5.2.3 呼吸作用 课件 -2025-2026学年生物学鲁科版（五四学制）（2024）七年级上册

null 实验设计有什么缺陷? 排出瓶子中的气体。 思考: 没有设置对照。 提示:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 实验二:种子呼吸时放出二氧化碳 1.观察到了什么实验现象 ? 2.得出什么实验结论 ? 3.二氧化碳的来源是哪里? 澄清的石灰水变浑浊。 种子在萌发过程中产生了二氧化碳。 种子里的有机物。 讨论: 实验二:种子呼吸时放出二氧化碳 实验三:种子在萌发过程中的能量变化 1.观察到了什么实验现象 ? 甲瓶中温度升高;乙瓶中温度不变。 2. 分析实验现象你得出的结论是什么? 种子在萌发过程中释放出热能。 3.煮熟的种子为什么没有释放热量? 种子已经失去了生命力,不能进行呼吸作用。 4.说出演示实验中煮熟种子的作用。 和萌发的种子形成对照 5.种子萌发过程中发生了怎样的能量转变? 种子中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。 8 概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动利用的过程叫呼吸作用。 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量 (储存着能量) 分解有机物,释放能量。 化学能 细胞所需要的能量 有机物 无机物 表达式: (二)呼吸作用的实质 物质变化: 能量变化: 实质: 农田排涝 田间松土 想一想:为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝? 让土壤中有充足的空气,以保证根的呼吸作用。 (三)呼吸作用原理的应用 1.促进呼吸作用 1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干? 晾晒小麦 降低水分和温度能抑制呼吸作用,减少有机物消耗。 低温储存水果 2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长? 2.抑制呼吸作用 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 结论: 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 (光能 化学能) 释放能量 (化学能 其他形式的能) 分解有机物 二者既相互对立,又相互依存 3.光合作用和呼吸作用的区别与联系 12 概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动利用的过程叫呼吸作用。 表达式: 有机物 + 氧气 二氧化碳+水+能量 (储存能量) 应用: 抑制呼吸作用 促进呼吸作用 呼 吸 作 用 实质:分解有机物释放能量 盘点收获 1.密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成坐标图。下列坐标图中与上述实验结果一致的是( ) A 当堂检测 2.水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是( ) A.分解有机物 B.产生二氧化碳 C.产生水 D.储存能量 3.农业生产中,优良的条件能提高农作物的产量。温室大棚采取的下 列措施中,不能提高产量的是( ) A.夜间降温 B.降低二氧化碳浓度 C.合理密植 D.适当提高光照强度 D B 4.下列各种现象不能表明 null