精品解析：黑龙江大庆市肇源县西部联考2026-2027学年（五四学制）六年级上学期9月阶段检测语文试题

2026—2027 学年度上学期九月份月考 六年级语文试卷 （统编版·考查范围：第一单元及第二单元第 5、6 课；答题时间：90 分钟　满分：100 分） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________ 注意事项：1. 本试卷共三大部分、满分 100 分。 2. 请将答案写在相应的答题区域内，保持卷面整洁。 3. 习作请写在作文格内，不少于 400 字。 一、积累与运用（42 分） （一）（8 分） 1. 看拼音，写词语 ①róu měi（ ）　② jìng jiè（ ）　③sǎ tuō（ ）　④ jū shù（ ） ⑤mǎ tí（ ）　⑥ yī shang（ ）　⑦ lǐ mào（ ）　⑧rì kòu（ ） 【答案】 ①. 柔美 ②. 境界 ③. 洒脱 ④. 拘束 ⑤. 马蹄 ⑥. 衣裳 ⑦. 礼貌 ⑧. 日寇 （二）（8 分） 2. 比一比，再组词。 渲（ ）　喧（ ） 蹄（ ）　啼（ ） 稍（ ）　梢（ ） 崖（ ）　涯（ ） 【答案】 ①. 渲染 ②. 喧闹 ③. 马蹄 ④. 啼叫 ⑤. 稍微 ⑥. 树梢 ⑦. 山崖 ⑧. 天涯 【解析】 【详解】注意“渲”“喧”“蹄”“崖”等字的写法。 （三）（8 分） 按要求完成下列小题。 3. 把下列词语补充完整。 一（ ）千里 翠色（ ）流 （ ）飘带舞 斩钉（ ）铁 惊天（ ）地 气壮（ ）河 4. 选择括号中恰当的词语填空。 ①站在（ ）的草原上，放眼望去，绿色一直延伸到天边，我心旷神怡。（一碧千里 翠色欲流） ②狼牙山五壮士（ ）的口号声响彻山谷，气壮山河。（惊天动地 斩钉截铁） 【答案】3. ①. 碧 ②. 欲 ③. 襟 ④. 截 ⑤. 动 ⑥. 山 4. ①. 一碧千里 ②. 惊天动地 【解析】 【3题详解】 注意“碧”“襟”“截”等字的写法。 【4题详解】 第①空： 一碧千里：形容大片地方都是碧绿的，一眼望不到边；翠色欲流：形容青翠的颜色非常浓厚，像要流下来一样。句中用来形容广阔的草原，“一碧千里”符合语境。 第②空： 惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大；斩钉截铁：形容说话或做事坚决果断，毫不犹豫。句中形容狼牙山五壮士喊出的口号声特别响亮，“惊天动地”符合语境。 （五）（8 分） 5. 按要求写句子。 （1）缩写句子：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 （2）改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 （3）仿照例句，用“……像……”写一个比喻句。 例句：羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （4）用修改符号修改病句：经过这次难忘的活动，使我明白了一个道理。 【答案】（1）壮士屹立眺望着方向。 （2）这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ （3）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（语句通顺、比喻恰当即可） （4）删去“经过”（或删去“使”）：经过这次难忘的活动，我明白了一个道理。（或：这次难忘的活动，使我明白了一个道理。） 【解析】 【小问1详解】 缩句要保留句子主干，删去修饰、限制的词语。本句中“五位”是定语，“在狼牙山顶峰”是地点状语，“群众和部队主力远去的”是定语，都要删去。 示例：壮士屹立眺望着方向。 【小问2详解】 陈述句改反问句，先把肯定词“是”改为否定词“不是”，句首加反问词“难道”，句末添加疑问语气词“吗”，句号改为问号，不能改变原句意思。 示例：难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 【小问3详解】 例句把羊群比作白花，本体、喻体要有相似点，句式结构：事物+状态+像+生动的喻体，写出画面感，使用“……像……”格式。 示例：星星挂在夜空，像给漆黑的幕布缀上了闪亮的宝石。 【小问4详解】 本句病因是缺少主语，“经过”和“使”同时使用，造成句子没有主语。删掉“经过”或者删掉“使”即可。。 修改方案一（删“使”）：经过这次难忘的活动，我明白了一个道理。 修改方案二（删“经过”）：这次难忘的活动，使我明白了一个道理。 （六）（10 分） 6. 按课文内容填空。 ①移舟泊烟渚，日暮客愁新。__________，__________。——[唐]孟浩然《宿建德江》 ②黑云翻墨未遮山，__________。__________，望湖楼下水如天。——[宋]苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 ③明月别枝惊鹊，__________。稻花香里说丰年，__________。——[宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 ④绿树村边合，__________。__________，把酒话桑麻。——[唐]孟浩然《过故人庄》 ⑤红军不怕远征难，__________。五岭逶迤腾细浪，__________。——毛泽东《七律·长征》 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 江清月近人 ③. 白雨跳珠乱入船 ④. 卷地风来忽吹散 ⑤. 清风半夜鸣蝉 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 青山郭外斜 ⑧. 开轩面场圃 ⑨. 万水千山只等闲 ⑩. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】注意“旷、近、珠、蝉、蛙、郭、轩、圃、蒙、磅礴”等易错字的写法。 二、阅读理解（28 分） （一）课内阅读。（12 分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 7. 联系上下文解释词语：一碧千里 8. 短文中的“无边的绿毯”指__________，“白色的大花”指__________，这里运用了______的修辞手法。 9. “翠色欲流”中“欲”的意思是____________；“翠色欲流”描绘的画面是___________。 10. 这段话表达了作者____________的心情。 11. 用“_____”在文中画出一个比喻句。 【答案】7. 一碧千里：本义指一眼望去全是绿色，文中指草原辽阔无垠，目之所及满是碧绿的青草。 8. ①. 草原 ②. 羊群 ③. 比喻 9. ①. “欲”的意思：将要（快要）； ②. 示例：绿色浓得仿佛要流淌下来。（意思对即可） 10. 对草原风光的喜爱与赞美（无比愉快）。 11. “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”或“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样……”（画出一处即可） 【解析】 【导语】这段文字选自老舍《草原》，作者初入草原，捕捉清鲜的空气、明朗的天空、绿毯般的原野、移动的羊群等景象，以优美灵动的文字勾勒草原辽阔柔美的风光。巧用比喻，把静态的小丘、草原写出动态生机，情景交融，将满眼景色与内心感受相融，字里行间流露初见草原的欣喜与沉醉，语言兼具画面感与感染力，让读者如身临其境，感受草原独有的自然之美。 【7题详解】 联系上下文理解词语，先要抓住词语字面含义，再结合句子语境解释。“一碧千里”中“碧”是绿色，“千里”代表范围广，原文写“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，后文写平地、小丘全是绿色，所以这个词指：一眼望去，到处都是碧绿的颜色，文中用来形容草原广阔无垠，满眼都是青草的绿色。 【8题详解】 句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”运用比喻的修辞，把“广阔的草原”比作“无边的绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”。作者将静态草原比喻成成柔软的绿毯，动态的羊群比作点缀毯面的白花，生动描绘出草原辽阔碧绿、羊群洁白灵动的画面，色彩对比鲜明，画面鲜活优美，暗含作者初见草原美景时的喜爱与赞叹。可据此填写。 【9题详解】 ①空：“欲”是文言字义，结合词语“翠色欲流”，翠绿的颜色好像要流淌出来，所以“欲”的意思是将要、快要。 ②空：要结合文段画面描述，草原的绿意浓厚饱满，仿佛富有动感，翠绿的颜色好像要流淌一般，连绵的青草一直延伸，绿色缓缓融入云端，展现草原绿意浓郁、生机勃勃的样子。可据此填写。 【10题详解】 原文开篇写“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，直接点明作者的感受，再结合后文对草原一碧千里、翠色欲流的景物细致描摹，作者被清新明朗、辽阔柔美的草原风光深深吸引，心充满愉快、惊喜，饱含对草原风光的赞美和无比喜爱的心情。 【11题详解】 文段有两处比喻句，一处是把草原羊群比作绿毯上的白花，一处是把小丘比作不用墨线勾勒的中国画，答题任选其一画出即可。 示例一：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 示例二：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （二）课内阅读。（8 分） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 12. 全诗是围绕“_________，_________”两句来写的。 13. “腾细浪”“走泥丸”两句把_________比作细浪，把__________比作泥丸，表现了红军战士__________的精神。 14. 诗中“金沙水拍云崖暖”的“暖”和“大渡桥横铁索寒”的“寒”形成对比：“暖”指红军巧渡金沙江后的__________心情，“寒”指__________。 【答案】12. ①. 红军不怕远征难 ②. 万水千山只等闲 13. ①. 逶迤的五岭（五岭） ②. 磅礴的乌蒙山（乌蒙山） ③. 不畏艰险、革命乐观主义 14. ①. 巧渡金沙江后的欢快（喜悦）心情； ②. 大渡河铁索桥高悬、令人心惊（渡桥的惊险）。 【解析】 【导语】《七律・长征》以雄浑豪迈的笔调概括长征全程，开篇总起，选取五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山典型场景，运用夸张、比喻、对比等手法，将重重艰险化为等闲之事，热情赞颂红军不畏艰险、乐观豪迈的英雄气概，尽显革命浪漫主义情怀。 【12题详解】 全诗采用总分结构，首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是中心句。颔联写翻越五岭、乌蒙，颈联写巧渡金沙江、飞夺泸定桥，尾联写翻越岷山，后面六句依次描绘长征途中跨越山水的重重磨难，都是围绕首联，具体印证红军不惧远征苦难，把万水千山的艰难视作平常小事，所以全诗围绕这两句来写。 【13题详解】 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”综合运用比喻、夸张的修辞，把连绵曲折的五岭比作翻腾的细浪，把气势雄伟的乌蒙山比作脚下滚动的泥丸。五岭、乌蒙本是险峻高山，长征路上巨大障碍，在红军眼中却渺小平常，突出红军藐视艰难险阻、英勇无畏的革命英雄主义精神，也彰显了豪迈的革命乐观主义精神。可据此作答。 【14题详解】 “暖”与“寒”构成强烈对比。“暖”是内心感受，红军巧渡金沙江，成功摆脱敌军围追堵截，不费一枪一弹赢得胜利，流露出脱险之后喜悦、欢快的心情；“寒”侧重写大渡河铁索桥高悬令人心惊，体现出红军飞夺泸定桥时渡桥的惊险。一暖一寒对照两场战斗的不同境况，既写出长征路途的凶险，也反衬出红军不惧生死的英雄气魄。可据此作答。 （三）课外阅读。（8 分） 雨后的傍晚 夏天的傍晚，一场大雨过后，小院里的一切都显得格外清新。石榴树的叶子经过雨水的冲洗，绿得发亮；花坛里的月季花挂着一串串晶莹的水珠，在夕阳的映照下闪闪发光。墙角的葡萄架上，一串串青葡萄被风一吹，摇摇摆摆，好像在荡秋千。几只麻雀在枝头叽叽喳喳地叫着，快乐地跳来跳去。我坐在小板凳上，深深地吸了一口气，啊，满院子都是泥土和花草的清香！这雨后的傍晚，真让人心旷神怡。 15. 用“____”画出短文的中心句。 16. 短文写了雨后小院里的____________、____________、____________和____________等景物。 17. 联系上下文理解词语：晶莹——____________________________。 18. 短文表达了作者________________________________的思想感情。 【答案】15. 这雨后的傍晚，真让人心旷神怡。 16. ①. 石榴树 ②. 月季花 ③. 青葡萄（葡萄架上的葡萄） ④. 麻雀 17. 光亮而透明。 18. 对雨后小院（夏日傍晚）美景的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】这篇短文以雨后夏日小院为描写对象，选取石榴叶、月季、青葡萄、麻雀等富有生活气息的景物，层次清晰。作者善用视觉、嗅觉相结合的写法，搭配拟人修辞，将葡萄写得如荡秋千一般灵动。语言浅显清新，没有繁复辞藻，借小院雨后鲜活的景致，自然抒发内心舒畅愉悦之感，情景相融，真切传递出亲近自然的欢喜。 【15题详解】 根据“这雨后的傍晚，真让人心旷神怡”可知，中心句能够概括文章全部内容。短文前面的内容依次描写雨后小院各类景物，铺陈雨后清新美好的画面，所有景物描写都是为了烘托作者内心的感受。这句话放在文末，总结全文内容，直接抒发作者观景后的感受，统领整篇短文，因此这句话就是短文的中心句。 【16题详解】 根据“石榴树的叶子经过雨水的冲洗，绿得发亮”可知，作者描写了雨后的石榴树，雨水冲刷后的树叶翠绿鲜亮；根据“花坛里的月季花挂着一串串晶莹的水珠，在夕阳的映照下闪闪发光”可知，文中刻画了带着水珠的月季花；根据“墙角的葡萄架上，一串串青葡萄被风一吹，摇摇摆摆，好像在荡秋千”可知，文中写到葡萄架上随风晃动的青葡萄；根据“几只麻雀在枝头叽叽喳喳地叫着，快乐地跳来跳去”可知，还描写了在枝头欢闹的麻雀。这四样就是短文重点刻画的景物。 【17题详解】 根据“花坛里的月季花挂着一串串晶莹的水珠，在夕阳的映照下闪闪发光”可知，句子描写花瓣上留存的雨水，水珠在夕阳的光线之下闪闪发亮，既能透光又带着光泽。结合这个画面可以推断，“晶莹”用来形容水珠光亮、通透的样子，词义就是光亮而透明，多用于形容水滴、宝石这类透亮的事物。 【18题详解】 根据“夏天的傍晚，一场大雨过后，小院里的一切都显得格外清新”“我坐在小板凳上，深深地吸了一口气，啊，满院子都是泥土和花草的清香”以及结尾“这雨后的傍晚，真让人心旷神怡”可知，作者细致描摹雨后小院植物、小动物的鲜活姿态，又写出自己嗅到花香泥土气息的体验，字里行间满是欣赏，借景物描写抒发内心的舒畅，表达了作者对夏日雨后小院美丽景色的喜爱与赞美之情。 三、习作（30 分） 19. 按要求作文。 假如你变成了一件物品、一种植物或一只小动物，你会变成什么？会有怎样奇妙的经历？ 请发挥想象，以“我变成了______”为题写一篇习作。 要求：①先把题目补充完整；②展开丰富的想象，把变形后的经历写具体；③语句通顺，书写工整；④不少于400字。 【答案】例文： 我变成了一朵蒲公英 清晨醒来，我忽然发现自己的手脚消失了，身体变成了细细的绿茎，头顶撑起一团雪白的小绒球——我变成了一朵蒲公英。 微风轻轻拂过草地，身边是青青小草，蝴蝶扇动彩翼在我身旁盘旋。泥土的气息裹着露水，浸润着我的根须。我安静站在田野边，看着远处上学的小朋友蹦蹦跳跳地走过。一阵稍大的风吹来，我的种子宝宝们晃动起来。风在我耳边低声呼唤，鼓励种子出发。我有些舍不得，这些小家伙陪伴了我整个夏天。可我知道，远行才是它们的使命。 风再次涌来，我轻轻晃动身子，无数白色小伞兵离开我的头顶，乘着风飞向远方。它们越过小溪，掠过野花，有的落在田埂，有的飞向山坡。我目送它们远去，心里既不舍，又充满期待。 夕阳慢慢下沉，霞光把草地染成暖金色。我静静伫立，回想这一天奇妙的经历。从前我只看见蒲公英随风飘散，却不曾知道，每一次飞翔，都是一场奔赴新生的旅程。 晚风轻轻抚摸我的茎叶。虽然我不能移动，但我见证了一场生命的出发。原来放手不是失去，是让希望去往更广阔的天地。等到明年春天，这些落地的种子，又会在大地长出新的蒲公英。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题想象作文，先要将题目“我变成了____”补充完整，横线处可以填写一件物品、一种植物或是一只小动物。题干的核心要求是发挥想象，重点写变形之后的奇妙经历，不能仅仅停留在介绍这个事物的外形特征。立意需要依托想象出来的故事，在奇幻的见闻之中融入真情实感，借助变形后的全新视角观察世间百态，表达独属于自己的思考。可以写变成万物之后，见识平日里无法看见的美好风景，体会默默奉献带来的快乐；也可以写变形途中遇到的困难与考验，在经历里收获成长感悟。想象要合乎情理，文章的中心积极健康，传递温暖正向的情感。 二、选材构思。 选材时，可以选取熟悉、方便刻画细节的对象，例如蒲公英、小蜜蜂、云朵、路灯等，结合事物本身独有的特点设计故事，避免脱离事物特性胡乱想象。全文采用第一人称的变形视角展开叙事，开头设置场景，写自己忽然发生变化，直接点明自己变成了什么，快速带入情境；中间作为文章主体，详细铺写变形后的所见、所闻、所感，添加环境、动作、心理细节描写，完整记录一段奇妙的旅途或是一件特别的事情，把经历写具体生动；结尾跳出想象，回归现实，写下这场奇妙变形带给自己的收获与感悟，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027 学年度上学期九月份月考 六年级语文试卷 （统编版·考查范围：第一单元及第二单元第 5、6 课；答题时间：90 分钟　满分：100 分） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________ 注意事项：1. 本试卷共三大部分、满分 100 分。 2. 请将答案写在相应的答题区域内，保持卷面整洁。 3. 习作请写在作文格内，不少于 400 字。 一、积累与运用（42 分） （一）（8 分） 1. 看拼音，写词语 ①róu měi（ ）　② jìng jiè（ ）　③sǎ tuō（ ）　④ jū shù（ ） ⑤mǎ tí（ ）　⑥ yī shang（ ）　⑦ lǐ mào（ ）　⑧rì kòu（ ） （二）（8 分） 2. 比一比，再组词。 渲（ ）　喧（ ） 蹄（ ）　啼（ ） 稍（ ）　梢（ ） 崖（ ）　涯（ ） （三）（8 分） 按要求完成下列小题。 3. 把下列词语补充完整。 一（ ）千里 翠色（ ）流 （ ）飘带舞 斩钉（ ）铁 惊天（ ）地 气壮（ ）河 4. 选择括号中恰当的词语填空。 ①站在（ ）的草原上，放眼望去，绿色一直延伸到天边，我心旷神怡。（一碧千里 翠色欲流） ②狼牙山五壮士（ ）的口号声响彻山谷，气壮山河。（惊天动地 斩钉截铁） （五）（8 分） 5. 按要求写句子。 （1）缩写句子：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 （2）改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 （3）仿照例句，用“……像……”写一个比喻句。 例句：羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （4）用修改符号修改病句：经过这次难忘的活动，使我明白了一个道理。 （六）（10 分） 6. 按课文内容填空。 ①移舟泊烟渚，日暮客愁新。__________，__________。——[唐]孟浩然《宿建德江》 ②黑云翻墨未遮山，__________。__________，望湖楼下水如天。——[宋]苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 ③明月别枝惊鹊，__________。稻花香里说丰年，__________。——[宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 ④绿树村边合，__________。__________，把酒话桑麻。——[唐]孟浩然《过故人庄》 ⑤红军不怕远征难，__________。五岭逶迤腾细浪，__________。——毛泽东《七律·长征》 二、阅读理解（28 分） （一）课内阅读。（12 分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 7. 联系上下文解释词语：一碧千里 8. 短文中的“无边的绿毯”指__________，“白色的大花”指__________，这里运用了______的修辞手法。 9. “翠色欲流”中“欲”的意思是____________；“翠色欲流”描绘的画面是___________。 10. 这段话表达了作者____________的心情。 11. 用“_____”在文中画出一个比喻句。 （二）课内阅读。（8 分） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 12. 全诗是围绕“_________，_________”两句来写的。 13. “腾细浪”“走泥丸”两句把_________比作细浪，把__________比作泥丸，表现了红军战士__________的精神。 14. 诗中“金沙水拍云崖暖”的“暖”和“大渡桥横铁索寒”的“寒”形成对比：“暖”指红军巧渡金沙江后的__________心情，“寒”指__________。 （三）课外阅读。（8 分） 雨后的傍晚 夏天的傍晚，一场大雨过后，小院里的一切都显得格外清新。石榴树的叶子经过雨水的冲洗，绿得发亮；花坛里的月季花挂着一串串晶莹的水珠，在夕阳的映照下闪闪发光。墙角的葡萄架上，一串串青葡萄被风一吹，摇摇摆摆，好像在荡秋千。几只麻雀在枝头叽叽喳喳地叫着，快乐地跳来跳去。我坐在小板凳上，深深地吸了一口气，啊，满院子都是泥土和花草的清香！这雨后的傍晚，真让人心旷神怡。 15. 用“____”画出短文的中心句。 16. 短文写了雨后小院里的____________、____________、____________和____________等景物。 17. 联系上下文理解词语：晶莹——____________________________。 18. 短文表达了作者________________________________的思想感情。 三、习作（30 分） 19. 按要求作文。 假如你变成了一件物品、一种植物或一只小动物，你会变成什么？会有怎样奇妙的经历？ 请发挥想象，以“我变成了______”为题写一篇习作。 要求：①先把题目补充完整；②展开丰富的想象，把变形后的经历写具体；③语句通顺，书写工整；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $