精品解析：重庆市垫江县牡丹中学校2024-2025学年九年级上学期第一次定时作业化学试题

牡丹中学2024年秋期第一次定时作业初三年级化学试题 满分：70分　考试时间：与物理共用120分钟 一、选择题(本大题包括16个小题，每小题2分，共32分)每小题只有一个选项。 1. 下列生活中常见的现象，属于化学变化的是 A. 冰雪消融 B. 沙里淘金 C. 西瓜榨汁 D. 铜雕锈蚀 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰雪消融是水从固态（冰）变为液态（水）的过程，物质本身没有改变，只是状态变化，属于物理变化； B、沙里淘金是通过物理方法（如淘洗）将金子从沙子中分离出来，过程中金子和沙子都没有发生化学变化，只是混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化； C、西瓜榨汁是将西瓜压榨出汁液，西瓜的果肉和汁液成分没有本质改变，只是物理形态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、铜雕在空气中与氧气、水蒸气和二氧化碳等发生反应，生成铜绿，一种新物质，属于化学变化。 故选D。 2. 历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 闵恩泽 D. 道尔顿 【答案】B 【解析】 【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故选项不符合题意； B、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，故选项符合题意； C、闵恩泽是中国著名的石油化工催化剂专家，在化学领域有重要贡献，故选项不符合题意； D、道尔顿提出原子论，故选项不符合题意； 故选：B。 3. 下图所示的化学实验基本操作正确的是 A. 给液体加热 B. 熄灭酒精灯 C. 量取液体 D. 滴加液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，要用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，操作错误。 B、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中用嘴吹灭酒精灯，操作错误。 C、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，操作正确。 D、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，操作错误。 故选C。 4. 嫦娥六号任务圆满成功，下列任务研究的主要内容不属于化学范畴的是 A. 火箭燃料 B. 外层涂料 C. 月球土壤成分 D. 卫星轨道计算 【答案】D 【解析】 【详解】A、研究运载火箭所需要的燃料，属于化学研究的范畴； B、研究外层涂料属于研发新型材料，属于化学研究范畴； C、研究月球土壤成分，属于研究物质的组成成分，属于后续研究范畴； D、确定卫星的运行轨道是天文科学研究的范畴； 故选D。 5. 生活离不开水。下列各种水中，属于纯净物的是 A. 河水 B. 怡宝纯净水 C. 自来水 D. 蒸馏水 【答案】D 【解析】 【详解】A、河水是自然界中的水，含有泥沙、矿物质、微生物等多种杂质，属于混合物； B、怡宝纯净水是商品饮用水，虽然除去了绝大部分杂质，但并非只含水分子（如含有溶解的少量气体等），不符合化学上纯净物的严格定义，属于混合物； C、自来水是经过水厂处理的水，含有消毒剂（如氯气或次氯酸钠）和矿物质，属于混合物； D、蒸馏水是通过蒸馏过程（将水蒸发后冷凝）制成的水，只含水分子，属于纯净物。 故选D。 6. 我国是茶文化的发源地；中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到茶香的原因是 A. 分子之间有间隙 B. 分子在不断运动 C. 分子的质量和体积都很小 D. 分子可以分成原子 【答案】B 【解析】 【详解】闻到茶香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，与分子之间有间隙，分子的质量和体积很小无关，且闻到茶香不涉及化学变化，分子没有分为原子。 故选B。 7. 性质决定用途。下列用途主要利用了物质化学性质的是 ①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③稀有气体作保护气；④澄清石灰水用于检验二氧化碳；⑤稀有气体制霓虹灯。 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①②⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①氧气用于炼钢，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ②液氮用于医疗麻醉，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； ③稀有气体用做保护气，因为其不容易与其他物质发生反应，化学性质稳定，利用的是其化学性质； ④澄清石灰水用于检验二氧化碳，是因为二氧化碳能与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质； ⑤稀有气体用于制作霓虹灯，是因为其通电时，会产生各种颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质； 综上，用途主要利用了物质化学性质的是①③④； 故选：A。 8. 某同学用量筒量取液体时，量筒平放，仰视液面读数20mL，倒出部分液体后，俯视读数12mL。则该生实际倒出的液体体积是 A. 8mL B. 小于8mL C. 大于8mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】开始液体体积仰视液面读数20mL，说明液体的实际体积大于20mL，倒出部分液体后，俯视读数12mL，说明倒出后剩余液体小于12mL，由故倒出的实际体积大于8mL。 故选：C。 9. 对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷是白色固体，分散在空气中的固体小颗粒形成“白烟”，液体小液滴形成“白雾”，因此，描述成“白雾”错误，A错误； B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧产生蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，因此，描述成“蓝紫色火焰”错误，B错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射（因反应剧烈，铁屑飞溅），生成的四氧化三铁为黑色固体，该描述完全符合实验观察，C正确； D、木炭在氧气中燃烧发出白光、放热，这部分正确，但“生成二氧化碳气体”是产物推断，而非直接现象，D错误； 故选：C 10. 空气质量日益受到人们的关注。下列物质中未计入监测空气污染指数项目的是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 可吸入颗粒物 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化硫是常见空气污染物，主要来自化石燃料燃烧，会导致酸雨和呼吸系统疾病。因此，它被计入空气污染指数监测项目。 B、二氧化碳是空气中的自然成分，虽然它是导致温室效应的主要气体，但是它不直接导致呼吸问题或环境污染事件，因此，它未计入空气污染指数项目。 C、臭氧是光化学烟雾的主要成分，对呼吸系统有害，易引发哮喘等疾病。因此，它被计入空气污染指数监测项目。 D、可吸入颗粒物包括灰尘、烟尘等微小颗粒，能深入肺部，造成呼吸系统疾病。因此，它被计入空气污染指数监测项目。 故选B。 11. 下列有关催化剂的说法中，正确的是 A. 催化剂在反应中会使生成物的量增多 B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质没有改变 C. 催化剂能改变其他物质的化学反应速度 D. 二氧化锰是所有反应的催化剂 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查催化剂得概念。 【详解】A、催化剂改变化学反应速率，不会使生成物的量增加，故A不符合题意； B、在化学反应前后催化剂的质量不变，化学性质不变，物理性质可能会变，故B不符合题意； C、催化剂改变化学反应速率，故C符合题意； D、并不是所有的反应中催化剂都是二氧化锰，故D不符合题意； 故选C。 【点睛】催化剂是改变化学反应速率，其质量和化学性质在反应前后保持不变。 12. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是 A. 生成物是混合物 B. 图中共有四种分子 C. 该反应是分解反应 D. 该反应中原子的种类没有改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，生成物是由同种分子（一种物质）构成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；纯净物是由一种物质组成的物质，所以生成物属于纯净物，A选项错误。 B、由图可知，反应前后共有三种分子（两种反应物分子和一种生成物分子），B选项错误。 C、该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，而分解反应是“一变多”的反应，C选项错误。 D、由质量守恒定律可知，化学反应前后，原子的种类、数目与质量均不改变，D选项正确。 故选D。 13. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是 A. 加热高锰酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品 B. 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C. 检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手握住容器外壁 D. 加热高锰酸钾并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品，以防装置漏气，造成试剂浪费，故A不符合题意； B、红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹，以防测定结果偏小，故B不符合题意； C、检查装置气密性之前，先将导管伸入水中，形成密闭空间，后用手握住容器外壁，使气体受热膨胀，观察到气泡冒出，故C不符合题意； D、高锰酸钾制氧气收集完气体时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，故D符合题意。 故选D。 14. 运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A. 观察颜色：水和过氧化氢溶液 B. 闻气味：二氧化硫和二氧化碳 C. 磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D. 带火星的木条：空气和氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢溶液（H2O2）在常温下均为无色透明的液体，通过观察颜色无法区分，不能达到目的； B、二氧化硫具有强烈的刺激性气味，而二氧化碳是无味的，通过闻气味可以明显区分，能达到目的； C、铁粉具有磁性，能被磁铁吸引，木炭粉不具有磁性，不会被磁铁吸引，通过磁铁吸引可以轻松区分：被吸引的是铁粉，不被吸引的是木炭粉，能达到目的； D、氧气支持燃烧，能使带火星的木条复燃，带火星的木条在空气中通常会熄灭或仅保持火星，不会复燃，通过带火星的木条可以明显区分：复燃的是氧气，熄灭的是空气，能达到目的。 故选A。 15. 关于构成物质的基本微粒，下列说法正确的是 A. 分子的质量一定比原子大 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 原子都是由质子、中子和电子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子的质量不一定比原子质量大，比如氢分子就比氧原子等很多原子质量小，故选项说法错误； B、化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，原子是化学变化过程中的最小粒子，故选项说法正确； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，比如保持水化学性质的最小微粒是水分子，故选项说法错误； D、氢原子没有中子，故选项说法错误； 故选：B。 16. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，氧气约占空气体积的五分之一，瓶内气体体积应减少约五分之一，但图像中最终瓶内气体体积剩余五分之一，减少了五分之四，与实际不符，不符合题意； B、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂只是影响反应速率，不影响生成氧气的质量，最终生成氧气的质量应相等，而图像中显示有催化剂时生成氧气质量更多，与实际不符，不符合题意； C、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。开始时温度不够，没有氧气产生，随着反应进行，二氧化锰质量不断增加，高锰酸钾完全反应后，二氧化锰质量不再增加，图像符合这一变化，符合题意； D、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰是催化剂，其质量在反应前后不变，水的质量会随着过氧化氢的分解不断增加，过氧化氢溶液不断加入，水的质量会不断增加，而不是达到一定量后保持不变；刚开始时，没有加入溶液，水的质量为零，与实际不符，不符合题意。 故选C。 二、填空题(本大题共5个小题，每空1分，共21分) 17. 化学用语是学习化学的基础，按要求完成： （1）请写出相应的元素符号或名称：氯_____；Ca_____。 （2）请写出相应的化学符号：二氧化碳_____；四氧化三铁_____。 【答案】（1） ①. Cl ②. 钙 （2） ①. CO2 ②. Fe3O4 【解析】 【小问1详解】 氯：这是元素名称，需要写出其元素符号。元素符号的书写规则是“一大二小”（第一个字母大写，第二个字母小写）。因此符号为 Cl。Ca：这是元素符号，需要写出其元素名称。因此名称为钙。 【小问2详解】 二氧化碳：这是化合物名称，由碳和氧元素组成。根据命名规则，“二”表示氧原子个数为2，碳原子个数默认为1，因此化学式为 CO2。 四氧化三铁：这也是化合物名称，由铁和氧元素组成。“四氧”和“三铁”表示四个氧原子和三个铁原子，因此化学式为 Fe3O4。 18. 根据空气的成分回答。(涉及到物质填写物质的名称) （1）薯片在空气中会变软，说明空气中含有_____； （2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_____； （3）稀有气体在空气中所占比例很小，其体积分数为_____，常用于制作电光源，这利用的是它们的_____(填“物理”或“化学”)性质， 【答案】（1）水蒸气 （2）氧气 （3） ①. 0.94% ②. 物理 【解析】 【小问1详解】 薯片在空气中会变软，是因为空气中含有水蒸气，薯片吸收了空气中的水蒸气，从而导致变软。 【小问2详解】 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间的原因 小白鼠呼吸需要氧气，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，氧气能供给呼吸。 【小问3详解】 稀有气体在空气中所占比例很小，其体积分数为0.94%。 -稀有气体常用于制作电光源，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，该过程中没有新物质生成，利用的是它们的物理性质。 19. 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题： （1）图1是水发生两种变化的微观图示，其中属于物理变化的是_____(填“甲”或“乙”)，从微观角度判断该变化是物理变化的依据是_____。 （2）小张从图1中化学变化的微观图示中获得以下信息，其中正确的有_____。 A. 保持水的化学性质的最小粒子是氢、氧原子 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子 D. 该变化中原子的种类发生了改变 （3）图2为某化学变化的微观示意图，●和○分别表示氧原子和氢原子。写出该反应的符号表达式_____。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 分子种类不变 （2）C （3） 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，甲过程中分子种类发生改变，说明有新物质生成，属于化学变化，乙过程中分子种类不变，说明没有新物质生成，属于物理变化，故填：乙；从微观角度判断该变化是物理变化的依据是分子种类不变； 【小问2详解】 由图1可知，甲过程中分子种类发生改变，说明有新物质生成，属于化学变化； A、保持水的化学性质的最小粒子是水分子，说法错误，不符合题意； B、化学变化有新物质生成，则该化学反应前后分子种类发生改变，说法错误，不符合题意； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，则该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，说法正确，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，说法错误，不符合题意。 