1.3 长度和时间测量的应用（课件）-2025-2026学年沪粤版物理八年级上册

第一章　走进物理世界 第3节　长度和时间测量的应用 1 预习清单 1.测量很小物体的长度(如一张纸的厚度)时,可采用“_______法”。 2.测量弯曲物体(如曲线)的长度时,可采用“__________法”或“_______法” 3.在实验室里常用_______或_______来测不规则形状物体的体积。 累积 以直代曲 滚轮 量筒 量杯 导入新课 【活动】 1.请两位同学目测黑板的长度,再用米尺实际测量,比较谁目测的结果更准确。 2.请两位同学来估测30 s的时间,比一比谁估测的结果比较准确。 任务一：长度的“间接”测量 国庆假期将要来临,李丽同学想去丽江旅行。她找到了一本地图册,对地图册里的内容很感兴趣。 她想知道地图册中的每一张纸有多厚。大家已经学过长度的测量,想一想,能否用毫米刻度尺测量地图册中一张纸的厚度呢? 任务一：长度的“间接”测量 【活动1】用“累积法”测长度 我们在用计时工具测量脉搏时,可以用测脉搏跳动10次和80次的时间,算出脉搏跳动一次的时间。由此你们有没有受到启发? 用刻度尺测量出n张相同纸的总厚度D,则一张纸的厚度 。 任务一：长度的“间接”测量 实验探究:测量物理课本中一张纸的厚度。 (1)用刻度尺测量物理课本(不包括封面)的厚度为_______mm。 (2)根据页码得出课本中纸的张数为_______张。 (3)用总厚度除以纸的张数,求得课本中一张纸的厚度为_______mm。 任务一：长度的“间接”测量 知识迁移:怎样测量一根铜丝的直径呢? 铜丝的直径也是和一张纸的厚度一样是一个比较小的量,无法用刻度尺直接测量。那该怎么办呢? 分享测量方法: ①取一段铜丝,将其密绕在圆柱形物体上n圈,用刻度尺测量出n圈的总长度L。 ②细金属丝的直径 。 任务一：长度的“间接”测量 【活动2】用“以直代曲法”测量曲线的长度 观察课本图中的一段曲线,利用桌面上的器材(如圆规、棉线、刻度尺等)进行实验并写出测量步骤和方法。 任务一：长度的“间接”测量 “以直代曲法”测量长度的过程: ①用圆规把曲线等分成n份。 ②用刻度尺测量出每一小段的长度L。 ③算出曲线的总长度nL。 任务一：长度的“间接”测量 帮助李丽同学设计方法测量地图上上海到丽江的距离。 分享测量方法: ①取一条较长的无弹性细棉线,把细线贴合在地图线上,在两侧标好记号。 ②把细线拉直,用刻度尺测出细棉线上的两记间号的距离,就是该曲线的长度。 任务一：长度的“间接”测量 【活动3】用“滚轮法”测量曲线的长度 讨论:现有一把刻度尺和一个一元硬币,你能利用这些器材设计实验测量弯曲棉线的长度吗? 分享实验方案: ①用硬币紧贴着曲线,从一端滚动到另一端,记下滚动的圈数n。 ②用刻度尺测出硬币的直径d,算出硬币的周长L。 ③算出曲线的总长度为nL。 任务二：测形状不规则物体的体积 【活动1】复习体积的单位 (1)在国际单位制中,体积基本单位是立方米,符号为 m3。 (2)体积的常用单位还有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、立方毫米(mm3)、升(L)、毫升(mL)等。 (3)体积单位的换算关系为1 m3=103 dm3=106 cm3;1 mL= 1 cm3,1 L=1 dm3。 任务二：测形状不规则物体的体积 【活动2】练习使用量筒和量杯 我们知道,立方体、球体等形状规则的物体的体积,可以用刻度尺测量再通过计算得到。那么,对于形状不规则的物体,比如鹅卵石,怎么测量它的体积呢? 我们需要用到的是量筒或量杯。 对量筒和量杯进行读数时,视线要与液面底部或顶部相平。如果量筒或量杯里的液面是凹形的,观察时要以凹形的底部为准。若是凸形的,以凸形的顶部为准。 任务二：测形状不规则物体的体积 【活动3】测量形状不规则物体的体积 引导学生分小组讨论:怎样利用量筒或量杯测量鹅卵石的体积? 设计并分享实验方案: ①向量筒内注入适量的水,并记录水面的刻度为V1。 ②将鹅卵石浸没在量筒内的水中记录水面的刻度为V2。 ③鹅卵石的体积V=V2-V1。 任务三：身上的“尺”和“表” 假如没有测量工具,你能否对长度和时间进行估测呢? 展示身体中的“尺”:一拃为20 cm;正常步行一步为60~75 cm;一庹(展开双臂两个中指指尖的距离)为一个人的身高。 任务三：身上的“尺”和“表” 【活动1】估测长度 请同学们相互合作,测出自己身上的一些尺寸。然后用身上的“尺”粗略测量课桌的长度,再用刻度尺测量,看看这两个结果之间相差多少。 【活动2】估测时间 在正常情况下,你的脉搏1 min跳动多少次? 能否用它作为“表”估测一下时间呢? 请试一试。 核心总结 1.长度测量的特殊方法 (1)累积法 (2)以直代曲法 (3)滚轮法 2.测量形状不规则物体的体积 3.估测长度和时间 (1)长度估测 (2)时间估测 课堂评价 1.测量如图所示的椭圆的周长,并把测量步骤和方法写出来。 取一根棉线,沿着椭圆绕行,使棉线与椭圆重合,并在两端点作标记,棉线轻轻拉直放在桌子上,用刻度尺测量标记棉线的长度,这个长度就是椭圆的周长。 课堂评价 2.为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕25圈,如图所示,用分度值是1 mm的刻度尺测出这25圈的总宽度是________cm,可算出细铜丝的直径是________cm。 4.00 0.16 课堂评价 3.在学校“运用物理技术破案”的趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中的脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为________m。 1.757 课堂评价 4.如图所示是某位同学实验过程的示意图,由图可知,小石块的体积为_______cm3。 40 $$