1.3 噪声及其控制（课件）-2025-2026学年苏科版物理八年级上冊

第一章　声现象 第三节　噪声及其控制 1 预习清单 1.乐音是声源做__________振动产生的，它_________、_________。 2.噪声_________、__________，这类声音会干扰人类正常的学习、工作和休息。 3.噪声的控制途径为________、_____________和____________采取措施控制噪声。 有规律 悦耳动听 令人愉悦 刺耳难听 令人厌烦 声源处 声音传播途中 声音接收处 导入新课 大家听了这段音乐有什么感觉?假如半夜一两点,你正在熟睡,忽然在你耳边响起这段音乐,你又会有什么感觉呢? 导入新课 再好听的声音,有时候也会影响我们的学习和休息,它们对我们来说就是噪声。 思考： 噪声是怎么定义的? 又是如何产生的? 它有什么危害呢? 我们又该如何控制噪声呢? 任务一：噪声及其来源 声音能传递很多信息,悦耳动听、令人愉悦的声音被称为乐音。一些刺耳难听、令人厌烦的声音,这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等,被称为噪声。 从物理学角度看,乐音是物体做规则振动产生的,它的波形图是有规则的。类比乐音,猜想一下噪声的特点。 任务一：噪声及其来源 演示实验:用两把钢尺互相摩擦,用示波器显示产生声音的波形图。 归纳总结:噪声不光波形无规律,而且一般振幅较大,也就是噪声的响度要更大一些。 从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声,噪声的波形图也是无规则的。 任务一：噪声及其来源 思考： 特别好听的一首歌,在凌晨三点你熟睡的时候放出来,你还觉得舒服吗? 为什么? 从环境保护的角度讲,凡是会干扰人们正常的学习、工作和休息的声音,都是噪声。 噪声的来源到底有哪些? 噪声的来源有工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、生活噪声,等等。 任务二：噪声的危害 思考： 噪声有哪些危害? 噪声除了使人烦躁、注意力分散外,还会对人的健康产生不良影响。 声音的强弱用什么描述? 单位是什么? 物理学中,用声强级来客观描述声音的强弱,声强级的单位是分贝,符号是dB。 任务二：噪声的危害 归纳总结: (1)0 dB是指人耳刚刚能听到的声音。 (2)30~40 dB是较为理想的安静环境。 (3)50 dB是保证休息和睡眠的最大噪声。 (4)70 dB是保证工作和学习的最大噪声。 (5)90 dB是保护听力的最大噪声。 任务三：噪声的控制 设计情境:周末,你在家学习物理时,你的亲戚带来的一个小孩开始吵闹,这个声音严重影响了你的学习质量,因此属于噪声。那么你要如何做才能保证自己的学习质量呢? 小组讨论,总结方法。小组代表在黑板上板书方法。 任务三：噪声的控制 控制噪声的三个方法: 1.在声源处控制。例如,摩托车发动机上安装的消声器,学校周围禁止鸣笛,等等。 2.在传播过程中控制。例如,在公路两旁种植树木,让树木来减弱噪声;高速路在经过村庄的地方安装隔音板;等等。 3.在人耳处控制。例如,飞机引导员和工厂工作的工人戴上耳塞、耳罩等。 核心总结 1.乐音是声源做有规律振动产生的。它悦耳动听、令人愉悦;噪声刺耳难听、令人厌烦。 2.用声强级来客观描述声音的强弱,声强级的单位是分贝,符号是dB。 3.人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 课堂练习 1.声音的强弱用________表示。 1 dB是指_______________的声音。 2.下列有关噪声的说法中错误的是 （ ） A.安静的图书馆里的说话声属于噪声 B.优美的音乐不可能是噪声 C.工厂车间的机器工作产生的声音属于噪声 D.凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声 声强级 人耳刚刚能听到 B 3.有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是 （ ） A.在发声处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.在人耳处减弱噪声 D.为了使闹钟的使用寿命延长 A 课堂练习 $$