故选：C； 【小问3详解】 由图2可知，该反应为过氧化氢在二氧化锰作用下分解生成水和氧气，符号表达式为。 20. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下： （1）工业上制氧气的方法发生的是_____(“物理”或“化学”)变化。 （2）过程①从微观角度解释，实际上是分子间的间隔_____(填“变大”或者“变小”)。 （3）液态空气分离过程：先升温使液氮变成氮气从而进行分离，剩余为液氧。该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点_____(填“高”或“低”)；贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_____(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）物理 （2）变小 （3） ①. 低 ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 工业上利用氮气、氧气的沸点不同，通过分离液态空气的方法制取氧气，该过程中没有新物质生成，发生的是物理变化； 【小问2详解】 过程①将洁净的空气转化为液态空气，由气态变为液态，从微观角度解释，实际上是分子间的间隔变小； 【小问3详解】 液态空气分离过程：先升温使液氮变成氮气从而进行分离，剩余为液氧，该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点低；贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，属于混合物。 21. 将一种暗紫色固体A加热得到固体混合物和一种无色气体B，B能使带火星的木条复燃。淡黄色固体C在B中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体D，黑色固体E在B中燃烧生成无色气体F，将燃烧的C放入F中可熄灭。 （1）淡黄色固体C的名称是_____，C在B中燃烧的符号表达式_____，该反应属于基本反应类型中的_____反应。 （2）C在B中燃烧实验中集气瓶中需要预留适量水，水的作用是_____。 （3）将无色气体F通入澄清石灰水中会观察到_____现象。 【答案】（1） ①. 硫 ②. ③. 化合 （2） 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （3） 澄清石灰水变浑浊 【解析】 【分析】将一种暗紫色固体A加热得到固体混合物和一种无色气体B，B能使带火星的木条复燃，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则A为高锰酸钾、B为氧气；淡黄色固体C在氧气中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体D，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，则C为硫、D为二氧化硫；黑色固体E在氧气中燃烧生成无色气体F，将燃烧的硫放入F中可熄灭，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则E为碳、F为二氧化碳。 【小问1详解】 由分析可知，淡黄色固体C的名称是硫； 由分析可知，C为硫、B为氧气，则硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问2详解】 由分析可知，C为硫、B为氧气，硫在氧气中燃烧实验中集气瓶中需要预留适量水，水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 由分析可知，F为二氧化碳，将二氧化碳通入澄清石灰水中会观察到澄清石灰水变浑浊的现象。 三、实验题(本大题共2个小题，每空1分，共11分) 22. 人类活动离不开氧气。某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称①_____。 （2）以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择_____(A~F中选择，下同)，反应的文字表达式为_____，若收集的气体呈紫红色，可能的原因是_____。 （3）分解过氧化氢溶液制氧气，若用G装置收集氧气，则气体应从_____(填“a”或“b”)端通入。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. AF ②. ③. 试管口没有放一团棉花，导致加热时固体粉末进入导管 （3）a 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是酒精灯。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该用A装置作为发生装置； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用F装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净。 故选AF，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 若收集的气体呈紫红色，可能的原因是试管口没有放一团棉花，导致加热时固体粉末进入导管。 【小问3详解】 氧气的密度比空气的大，若用G装置收集氧气，则气体应从a端通入，将空气从短导管b排出。 23. 某化学兴趣小组通过测定相同时间内收集氧气体积的多少来探究影响双氧水分解速率的影响因素。 探究1： （1）小组同学设计了如下的实验方案，请完成下表 实验目的 编号 温度/℃ 催化剂 双氧水用量及浓度 氧气的体积/mL 探究_____对双氧水分解速率的影响 Ⅰ 25 二氧化锰 20mL；5% 25 Ⅱ 25 二氧化锰 20mL；15% 40 实验结论：_____。 探究2：探究催化剂种类对双氧水分解速率的影响，实验数据如下表： 编号 双氧水质量/g 催化剂种类 氧气的体积/mL Ⅲ 35 二氧化锰；1.2g Ⅳ 35 红砖粉末；Xg 问题： （2）二氧化锰在双氧水分解反应过程中起_____作用。 （3）为保证实验的科学性，所用双氧水的浓度应_____，表中X的数值为_____。 （4）若_____(填“>”“<”“=”)，则二氧化锰催化效果优于红砖粉末。 【答案】（1） ①. 双氧水浓度 ②. 其他条件相同时，双氧水浓度越大，分解速率越快 （2）催化 （3） ①. 相同 ②. 1.2 （4）> 【解析】 【小问1详解】 由表格数据可知，实验Ⅰ、Ⅱ中双氧水浓度不同，其他条件相同，则实验Ⅰ、Ⅱ是探究双氧水浓度对双氧水分解速率的影响； 由表格数据可知，其他条件相同时，双氧水浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，即分解速率越快，故实验结论为：其他条件相同时，双氧水浓度越大，分解速率越快； 【小问2详解】 二氧化锰在双氧水分解反应过程中起催化作用； 【小问3详解】 该实验探究催化剂种类对双氧水分解速率的影响，则变量为催化剂种类，其他条件相同，因此为保证实验的科学性，所用双氧水的浓度应相同，催化剂的质量也要相同，故表中X的数值为1.2； 【小问4详解】 根据实验结论二氧化锰的催化效果优于红砖粉末，则相同时间内收集氧气的体积>。 四、计算题(本大题包括1个小题，共6分) 24. 小丽学习了氧气之后，对人每天呼吸消耗氧气的量产生了兴趣。于是查阅资料： 信息一：成人平均每分钟呼吸约8.3L空气 信息二：氧气的密度约为1.429g/L，空气的密度约为1.293g/L。 (按氧气占比20%计算，结果保留1位小数) （1）成人每分钟呼吸多少L氧气？ （2）成人每天呼吸氧气的质量。 【答案】（1）解：成人平均每分钟呼吸约8.3L空气，氧气约占空气体积分数的20%，则成人每分钟呼吸氧气 答：成人每分钟呼吸1.7L氧气。 （2）解：成人平均每分钟呼吸约8.3L空气，氧气约占空气体积分数的20%，氧气的密度约为1.429g/L，则成人每天呼吸氧气的质量为 答：成人每天呼吸氧气的质量为3415.9g。 【解析】 【小问1详解】 计算过程见答案； 【小问2详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 牡丹中学2024年秋期第一次定时作业初三年级化学试题 满分：70分　考试时间：与物理共用120分钟 一、选择题(本大题包括16个小题，每小题2分，共32分)每小题只有一个选项。 1. 下列生活中常见的现象，属于化学变化的是 A. 冰雪消融 B. 沙里淘金 C. 西瓜榨汁 D. 铜雕锈蚀 2. 历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 闵恩泽 D. 道尔顿 3. 下图所示的化学实验基本操作正确的是 A. 给液体加热 B. 熄灭酒精灯 C. 量取液体 D. 滴加液体 4. 嫦娥六号任务圆满成功，下列任务研究的主要内容不属于化学范畴的是 A. 火箭燃料 B. 外层涂料 C. 月球土壤成分 D. 卫星轨道计算 5. 生活离不开水。下列各种水中，属于纯净物的是 A. 河水 B. 怡宝纯净水 C. 自来水 D. 蒸馏水 6. 我国是茶文化的发源地；中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到茶香的原因是 A. 分子之间有间隙 B. 分子在不断运动 C. 分子的质量和体积都很小 D. 分子可以分成原子 7. 性质决定用途。下列用途主要利用了物质化学性质的是 ①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③稀有气体作保护气；④澄清石灰水用于检验二氧化碳；⑤稀有气体制霓虹灯。 A. ①③④ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①②⑤ 8. 某同学用量筒量取液体时，量筒平放，仰视液面读数20mL，倒出部分液体后，俯视读数12mL。则该生实际倒出的液体体积是 A. 8mL B. 小于8mL C. 大于8mL D. 无法判断 9. 对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体 10. 空气质量日益受到人们的关注。下列物质中未计入监测空气污染指数项目的是 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 可吸入颗粒物 11. 下列有关催化剂的说法中，正确的是 A. 催化剂在反应中会使生成物的量增多 B. 在化学反应前后催化剂的质量和性质没有改变 C. 催化剂能改变其他物质的化学反应速度 D. 二氧化锰是所有反应的催化剂 12. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是 A. 生成物是混合物 B. 图中共有四种分子 C. 该反应是分解反应 D. 该反应中原子的种类没有改变 13. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是 A. 加热高锰酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品 B. 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C. 检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手握住容器外壁 D. 