精品解析：广东省揭阳市惠来县第一中学2024-2025学年七年级上学期期末生物学试题

惠来一中2024—2025学年度第一学期期末质检考试 七年级生物试题 （本卷满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（每小题1.5分，共60分） 1. 2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（ ） A. 她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B. 她是生物，因为她有超高的智商和情商 C. 她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D. 她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人的反应是程序设定的结果，并非生物基于生命本能的反应，A错误。 B．智商和情商不是生物的特征，机器人不具备生物的基本特征，B错误。 C．华智冰是机器人，不具备生物的生长、繁殖、遗传和变异、新陈代谢等基本特征，所以她不是生物，C正确。 D．不是所有生物都能通过光合作用制造有机物，判断华智冰不是生物不是因为这个原因，D错误。 故选C。 2. 下列诗句与其表现的生物特征不相符的是（ ） A. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象 B. 梁上有双燕，翩翩雄与雌——生物能繁殖 C. 一枝红杏出墙来——生物生活需要营养 D. 芳林新叶催陈叶——生物能排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异。“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，A正确。 B．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”描绘了鸟卵繁衍后代的景象，体现了生物能够繁殖，B正确。 C．“红杏出墙”，是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能对外界的刺激做出反应，C错误。 D． 芳林新叶催陈叶意思是树林里新生的树叶催换着旧的树叶，这种生命现象说明植物能进行新陈代谢排出体内产生的废物的特征，D正确。 故选C。 3. 下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象（　　） A 风吹起尘 B. 羊吃草 C. 亲鸟喂养雏鸟 D. 向日葵向着阳光生长 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．风吹起尘属于自然现象，不属于生命现象，A符合题意。 B．羊吃草，说明生物的生活需要营养，属于生命现象，B不符合题意。 C．亲鸟喂养雏鸟，说明生物能够生长和繁殖，属于生命现象，C不符合题意。 D．向日葵向着阳光生长，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。 故选A。 4. 为了研究狮子捕食过程，某生物兴趣小组用摄像机记录下了狮子捕食的全过程，反复观看，以小组为单位讨论交流。上述科学探究过程主要运用的方法是（ ） A. 观察法 B. 资料分析法 C. 实验法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。 【详解】A．观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，为了研究狮子捕食过程，某生物兴趣小组用摄像机记录下了狮子捕食的全过程，反复观看，以小组为单位讨论交流，这主要运用了观察法，A符合题意。 B．资料分析法也是科学探究的常用方法之一，指对获得的资料进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索的方法，B不符合题意。 C．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。 D．调查法是科学探究的常用方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D不符合题意。 故选A。 5. 下列描述中，属于一个生态系统的是（　　） A. 校园里的榕树 B. 一段汀江河 C. 池塘里的草鱼 D. 紫金公园里的游客 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．校园里的榕树只包括了生物部分的生产者，缺少非生物部分、消费者和分解者，不属于生态系统，A错误。 B．一段汀江河既包括了生物部分，又有生态系统中的水、空气等非生物部分，属于生态系统，B正确。 CD．池塘里的草鱼、紫金公园里的游客都只包括了生物部分的消费者，缺少非生物部分、生产者和分解者，不属于生态系统，CD错误。 故选B。 6. 生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图：据此分析正确的是（　　） A. 两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等 B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C. 甲图中的能量转换器只有线粒体 D. ④是细胞核，内有遗传物质DNA 【答案】D 【解析】 【分析】分析图片信息可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。 【详解】A．植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核等，A错误。 B．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。 C．图甲是植物细胞具有的能量转换器有叶绿体和线粒体，C错误。 D．④细胞核是遗传信息库，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，D正确。 故选D。 7. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列相关叙述正确的是（　　） A. 动、植物细胞共有的能量转换器是线粒体 B. 所有的植物细胞都有叶绿体 C. 煮菠菜时水变成绿色是因为破坏了细胞壁 D. 切西瓜流出的红色汁液来自细胞质 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，A正确。 B．并不是所有植物细胞都有叶绿体，只是植物体的绿色部分才有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，B错误。 C．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。所以将菠菜等新鲜绿叶蔬菜煮沸后，水变成绿色是由于细胞中的细胞膜遭到破坏，使其失去了控制物质进出的功能，C错误。 D．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切西瓜流出的红色汁液来自液泡，D错误。 故选A。 8. 李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　） A. 细胞核液泡 B. 叶绿体液泡 C. 叶绿体线粒体 D. 细胞质细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】绿色的色素是叶绿素，红色的色素一般为花青素等。 【详解】叶绿素主要存在于植物细胞的叶绿体中，液泡的细胞液中溶解着多种物质，不同的物质可能有不同的味道，有的细胞液中含有色素，使细胞呈现不同的颜色，B正确，ACD错误。 故选B。 9. 下图是小明生物课上使用的显微镜，及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（ ） A. 转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜 B. 将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片 C. 从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现 D. 观察图四所示物像时，可调节图一中的③使视野变亮 【答案】B 【解析】 【分析】观图一可知：①转换器、②载物台、③反光镜、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋，解答即可。 【详解】A．转动图一中⑤粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应从侧面注视物镜，也避免压坏玻片标本，A不符合题意。 B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以将图二中的物像移到视野中央，应向左方移动玻片，B符合题意。 C．显微镜的物镜越大，放大倍数越大，转动图一中的①转换器，可更换高倍物镜，将视野由放大倍数小的图三变成放大倍数大的图四，C不符合题意。 D．图四所示物像放大倍数较高，视野较暗，可调节图一中的③反光镜，使视野变亮，D不符合题意。 故选B。 10. 用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、8×物镜，第二次使用20×目镜、45×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比 A. 细胞变大，视野变暗 B. 细胞变小，视野变暗 C. 细胞变大，视野变亮 D. 细胞变小，视野变亮 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】显微镜的放大倍数═物镜放大倍数×目镜放大倍数。第一次显微镜的放大倍数为：5×8═40倍，第二次显微镜的放大倍数为：20×45═900倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。 故选A。 11. 在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片，视野如下图。下列相关叙述错误的是（　　） A. ①为洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. ②可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的 C. 用碘液染色后能够更清晰地观察到细胞核 D. 细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和 【答案】D 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。图中，①是洋葱鳞片叶内表皮细胞，②是气泡。 【详解】A．一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形。会变形、会移动；而细胞有一定的形态和结构，不变形、不移动。因此，①为洋葱鳞片叶内表皮细胞，②为气泡，A正确。 B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。故②可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的，B正确。 C．细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。故用碘液染色后能够更清晰地观察到细胞核，C正确。 D．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，故细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之积，D错误。 故选D。 下图是小琦制作叶片表皮临时装片的部分步骤，请完成下面小题。 12. 正确的操作顺序是（ ） A. ④②①③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②③①④⑤ D. ②④①⑤③ 13. 步骤④和⑤中滴加的液体分别是（ ） A. 碘液，清水 B. 清水，碘液 C. 生理盐水，碘液 D. 碘液，碘液 【答案】12. A 13. B 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 【12题详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。结合题图可知，将①～④实验步骤进行排序，正确的是：④滴加液体、②撕取洋葱表皮、①放置表皮并展平、③盖盖玻片、⑤染色，故A正确，BCD错误。 故选A。 【13题详解】 步骤④：在载玻片中央滴加的液体是清水，其作用是保持细胞的正常形态，便于观察细胞的结构。 步骤⑤：在盖玻片的一侧滴加的液体是碘液，目的是对细胞进行染色，使细胞的结构更清晰，便于观察，如细胞核等结构在染色后会更容易分辨。 所以步骤④和⑤中滴加的液体分别是清水、碘液，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 人的受精卵细胞有23对染色体（遗传物质DNA的主要载体），在其分裂成新细胞的过程中会先复制倍增，再平均分配。从受精卵到新细胞的染色体数目变化情况正确的是（ ） A. 23对—23对—23对 B. 23对—23条—23条 C. 23对—46对—23对 D. 23对—23对—22条 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞，这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 【详解】动物（人）细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞。细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞，这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所以，从受精卵到新细胞的染色体数目变化情况是23对—46对（复制加倍）—23对（平均分配），故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15. 如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是（ ） A. ①表示细胞的生长过程 B. 在②过程中，细胞核变化最明显 C. ②导致遗传物质发生了改变 D. 通过③过程细胞的数量、遗传物质不改变 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 （3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 （4）①过程表示细胞生长，②过程表示细胞分裂，③过程表示细胞分化。 【详解】A．①过程细胞体积由小变大，因此①表示细胞的生长过程，细胞的生长需要吸收外界营养物质，故A正确。 B．②过程表示细胞分裂，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，故B正确。 C．②过程表示细胞分裂，分裂后遗传物质未发生改变，故C错误。 D．③细胞分化过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，遗传物质不改变，故D正确。 故选C。 16. 壁虎受到威胁时会断尾求生，之后会重新长出尾巴。与新尾巴生成相关的是（ ） ①细胞分裂 ②细胞生长 ③细胞分化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞形态结构和生理功能发生变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如，上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。 【详解】一段时间后壁虎尾巴断掉后还能重新长出来，跟细胞的生长、分裂和分化都有关系。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂后的子细胞很小要经过细胞生长，才能再次分裂。细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞形态结构和生理功能发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化形成组织。由此可见，与新尾巴生成相关的是①细胞分裂 、②细胞生长、③细胞分化。故ABC错误，D正确。 故选D。 17. 西红柿味美多汁，西红柿的“果皮”“果肉”和“筋络”分别代表西红柿的哪种组织（ ） A. 保护组织、薄壁组织、输导组织 B. 保护组织、薄壁组织、分生组织 C. 保护组织、输导组织、机械组织 D. 上皮组织、薄壁组织、输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物组织包括保护组织、薄壁组织（营养组织）、输导组织、机械组织、分生组织等。果皮属于保护组织，果肉属于薄壁组织，筋络属于输导组织。 【详解】果皮：位于西红柿最外层，质地较坚韧，主要功能是保护内部的果肉和种子，符合保护组织的特点（保护组织覆盖在植物体表，起保护作用）。 果肉：是西红柿的主要食用部分，细胞壁薄、液泡大，储存着大量营养物质（如糖类、水分等），属于薄壁组织（又称营养组织，负责储存营养物质）。 筋络：呈丝状分布在果肉中，能够运输水分、无机盐和有机物，符合输导组织的功能（输导组织包括导管和筛管，负责物质运输）。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18. 对动、植物体的结构层次，解读正确的是（　　） A. 过程①②均表示细胞分裂 B. B和D是组织，类型相同 C. 根和血液分别属于C和E结构层次 D. F属于系统这一结构层次 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。由图可知：①是细胞的分裂、②是细胞的分化。 【详解】A．①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，A错误。 B、植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。可见，B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型，组织类型不相同，B错误。 C．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，血液在心脏和血管之间循环流动，具有运输氧气和养料、二氧化碳等废物的功能。因此，血液是一种流动的结缔组织。可见，根属于C器官层次，而血液属于D组织层次，C错误。 D．动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，D正确。 故选D。 19. 如图为人体的不同结构层次示意图。下列说法错误的是（ ） A. 图中①②③过程表示细胞的分裂，过程④表示细胞的分化。 B. 通过④相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的组织 C. 你的手指不慎被划伤出血，感到疼痛。皮肤属于上皮组织。 D. 图中B是人体的消化系统。 【答案】C 【解析】 【分析】图中①②③是分裂，④是分化，A表示器官，B表示系统，C表示人体。 【详解】A．由分析可知，图中①②③过程表示细胞的分裂，过程④表示细胞的分化，故A正确。 B．通过④细胞的分化后，相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的组织，故B正确。 C．皮肤属于由多种组织形成的器官，故C错误。 D．图中B是人体的消化系统，包括消化道和消化腺，故D正确。 故选C。 20. 如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（　　） A. 随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B. 光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C. 图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D. 其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强，当光照强度达到饱和后，光照强度即使增加，光合作用也不再增强，A错误。 B．光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光。 光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响，但该曲线图只能体现光合作用受光照强度影响，不能体现光合作用受二氧化碳浓度的影响，B错误。 C．绿色植物在进行光合作用吸收二氧化碳的同时，还进行呼吸作用释放二氧化碳，而呼吸作用释放的部分或全部二氧化碳未出植物体又被光合作用利用，这时在光照下测定的二氧化碳的吸收量称为表观光合速率或净光合速率。真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。具体表达为：光合作用消耗总二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸产生的二氧化碳。可见，在光照强度为零时，甲植物释放的二氧化碳比乙植物更多；在图中e点时，甲乙两植物的表观光合速率相等。说明，f点时，甲植物的光合作用的强度比乙植物的更强，C错误。 D．呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱。当其他条件保持不变，若温度适度上升，植物的呼吸作用增大，释放的二氧化碳增多，因此a、b点位置会下移，D正确。 故选D。 21. “一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统，武汉、石家庄等地疫情期间全国各地热心人士向他们捐赠大量蔬菜，帮疫区人民渡过了难关。下列有关说法正确的是（ ） A. 蔬菜中的有机物主要是通过线粒体合成的 B. 在运输蔬菜的过程中要尽量提高运输车厢内的温度 C. 蔬菜中的有机物主要来自二氧化碳和水 D. 种植蔬菜过程中施用农家肥的目的是为蔬菜的生长提供有机物。 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查植物光合作用、呼吸作用及肥料的作用。需结合各选项具体内容分析正误。 【详解】A．蔬菜中的有机物通过光合作用合成，光合作用的场所是叶绿体，而非线粒体（线粒体是呼吸作用的场所），故A错误。 B．温度升高会增强蔬菜的呼吸作用，加速有机物的消耗，导致蔬菜腐烂变质。运输时应适当降低温度，抑制呼吸作用，延长保存时间，故B错误。 C．蔬菜通过光合作用制造有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水，在叶绿体中利用光能合成淀粉等有机物。因此蔬菜中的有机物主要来源于二氧化碳和水，故C正确。 D．农家肥需经分解者分解为无机物（如矿质元素）后才能被植物吸收，植物无法直接利用有机物，故D错误。 故选C。 22. 将两盆矮牵牛花分别放在密闭装置A、B中（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射6小时，摘下A、B叶片进行图1、图2的实验。下列叙述正确的是（ ） A. 实验变量是光照 B. 图1脱色时大烧杯中的水变绿色 C. 图2操作后只有A叶片变蓝 D. 说明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用需要二氧化碳和水作为原料，在光和叶绿体的作用下合成有机物（主要是淀粉）并释放氧气。对照实验要控制单一变量，通过对比不同处理下的实验结果，来探究变量对实验的影响。淀粉遇碘液变蓝，常利用这一特性来检验光合作用是否产生了淀粉。酒精能溶解叶绿素，在检验淀粉前需对叶片进行酒精脱色处理，避免叶绿素颜色干扰对淀粉的检测。 【详解】A．装置A中有氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，装置B中没有，所以实验变量是二氧化碳，而不是光照，故A错误。 B．图1脱色是将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶绿素溶解在酒精中，所以应该是小烧杯中的酒精变绿色，而不是大烧杯中的水变绿色，故B错误。 C．装置A中二氧化碳被氢氧化钠吸收，缺乏光合作用的原料，不能进行光合作用合成淀粉；装置B中有二氧化碳，可以进行光合作用合成淀粉。所以，图2操作后只有B叶片变蓝，故C错误。 D．该实验中，A、B装置唯一的变量是二氧化碳，结果B装置叶片能进行光合作用产生淀粉（遇碘变蓝），A装置叶片不能产生淀粉（遇碘不变蓝），说明二氧化碳是光合作用的原料，故D正确。 故选D。 23. 下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用 A. 农田板结后及时松土 B. 小麦种子入仓前晒干 C. 低温贮存水果、蔬菜 D. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用。解答时可以从温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响方面来切入。 【详解】A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长。故该选项符合题意； B、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，故该选项不符合题意； C、温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。故该选项不符合题意； D、增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中和贮藏粮食时，，增加CO2的浓度，抑制了水果蔬菜种子的呼吸作用，以减少呼吸消耗、可延长保鲜及储存时间。故该选项不符合题意。 故选A。 【点睛】植物的呼吸与人类生产生活的关系。 24. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ②过程促进了生物圈中的水循环 B. 小麦因具①过程，故属于生态系统中的生产者 C. 仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡 D. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 【答案】B 【解析】 【分析】叶肉中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要部位。过程①将水和二氧化碳合成有机物，释放氧气，①为光合作用，过程②利用氧气，将有机物氧化成水和二氧化碳，释放能量，②属于呼吸作用。 【详解】A．植物能促进水循环的是蒸腾作用，②属于呼吸作用，A错误。 B．小麦通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生活需要的营养物，还养活了其他生物，小麦属于生产者，B正确。 C．小麦通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡，C错误。 D．生产上欲使小麦增产，应促进①光合作用，适当抑制②呼吸作用，从而增加有机物的积累，可通过增大昼夜温差等方法实现，D错误。 故选B。 25. 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A. 无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B. 当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C. 当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D. 当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²⋅h；因此，无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h，A正确。 B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正确。 C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。 D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的量为9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h，D错误。 故选D。 26. 烘烤的地瓜松软香甜且营养丰富，很受欢迎，请问地瓜中的淀粉主要来自（　　） A. 根部细胞光合作用制造而成的 B. 叶肉细胞制造后通过筛管运输到根部 C. 根部细胞从土壤中吸收无机盐自身合成的 D. 叶肉细胞制造后通过导管运输到根部 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用主要器官是叶，光合作用主要在叶子的叶肉细胞里进行，叶制造的有机物通过筛管运输给根、果实等部位。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物，ACD错误，B正确。 故选B。 27. 如图是某果树的一段枝条，枝条上长有大小相同的A、B两个果实，现对枝条的1与2、3与4之间的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（ ） A. 枝条的1、2、3、4部位中，会出现明显膨胀的部位是1 B. 果实B不能继续长大，因为切断了为其运输有机物的筛管 C. 果实A不能继续长大，因为为其运输有机物的通道已被切断 D. 枝条1处上方的叶片不会萎蔫，因为向上运输水的通道未被切断 【答案】C 【解析】 【分析】叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。 环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够提高果品A中有机物的含量。图中，果实B不能获得叶片制造的有机物。 【详解】A．筛管是植物体中由上而下输导有机物管道，环剥后，筛管被割断，有机物的运输在环剥处受阻，会在环剥的上方（即1处）积累，导致1处出现明显膨胀；2和4处为环剥的下方，不会出现有机物的积累；2、3 之间没有叶，不能进行光合作用，因此3处不会出现有机物积累，A正确。 B．筛管是位于树皮韧皮部输导有机物的管道，果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管，B正确。 C．据图可知：果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道——筛管未被切断，C错误。 D．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。可见，因为运输水的通道导管未被断， 枝条1处上方的叶片不会萎蔫，D正确。 故选C。 28. 如图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快 D. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。 【详解】A．主要分布在叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，A正确。 B．叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可预测该实验该的结果是叶片最多的A袋壁内水珠最多；叶片较多的B袋壁内水珠较少；无叶片的C袋壁内水珠最少，B错误。 C．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，但不能促进对无机盐的吸收，C错误。 D．该实验中，植物的枝叶分别套在A、B、C三个密闭的塑料袋中，环境对蒸腾作用精选不大，因此将装置置于湿度小的环境中，不会使实验现象更明显，D错误。 故选A。 29. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】图可知，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．叶的叶肉由叶肉细胞构成，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞中含有叶绿体，在光照下合成叶绿素，所以②叶肉是菠菜叶进行光合作用的主要部位，故A正确。 B．气孔由一对保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，所以 ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” ，故B正确。 C．⑦表示保卫细胞，它含叶绿体，能进行光合作用，故C错误。 D． ①和④表示表皮，是保护组织，具有保护的作用，故D正确。 故选C。 30. 药用植物肉苁蓉常生活在沙漠植物梭梭的根部，并从梭梭根中获得生长所需的有机物。同时梭梭因根部具有肉苁蓉，其光合速率会下降。下列叙述正确的是（ ） A. 梭梭的有机物可通过导管运输至肉苁蓉 B. 梭梭根部发达有利于吸收水分 C. 肉苁蓉可促进梭梭的光合作用 D. 肉苁蓉和梭梭之间是共生关系 【答案】B 【解析】 【分析】植物光合作用产生的有机物通过筛管运输，通过导管运输水和无机盐。 【详解】A．光合作用制造的有机物是通过筛管运输，导管运输的是水和无机盐，A错误。 B．梭梭是生活在干旱沙谟环境的植物，所以它的根部发达有利于吸收水和无机盐，B正确。 C．通过题意可知肉苁蓉使梭梭光合速率会下降，C错误。 D．通过题意可知：肉苁蓉从梭梭根中获得所需要的有机物，所以它们之间不是共生关系，D错误。 故选B。 31. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，下图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（ ） A. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 B. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 C. 曲线乙中c→d变化是因为有机物在植物体内逐渐积累 D. 大豆种子萌发所需营养来自于胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】1、绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。 2、种子的萌发需要能量，所以在萌发过程中，有机物不断被分解释放能量，供萌发需要。 【详解】A．曲线甲变化的主要原因是种子萌发时吸收了大量的水分，长出真叶又进行光合作用，合成有机物，因此其鲜重大体趋势是增加的，因此表示幼苗细胞鲜重的变化曲线是甲。表示幼苗细胞干重的变化曲线是乙，故A正确。 B．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分， 因此其鲜重增加，故B正确。 C．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，故C正确。 D．大豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此种子萌发所需营养来自于子叶，故D错误。 故选D。 32. 将颗粒完整饱满的花生种子分为甲、乙、丙、丁四组，在相同且适宜的温度下分别播种在肥沃湿润、肥沃干燥、贫瘠湿润、贫瘠干燥的土壤中。分析实验结果得出的结论最可能是（　　） A. 种子萌发需要水 B. 种子萌发需要无机盐 C. 种子萌发需要适宜的温度 D. 种子萌发需要充足的空气 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子在自身条件满足的基础上，在适宜温度的条件下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，丙组种在贫瘠湿润的土壤中，由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，故本实验最终萌发的是甲组和丙组，说明种子萌发需要适量水分，A正确。 B．本实验未进行以无机盐为变量的对照实验，因此不能得出此结论，B错误。 C．本实验未进行以温度为变量的对照实验，因此不能得出此结论，C错误。 D．本实验未进行以空气为变量的对照实验，因此不能得出此结论，D错误。 故选A。 33. 人工种子是一种通过植物组织培养等技术合成的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如图所示。人工种子中的胚状体相当于天然种子中的（　　） A. 胚 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】A 【解析】 【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚是种子的主要结构。 【详解】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚与胚状体功能相近，故A正确，BCD错误。 故选A。 34. 俗话说“竹有多高，根有多长”，竹子的根能长长的原因是根尖有（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 伸长区和分生区 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上,一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】A．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A不符合题意。 B．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B不符合题意。 C．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C不符合题意。 D．结合BC选项详解，竹子的根能长长的原因是根尖伸长区细胞的不断伸长和分生区细胞的不断分裂，D符合题意。 故选D。 35. 植物体的根尖在生长过程中，前端会不断地磨损消耗，正常情况下都会得到修复。这与根尖某处的细胞群有关，这一细胞群属于（ ） A. 薄壁组织 B. 保护组织 C. 机械组织 D. 分生组织 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织主要有分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、薄壁组织等，各具有不同的生理功能。 【详解】A．薄壁组织是植物体内的一种基本组织，它广泛存在于植物的各个部位，主要起支持和保护作用，故A不符合题意。 B．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，如叶的表皮、根冠等，故B不符合题意。 C．机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织，故C不符合题意。 D．根尖的生长和修复主要依赖于分生组织。分生组织是由具有分裂能力的细胞组成的组织，能够不断分裂产生新的细胞，从而促进植物的生长和修复。根尖的分生组织位于根尖的生长点，负责产生新的细胞以替代磨损和消耗的细胞，故D符合题意。 故选D。 36. 下图是某绿色开花植物的生理过程示意图，a、b、c、d表示物质，下列叙述正确的是（ ） A. 若a表示无机盐，吸收的主要部位是根尖伸长区 B. 若b表示水分，该物质运输的动力主要是光合作用 C. 若c表示氧气，则其产生的场所是细胞中的叶绿体 D. 若d表示二氧化碳，则该植物一定处在黑暗环境中 【答案】C 【解析】 【分析】图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区，A错误。 B．若b表示水分，该物质运输的动力主要是蒸腾作用，B错误。 C．若c表示氧气，光合作用产生氧气，进行的场所是叶绿体，C正确。 D．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，若 d 表示二氧化碳，则该植物处在阳光下，D错误。 故选C。 37. 观察分析如图，下列说法中正确的是（ ） A. 若y表示根毛细胞中液泡的大小，则b→c表示细胞失水过程 B. 若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩内（密封）气体的含量，则a→c反映的是早上到晚上罩内二氧化碳的变化 C. 若y表示根尖的生长速度，则a→b→c分别表示的是根冠→分生区→伸长区各部位的生长速度 D. 若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好 【答案】A 【解析】 【分析】（1）人体吸气时，肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈顶部下降，胸廓容积增大，肺容积增大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气过程。当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶上升，引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小，结果胸廓缩小，肺容积降低，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动。 （2）光合作用吸收二氧化碳放出氧气，同时把光能固定在体内的有机物中。呼吸作用就是吸入氧气参与有机物的分解，释放放出二氧化碳同时释放出能量，供细胞的各项生命活动利用。 （3）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】A．分析曲线图，若y表示根毛细胞中液泡的大小，b→c液泡变小，表示细胞内的水分在减少，即细胞正在失水。当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水；反之，就吸水，A正确。 B．植物在光下进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度，因此白天植物光合作用放出的氧气、吸收二氧化碳的量要大于植物进行呼吸作用吸收的氧气、释放的二氧化碳的量；因此玻璃罩内氧气的含量在白天增多，二氧化碳的含量在白天减少；而在黑暗的情况下，植物不进行光合作用，但呼吸作用照样进行，因此在晚上玻璃罩内氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。因此若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩内（密封）气体的含量，则从a→c反映的是早上到晚上罩内氧气的变化，而不是二氧化碳量含量的变化，B错误。 C．根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此若y表示根尖的生长速度，则a→b→c，分别表示的是根冠→伸长区→分生区各部分的生长速度，C错误。 D．若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，二氧化碳的释放量反映了种子的呼吸作用强度。呼吸作用越强，消耗的有机物就越多，不利于种子的长期储藏。从曲线图可以看出，c点的二氧化碳释放量低于b点，说明在c点种子的呼吸作用较弱，消耗的有机物较少，因此种子储藏时在c点比b点的效果好，D错误。 故选A。 38. 能发育成植物枝条的是 A. 根 B. 子房 C. 花 D. 芽 【答案】D 【解析】 【分析】叶芽的结构及发育如下图： 【详解】A．万千枝条及其绿叶是由芽发育而来的。根不能发育成枝条，故A错。 B．子房将来发育成果实，不能发育成枝条，故B错。 C．花谢之后只有子房继续发育成果实，不能发育成枝条，故C错误。 D．将来发育成植物枝条的是芽，故D正确。 故选D。 39. 樱桃好吃树难栽。大樱桃以其艳丽的外观、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的？（　　） A. 子房壁、胚珠 B. 子房、胚 C. 子房壁、胚 D. 胚珠、子房 【答案】A 【解析】 【分析】（1）一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。 （2）果实包括果皮和种子两部分，大樱桃可食用部分是果皮。 【详解】樱桃的食用部分是桃肉，属于果皮部分，由子房壁发育而成，里面的种子是胚珠发育来的。可见，传粉和受精完成后，大樱桃可供食用的部分是由子房壁发育而来的，种子是由胚珠发育来的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 40. 西瓜是夏季时令水果，它对人体具有降热解暑、降压、利尿等作用。每个西瓜里都有许多种子，是因为（　　） A. 卵细胞与许多精子受精 B. 胚珠里有许多卵细胞 C. 子房里有许多胚珠 D. 雌蕊里有许多子房 【答案】C 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子的，1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，所以能发育成多粒种子。 【详解】A．虽然一个卵细胞可以与一个精子结合形成受精卵，但在西瓜的受精过程中，并不是卵细胞与“许多”精子受精，而是一个卵细胞与一个精子结合，A错误。 B．1个胚珠内只含有一个卵细胞，而不是“许多”卵细胞，B错误。 C．由于子房中包含多个胚珠，每个胚珠都有可能发育成一个种子，因此每个西瓜里都会有许多种子，C正确。 D．虽然雌蕊包含子房，但子房的数量并不是决定种子数量的因素。决定种子数量的是子房中胚珠的数量，D错误。 故选C。 二、读图理解（每空1分，共10分） 41. 下图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲中最重要的结构是________。据图甲花蕊的着生情况，推断该花属于_______花，图乙是由图甲中的[ ]________发育来的。 （2）图乙中有7粒种子，其形成过程中需要______个精子参与受精作用，这体现了绿色开花植物特有的受精方式——_______。 （3）图丙中新植物的幼体是由________组成的（填序号）；图丁中的b是由图丙中的[ ]________发育来的，由图丙到图丁，最先突破种皮的是[ ]_______。 （4）黄豆芽是一种营养丰富，味道鲜美的蔬菜，不仅含有粗蛋白和氨基酸，也含有钙、铁等矿物质及维生素，尤其是维生素C的含量极高。在黄豆萌发成黄豆芽的过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是逐渐_______。我们吃的黄豆芽的白嫩部分是由图丙中的[ ]________发育而来的。 【答案】（1） ①. 雄蕊和雌蕊 ②. 两性 ③. [⑤]子房 （2） ①. 14 ②. 双受精 （3） ①. 1、2、3、4 ②. [2]胚芽 ③. [3]胚根 （4） ①. 减少 ②. [1]胚轴 【解析】 【分析】图甲中，①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房，⑥花药，⑦花丝。图乙中，A果皮，B种子。图丙中，1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮。图丁中，a叶，b茎，c芽，d根。 【小问1详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊的花药能产生花粉，雌蕊的子房里有胚珠，经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以图甲中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。 根据花蕊的着生情况，花可分为单性花和两性花，一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花，只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花。图甲中花既有雄蕊又有雌蕊，所以该花属于两性花。 图乙是果实，果实是由子房发育而来的。在图甲中，3是子房，所以图乙是由图甲中的[⑤]子房发育来的。 【小问2详解】 绿色开花植物在受精过程中，当花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠内部后，释放出两个精子，其中一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核，这种受精方式称为双受精，是绿色开花植物特有的受精方式。一个胚珠的发育需要两个精子参与受精作用，图乙中有7粒种子，说明有7个胚珠，那么形成过程中需要7×2=14个精子参与受精作用，这体现了绿色开花植物特有的受精方式——双受精。 【小问3详解】 图丙中，1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，胚轴、胚芽、胚根和子叶共同组成了胚，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。所以图丙中新植物的幼体是由1、2、3、4组成的。 在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶。图丁中的b是茎，所以由图丙中的[2]胚芽发育来的。 种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根。所以由图丙到图丁，最先突破种皮的是[3]胚根。 【小问4详解】 在黄豆萌发成黄豆芽的过程中，种子不能进行光合作用制造有机物，只能进行呼吸作用消耗有机物，为种子的萌发提供能量，所以黄豆种子内有机物的含量变化是逐渐减少。 我们吃的黄豆芽的白嫩部分主要是连接根和茎的白色光滑部分，是由图丙中的[1]胚轴发育而来的。 三、实验探究题（每空1分，共10分） 42. 小李同学爱吃番茄，家里的番茄还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，他发现原来的一个番茄腐烂并长出了霉菌，他仔细观察了一下，腐烂的番茄表皮有破损，其他番茄的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问并为此设计了一个探究实验。请根据实验回答下列问题： （1）提出问题：________？ 作出假设：番茄的表皮有保护作用。 （2）制订计划： ①取10个大小、形态及成熟度________（填“相同”或“不同”）的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。想一想小李选用10个番茄做实验而不是1个番茄做实验的原因是________。 ②用无菌的小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，目的是_______。 ③把A、B两组番茄分别放到相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有来自腐烂番茄的霉菌的水，将两组番茄放到相同的温暖环境中，实验过程要遵循________原则。 ④连续几天观察番茄的变化。 （3）记录最终结果：_______组番茄更快腐烂。 （4）有时小李会把番茄榨汁喝，番茄汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的________中。而小李爱吃的番茄则属于植物的_______器官（填“营养”或“生殖”），而番茄的表皮则属于植物的________组织。 （5）根据该实验结果可知，若要延长番茄的保存时间，我们可以_______（写出一种即可）。 【答案】（1） 番茄的表皮有保护作用吗 （2） ①. 相同 ②. 减少实验偶然性，提高可信度 ③. 形成对照 ④. 单一变量 （3）A （4） ①. 液泡 ②. 生殖 ③. 保护 （5） 避免番茄表皮破损 【解析】 【分析】探究实验属于对照实验，即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。 【小问1详解】 根据题中所作出的假设：“番茄的表皮有保护作用”，可以提出的问题：番茄的表皮有保护作用吗? 【小问2详解】 ①因为这个实验的目的是探究番茄的表皮有保护作用，除了有无表皮的条件不同外其他条件都应该相同，因此，取10个大小、形态及成熟度相同的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。 生物探究实验 样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，误差较大，所以小李选用10个番茄做实验而不是1个番茄做实验的原因是减少实验偶然性，提高可信度。 ②用无菌（避免杂菌污染）的小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，目的是形成对照，这样得出的实验结果更加科学合理。 ③把A、B两组番茄分别放到相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有来自腐烂番茄的霉菌的水，将两组番茄放到相同的温暖环境中，实验过程要遵循控制单一变量原则，得出的实验结果科学可靠，具有说服力。 【小问3详解】 记录最终结果：A组番茄去掉一块表皮，番茄腐烂；B组番茄保持完好，表皮保护作用，没有腐烂。 【小问4详解】 液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以有时小李会把番茄榨汁喝，番茄汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的液泡中。 绿色植物中的根、茎和叶属于营养器官，与储存营养有关；花、果实和种子属于生殖器官，与繁殖有关，所以小李爱吃的番茄则属于植物的生殖器官。 保护组织一般都分布在植物体表面，细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用，所以番茄的表皮则属于植物的保护组织。 【小问5详解】 根据该实验结果可知，若要延长番茄的保存时间，我们可以避免番茄表皮破损等。 四、资料分析题（每空1分，共10分） 43. 根据资料，回答相关问题。 位于瑞阳新区的高安市瑞阳湖湿地公园，空气清新，景色迷人，是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内，广场栈道，休息亭廊，青花雕塑，篮球场等配套设施一应俱全。鸟语花香，鱼戏湖池，婀娜的垂柳，细长的芦苇，清香的莲叶更是为公园增添了别样的景致和精彩。 （1）与公园里的小鸟的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有_______，但两者最基本的结构层次都是_______。 （2）湖中的莲花虽美，但为了安全，我们不能采摘。但种植在田里的莲藕，采挖时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象。莲花属于________器官（填“营养”或“生殖”），我们食用的“莲藕”属于六大器官中的________，“藕断丝连”的“丝”从生物学角度属于莲的________组织。 （3）一棵垂柳发育起点是受精卵，这个受精卵依次需要经过________、________形成各种组织，这两个过程发生的前后，遗传物质________（填“会”或“不会”）发生改变。 （4）在以上资料中，鱼，鸟，垂柳和芦苇等生物细胞内，与呼吸作用有关，能为细胞生命活动提供能量的结构是________，垂柳的叶肉细胞比鸟类的上皮细胞多了________这种能量转换器。 【答案】（1） ①. 系统 ②. 细胞 （2） ①. 生殖 ②. 茎 ③. 输导 （3） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 ③. 不会 （4） ①. 线粒体 ②. 叶绿体 【解析】 【分析】（1）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 【小问1详解】 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。所以与公园里的小鸟（动物）的结构层次相比，芦苇（植物）的结构层次中没有系统。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以两者最基本的结构层次都是细胞。 【小问2详解】 绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。莲花是花，属于生殖器官。莲藕是莲的地下茎，我们食用的“莲藕”属于六大器官中的茎。“藕断丝连”的“丝”具有运输物质的功能，从生物学角度属于莲的输导组织。 【小问3详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。一颗垂柳发育的起点是受精卵，这个受精卵依次需要经过细胞分裂、细胞分化形成各种组织。 细胞分裂和细胞分化过程中，遗传物质都不会发生改变，保证了生物遗传的稳定性。所以这两个过程发生的前后，遗传物质不会发生改变。 【小问4详解】 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。所以在鱼、鸟、垂柳和芦苇等生物细胞内，与呼吸作用有关，能为细胞生命活动提供能量的结构是线粒体。 叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中，是植物细胞特有的能量转换器。垂柳是植物，其叶肉细胞中有叶绿体和线粒体两种能量转换器；鸟类的上皮细胞属于动物细胞，只有线粒体一种能量转换器。所以垂柳的叶肉细胞比鸟类的上皮细胞多了叶绿体这种能量转换器。 五、综合应用题（每空1分，共10分） 44. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。 （1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于________作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是________。 （2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程________（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物________（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。 （3）为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12:30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度（℃） 36 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中的________组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是：当其他条件相同时，________，光合作用速率越高。 ②通过上述实验可以推测，中午时，对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是________，判断的依据是在________的条件下，________改变时，甲植物光合作用速率变化较大。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 二氧化碳是光合作用的原料 （2） ①. 1、2、5、6 ②. 多于 （3） ①. 1、2、3 ②. 相对湿度越大 ③. 相对湿度 ④. 温度相同 ⑤. 相对湿度 【解析】 【分析】（1）观图可知：图一中，a、b光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳量相等；e点植物甲、植物乙二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。 （2）图二中1和2是表示光合作用；3和4表示呼吸作用；5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。 【小问1详解】 大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于蒸腾作用，有利于降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具有重要的作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是二氧化碳是光合作用的原料。 【小问2详解】 图一中，当光照强度为f时，植物甲和植物乙的二氧化碳吸收量相等；甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的1、2、5、6过程。若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物甲多于植物乙。 【小问3详解】 为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12：30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率。 ①上述实验中的1、2和3组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是：当其他条件相同时，相对湿度越大，光合作用速率越高。 ②通过上述实验可以推测，中午时，对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是相对湿度。3、4、5形成一组对照实验，实验的变量是温度，其它的实验条件保持相同，判断的依据是在温度相同的条件下，相对湿度改变时，甲植物光合作用速率变化较大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠来一中2024—2025学年度第一学期期末质检考试 七年级生物试题 （本卷满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（每小题1.5分，共60分） 1. 2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（ ） A. 她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B. 她是生物，因为她有超高的智商和情商 C. 她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D. 她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 2. 下列诗句与其表现的生物特征不相符的是（ ） A. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象 B. 梁上有双燕，翩翩雄与雌——生物能繁殖 C. 一枝红杏出墙来——生物生活需要营养 D. 芳林新叶催陈叶——生物能排出体内产生废物 3. 下列叙述的事例中，哪一项不属于生命现象（　　） A. 风吹起尘 B. 羊吃草 C. 亲鸟喂养雏鸟 D. 向日葵向着阳光生长 4. 为了研究狮子捕食过程，某生物兴趣小组用摄像机记录下了狮子捕食的全过程，反复观看，以小组为单位讨论交流。上述科学探究过程主要运用的方法是（ ） A. 观察法 B. 资料分析法 C. 实验法 D. 调查法 5. 下列描述中，属于一个生态系统的是（　　） A. 校园里的榕树 B. 一段汀江河 C. 池塘里的草鱼 D. 紫金公园里的游客 6. 生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图：据此分析正确的是（　　） A. 两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等 B. ②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用 C. 甲图中的能量转换器只有线粒体 D. ④是细胞核，内有遗传物质DNA 7. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列相关叙述正确的是（　　） A. 动、植物细胞共有的能量转换器是线粒体 B. 所有的植物细胞都有叶绿体 C. 煮菠菜时水变成绿色是因为破坏了细胞壁 D. 切西瓜流出的红色汁液来自细胞质 8. 李清照在《如梦令》中写道：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂，红花凋零。其中的“绿”和“红”对应的色素分别存在于细胞的（　　） A. 细胞核液泡 B. 叶绿体液泡 C. 叶绿体线粒体 D. 细胞质细胞核 9. 下图是小明生物课上使用的显微镜，及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（ ） A. 转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜 B. 将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片 C. 从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现 D. 观察图四所示物像时，可调节图一中的③使视野变亮 10. 用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、8×物镜，第二次使用20×目镜、45×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比 A. 细胞变大，视野变暗 B. 细胞变小，视野变暗 C. 细胞变大，视野变亮 D. 细胞变小，视野变亮 11. 在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片，视野如下图。下列相关叙述错误的是（　　） A. ①为洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. ②可能是由于加盖盖玻片操作不规范引起的 C. 用碘液染色后能够更清晰地观察到细胞核 D. 细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数之和 下图是小琦制作叶片表皮临时装片的部分步骤，请完成下面小题。 12. 正确的操作顺序是（ ） A. ④②①③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②③①④⑤ D. ②④①⑤③ 13. 步骤④和⑤中滴加的液体分别是（ ） A. 碘液，清水 B. 清水，碘液 C. 生理盐水，碘液 D. 碘液，碘液 14. 人的受精卵细胞有23对染色体（遗传物质DNA的主要载体），在其分裂成新细胞的过程中会先复制倍增，再平均分配。从受精卵到新细胞的染色体数目变化情况正确的是（ ） A. 23对—23对—23对 B. 23对—23条—23条 C. 23对—46对—23对 D. 23对—23对—22条 15. 如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的是（ ） A. ①表示细胞的生长过程 B. 在②过程中，细胞核变化最明显 C. ②导致遗传物质发生了改变 D. 通过③过程细胞的数量、遗传物质不改变 16. 壁虎受到威胁时会断尾求生，之后会重新长出尾巴。与新尾巴生成相关的是（ ） ①细胞分裂 ②细胞生长 ③细胞分化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 17. 西红柿味美多汁，西红柿的“果皮”“果肉”和“筋络”分别代表西红柿的哪种组织（ ） A. 保护组织、薄壁组织、输导组织 B. 保护组织、薄壁组织、分生组织 C. 保护组织、输导组织、机械组织 D. 上皮组织、薄壁组织、输导组织 18. 对动、植物体的结构层次，解读正确的是（　　） A. 过程①②均表示细胞分裂 B. B和D是组织，类型相同 C. 根和血液分别属于C和E结构层次 D. F属于系统这一结构层次 19. 如图为人体的不同结构层次示意图。下列说法错误的是（ ） A. 图中①②③过程表示细胞的分裂，过程④表示细胞的分化。 B. 通过④相同的细胞发展成为多种多样的细胞，其结果是形成不同的组织 C. 你的手指不慎被划伤出血，感到疼痛。皮肤属于上皮组织。 D. 图中B是人体的消化系统。 20. 如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（　　） A. 随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B. 光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C. 图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D. 其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 21. “一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统，武汉、石家庄等地疫情期间全国各地热心人士向他们捐赠大量蔬菜，帮疫区人民渡过了难关。下列有关说法正确的是（ ） A. 蔬菜中的有机物主要是通过线粒体合成的 B. 在运输蔬菜的过程中要尽量提高运输车厢内的温度 C. 蔬菜中的有机物主要来自二氧化碳和水 D. 种植蔬菜过程中施用农家肥的目的是为蔬菜的生长提供有机物。 22. 将两盆矮牵牛花分别放在密闭装置A、B中（氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射6小时，摘下A、B叶片进行图1、图2的实验。下列叙述正确的是（ ） A. 实验变量是光照 B. 图1脱色时大烧杯中的水变绿色 C. 图2操作后只有A叶片变蓝 D. 说明二氧化碳是光合作用原料 23. 下列哪一项不是为了抑制植物的呼吸作用 A. 农田板结后及时松土 B. 小麦种子入仓前晒干 C. 低温贮存水果、蔬菜 D. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 24. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ②过程促进了生物圈中的水循环 B. 小麦因具①过程，故属于生态系统中的生产者 C. 仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡 D. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 25. 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A. 无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B. 当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C. 当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D. 当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 26. 烘烤的地瓜松软香甜且营养丰富，很受欢迎，请问地瓜中的淀粉主要来自（　　） A. 根部细胞光合作用制造而成的 B. 叶肉细胞制造后通过筛管运输到根部 C. 根部细胞从土壤中吸收无机盐自身合成的 D. 叶肉细胞制造后通过导管运输到根部 27. 如图是某果树的一段枝条，枝条上长有大小相同的A、B两个果实，现对枝条的1与2、3与4之间的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（ ） A. 枝条的1、2、3、4部位中，会出现明显膨胀的部位是1 B. 果实B不能继续长大，因为切断了为其运输有机物的筛管 C. 果实A不能继续长大，因为为其运输有机物的通道已被切断 D. 枝条1处上方的叶片不会萎蔫，因为向上运输水的通道未被切断 28. 如图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快 D. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 29. 某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　） A. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D. ①和④表示表皮，是保护组织 30. 药用植物肉苁蓉常生活在沙漠植物梭梭的根部，并从梭梭根中获得生长所需的有机物。同时梭梭因根部具有肉苁蓉，其光合速率会下降。下列叙述正确的是（ ） A. 梭梭的有机物可通过导管运输至肉苁蓉 B. 梭梭根部发达有利于吸收水分 C. 肉苁蓉可促进梭梭的光合作用 D. 肉苁蓉和梭梭之间是共生关系 31. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，下图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（ ） A. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重变化 B. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 C. 曲线乙中c→d变化是因为有机物在植物体内逐渐积累 D. 大豆种子萌发所需营养来自于胚乳 32. 将颗粒完整饱满的花生种子分为甲、乙、丙、丁四组，在相同且适宜的温度下分别播种在肥沃湿润、肥沃干燥、贫瘠湿润、贫瘠干燥的土壤中。分析实验结果得出的结论最可能是（　　） A. 种子萌发需要水 B. 种子萌发需要无机盐 C. 种子萌发需要适宜的温度 D. 种子萌发需要充足的空气 33. 人工种子是一种通过植物组织培养等技术合成的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如图所示。人工种子中的胚状体相当于天然种子中的（　　） A. 胚 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚轴 34. 俗话说“竹有多高，根有多长”，竹子的根能长长的原因是根尖有（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 伸长区和分生区 35. 植物体的根尖在生长过程中，前端会不断地磨损消耗，正常情况下都会得到修复。这与根尖某处的细胞群有关，这一细胞群属于（ ） A. 薄壁组织 B. 保护组织 C. 机械组织 D. 分生组织 36. 下图是某绿色开花植物的生理过程示意图，a、b、c、d表示物质，下列叙述正确的是（ ） A. 若a表示无机盐，吸收的主要部位是根尖伸长区 B. 若b表示水分，该物质运输的动力主要是光合作用 C. 若c表示氧气，则其产生的场所是细胞中的叶绿体 D. 若d表示二氧化碳，则该植物一定处在黑暗环境中 37. 观察分析如图，下列说法中正确的是（ ） A. 若y表示根毛细胞中液泡的大小，则b→c表示细胞失水过程 B. 若y表示放在室外的某一盆植物的玻璃罩内（密封）气体的含量，则a→c反映的是早上到晚上罩内二氧化碳的变化 C. 若y表示根尖的生长速度，则a→b→c分别表示的是根冠→分生区→伸长区各部位的生长速度 D. 若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好 38. 能发育成植物枝条的是 A. 根 B. 子房 C. 花 D. 芽 39. 樱桃好吃树难栽。大樱桃以其艳丽的外观、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的？（　　） A. 子房壁、胚珠 B. 子房、胚 C. 子房壁、胚 D. 胚珠、子房 40. 西瓜是夏季时令水果，它对人体具有降热解暑、降压、利尿等作用。每个西瓜里都有许多种子，是因为（　　） A. 卵细胞与许多精子受精 B. 胚珠里有许多卵细胞 C. 子房里有许多胚珠 D. 雌蕊里有许多子房 二、读图理解（每空1分，共10分） 41. 下图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲中最重要的结构是________。据图甲花蕊的着生情况，推断该花属于_______花，图乙是由图甲中的[ ]________发育来的。 （2）图乙中有7粒种子，其形成过程中需要______个精子参与受精作用，这体现了绿色开花植物特有的受精方式——_______。 （3）图丙中新植物的幼体是由________组成的（填序号）；图丁中的b是由图丙中的[ ]________发育来的，由图丙到图丁，最先突破种皮的是[ ]_______。 （4）黄豆芽是一种营养丰富，味道鲜美的蔬菜，不仅含有粗蛋白和氨基酸，也含有钙、铁等矿物质及维生素，尤其是维生素C的含量极高。在黄豆萌发成黄豆芽的过程中，黄豆种子内有机物的含量变化是逐渐_______。我们吃的黄豆芽的白嫩部分是由图丙中的[ ]________发育而来的。 三、实验探究题（每空1分，共10分） 42. 小李同学爱吃番茄，家里的番茄还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，他发现原来的一个番茄腐烂并长出了霉菌，他仔细观察了一下，腐烂的番茄表皮有破损，其他番茄的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问并为此设计了一个探究实验。请根据实验回答下列问题： （1）提出问题：________？ 作出假设：番茄的表皮有保护作用。 （2）制订计划： ①取10个大小、形态及成熟度________（填“相同”或“不同”）的番茄，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。想一想小李选用10个番茄做实验而不是1个番茄做实验的原因是________。 ②用无菌小刀把A组番茄去掉一块表皮，B组番茄保持完好，目的是_______。 ③把A、B两组番茄分别放到相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有来自腐烂番茄的霉菌的水，将两组番茄放到相同的温暖环境中，实验过程要遵循________原则。 ④连续几天观察番茄的变化。 （3）记录最终结果：_______组番茄更快腐烂。 （4）有时小李会把番茄榨汁喝，番茄汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的________中。而小李爱吃的番茄则属于植物的_______器官（填“营养”或“生殖”），而番茄的表皮则属于植物的________组织。 （5）根据该实验结果可知，若要延长番茄的保存时间，我们可以_______（写出一种即可）。 四、资料分析题（每空1分，共10分） 43. 根据资料，回答相关问题。 位于瑞阳新区的高安市瑞阳湖湿地公园，空气清新，景色迷人，是很多市民休闲娱乐的好去处。公园内，广场栈道，休息亭廊，青花雕塑，篮球场等配套设施一应俱全。鸟语花香，鱼戏湖池，婀娜的垂柳，细长的芦苇，清香的莲叶更是为公园增添了别样的景致和精彩。 （1）与公园里的小鸟的结构层次相比，芦苇的结构层次中没有_______，但两者最基本的结构层次都是_______。 （2）湖中的莲花虽美，但为了安全，我们不能采摘。但种植在田里的莲藕，采挖时若不小心折断，会有“藕断丝连”的现象。莲花属于________器官（填“营养”或“生殖”），我们食用的“莲藕”属于六大器官中的________，“藕断丝连”的“丝”从生物学角度属于莲的________组织。 （3）一棵垂柳发育的起点是受精卵，这个受精卵依次需要经过________、________形成各种组织，这两个过程发生的前后，遗传物质________（填“会”或“不会”）发生改变。 （4）在以上资料中，鱼，鸟，垂柳和芦苇等生物细胞内，与呼吸作用有关，能为细胞生命活动提供能量的结构是________，垂柳的叶肉细胞比鸟类的上皮细胞多了________这种能量转换器。 五、综合应用题（每空1分，共10分） 44. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。 （1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于________作用。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是________。 （2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程________（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物________（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。 （3）为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12:30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示。 1组 2组 3组 4组 5组 实验处理 温度（℃） 36 36 36 31 25 相对湿度（%） 17 27 52 52 52 实验结果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7 ①上述实验中________组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是：当其他条件相同时，________，光合作用速率越高。 ②通过上述实验可以推测，中午时，对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是________，判断的依据是在________的条件下，________改变时，甲植物光合作用速率变化较大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $