高效同步练习 第2节 声音的特性-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册物理活页同步练习（沪科版2024）

高效同步练习第 1.响度与物体振动的 有关，振动幅度越大，响度 越。响度还与声音的 和 有 关。声音强弱的单位常用 表示 2.音调与发声物体振动的 有关，物体振动越快。 音调就越 3物体振动的快慢用振动的次数与所用时间之比来表 示，称为 也叫音品，这反映了声音的品质和特色。 不同物体发出的声音，其音色一般是 的。 知识点①响度 1.跨学科试题(2分)李白在《夜宿山寺》中写 道：“不敢高声语，恐惊天上人。”其中“高声 语”指声音的( A.传播距离远 B.响度大 C.分散程度大 D.振幅小 2.(2分)噪声对人类有很大危害，保证工作和学 习时，应控制噪声不超过( A.50 dB B.70 dB C.80 dB D.90 dB 3.(2分)用如图所示的装置探究声音的响度与 哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声 音，观察到，响度越大，乒乓球被弹开的幅度 越大，说明响度与声源的 有关：实验 中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小， 这说明响度还与 有关。 知识点②音调 4.(2分)超声导盲手杖可以帮助视障人土在出 行时探测前进路上的障碍物。当前方有障碍 物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近警报 声越尖锐。声音变尖锐过程中发生改变的是 声音的( 25分钟同步练司，精练高效 节 声音的特性 A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度 5.(2分)下列关于音调的说法中不正确的 是( A.同一音阶中的“1”比“5”音调低 B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的 C.两个人发出声音的音调有可能相同 第二章 D.管乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短 和松紧 6.传统文化(1分)如图所示是出土于我国河 南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”。演奏者吹奏骨 笛时，按压不同的孔洞，改变振动空气柱的长 度，从而改变笛声的 第6题图 第7题图 7.(3分)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上， 先让一端伸出桌面的长度不同，用大小 (选填“相同”或“不同”)的力度拨 动钢尺，听它振动发出的声音，发现钢尺伸出 桌面的长度越短，钢尺振动越 (选填 “快”或“慢”)，它的音调越 (选填 “高”或“低”)。 知识点③音色 8.(2分)如图所示，记里鼓车是我国古代用来记 录车辆行驶距离的马车。车上为二层，皆有 木人。行一里，下层击鼓：行十里，上层击镯 (古代的乐器)。听声判断车辆行驶的距离主 要是通过声音的( A.音调 B.音色 C.响度 D.声速 考点然八年级梅理上册 15 9.(1分)小明听到老师正在使用扩音设备讲课 它有高保真度。“高保真”是指与原来的声音 高度相似的声音，从物理学角度看“高保真” 是指通过音响播放的声音与原声的 (选填“音调”“响度”或“音色”)相同。 易错点音调、响度与音色的区分 10.传统文化(2分)（天津模拟）我国五千年的 传统文化，民族吹管乐器—唢呐，在很多 喜庆的场合，经常听到它演奏出美妙的声 音，关于唢呐，下列说法正确的是( A.用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声 音的响度 C.唢呐前端的喇叭，主要改变声音的音色 D.唢呐声令人愉悦，主要是通过气体传到听 众的耳朵里 11.(2分)我们学过的许多成语包含了声现象 如：①隔墙有耳：②震耳欲聋：③低声细语： ④悦耳动听。这些成语中描述同一声音特 性的是( A.①② B.①3 C.③④ D.②3 12.(2分)（焦作月考）某中学生用复读机播放 英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一 点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速 度慢了，但他听到复读机传出老师朗读的声 音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变 化的主要因素可能是( A.振幅不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同 13.传统文化(2分)我国的编钟兴起于西周， 盛于春秋战国直至秦汉。下列说法中正确 的是()》 A.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中 的传播速度不同 16 25分钟同步练习，精练高效 B.用大小不同的力敲击同一个钟的相同位 置能发出不同音色的声音 C.人耳能区分不同大小的编钟发出的声音 是因为它们的音调不同 D.用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停 止，这说明固体不能传播声音 14.「教材作业改编](2分)如图所示，在A、B C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的 水，则( 0i89 A.敲打D瓶发出的声音传播得更快 B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D.无论瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都 能传入人耳 15.(2分)如图所示，a、b是两音叉的发声波形 图，其中音调高的是 :c、d是同一音 叉两次的发声波形图，其中 的响 度大。 VAA IAA 0AAAA 16.(2分)（河南中考）如图是用一个纸盒、两支 笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋 吉他”。拨动a、b、c,d四根橡皮筋. 的 音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡 皮筋，橡皮筋发声的 不同。 考点体八年级传理上明300km 1.5h =200km/h 追梦第一章量末复习 1.甲2.00m140.02.0.6瓷砖4.03.A 4.C【解析】图中岸上的旗杆相对于地面是静止的，狼帜向 右飘，说明此时风向右吹。甲船上旗帜向左鼠，说明它在向 右运动且速度大于风追：乙船上的旗帜向右飘，有三种可 能：一是乙船可能静止，二是乙船可能向左运动，三是乙船 可能向右运动但速废小于风速。故选C 5.C【解析1C.由困可知，甲的速度：，=”="=1.5m 已知两车同时、同地、向东做匀速直线运动，由图知，经过3 乙车路程为s2=15m,经过3。甲车的路程为sm="m1= 1.5m/s×3s=4.5m,此时两车相距=15m-4.5m=10.5m.C 错误。故选C 6.A7.C 8.C【解析】AB.在2-4s内，由图甲可知，a车路程不发生变 化，口车静止：由图乙可知，b车速度不髓时间改变，b车做匀 速直线话动，AB错误；D.由图乙可知，在0~6s内，b车一直 做匀速直线运动，由图甲可知，在0~2：内，4车做匀速直线 运动，在2~4s内，a车静止，在4~6s内，0车做匀速直线运 动，D错误。故选C 9.(1)剡度尺没有沿着被测长度平行放置（或读数时视线没有与 尺而垂直)(2)26.42m26.00减小误差(3)偏大 10.(1)53 (2)小(3)C 11.解：(1)由=三可得，小雨从家到图书第需要的时间为： s 3km 小雨= 5km/h 0.6h=36min: (2)设妈妈追上小雨的时间为1，则小雨走的路程，，= (〈6+)①，小雨妈妈走的路程等于小雨走的路程，=， =r'②，由①②可得，( 名)=.则5mhx(名h+)= 15km/h×t:解得：1= 2h=5min: (3)由=可知，小雨从家出发到掉头返回时行走的路 程：，=X6h=5m×6 。km:设小相从掉头到与妈 妈相遇用的时间为2，则小雨行走的路程s'=4③，妈妈 骑车行驶的路程：’='④，由③④可得，km/h×+ 15lm/小hx4,=6k:解得：山=24h=2.5mim:则妈妈骑车行 驶的路程：'=15kmh×24=0.625km,则小雨与妈妈在 途中相遇时与图书馆的距离：s”=3km-0.625km=2.375km =2375m。 高效同步练习第一节声音的产生与传播 1,振动2.气体，液体和周体真空3.速度不同4.反射 1B2.C3.水 4.(1)变小(2)变大(3)介质不能5.C 6解：(1)根据=三可知，从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路 程s=tk1=12m/s×2.5s=30m (2)根据：=三可知，从鸣笛到听到回声，声音传播的距 离s4=41=340m/8×2.5s=850ma (3)鸣笛时汽车到高墙的距离= 5k+5车_850m+30m 2 2 =440me 7.D 8.C【解析】A.塞上瓶塞和不塞瓶塞，为探究因体传声和气 体传声，A不合理：B.放在近处和远处，传播介质不变，则无 法探究真空能否传声，B不合理：D.将音量大小不同的芯片 先后放入瓶胆中，传播介质未变，则不能用来探究真空能否 同步练习，精练高效抓考 传声，D不合理。故选C 9.B 10.C【解析】A.由图乙知，第一次超声波信号与车相遇时 经过的时间为{，=0.9，则汽车距测速仪距离，=，="： 11=340m/s×0.09s=30.6m,A错误：B.由图乙知，第二次超 声波信号比第一次超声波信号延迟0.48、发出，B错误： CD.由图知，汽车没到第二次信号时，经过的时间为=0 06s,则汽车距测逸仪距离x2=3=P.t2=340m/s×0.06s= 20,4m,测速仪接收到两次信号之间汽车行驶的距离：5= x,-x2=30.6m-20.4m=10.2m,汽车两次遇到信号的时间 s102m 差为：41=0.54s-0.09s=0.45s,汽车的速度= t0.45s =22.7m/s,C正确，D错误。故速C 高效同步练习第二节声音的特性 1.悟度大传播距离分散程度分贝(dB)2.快慢 高3.频率4.音色不同 1.B2.B3.振幅声音的传播距离4.A 5.D【解析】弦乐器音调的高低取决于信的祖细、长短和松 景。故透D。 【易错提醒】叛动发声的频率跟发声体的形状，尺寸和材料 有关。弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧， 极来说，弦乐幕的弦越细、越紧、越短，其音调越高。管乐器 音词的高低取决于所舍空气柱的长短，一般来说，长空气柱 振动产生声音的音调较低。打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得 越紧、鼓皮质量越小，其音调越高。 6.音调7.相同快高8.B9.音色 10D【解析】A.用不同的力度吹奏，发声体的振幅不同，发 出声音的响度不同，A错误：B.吹奏时按压不同位置的气 礼，则发声的空气柱长度不同，振动领率不同，所以主要改 变声音的音调，B错误：C.喷呐前端的喇叭主要使声音就 大，改变声音的响度，C错误。故远D 【方法点拨】音调、响度与音色取决于不同的条件，它们之 同没有联系。要正确理解题目中“高”“低“大”“小“等字 眼的含义，从而区别音调与南度。音色主要用来区分不同 乐器、不同人的发声，即有“鉴定”、“鉴别”的作用。 11.D【解析】①隔墙有耳说明固体可以传福声音：②耳欲 章指声音的响度大：③低声细语指声音的响度小：④悦耳 动听指声普的音色好。故选D 12.D【解析】AB.振福的大小影响声音的响度，AB不符合题 意：CD.频率的高低决定声音的音调，当按慢速键时，放青 的速度变慢了，声膏的频率变低了，所以听到的声膏比原 来的声音低沉，听起来像“男声”，C不符合题意，D符合题 意。故远D 13.C【解析】A.敲击大小不同的钟发出声音的音钢不同，但 在空气中的传墙速度相同，A错误：B.用大小不同的力破 击同一个钟的相同位置，其振幅不同，发出声音的响度不 同，而同一个钟发出声音的音色是相同的，B错误：C,不同 大小的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，人耳能 区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同： C正确：D,用手按住被酸击的钟，该钟的发声立即停止，这 说明声音是由物体的振动严生的，D错误。故选C 14.B15.ae16.a明度 高效同步练习第三节超声波与次声波 1.超声波次声波2.声时超声检查超声探伤似 3.检澜预警遥测核爆炸 1.D 2.D【解析】根据题意可知，超声波信号的速度p=340m/s,由 可知，这段时间内声传播的距离：s=t=340/s×4× 10s=1.36m:感应器与诚同学头顶的距离s'= 1.36m=0.68m,该同学的身高：h=2.5m-0.68m=1.82m 故选D 3.超声波真空不能传声4.D5.低于不能6.C 高效同步练习第四节躁声控制与健康生活 1.杂乱无套有规则2.噪声的产生燥声的传播噪声 的接收 1.C2.D3.乙4.C DK八年级物理上册 71