4.1 从全球变暖谈起 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级上册

第四章　物质的形态及其变化 第1节　从全球变暖谈起 1 预习清单 1.温度是表示物体_________的物理量。要准确地判断和测量温度要用_______。常用的温度计是根据_______________性质制成的。 2.温度计上的符号℃表示的是_________,这种表示温度单位的方法叫_________。在1个标准大气压下,___________的温度为0 ℃,_________的温度为100 ℃。在0 ℃ 和100 ℃之间分成100等份,每一等份为_____。 冷热程度 温度计 液体的热胀冷缩 摄氏温度 摄氏温标 冰水混合物 水沸腾时 1 ℃ 导入新课 思考这些现象与全球变暖的关系,主要是因为什么因素的变化。 任务一：温度和温度计 温度的定义:温度是表示物体冷热程度的物理量。 如何准确测量物体的温度？ 测量工具是什么？ 温度的测量工具———温度计。 在1个标准大气压下,冰水混合物的温度为0 ℃,水沸腾时的温度为100 ℃。在0 ℃和100 ℃之间分成100等份,每一等份为1 ℃。 任务一：温度和温度计 温度计的工作原理: 讨论:玻璃管中液面高低变化的原因是什么？ 温度计是利用液体的热胀冷缩性质测量温度的。 任务二：温度计的使用 （1）温度计的结构: 玻璃泡、测温液体、毛细玻璃管、玻璃外壳等。 任务二：温度计的使用 （2）温度计的正确使用方法: ①测量前,观察温度计的量程和分度值。 ②测量时,温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中,不要碰到容器底或容器壁。 ③待温度计示数稳定后再读数,读数时玻璃泡要继续留在被测物体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平。 任务二：温度计的使用 自主阅读教材中的相关内容,了解体温计的测量范围、构造特点及使用方法,以及几种生活中常见的温度计。 任务三：气温变化与人类生活 自主阅读教材中的相关内容,了解气温变化对人类生活造成的影响。 自建小组,调查“热岛效应”的原因及其缓解方法。 核心总结 1.温度 （1）定义:温度是表示物体冷热程度的物理量。 （2）测量工具:温度计。 核心总结 2.温度计 （1）原理:液体的热胀冷缩性质。 （2）构造:玻璃泡、测温液体、毛细玻璃管、玻璃外壳等。 （3）单位:摄氏度（℃）。 （4）摄氏温标规定:在1个标准大气压下,冰水混合物的温度为0 ℃,水沸腾时的温度为100 ℃。在0 ℃和100 ℃之间分成100等份,每一等份为1 ℃ 。 核心总结 （5）使用方法: ①使用前:要观察温度计的量程、分度值和“0”刻度线。 ②使用时:温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中,不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后,要稍微等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。 ③读数时,温度计的玻璃泡要继续留在被测物体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。 核心总结 （6）体温计: ①测量范围为35~42 ℃,分度值为0.1 ℃。 ②构造特点:玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口。 ③使用方法:可以离开人体读数,使用前要用力往下甩几下。 课堂评价 1.用温度计测量烧杯中液体的温度,如图所示的几种做法中正确的是 ( ) D 课堂评价 2.关于如图所示的温度计,下列说法中正确的 ( ) A.该温度计是根据固体的热胀冷缩性质制成的 B.温度计插入被测液体后,应立即读数 C.该温度计的分度值为1 ℃ D.该温度计的量程为20~100 ℃ C 课堂评价 3.如图所示的体温计的量程是_________ ℃,分度值是_________ ℃。医生给某同学测体温时,体温计的示数如图所示,该同学的体温是_________ ℃,该同学体温_________ （选填“偏高”“偏低”或“正常”)。 0.1 35~42° 37.7 偏高 课堂评价 4.现有甲、乙两支完好的体温计,示数均为38.0 ℃,若没有将水银甩回去就去测量两位就诊者的体温,结果是:甲体温计的示数为38.0 ℃,乙体温计的示数为38.8 ℃。则_______体温计可能没有正确反映就诊者的体温。 甲 Lavf58.20.100 $$