加热高锰酸钾并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 14. 运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的是 A. 观察颜色：水和过氧化氢溶液 B. 闻气味：二氧化硫和二氧化碳 C. 磁铁吸引：铁粉和木炭粉 D. 带火星的木条：空气和氧气 15. 关于构成物质的基本微粒，下列说法正确的是 A. 分子的质量一定比原子大 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 原子都是由质子、中子和电子构成 16. 下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A. 图①：利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量 B. 图②：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C. 图③：加热一定量的高锰酸钾制取氧气 D. 图④：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 二、填空题(本大题共5个小题，每空1分，共21分) 17. 化学用语是学习化学的基础，按要求完成： （1）请写出相应的元素符号或名称：氯_____；Ca_____。 （2）请写出相应的化学符号：二氧化碳_____；四氧化三铁_____。 18. 根据空气的成分回答。(涉及到物质填写物质的名称) （1）薯片在空气中会变软，说明空气中含有_____； （2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_____； （3）稀有气体在空气中所占比例很小，其体积分数为_____，常用于制作电光源，这利用的是它们的_____(填“物理”或“化学”)性质， 19. 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题： （1）图1是水发生两种变化的微观图示，其中属于物理变化的是_____(填“甲”或“乙”)，从微观角度判断该变化是物理变化的依据是_____。 （2）小张从图1中化学变化的微观图示中获得以下信息，其中正确的有_____。 A. 保持水的化学性质的最小粒子是氢、氧原子 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子 D. 该变化中原子的种类发生了改变 （3）图2为某化学变化的微观示意图，●和○分别表示氧原子和氢原子。写出该反应的符号表达式_____。 20. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下： （1）工业上制氧气的方法发生的是_____(“物理”或“化学”)变化。 （2）过程①从微观角度解释，实际上是分子间的间隔_____(填“变大”或者“变小”)。 （3）液态空气分离过程：先升温使液氮变成氮气从而进行分离，剩余为液氧。该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点_____(填“高”或“低”)；贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_____(填“纯净物”或“混合物”)。 21. 将一种暗紫色固体A加热得到固体混合物和一种无色气体B，B能使带火星的木条复燃。淡黄色固体C在B中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体D，黑色固体E在B中燃烧生成无色气体F，将燃烧的C放入F中可熄灭。 （1）淡黄色固体C的名称是_____，C在B中燃烧的符号表达式_____，该反应属于基本反应类型中的_____反应。 （2）C在B中燃烧实验中集气瓶中需要预留适量水，水的作用是_____。 （3）将无色气体F通入澄清石灰水中会观察到_____现象。 三、实验题(本大题共2个小题，每空1分，共11分) 22. 人类活动离不开氧气。某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称①_____。 （2）以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择_____(A~F中选择，下同)，反应的文字表达式为_____，若收集的气体呈紫红色，可能的原因是_____。 （3）分解过氧化氢溶液制氧气，若用G装置收集氧气，则气体应从_____(填“a”或“b”)端通入。 23. 某化学兴趣小组通过测定相同时间内收集氧气体积的多少来探究影响双氧水分解速率的影响因素。 探究1： （1）小组同学设计了如下的实验方案，请完成下表 实验目的 编号 温度/℃ 催化剂 双氧水用量及浓度 氧气的体积/mL 探究_____对双氧水分解速率的影响 Ⅰ 25 二氧化锰 20mL；5% 25 Ⅱ 25 二氧化锰 20mL；15% 40 实验结论：_____。 探究2：探究催化剂种类对双氧水分解速率的影响，实验数据如下表： 编号 双氧水质量/g 催化剂种类 氧气的体积/mL Ⅲ 35 二氧化锰；1.2g Ⅳ 35 红砖粉末；Xg 问题： （2）二氧化锰在双氧水分解反应过程中起_____作用。 （3）为保证实验的科学性，所用双氧水的浓度应_____，表中X的数值为_____。 （4）若_____(填“>”“<”“=”)，则二氧化锰催化效果优于红砖粉末。 四、计算题(本大题包括1个小题，共6分) 24. 小丽学习了氧气之后，对人每天呼吸消耗氧气的量产生了兴趣。于是查阅资料： 信息一：成人平均每分钟呼吸约8.3L空气 信息二：氧气的密度约为1.429g/L，空气的密度约为1.293g/L。 (按氧气占比20%计算，结果保留1位小数) （1）成人每分钟呼吸多少L氧气？ （2）成人每天呼吸氧气的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $