精品解析：宁夏吴忠市第三中学2024-2025学年九年级下学期期中考试化学试卷

吴忠市第三中学2024-2025学年（下）九年级期中质量监测 化学试卷 答案一律填写在答题卡指定位置，否则为无效答卷。 相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32 Fe—56 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 2024年12月8日中国“春节”申遗成功，成为世界的文化瑰宝。下列有关春节的习俗涉及化学变化的是 A. 挂灯笼 B. 放烟花 C. 穿新衣 D. 贴对联 【答案】B 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，通常伴随能量变化、发光、发热、产生气体、生成沉淀等；物理变化是指物质形态或状态改变，但没有新物质生成。 【详解】A. 挂灯笼：习俗是将灯笼悬挂起来，这仅是位置或形状的改变（如从地面移到高处），灯笼本身没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B. 放烟花：烟花燃放时，内部的火药等物质发生剧烈燃烧反应，生成新物质（如二氧化碳），并伴随发光、发热，这属于化学变化，符合题意； C. 穿新衣：习俗是穿上新衣服，这仅是衣物的使用过程，衣服的材质（如布料）没有发生化学变化，属于物理变化，不符合题意； D. 贴对联：习俗是将对联粘贴在门上，粘贴过程主要是物理附着（如胶水或浆糊将纸张固定在门面），属于物理变化，不符合题意； 故选B。 2. 物质的性质是决定物质用途的主要因素。下列物质的用途由其物理性质决定的是 A. 稀有气体作电光源 B. 天然气作燃料 C. 一氧化碳用于工业冶炼金属 D. 熟石灰用于处理硫酸厂的废水 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体用作电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，符合题意； B、天然气作燃料，是因为天然气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、一氧化碳用于工业冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性，还原性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、熟石灰用于处理硫酸厂的废水，是因为熟石灰显碱性，能与硫酸反应，碱性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选A。 3. “游在宁夏，吃在吴忠”，吴忠早茶文化闻名全国，下列早茶美食中富含维生素的 A. 牛肉锅贴 B. 芝麻菠菜 C. 美味羊杂 D. 烫面小油香 【答案】B 【解析】 【详解】A、牛肉锅贴主要成分是牛肉和面皮，牛肉富含蛋白质和铁元素，面皮提供碳水化合物，几乎不含维生素，不符合题意； B、菠菜是一种绿叶蔬菜，富含多种维生素，符合题意； C、羊杂主要指羊的内脏（如肠、心等），富含蛋白质和脂肪，不符合题意； D、烫面小油香是一种油炸面食，主要成分是面粉和食用油，提供碳水化合物和脂肪，维生素含量极低，不符合题意。 故选B。 4. 正确的实验操作是实验成功的保证，以下实验操作错误的是 A. 倾倒液体 B. 收集氢气 C. 检查装置的气密性 D. 检验氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口慢慢倒入液体，选项正确； B、氢气的密度比空气小，应选择向下排空气法收集氢气，选项错误； C、检查装置气密性时，先将导管的出气端浸入水中，再手握试管外壁，导管口产生气泡，说明装置不漏气，选项正确； D、氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，检验氧气时，将带火星的木条伸到气体中，如木条复燃，说明气体为氧气，选项正确，故选B。 5. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。下列有关水的说法不正确的是 A. 水是由水分子构成的 B. 水是常用的溶剂 C. 农药和化肥的不合理施用，会造成水体污染 D. 电解水实验说明水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、水是一种化合物，由水分子构成，水分子是保持水化学性质的最小粒子，说法正确； B、水具有很好的溶解能力，能溶解许多物质（如食盐、糖等），因此常被用作溶剂，说法正确； C、农药和化肥中含有氮、磷等元素，不合理施用会导致这些物质随雨水流入河流、湖泊，引起水体富营养化，造成水质污染，说法正确； D、电解水实验证明水由氢元素和氧元素组成，元素是宏观概念，指具有相同核电荷数的一类原子，不能用量词“两个”或“一个”修饰，说法错误； 故选D。 6. 建立物质间的联系是学习化学的基本素养。下列关于碳和碳的氧化物说法正确是 A. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质相同. B. 二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中溶液变红色，说明二氧化碳具有酸性 C. 一氧化碳和二氧化碳是碳的两种不同氧化物，在一定条件下可以相互转化 D. 一氧化碳可使灼热的氧化铜还原成铜，一氧化碳具有氧化性 【答案】C 【解析】 【详解】A. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但碳原子之间的连接方式不同，导致它们的物理性质不同。如，金刚石是自然界最硬的物质，不导电；而石墨很软，能导电，故说法错误，不符合题意； B. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸（化学方程式：），碳酸是一种酸，能使石蕊变红。但二氧化碳本身不是酸，它属于酸性氧化物（能与水反应生成酸），故说法错误，不符合题意； C. 一氧化碳和二氧化碳是碳的两种不同氧化物。它们在一定条件下可以相互转化：一氧化碳 转化为二氧化碳：一氧化碳燃烧（）；二氧化碳 转化为 一氧化碳：二氧化碳与碳在高温下反应（），故说法正确，符合题意； D. 一氧化碳可使灼热的氧化铜还原成铜（化学方程式：），此反应中一氧化碳作为还原剂，表现出还原性，故说法错误，不符合题意； 故选C。 7. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养的重要组成部分。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后分子、原子的种类和数目都没有改变 C. 反应前后催化剂的质量和性质不变 D. 生成的丙和丁的质量比为22:9 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，甲为HCHO，乙为O2，丙为CO2，丁为H2O，该反应的方程式为： 【详解】A、该反应是两种物质发生反应，生成另两种物质的反应，不符合化合反应“多变一”的特点，不属于化合反应，选项错误； B、该反应前后原子的种类和数目不变，分子的数目没有改变，但分子的种类发生了变化，选项错误； C、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能发生变化，选项错误； D、由化学方程式可知，生成丙和丁的质量为，选项正确； 故选：D。 8. 推理是学习化学的重要思维方法。下列推理正确的是 A. 酸和碱反应生成盐和水，则生成盐和水的化学反应一定是中和反应 B. 复分解反应有水或气体或沉淀生成，所以有水或气体或沉淀生成的反应一定是复分解反应 C. 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 氧化物的组成中含有氧元素，所以含有氧元素的物质都是氧化物 【答案】C 【解析】 【详解】A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应。例如，金属氧化物（如CuO）与酸反应也会生成盐和水，这类反应由于反应物不是酸和碱，不属于中和反应，推理错误； B、复分解反应的定义是：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，且通常有水、气体或沉淀生成，但并非所有生成水、气体或沉淀的反应都是复分解反应，例如，过氧化氢分解生成水和氧气，但它是分解反应，不是复分解反应，推理错误； C、化合物的定义是由不同种元素组成的纯净物，根据此定义，化合物必然含有多种元素，且为纯净物，推理正确； D、氧化物的定义是：由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如硫酸含有氧元素，但它由三种元素组成，不是氧化物，推理错误。 故选C。 9. 生活中常遇到物质的分离、鉴别、检验和除杂，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离氯化钠和泥沙 加水溶解 B 鉴别稀硫酸和氯化钠溶液 分别滴加酚酞溶液 C 检验氯化钠溶液中是否含有氢氧化钠 通入二氧化碳气体 D 除去氯化钙溶液中混有少量的盐酸 加入过量碳酸钙，过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氯化钠可溶于水，泥沙不溶于水，加水溶解后，氯化钠形成溶液，泥沙沉淀，但仅靠溶解无法完全分离两者，要达到分离目的，必须后续进行过滤和蒸发操作，无法直接实现分离，实验方案不能达到实验目的； B、酚酞在酸性溶液和中性溶液中均呈无色，稀硫酸是酸，氯化钠溶液是中性，滴加酚酞后两者均无颜色变化，无法区分，实验方案不能达到实验目的； C、氢氧化钠是碱，能与二氧化碳反应生成碳酸钠，但碳酸钠易溶于水，反应后溶液仍为无色透明，无明显现象，氯化钠溶液本身不与二氧化碳反应，也无明显现象，无法检验氯化钠溶液中是否含有氢氧化钠，实验方案不能达到实验目的； D、碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应后，盐酸被消耗，加入过量碳酸钙确保盐酸完全反应，多余的碳酸钙不溶于水，可通过过滤除去，最终得到纯净的氯化钙溶液，实验方案能达到实验目的。 故选D。 10. 数据处理是从大量的、可能无序的数据中抽取有价值、有意义的数据，通过处理、分析，发现规律的过程。硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A. t2℃时，163.9g硝酸钾饱和溶液中含有63.9g溶质 B. 硝酸钾的溶解度比氯化钠的溶解度大 C. 将t2℃时的硝酸钾溶液降温至t1℃，溶液的溶质质量分数一定减小 D. t2℃时，分别用100g水配制硝酸钾、氯化钠两种物质的饱和溶液，需要氯化钠的质量更多 【答案】A 【解析】 【详解】A、t2℃时，硝酸钾的溶解度是63.9g，即t2℃时，100g水中最多溶解63.9g硝酸钾，形成饱和溶液的质量为100g+63.9g=163.9g。所以t2℃时，163.9g硝酸钾饱和溶液中含有63.9g溶质，A正确。 B、比较物质的溶解度大小，必须指明温度，否则无法比较，故B错误。 C、将t2℃时的硝酸钾溶液降温至t1℃，如果溶液是不饱和溶液，降温后溶液可能变为饱和溶液，此时溶质质量分数可能不变；如果溶液是饱和溶液，降温后有晶体析出，溶质质量分数减小，故C错误。 D、t2℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度，所以分别用100g水配制硝酸钾、氯化钠两种物质的饱和溶液，需要硝酸钾的质量大，故D错误。 故正确答案为A。 11. 设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 探究CO2能与水反应 探究温度对分子运动速率的影响 探究氧气浓度对燃烧的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中实验，将氯化钠分别加到等量水和等量汽油中，氯化钠能溶于水，却不溶于汽油，可以探究同种物质在不同溶剂中的溶解性，探究实验能达到目的，不符合题意； B、图中实验，左边的干花不变色，右边的湿花变红色，通过对比可以说明CO2与水反应生成了新物质，探究实验能达到目的，不符合题意； C、图中实验，盐酸不能使酚酞溶液变色，所以两边试管顶部滴有酚酞溶液的棉花团都不变色，无法探究温度对分子运动速率的影响，符合题意； D、图中实验，除了氧气的浓度不同外，其它条件均相同，木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，在空气中燃烧较缓慢，发出红光，可探究氧气的浓度对木炭燃烧的影响，探究实验能达到目的，不符合题意； 故选：C。 二、填空题（本题共3小题，共12分） 12. 2024年10月30日我国神舟十九号载人飞船成功升空，与神舟十八号航天员在“天宫”空间站会师。 （1）据研究团队介绍，神舟十九号飞船应用了锂离子电池。如图是锂在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。 ①锂的相对原子质量为________。其位于元素周期表中第________周期。 ②锂原子在化学反应中容易失去电子，形成________（填离子符号）。 （2）钛和钛合金与航空航天器结下了不解之缘，我国钛的储量居世界前列。工业制钛流程中的一步反应是：，则X的化学式为________。 【答案】（1） ①. 6.941 ②. 二##2 ③. Li+ （2）TiO2 【解析】 【小问1详解】 ①锂的相对原子质量为6.941； 原子的核外电子层数等于对应元素的周期数，锂原子核外有 2 个电子层，则锂元素位于元素周期表中第二周期。 ②锂原子最外层 1 个电子，易失去这 1 个电子，形成Li+。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前H、Ti、O的个数分别是2、1、3，反应后除X外H、Ti、O的个数分别是2、0、1，则X含有1个Ti、2个O，X的化学式为TiO2。 13. 2025年1月2日，银川市永宁县发生4.8级地震。震后党中央、国务院抗震救灾指挥部办公室、应急管理部启动国家地震四级应急响应，派出工作组赶赴震区协助开展抗震救灾工作。本次地震无人员伤亡，震后人们的生活井然有序，宁夏回族自治区政府工作人员和地震局负责同志震后进行了模拟救灾演练。 （1）模拟自来水厂对灾区水源进行净化：①沉降、②过滤、③活性炭吸附、④投药消毒等，其中能除去水中异味和色素的操作为________（填序号）。 （2）模拟生活用水的检测和软化：为了保障受灾群众饮水健康，可用“pH试纸”测定生活用水的酸碱度。含有较多可溶性钙、镁离子的水为________（填“硬水”或“软水”），生活中通过_______方法将其软化。 （3）模拟“远水”解“近渴”，节水有收益。四川、宁夏达成黄河流域首单跨省域用水权交易，既解决了缺水方因水而困的难题，也让节水方获得实实在在的收益，日常生活中的节水措施有_________（写一条）。 【答案】（1）③ （2） ①. 硬水 ②. 煮沸 （3） 用淘米水浇花 【解析】 【小问1详解】 ①沉降和②过滤主要去除不溶性固体， ③活性炭吸附是利用活性炭的吸附性除去水中的色素、异味等，④投药消毒主要是杀灭细菌，故选③。 【小问2详解】 含有较多可溶性钙、镁离子的水为硬水，生活中通过加热煮沸能使钙、镁离子形成沉淀，从而降低水的硬度，使硬水软化。 【小问3详解】 日常生活中的节水措施有用淘米水浇花、及时关闭水龙头等。 14. 打铁花是一种古老的民间传统焰火表演技艺，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。 2024年12月31日晚吴忠市万达广场跨年夜举行了属于非遗独有的“浪漫”表演-一打铁花，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。回答下列问题。 （1）生铁属于_________（填“纯金属”或“合金”）。 （2）高炉炼铁可获得生铁，其原理包含一氧化碳与氧化铁在高温下反应，该反应的化学方程式为________。 （3）为探究铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学选用了下列试剂进行实验，其中不可行的是________。（填字母）。 A. 铁丝、银丝、硫酸铜溶液 B. 铜丝、银丝、硫酸亚铁溶液 C. 铁丝、铜丝、稀硫酸、硝酸银溶液 D. 铜丝、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液 【答案】（1） 合金 （2） （3）B 【解析】 【小问1详解】 生铁主要成分是铁和碳，属于合金。 【小问2详解】 一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为。 【小问3详解】 A、铁丝能置换出硫酸铜溶液中的铜，说明铁＞铜；银丝不能置换出硫酸铜溶液中的铜，说明铜＞银，可探究出铁＞铜＞银，可行； B、铜丝、银丝都不能与硫酸亚铁溶液反应，只能说明铁＞铜、铁＞银，无法比较铜和银的金属活动性，不可行； C、铁丝与稀硫酸反应，铜丝不与稀硫酸反应，说明铁＞氢＞铜；铜丝与硝酸银溶液反应，说明铜＞银，可探究出铁＞铜＞银，可行； D、铜丝不与硫酸亚铁溶液反应，说明铁＞铜；铜丝与硝酸银溶液反应，说明铜＞银，可探究出铁＞铜＞银，可行。 故选B。 三、应用题（本题共2小题，共11分） 15. 化学是一门以实验为基础的科学，下面三张图分别代表三个不同的实验，请结合图示回答下列问题： （1）图一是某同学将外形完全相同的纯铜片和黄铜片相互刻画，该实验的目的是为了比较纯铜和黄铜硬度的大小。留下明显划痕的是_______。 （2）图二所示装置是探究铁生锈的部分实验，对比实验现象得出的结论是铁生锈与_________有关。我国山西永济黄河铁牛亦称开元铁牛，铸造于724年，用于稳固蒲津浮桥，象征中国古人对自然的敬畏和对国家稳定的期望。如果生锈需用稀盐酸或稀硫酸除锈处理后再进行脱盐处理。请写出用稀盐酸或稀硫酸除铁锈的化学方程式：_________。 （3）如图三所示，探究燃烧的条件。温度升高至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃，②仍然无现象，③开始燃烧。对比①③可知燃烧的条件之一是__________，对比②③可知燃烧的条件之一是__________。 【答案】（1）纯铜片 （2） ①. 水 ②. ## （3） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 可燃物与氧气接触 【解析】 【小问1详解】 合金硬度比纯金属大，黄铜是铜合金，所以相互刻画时，留下明显划痕的是纯铜片。 【小问2详解】 图二中，试管①铁钉只与空气接触，不生锈；试管②铁钉与水、空气接触，生锈，对比可知铁生锈与水有关； 铁锈（主要成分Fe2O3）与稀盐酸反应生成氯化铁和水，即；Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，即。 【小问3详解】 白磷和红磷都是可燃物，对比①（白磷，与氧气接触）和③（红磷，与氧气接触），温度60℃时①燃烧，③不燃烧，温度260℃时③燃烧，可知燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点； 对比②（红磷被沙子覆盖，未与氧气接触 ）和③（红磷与氧气接触），可知燃烧条件之一是可燃物与氧气接触。 16. 某工厂利用废铁屑和废硫酸反应制取硫酸亚铁。现有废硫酸9.8t，与足量的废铁屑反应可制得3.04t的硫酸亚铁，请计算废硫酸中硫酸溶质的质量分数? 【答案】解：设废硫酸中硫酸溶质的质量分数为x x=20% 答：废硫酸中硫酸溶质的质量分数为20%。 【解析】 【详解】加入废铁屑，发生的反应是，根据硫酸亚铁的质量计算，见答案。 四、实验探究题（本题共2小题，共20分） 17. 无明显现象反应的可视化是一项重要的课题，某小组以“二氧化碳的实验室制法和探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应”为主题展开化学反应可视化实验探究学习。 【实验一】实验室制取二氧化碳 （1）写出图中标有a的仪器的名称：_________。 （2）实验室制取二氧化碳时可以选用的发生装置是_________；写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：________。 【实验二】探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应 方法一：证明反应物的减少或消失 （3）实验1：向收集满CO2的软塑料瓶中加入约占1/4体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪（如图1）。该实验不能证明CO2与水发生反应，理由是________。 （4）实验2：数字化实验 按图2所示进行实验，则图3中的曲线_______（选填“A”或“B”）表示氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应。 方法二：证明有新物质生成 （5）实验3：产物转化法实验 完成下列表格： 第一组 第二组 步骤1 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 步骤2 向上述溶液中滴加______ 向上述溶液中滴加足量的______ 实验现象 有白色沉淀生成 有气泡产生 实验结论 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应 通过多次实验同学们得到二氧化碳可以与氢氧化钠溶液反应，请写出反应的化学方程式：_____。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. B ②. （3）二氧化碳能溶于水，也会使瓶内压强减小，导致软塑料瓶变瘪 （4）B （5） ①. 氯化钙溶液（合理即可） ②. 稀盐酸（合理即可） ③. 【解析】 【小问1详解】 标有 a 的仪器名称是锥形瓶。 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳用大理石（或石灰石）与稀盐酸，是固液不加热型，发生装置选B； 大理石（或石灰石，主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为。 【小问3详解】 该实验不能证明CO2与水发生反应，理由是二氧化碳能溶于水，也会使瓶内压强减小，导致软塑料瓶变瘪。 【小问4详解】 氢氧化钠溶液呈碱性，能与二氧化碳发生反应，吸收二氧化碳的能力比水强，压强变化大，曲线B表示氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应。 【小问5详解】 步骤2：二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，滴加氯化钙溶液（或氯化钡溶液等），碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀； 有气泡产生，说明加入的是酸，碳酸钠与酸反应生成二氧化碳，可以是稀盐酸（或稀硫酸等，合理即可）； 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为。 18. 某化工厂每天都会产生含硫酸的废水，如何处理后排放呢?“我爱化学”兴趣小组以此为课题进行项目式学习之旅。 任务一：探究酸的化学性质 （1）如图1所示，将稀硫酸分别加入盛有不同试剂的5支试管，试管B中的现象为_____，试管D中反应的化学方程式为______。试管D中的物质是草木灰的主要成分，可以作为植物抗病虫害和抗倒伏能力的_______肥。 任务二：小组同学在实验过程中发现试管C无明显现象，对此该小组又进行了进一步探究 【设计实验】 （2）设计方案如下： 方案 实验现象 实验结论 方案一：往含有少量酚酞溶液的氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀硫酸，边滴边用玻璃棒搅拌 溶液______ 氢氧化钠溶液与稀硫酸反应，生成了硫酸钠 （3）小美同学提出：还可以用pH传感器进行验证，设计图2实验，将注射器内的液体全部缓慢注入烧瓶，烧瓶内溶液pH变化曲线如图3所示。 ①小美根据实验图3中pH变化曲线证明氢氧化钠和稀硫酸能反应的依据：______。 ②请写出a点溶液中的溶质成分：______（填化学式）。 ③为了探究c点和b点所对应溶液中的溶质成分不同，所选试剂正确的是______（填字母） A.碳酸钠固体 B.铜片 C.氯化钡溶液 D.氧化铜粉末 任务三：中和反应的应用 （4）下列应用与中和反应原理无关的是_______（填字母）。 A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气 B. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症 C. 稀盐酸可以用来除铁锈 D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残留的硫酸 任务四：废液回收处理 （5）实验结束后，在老师的指导下，同学们将试管中的液体倒入废液缸。检验废液时发现硫酸过量，为防止其污染环境，从实验成本的角度考虑，应向该废液中加入适量的_______（填物质名称或化学式），处理后再排放。 【答案】（1） ①. 黑色粉末溶解，溶液由无色变为蓝色 ②. ③. 钾 （2）由红色变为无色 （3） ①. 溶液 pH 由大于 7 逐渐减小到小于 7 ②. Na2​SO4​、NaOH ③. AD （4）AC （5）氢氧化钙 【解析】 【小问1详解】 氧化铜与稀硫酸反应，即，现象为黑色粉末溶解，溶液由无色变为蓝色； 碳酸钾与稀硫酸反应生成硫酸钾、水、二氧化碳，化学方程式为； 碳酸钾含钾元素，属于钾肥。 【小问2详解】 氢氧化钠溶液使酚酞变红，加入稀硫酸反应后，发生反应，溶液由红色变为无色，说明碱性消失，即氢氧化钠溶液与稀硫酸发生反应。 【小问3详解】 ①氢氧化钠溶液呈碱性，pH＞7，图3中证明氢氧化钠和稀硫酸能反应的依据是：溶液 pH 由大于 7 逐渐减小到小于 7。 ②a 点 pH 大于 7，说明NaOH有剩余，溶质为反应生成的Na2​SO4​以及剩余的NaOH。 ③c 点pH＜7，溶质有硫酸、硫酸钠，b 点pH=7，溶质是硫酸钠。 A、碳酸钠与硫酸钠不反应，与硫酸反应生成气体（），可区分； B、铜与硫酸、硫酸钠都不反应，无法区分； C、氯化钡与二者都反应生成沉淀，即、，无法区分； D、氧化铜与硫酸钠不反应，与硫酸发生反应，固体溶解，溶液由无色变为蓝色，可区分。 故选AD。 【小问4详解】 中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应。 A、用浓硫酸干燥湿润的氧气，是利用浓硫酸的吸水性，与中和反应无关； B、氢氧化铝与胃酸（主要成分是盐酸）发生反应，与中和反应有关； C、稀盐酸与铁锈（主要成分是氧化铁）发生的反应是，是酸与金属氧化物反应，与中和反应无关； D、用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残留的硫酸，发生的反应是，与中和反应有关。 故选AC。 【小问5详解】 硫酸过量，可加氢氧化钙[Ca(OH)2]，中和硫酸后排放，发生的反应是。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴忠市第三中学2024-2025学年（下）九年级期中质量监测 化学试卷 答案一律填写在答题卡指定位置，否则为无效答卷。 相对原子质量：H—1 C—12 O—16 S—32 Fe—56 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 2024年12月8日中国“春节”申遗成功，成为世界的文化瑰宝。下列有关春节的习俗涉及化学变化的是 A. 挂灯笼 B. 放烟花 C. 穿新衣 D. 贴对联 2. 物质的性质是决定物质用途的主要因素。下列物质的用途由其物理性质决定的是 A. 稀有气体作电光源 B. 天然气作燃料 C. 一氧化碳用于工业冶炼金属 D. 熟石灰用于处理硫酸厂的废水 3. “游在宁夏，吃在吴忠”，吴忠早茶文化闻名全国，下列早茶美食中富含维生素的 A. 牛肉锅贴 B. 芝麻菠菜 C. 美味羊杂 D. 烫面小油香 4. 正确的实验操作是实验成功的保证，以下实验操作错误的是 A. 倾倒液体 B. 收集氢气 C. 检查装置的气密性 D. 检验氧气 5. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。下列有关水的说法不正确的是 A. 水是由水分子构成的 B. 水是常用的溶剂 C. 农药和化肥的不合理施用，会造成水体污染 D. 电解水实验说明水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 6. 建立物质间的联系是学习化学的基本素养。下列关于碳和碳的氧化物说法正确是 A. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质相同. B. 二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中溶液变红色，说明二氧化碳具有酸性 C. 一氧化碳和二氧化碳是碳的两种不同氧化物，在一定条件下可以相互转化 D. 一氧化碳可使灼热的氧化铜还原成铜，一氧化碳具有氧化性 7. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养的重要组成部分。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后分子、原子的种类和数目都没有改变 C. 反应前后催化剂的质量和性质不变 D. 生成的丙和丁的质量比为22:9 8. 推理是学习化学的重要思维方法。下列推理正确的是 A. 酸和碱反应生成盐和水，则生成盐和水的化学反应一定是中和反应 B. 复分解反应有水或气体或沉淀生成，所以有水或气体或沉淀生成的反应一定是复分解反应 C. 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 氧化物的组成中含有氧元素，所以含有氧元素的物质都是氧化物 9. 生活中常遇到物质的分离、鉴别、检验和除杂，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离氯化钠和泥沙 加水溶解 B 鉴别稀硫酸和氯化钠溶液 分别滴加酚酞溶液 C 检验氯化钠溶液中是否含有氢氧化钠 通入二氧化碳气体 D 除去氯化钙溶液中混有少量的盐酸 加入过量碳酸钙，过滤 A. A B. B C. C D. D 10. 数据处理是从大量的、可能无序的数据中抽取有价值、有意义的数据，通过处理、分析，发现规律的过程。硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A. t2℃时，163.9g硝酸钾饱和溶液中含有63.9g溶质 B. 硝酸钾的溶解度比氯化钠的溶解度大 C. 将t2℃时的硝酸钾溶液降温至t1℃，溶液的溶质质量分数一定减小 D. t2℃时，分别用100g水配制硝酸钾、氯化钠两种物质的饱和溶液，需要氯化钠的质量更多 11. 设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 探究CO2能与水反应 探究温度对分子运动速率的影响 探究氧气浓度对燃烧的影响 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本题共3小题，共12分） 12. 2024年10月30日我国神舟十九号载人飞船成功升空，与神舟十八号航天员在“天宫”空间站会师。 （1）据研究团队介绍，神舟十九号飞船应用了锂离子电池。如图是锂在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。 ①锂的相对原子质量为________。其位于元素周期表中第________周期。 ②锂原子在化学反应中容易失去电子，形成________（填离子符号）。 （2）钛和钛合金与航空航天器结下了不解之缘，我国钛的储量居世界前列。工业制钛流程中的一步反应是：，则X的化学式为________。 13. 2025年1月2日，银川市永宁县发生4.8级地震。震后党中央、国务院抗震救灾指挥部办公室、应急管理部启动国家地震四级应急响应，派出工作组赶赴震区协助开展抗震救灾工作。本次地震无人员伤亡，震后人们的生活井然有序，宁夏回族自治区政府工作人员和地震局负责同志震后进行了模拟救灾演练。 （1）模拟自来水厂对灾区水源进行净化：①沉降、②过滤、③活性炭吸附、④投药消毒等，其中能除去水中异味和色素的操作为________（填序号）。 （2）模拟生活用水的检测和软化：为了保障受灾群众饮水健康，可用“pH试纸”测定生活用水的酸碱度。含有较多可溶性钙、镁离子的水为________（填“硬水”或“软水”），生活中通过_______方法将其软化。 （3）模拟“远水”解“近渴”，节水有收益。四川、宁夏达成黄河流域首单跨省域用水权交易，既解决了缺水方因水而困的难题，也让节水方获得实实在在的收益，日常生活中的节水措施有_________（写一条）。 14. 打铁花是一种古老的民间传统焰火表演技艺，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。 2024年12月31日晚吴忠市万达广场跨年夜举行了属于非遗独有的“浪漫”表演-一打铁花，其原理是将生铁烧至熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。回答下列问题。 （1）生铁属于_________（填“纯金属”或“合金”）。 （2）高炉炼铁可获得生铁，其原理包含一氧化碳与氧化铁在高温下反应，该反应的化学方程式为________。 （3）为探究铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学选用了下列试剂进行实验，其中不可行的是________。（填字母）。 A. 铁丝、银丝、硫酸铜溶液 B. 铜丝、银丝、硫酸亚铁溶液 C. 铁丝、铜丝、稀硫酸、硝酸银溶液 D. 铜丝、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液 三、应用题（本题共2小题，共11分） 15. 化学是一门以实验为基础的科学，下面三张图分别代表三个不同的实验，请结合图示回答下列问题： （1）图一是某同学将外形完全相同的纯铜片和黄铜片相互刻画，该实验的目的是为了比较纯铜和黄铜硬度的大小。留下明显划痕的是_______。 （2）图二所示装置是探究铁生锈的部分实验，对比实验现象得出的结论是铁生锈与_________有关。我国山西永济黄河铁牛亦称开元铁牛，铸造于724年，用于稳固蒲津浮桥，象征中国古人对自然的敬畏和对国家稳定的期望。如果生锈需用稀盐酸或稀硫酸除锈处理后再进行脱盐处理。请写出用稀盐酸或稀硫酸除铁锈的化学方程式：_________。 （3）如图三所示，探究燃烧的条件。温度升高至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃，②仍然无现象，③开始燃烧。对比①③可知燃烧的条件之一是__________，对比②③可知燃烧的条件之一是__________。 16. 某工厂利用废铁屑和废硫酸反应制取硫酸亚铁。现有废硫酸9.8t，与足量的废铁屑反应可制得3.04t的硫酸亚铁，请计算废硫酸中硫酸溶质的质量分数? 四、实验探究题（本题共2小题，共20分） 17. 无明显现象反应的可视化是一项重要的课题，某小组以“二氧化碳的实验室制法和探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应”为主题展开化学反应可视化实验探究学习。 【实验一】实验室制取二氧化碳 （1）写出图中标有a的仪器的名称：_________。 （2）实验室制取二氧化碳时可以选用的发生装置是_________；写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：________。 【实验二】探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应 方法一：证明反应物的减少或消失 （3）实验1：向收集满CO2的软塑料瓶中加入约占1/4体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪（如图1）。该实验不能证明CO2与水发生反应，理由是________。 （4）实验2：数字化实验 按图2所示进行实验，则图3中的曲线_______（选填“A”或“B”）表示氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应。 方法二：证明有新物质生成 （5）实验3：产物转化法实验 完成下列表格： 第一组 第二组 步骤1 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 步骤2 向上述溶液中滴加______ 向上述溶液中滴加足量的______ 实验现象 有白色沉淀生成 有气泡产生 实验结论 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应 通过多次实验同学们得到二氧化碳可以与氢氧化钠溶液反应，请写出反应的化学方程式：_____。 18. 某化工厂每天都会产生含硫酸的废水，如何处理后排放呢?“我爱化学”兴趣小组以此为课题进行项目式学习之旅。 任务一：探究酸的化学性质 （1）如图1所示，将稀硫酸分别加入盛有不同试剂的5支试管，试管B中的现象为_____，试管D中反应的化学方程式为______。试管D中的物质是草木灰的主要成分，可以作为植物抗病虫害和抗倒伏能力的_______肥。 任务二：小组同学在实验过程中发现试管C无明显现象，对此该小组又进行了进一步探究 【设计实验】 （2）设计方案如下： 方案 实验现象 实验结论 方案一：往含有少量酚酞溶液的氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀硫酸，边滴边用玻璃棒搅拌 溶液______ 氢氧化钠溶液与稀硫酸反应，生成了硫酸钠 （3）小美同学提出：还可以用pH传感器进行验证，设计图2实验，将注射器内的液体全部缓慢注入烧瓶，烧瓶内溶液pH变化曲线如图3所示。 ①小美根据实验图3中pH变化曲线证明氢氧化钠和稀硫酸能反应的依据：______。 ②请写出a点溶液中的溶质成分：______（填化学式）。 ③为了探究c点和b点所对应溶液中的溶质成分不同，所选试剂正确的是______（填字母） A.碳酸钠固体 B.铜片 C.氯化钡溶液 D.氧化铜粉末 任务三：中和反应的应用 （4）下列应用与中和反应原理无关的是_______（填字母）。 A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气 B. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症 C. 稀盐酸可以用来除铁锈 D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中残留的硫酸 任务四：废液回收处理 （5）实验结束后，在老师的指导下，同学们将试管中的液体倒入废液缸。检验废液时发现硫酸过量，为防止其污染环境，从实验成本的角度考虑，应向该废液中加入适量的_______（填物质名称或化学式），处理后再排放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $