福建省厦门市梧桐实验学校2024-2025学年九年级上学期9月阶段综合练习化学试题

厦门市梧桐实验学校2024-2025学年第一学期九年级化学 9月阶段综合练习 (试卷满分：100分考试时间：60分钟) _____班_____号　姓名_____　成绩_____ 一、选择题：(本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。) 1. 元素周期表是学习化学的重要工具。发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 门捷列夫 B. 张青莲 C. 屠呦呦 D. 道尔顿 2. 2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接 C. “长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产 D. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递 3. 规范操作是实验成功的保障，如图操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C. 取固体粉末 D. 处理实验废液 4. 下列物质中含有氧分子的是 A. 液态空气 B. 水 C. 二氧化碳 D. 过氧化氢 5. 下列行为不符合实验室安全常识的是 A. 在实验室嬉戏打闹，吃零食 B. 远离火源存放易燃易爆药品 C. 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D. 眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗 6. 我国“天问一号”探测器成功着陆火星，发现火星表面被铁矿覆盖，平均温度约为-56℃，大气中含有CO2（体积分数为95.3%）、O2、H2O等物质，下列说法正确的是 A. 火星地表不存在固态水 B. 火星上缺少金属资源 C. 火星大气组成与空气相似 D. 火星上木炭无法燃烧 7. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 8. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 空气和氧气—带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C. 水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D. 酒精和蒸馏水—闻气味 9. 如图所示，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 10. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是 A. 硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B. 反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C. Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D. Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 二、非选择题：(本题共8小题，共70分。) 11. 掌握化学用语是学好化学的关键。 （1）写相应元素的名称或符号 名称 碘 铁 __ 铝 __ __ 锌 __ 银 符号 __ __ N __ Cl Mn __ He __ 名称 __ 汞 铜 __ 钡 钠 __ __ 氩 符号 Mg __ __ Ca __ __ Si S __ （2）写化学式：水___，氮气___，二氧化碳___，氧气___。 12. 常见仪器的识别 _____、_____、_____、_____。 13. 化学小组某次查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。 （1）探究过程中观察到石蜡熔化，这是___________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）图甲装置中，澄清石灰水的作用是___________；得到“蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是___________。 （3）与图乙装置相比，图甲装置的优点是___________。 14. 某兴趣小组探究分子特性时做了以下三组实验。 实验一：已知碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈的刺激性气味。请回答实验中的有关问题： （1）如图甲所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液颜色的变化是______，通过上述实验，得出的结论是______。 （2）将烧杯中的酚酞试液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图乙所示）。观察几分钟，烧杯A、B中发生的现象分别是______。 实验二：乙同学将实验进行改进（如图丙所示）后进行有关分子性质的探究实验。 （3）在试管中的滤纸条上相同间隔滴有无色酚酞试液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象______，此现象说明______。 实验三：丙同学设计实验如图丁所示。 （4）在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线______（填“高”“低”或“相平”），这一现象说明了______，同时还可以说明______。 15. 化学与生活息息相关，依据生活经验填空： （1）小食品包装袋总是鼓鼓的，里面填充的保护气是___________。 （2）夏季，食品包装袋打开后，过一段时间，食品不再酥脆，而是发软发潮，是因为空气中含有___________的缘故。 （3）石灰水放置一段时间后，表面会产生一层白膜，是因为空气中含有___________。 （4）2023年秋季运动会开幕式上，我们看到气球缓缓升空，美不胜收，增添了活动气氛，气球中填充了一种稀有气体，这种气体是___________(填气体名称)。 16. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。 （1）如下图是工业上用分离液态空气法制取氧气流程图，利用空气中氮气和氧气的_______不同，该方法属于_______（填“物理”或“化学”）变化。流程图中空格①处应填写的物质是________，该成分在空气中所占的体积分数为_____。 （2）下表为我市空气质量数据，由此可知空气中的首要污染物是______，减少该污染的一项措施为______。 污染项目 CO 污染指数 49 95 9 0.8 42 （3）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是_______ A. 使用新能源共享汽车 B. 将工厂的烟囱造高，有害气体排向高空，以减少工厂周围的大气污染 C. 植树造林，保护森林 D. 加强大气监测，改善环境状况 （4）部分冰箱用“气调保鲜”的方式达到对食物保鲜的效果。图是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程示意图，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_____（选填“富氧空气”或“富氮空气”），这一保鲜原理主要是利用氮气的______________。 17. 如图A-E是初中课本中出现的几个实验装置。 （1）写出图中标数字的仪器名称①_____。 （2）实验室用A装置制取氧气的符号表达式为_____。试管口塞一团棉花的目的是_____。若要收集一瓶氧气用来给硫燃烧，最好选择的收集装置为_____(填标号)。 （3）若用过氧化氢溶液来制取氧气。请选择合适的装置来制取并收集，你选用的实验装置组合为_____(填装置编号)。 （4）若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_____。若使用装置F用排空气法收集时，应从装置F的_____(选填“m”或“n”)口处通入；用该方法收集氧气的依据是_____。 （5）搭建图G所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开_____(选填“”、“”或“”)处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。 18. 兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动请你一同参与。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%，70%，60%，55%的中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 （1）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为：_____。 （2）实验中所用的不同体积分数的氧气可用_____收集(填“向上排空气法”或“排水法”)。 （3）若用如下图装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_____(填字母)(提示：空气中氧气的体积分数约为)。 A. 25mL B. 40mL C. 60mL D. 75mL 【探究二】铁丝在纯氧中燃烧 （4）小组同学按如图实验时，集气瓶中放水的目的是_____。 （5）某同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，我认为还可能的一个原因是_____。 附加题 19. 某化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究： 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。 （1）写出红磷燃烧时的实验现象为_____。红磷燃烧的符号表达式：_____。 （2）根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是_____；实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是_____(填字母)。 A. bc B. cd C. de D. ef （3）图2中X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。 （4）实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为3.21%。采用教材装置测定空气中氧气含量时，改用白磷能使测定结果较准确的原因是_____。 厦门市梧桐实验学校2024-2025学年第一学期九年级化学 9月阶段综合练习 (试卷满分：100分考试时间：60分钟) _____班_____号　姓名_____　成绩_____ 一、选择题：(本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 二、非选择题：(本题共8小题，共70分。) 【11题答案】 【答案】（1） ①. 氮 ②. 氯 ③. 锰 ④. 氦 ⑤. I ⑥. Fe ⑦. Al ⑧. Zn ⑨. Ag ⑩. 镁 ⑪. 钙 ⑫. 硅 ⑬. 硫 ⑭. Hg ⑮. Cu ⑯. Ba ⑰. Na ⑱. Ar （2） ①. H2O ②. N2 ③. CO2 ④. O2 【12题答案】 【答案】 ①. 试管 ②. 锥形瓶 ③. 量筒 ④. 水槽 【13题答案】 【答案】（1）物理 （2） ①. 检验蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成 ②. 无水硫酸铜变为蓝色 （3）能同时检验蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成 【14题答案】 【答案】（1） ①. 溶液变红 ②. 氨水能使酚酞试液变红 （2）A中溶液变红，B中溶液不变色 （3） ①. 滤纸条由试管口（C）向试管底（A）依次变红 ②. 分子在不断地运动 （4） ①. 低 ②. 分子间有间隔 ③. 分子在不断地运动 【15题答案】 【答案】（1）氮气 （2）水蒸气 （3）二氧化碳 （4）氦气 【16题答案】 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 物理 ③. 稀有气体 ④. 0.94% （2） ①. PM10 ②. 植树造林等（合理即可） （3）ACD （4） ①. 富氮空气 ②. 氮气化学性质稳定，可做保护气 【17题答案】 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ③. C （3）BC或BD或BF （4） ①. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 ②. m ③. 氧气的密度比空气略大 （5）K2 【18题答案】 【答案】（1） （2）排水法 （3）D （4）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （5）铁丝表面有铁锈（合理即可） 附加题 【19题答案】 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2） ①. 红磷燃烧放热导致的压强增大幅度大于氧气消耗导致的压强减小幅度 ②. C （3）温度 （4）白磷燃烧消耗氧气比红磷更彻底 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $