第七单元 能源的合理利用与开发单元练习题-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版九年级化学上册第七单元 能源的合理利用与开发单元练习题 一、单选题 1．下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．从火灾现场逃生时，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进 B．用木炭烧烤时，可利用“固体酒精”引燃木炭，是为了降低木炭的着火点 C．炒菜锅里的油着火时，立即用锅盖盖灭 D．木柴架空会促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 2．火灾会给人类生命财产和安全造成巨大的损失，学习了解易燃物和易爆物的安全知识可以有效防止火灾发生，下列图标中，表示“禁止烟火”的是 A． B． C． D． 3．2024年3月25日为“全国中小学生安全教育日”。下列做法符合安全要求的是 A．家用电器短路起火，立刻用水扑灭 B．室内起火，迅速打开所有的门窗排出浓烟 C．逃离火灾现场时，用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行 D．冬天烧煤取暖，室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 4．我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要中第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列有利于实现该目标的是 A．提倡私家车出行，节约时间成本 B．积极植树造林，扩大植被面积 C．使用一次性木筷，减少细菌感染 D．秸秆就地焚烧，增强土壤肥力 5．下列有关“碳达峰”和“碳中和”的说法，不正确的是 A．践行低碳行动，有助于实现“碳达峰”和“碳中和”目标 B．植树造林有助于减少二氧化碳的排放 C．二氧化碳的捕集和封存技术是实现“碳中和”的有效手段 D．开发新能源，有助于实现“碳达峰”和“碳中和”目标 6．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 7．在《三国演义》中，诸葛亮巧借东风火烧赤壁，改变了三国的格局。从燃烧与灭火的角度分析这场战役，下列说法中不正确的是 A．曹军的战船是主要的可燃物 B．东风为燃烧提供了充足的氧气 C．士兵用水灭火可以降低可燃物的着火点 D．士兵身上着火时，就地打滚是有效的灭火方法之一 8．2025年4月1日开始实施《炼焦化学工业大气污染物排放标准》。下列有关说法正确的是 A．排放到空气中的污染物有CO、CO2、SO2等 B．利用煤中各成分的沸点不同可制得焦炭 C．工业生产中使用清洁能源，有利于保护环境 D．炼焦工业中使用脱硫装置，可减缓温室效应 9．我国空间站实现了水的循环使用，其原理如图所示。装置X为电解水，装置Y为氢氧燃料电池。下列有关说法不正确的是（　　） A．太阳能电池能将太阳能转化为电能 B．装置Y的工作原理为2H2+O2═2H2O C．装置X的正极反应时，可以产生氢气 D．装置X的正极和负极产生气体的体积之比为1：2 10．下列对化学基本观念的认识不正确的是 A．微粒观：金刚石、石墨、C60均是由原子构成的物质 B．分类观：煤、石油、天然气为三大化石燃料，都属于混合物 C．转化观：CO2、CO可以通过一步反应互相转化 D．能量观：所有的燃烧都会放出热量 11．下列关于燃烧的说法正确的是 A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 B．工厂锅炉燃煤过程中用风机鼓入空气，可使煤燃烧得更剧烈 C．水能灭火是因为水蒸发吸热降低了可燃物的着火点 D．室内起火迅速打开所有门窗通风 12．随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 D．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 二、非选择题 13．乙醇俗称酒精，是一种绿色能源。 （1）对乙醇的认识： ①从类别上看，乙醇属于　 　(填“无机”或“有机”)物。 ②从微观上看，1个乙醇分子由　 　(填数字)个原子构成。 ③从质量上看，乙醇中C、H、O元素的质量比为　 　。 ④从用途上看，下列说法不正确的是　 　(填字母)。 A.乙醇是一种重要的有机溶剂 B.工业乙醇可用作勾兑饮用酒销售 C.固体乙醇可作为干锅加热的热源 D.乙醇可用于杀菌消毒，且越纯效果越好 （2）乙醇在铜丝作用下，可被空气中O2氧化为乙醛(CH3CHO)。具体反应如下： 反应I： 反应II： ①Cu加快了上述转化过程总反应的速率，其自身的　 　和化学性质在总反应前后没有发生变化。 ②该转化过程总反应的化学方程式为　 　。 （3）某品牌汽车使用相同标号的乙醇汽油和普通汽油时，每百公里油耗和CO排放量的数据如下表。 项目 平均油耗/L CO排放量/g 乙醇汽油 8.7 0.992 普通汽油 8.1 1.442 由表中数据可知，乙醇汽油对环境更友好的理由是　 　。 （4）不同体积分数的乙醇-水混合物也能燃烧，乙醇的燃烧效率见图(燃烧效率=实际燃烧放出的热量/理论燃烧放出的热量)。 ①每46g乙醇完全燃烧，需要消耗96gO2，生成mgCO和54gH2O。则m=　 　g。 ②结合图分析，乙醇体积分数越小，燃烧效率越低的原因是　 　。 14．氢气是一种对环境友好的清洁能源。以水为原料制备氢气在新能源领域备受关注。某兴趣小组为此开展了电解水的实验探究。 任务一、探究电解水产生的气体 （1）兴趣小组向图装置中加入蒸馏水，接通电源后，没有观察到明显现象。查阅课本后，兴趣小组向水中添加少量氢氧化钠溶液，a、b管很快出现了气泡。b管内的气体是________。 （2）某新能源汽车以氢气为燃料，使用1kg氢气平均可行驶150km。如果通过电解水产生氢气，81kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶多远？（写出计算过程） 任务二、探究物质对电解水产生氢气的速率的影响 资料：加入碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠都可以提高水的电解效率。 （3）甲同学分别取等质量的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液，溶质的质量分数均为12%，在相同条件下进行实验，产生氢气的速率如图所示。 ①出此可知，在相同条件下，加入________（填化学式），产生氢气的速率最大； ②碳酸钠是一种由离子构成的化合物，写出构成碳酸钠的阴离子是________（填离子符号）。 （4）乙同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液，在相同条件下进行实验，其结果如图所示。 产生氢气速率的变化趋势为________。 任务三、氢气被誉为未来的理想燃料。 （5）CO与在高温、高压、催化剂条件下，生成和，反应的化学方程式为________。 （6）氢气发热量高，燃烧时排放量为零，氢能的开发与利用也面临着一些困难。在氢气作为能源的其他优点或面临困难中选择一个视角，写出一点：________。 15．海水资源的综合利用 能源是指能够提供能量的资源。能源可按不同方法分类(如下表)，随着人们开发能源的种类越来越多，能源消费结构也在不断优化。 表1 分类标准 消耗后是否造成污染 短周期内能否再生 能源分类 污染型能源 清洁型能源 再生能源 不再生能源 举例 煤炭 风能 潮汐能 石油 海洋温差能是一种稳定且储量巨大的能源，主要来源是蕴藏在海洋中的太阳能。广东省某基地利用海洋温差能发电，并采用膜法(利用淡化膜分离)和热法(加热蒸发分离)进行海水淡化，淡化后的浓海水还可综合应用于盐类提取、金属提取等。 表2 样品 淡化 工艺 淡化后的海水中部分离子浓度 1 膜法 13.17 1.57 20.32 2 热法 18.77 2.41 34.28 （1）传统化石能源主要包括煤、石油、　 　，使用时常带来各种环境问题，如煤燃烧时产生的硫、氮氧化物可能造成的环境问题是　 　。 （2）结合上述表1的能源分类标准，海洋温差能属于　 　能源(填一种即可)，海洋温差能的主要来源是　 　。 （3）由图可知，淡化膜允许大部分　 　(填微观粒子名称)通过，用膜法进行海水淡化的原理与实验室中　 　操作的原理相同。 （4）取两份相同的海水样品，分别进行热法、膜法淡化处理。由表2可知，　 　(填淡化工艺名称)的淡化效果更好。 16．杭州第19届亚运会火炬——“薪火”是全球首次采用废碳再生的“零碳”甲醇（CH3OH）作燃料，在循环使用中实现了零碳排放。甲醇（CH3OH）可在常温常压下运输和使用，具有安全高效、排放相对清洁的特点。以下是将二氧化碳在一定条件下转化成甲醇的工艺流程图。 【查阅资料】：甲醇常温下是一种无色液体，易溶于水，熔点-97.8℃，沸点64.7℃。 （1）请写出铁和水蒸气发生反应的化学方程式　 　。 （2）CO2合成CH3OH的化学方程式：。选用甲醇作为燃料的优点有　 　（写一条）。 （3）在分离CH3OH时，应控制温度为______。（填序号） A．低于-97.8℃ B．-97.8℃~64.7℃ C．64.7℃~100℃ D．高于100℃ （4）大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是　 　，下列措施中不能促进“碳中和”的是　 　（填字母）。 A.大力推广使用脱硫煤 B.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品 C.大规模开采可燃冰作为新能源 D.加快煤的开采与使用，大力发展经济 17．元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花放在陶土网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来，同学们产生了浓厚的兴趣，为什么棉花会燃烧起来呢？ 【提出猜想】 （1）a.小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。 b.小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：　 　。 【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。 打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想正确。 （2）实验中还观察到烧杯中的现象是　 　。 （3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的探究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是　 　（写元素符号）。 【老师介绍】 （4）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，写出与二氧化碳反应的化学方程式：　 　。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。 【补充实验】 （5）明确了以上性质，小芳又设计了一个实验（如图3）。 将一团包有过氧化钠的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。一段时间后棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质　 　，同时反应放热。 【实验反思】 （6）①结合上述实验事实，你对于保存过氧化钠固体提出的安全建议是　 　。 ②若Na2O2着火，　 　（填“能”或“不能”）用CO2灭火。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】C 8．【答案】C 【解析】【解答】A、是空气成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、煤需隔绝空气加强热通过化学变化制得焦炭，而不是利用各成分沸点不同制得，不符合题意； C、工业生产中使用清洁能源，可减少因化石能源使用产生的污染物排放，有利于保护环境，符合题意； D、温室效应是由二氧化碳引起的，使用脱硫装置可减少酸雨的产生，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】A、根据空气中主要成分不是空气污染物分收入 B、根据煤的炼制过程分析； C、根据清洁能源可保护环境分析； D、根据温室效应是二氧化碳等引起，二氧化硫产生酸雨分析。 9．【答案】C 【解析】【解答】装置X为电解水，水通电的条件下生成氢气和氧气，装置Y为氢氧燃料电池，氢气和氧气在反应生成水。 A. 太阳能电池能将太阳能转化为电能，故正确，不符合题意； B. 装置Y为氢氧燃料电池，氢气和氧气反应生成水，化学方程式为：2H2+O2=2H2O，故正确，不符合题意； C. 装置X为电解水，水通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，所以装置X的正极反应时，可以产生氧气，故C错误，符合题意； D. 装置X为电解水，水通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是1：2，所以装置X的正极和负极产生气体的体积之比为1：2，故正确，不符合题意； 故答案为：C。 【分析】根据装置X为电解水，水通电的条件下生成氢气和氧气，装置Y为氢氧燃料电池，氢气和氧气在反应生成水分析。 10．【答案】A 11．【答案】B 【解析】【解答】A、可燃物燃烧除达到所需的最低温度之外，还需与氧气接触，不符合题意； B、 工厂锅炉燃煤过程中用风机鼓入空气，增加氧气量，可使煤燃烧得更剧烈 ，符合题意；​ C、 水能灭火是因为水蒸发吸热降低了温度至可燃物的着火点以下，着火点不能降低 ，不符合题意； D、 室内起火迅速打开所有门窗通风 ，会促进空气流通，使火势更旺，不符合题意； 故选B。 【分析】A、根据可燃物燃烧需温度达到着火点且与氧气接触分析； B、根据可燃物接触氧气越充分燃烧越剧烈分析； C、根据可燃物着火点为物质属性不能改变分析； D、根据增加空气流通为加大火势分析。 12．【答案】D 13．【答案】（1）有机；9；12：3：8；BD （2）质量； （3）每百公里平均油耗相近的情况下，相同标号乙醇汽油排放的CO比普通汽油少 （4）88；水分越多，乙醇燃烧越不充分 14．【答案】(1) 氧气 (2) 解：设81kg水分解产生的氢气的质量为x， x=9kg 使用1kg氢气平均可行驶150km，则9kg氢气可这辆汽车行驶9kg×150km/kg=1350km， 答：通过电解水产生氢气，81kg水分解产生的氢气理论上可供这辆汽车行驶1350km。 (3) NaOH (4) 氢氧化钠溶液质量分数由12%-18%时，随着氢氧化钠浓度增大，产生氢气速率增大；氢氧化钠溶液质量分数由18%-20%时，随着氢氧化钠浓度增大，产生氢气速率减小 (5) (6) 氢气易燃易爆，储存运输困难 15．【答案】（1）天然气；酸雨 （2）再生；太阳能 （3）水分子；过滤 （4）热法 16．【答案】（1） （2）安全高效、排放相对清洁 （3）C （4）加剧温室效应；ACD 17．【答案】反应生成了氧气；导管口有气泡冒出；Na、H；；水和二氧化碳；密封保存或隔绝空气、水；不能 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$