05这是我们班 第2课时 （教学设计）-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治二年级上册

统编版 二年级道德与法治上册核心素养教学设计 《这是我们班》教学设计 第2课时 教材分析 本课第二课时承接第一课时，继续围绕“我爱我们班”大单元主题展开 。“团结友爱的同学们”引导学生关注身边同学间相互帮助的事例，感受同学情谊，培养关爱他人的品质；“为我们班点个赞”通过回顾班级共同经历的时刻，增强学生的班级荣誉感和归属感，进一步深化学生对班级的热爱之情，落实新课标中培养学生道德修养和责任意识的要求 。 学情分析 经过第一课时的学习，学生对班级生活有了更深入的认识，但在理解团结友爱的内涵以及如何将班级荣誉感转化为实际行动方面，还需要进一步引导 。二年级学生善于模仿，通过正面事例的引导，能更好地激发他们关爱他人、为班级贡献力量的意识 。 教学目标 1.知识与技能：了解班级同学之间的团结友爱和互助精神，知道如何用实际行动表达对同学的关心。 2.过程与方法：通过视频、讨论和分享，培养学生的观察力和表达能力。 3.情感态度与价值观：感受班级的温暖和力量，培养学生的团结友爱和互助精神。 教学重难点 重点：了解班级同学之间的团结友爱和互助精神。 难点：引导学生用实际行动表达对同学的关心，培养学生的团结友爱和互助精神。 教学过程 （一）视频导入（3分钟） 1.播放视频 2.提问：“同学们，看了这个视频，你们有什么感受？在我们的班级里，是不是也有很多这样温暖的时刻呢？” 3.学生回答后，教师总结：视频里同学们的互帮互助让人感动，这就是我们团结友爱的班级，这样的温暖时刻还有很多 。 设计意图：以班级中真实的互助场景视频导入，引发学生情感共鸣，自然导入本节课团结友爱的主题 。 （二） 团结友爱的同学们 1. 引入：“大家快想一想，在我们班，同学们是怎么互相帮助的呢？谁来分享一下你们团结互助的故事 。” 2.PPT展示一些同学互助的故事 3.提问：说一说，你身边还有哪些同学们团结互助的故事…… 4.小组讨论；在这些故事中，你感受到了什么？如果没有同学的帮助，会怎么样？5.学生分享 6.观看视频《像你这样的朋友》 7.教师总结：同学们在生活和学习中互相帮助，让我们的班级充满了爱和温暖。每一次小小的帮助，都能让我们的友谊更加深厚，让班级更像一个温暖的大家庭 。 设计意图：通过分享真实故事，让学生切身体会同学间团结互助的力量，培养关爱他人的意识 。 （三）为我们班点个赞 1.我们的班级一起经历了那么多，无论是运动会、文艺表演，还是日常的学习生活，大家都一起努力。现在，让我们回忆一下，有哪些时刻，全班都尽力了，无论结果如何，我们都很开心 。 2.说一说，你能回想哪些大家共同努力的时刻？ 3.展示班级获得的荣誉证书、奖状等，引导学生思考这些荣誉背后大家的付出 。 4.小组讨论：这些共同经历的时刻，都值得我们骄傲。那我们想一想，以后我们还能为班级做些什么，让我们的班级变得更棒呢？ 5.以小组为单位，热烈讨论，各小组成员积极发表观点。 6.教师总结：我们的班级是一个充满活力和凝聚力的集体，每一次努力、每一份付出都让我们的班级更加优秀。希望大家在以后的日子里，继续为班级增光添彩，让我们的班级越来越好 。 设计意图：通过回顾班级共同经历，增强学生班级荣誉感，引导学生思考如何为班级发展贡献力量，培养学生的责任意识 。 （4） 总结 1.回顾总结：今天我们一起感受了班级中团结友爱的氛围，也为我们共同努力的班级点了赞。谁能说说，你今天学到了什么？团结友爱是我们班级的宝贵财富，班级荣誉感是我们前进的动力。希望大家在今后的班级生活中，继续互帮互助，为班级荣誉努力，让我们的班级成为一个更加温暖、优秀的集体 。 2.布置作业：让学生制作一张“我爱我们班”的手抄报，下节课分享 。 3.播放视频《小水滴的团结故事》 设计意图：通过视频进一步加深学生对团结友爱的理解，强化班级荣誉感和归属感，同时激发学生的创造力和动手能力，让他们在实践中表达对班级的热爱。 板书设计 这是我们班 1.团结友爱的同学们：互相帮助的故事（捡文具、辅导作业……） 2.为我们班点个赞：共同经历的时刻、为班级做贡献的想法 教学反思 本节课通过视频导入、讨论交流和实践活动，充分调动了学生的学习积极性，让学生在活动中感受了班级同学之间的团结友爱和互助精神，增强了班级凝聚力。但在教学过程中，部分学生可能因为表达能力有限，需要教师在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。同时，教师应关注每个学生的情感体验，给予更多的鼓励和引导，帮助学生更好地理解团结友爱的重要性。 核心素养内容参考 政治认同：认同班级共同目标，增强对班集体的自豪感与凝聚力。 道德素养：学习承担班级责任，养成诚实守信、尊重他人的品质。 法治观念：明白遵守班规是集体生活准则，强化规则面前人人平等意识。 健全人格：在合作中学会沟通包容，培养抗挫能力，形成健康心态。 责任意识：主动承担班级任务，为班级荣誉努力，树立集体责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $$