为“豪迈”；B项“全神惯注”应为“全神贯注”；D项“消毁”应为“销毁”。 3.A 详解：“眺望”指从高处往远处看，符合五壮士在山顶看群众和部队主力远去的语境；“绽放”用于礼花在夜空中开放，更生动形象；“庄严”指庄重而严肃，符合举右手敬礼的情境。 4.D 详解：《我的战友邱少云》突出的是邱少云严守纪律、不怕牺牲的精神，而非“机智勇敢”。 5.D 详解：正确划分应为“他的心/被一种伟大的力量/占据着。这个力量/就是他平日/对我们讲的——他/对于革命事业的/信心。” 6.（1）先烈们铸就了丰碑。 详解：提取主干即保留句子的主语、谓语、宾语，第①句中“革命先烈们”是主语，“铸就了”是谓语，“伟大的精神丰碑”中“伟大的”“精神”是定语，主干为“丰碑”。 （2）指为了正义事业而牺牲生命。 详解：结合语境，这里指革命先烈为了国家和人民的利益牺牲自己的生命。 （3）让这种精神成为我们前进的动力，我们要为实现中华民族伟大复兴而努力。 详解：原句缺少主语，添加“我们要”使句子完整。 7.（1）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 （2）把敌人引上绝路 （3）1949，10，1 （4）身体被火燃烧 详解：本题考查对课文内容的识记，需结合课文具体内容准确填写。 二、文学文化常识填空 1. 毛泽东，长征 2. 七，八，对仗 3. 毛泽东 详解：这些都是本单元涉及的基本文学文化常识，需要准确记忆。 三、综合性学习 1. 示例：缅怀革命先烈，传承红色精神。 详解：宣传标语要简洁明了，突出“致敬英雄”的主题。 2.示例：①开展革命先烈事迹报告会；②组织参观革命纪念馆。 详解：活动形式要围绕主题，具有可行性。 四、阅读 （一）古诗鉴赏 1.五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山（写出两个即可） 详解：诗中列举了红军长征途中跨越的山水。 2.这两句运用了比喻和夸张的修辞手法，把逶迤的五岭比作细浪，把磅礴的乌蒙山比作泥丸，生动形象地写出了红军战士不怕艰难险阻的豪迈气概。 详解：从修辞手法入手，分析其表达效果和体现的情感。 （二）课内阅读 1.①向敌人射击；②用石头砸敌人；③扔手榴弹；④跳下悬崖。 详解：从选段中找出五壮士的战斗行动。 2.这句话赞扬了五壮士的英雄气概和爱国精神，他们的口号声体现了中国人民坚强不屈的意志，具有震撼人心的力量。 详解：结合语境，理解句子所表达的对五壮士的赞美之情。 3.具有英勇无畏、不怕牺牲、热爱祖国、忠于革命的精神品质。 详解：从五壮士的行动中概括其精神品质。 （三）课外阅读 1.李大钊：积极传播马克思主义，为中国革命事业作出重要贡献，被反动军阀杀害，临刑前慷慨激昂地发表演说。赵一曼：在抗日战争中担任东北抗日联军第三军二团政委，负伤被俘后坚贞不屈，英勇就义，牺牲前给儿子写下遗书。 详解：从短文中提取两位先烈的事迹。 2.具有坚定的信仰、英勇无畏、坚贞不屈、爱国、有责任担当等精神品质。 详解：结合先烈们的事迹概括其精神品质。 3.示例：努力学习科学文化知识，树立远大理想，培养爱国情怀，在生活中勇于担当责任，为国家的发展贡献自己的力量。 详解：结合青少年的实际，写出传承精神的具体做法。 五、作文 详解：作文应围绕“一次难忘的活动”展开，结合亲身经历，写出活动的过程和自己的感受，注意语句通顺，结构完整，符合记叙文的要求。 一次难忘的活动 去年秋天，学校组织的"重走红军路"研学活动，像一颗明亮的星子，至今闪耀在我的记忆里。 那天清晨，我们戴着红缨帽，背着灌满温水的军用水壶，在操场集合。校长举起一面鲜红的旗帜，上面"传承红色基因"六个黄字在阳光下格外醒目。"今天我们要徒步五公里，体验红军长征时的艰辛。"他的话刚说完，队伍里就响起一阵小小的骚动，我攥紧水壶带，手心微微出汗。 刚开始的路还算平坦，两旁的白杨树叶沙沙作响，像是在为我们加油。可走到半山腰，脚下的石子路变得崎岖起来，不少同学开始气喘吁吁。我身边的小雨突然"哎哟"一声，蹲下身揉着脚踝。"我帮你拿书包吧。"我伸手去接她的背包，却被她按住手："没事，红军过草地时，伤员还坚持走路呢。"她咬着牙站起来，一瘸一拐地跟着队伍，额头上渗出细密的汗珠。 爬到山顶时，每个人的衣服都被汗水浸透了。老师指着远处连绵的山峦说："当年红军翻越的雪山，比这高十倍，还穿着单衣呢。"我们坐在石头上，分享着带来的干粮。平时觉得普通的面包，此刻嚼在嘴里却格外香甜。风穿过山谷，仿佛传来冲锋号的声音，我忽然懂了课本里"五岭逶迤腾细浪"的豪迈——不是山路不险，是信念让脚步变得轻盈。 返程时，夕阳把我们的影子拉得很长。没有人再抱怨路远，大家自发唱起了红歌。小雨的书包始终自己背着，她说："今天才知道，坚持到底原来是这种感觉。" 那次活动结束后，我的红缨帽一直挂在书桌前。每当遇到难题想放弃时，就会想起那天山顶的风，想起同学们互相搀扶的身影。原来最难忘的不是风景，而是在挑战中发现的，藏在自己身体里的勇气。 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