第17课《短文两篇——爱莲说》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

18课《爱莲说》 1、 教学目标 1.反复诵读课文,读出节奏与韵律,掌握文章大意。 2.学习本文托物言志和衬托的手法。 3.感悟莲花高洁的品质,学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 二、教学过程 (一)导入新课 师:莲又称荷花、水芙蓉。它很早就出现在我国文人的笔下。在他们的作品中,莲或与天真纯洁的少女结下不解之缘,或被用作清高脱俗品格的象征,或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。可以这样说,对莲的喜爱,已成为我国人民的一种文化心态。今天,我们就来学习宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》,看他是怎样赞美莲并表达自己的喜爱之情的。 (板书文题) (1) 解题 师:请同学们打开课本。首先,引入眼帘的便是我们本节课的标题,本课的标题为《爱莲说》。由这个标题我们可以得到些什么信息呢? 1、 作者介绍 爱莲之人:周敦颐,宋代哲学家,字茂叔。因世居濂溪,被称为濂溪先生。周敦颐非常博学,人品很高,胸怀磊落,为官清正,深得民心,为百姓所爱戴。 2、 文学体裁:“说”的文学体裁 “说”是古代议论文的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。 过渡语:周敦颐执笔将自己对于莲花的喜爱之情凝结在了这篇文章当中,那究